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《7是多少》中班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的《7是多少》中班教案，歡迎大家分享。
《7是多少》中班教案1
設計意圖：
三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對周圍的事物越來越感興趣，結合小班幼兒的年齡特點，從幼兒的興趣點著手選題不宜太難，請幼兒對物品進行分類，在活動中為幼兒提供更多操作、探索的機會，有利于幼兒的知識向更深、更廣的層次邁進。
活動目標：
1.正確感知6、7的數量，認識數字6、7。
2.能膽表述自己操作的過程和結果。
3.情緒愉悅地參加活動。
活動準備：
教具：毛絨玩具6個，汽車玩具6輛，筆7根，圖書7本，6、7的數卡各兩張(數卡貼在積木上，可立在桌上)。
學具：印有數字的操作卡片，，印章，3~7的數卡，高矮不同的卡片5張，數物拼板4份，印有實物和數字的游戲紙各24張。
活動過程：
1.按物體名稱分類。
教師出示玩具：幼兒園給我們班分了一些新玩具，看看有哪些玩具?這么多玩具怎樣放才能讓我們家數清楚?教師引導幼兒根據玩具的名稱分一分。
幼兒給玩具分類，分完以后數一數每種玩具各有幾個。
2.認識數字6和7。
教師與幼兒共同確認每種玩具的數量。
教師引導幼兒用數字來表示每種玩具的數量：6個毛絨玩具我們可以用數字幾來表示?
教師出示數字6，引導幼兒觀察字形，理解數的實際意義：這是數字幾?它像什么?還有哪些玩具也可以用數字6來表示呢?6除了可以表6個玩具外，還能表示什么?
以同樣的方法助幼兒認識數字7，理解7的實際意義。
3.小組活動
第一組：看數字印印章;第二組：看實物畫短線。教師導語：今天，6和7跟數字寶寶玩游戲呢。小朋友要看清數字，印印章，既不能多也不能少。
第三組：看實物數量和相應標記連線。
第四組：給數卡排隊。教師導語：最小的數排最前，最的數排最后。
第五組：高矮排序
第六組：數物拼板
4.集體進行評價。
教師展示個別幼兒的作業(yè)，引導幼兒集體檢查數字與印的印章數量是否一致。
活動反思
這個操作活動既要動手又要動腦，有一定的`綜合能力。三分之一的幼兒能力較強能達到預設的目標;將近二分之一的幼兒將實物數量與點卡匹配還是一件困難的事，他們專注于點數實物而忘了與點卡匹配;六分之一的幼兒能力較差，學習的積極性也沒有，他們選擇了旁觀�？紤]到整個活動只有三分之一的幼兒達到目標，有待繼續(xù)彌補和完善。
《7是多少》中班教案2
教學內容：
教材p10～11。
教學目標：
1、復習面積的意義、常用的面積單位、長方形和正方形的面積計算公式，初步建立圖形的等積變形思想。
2、讓學生體會轉化、估計等解決問題的策略，為教學平行四邊形等圖形的面積計算作比較充分的知識準備和思想準備。
教學重點：
對圖形進行分解與組合、分割與移拼的轉化方法。
教學具準備：
教學掛圖、學具盒。
教學過程：
一、分一分、數一數。
1、出示例圖。
2、如果每個小方格表示1平方厘米，你能說說下面每個圖形的面積是多少平方厘米嗎？
學生自己數并說說怎么數的？在小組里交流一下。
3、怎樣可以數得準確，并且又快又好？
分小組討論，并匯報想法。
4、討論：如果每個圖形分成幾塊再數，你會怎樣分？又會怎樣數？
學生在小組中交流。
指出：把一個復雜的圖形分割成幾個簡單圖形再數比一格一格數簡單、快捷。
二、移一移、數一數。
1、出示例圖。
2、如果運用剛才的方法分一分、數一數，你能數出它的面積嗎？
有什么問題呢？有什么方法可以解決呢？
3、小組討論：你準備怎樣平移？
4、形狀改變了，面積的大小有變化嗎？那么每個圖形的面積是多少呢？
三、數一數、算一算。
1、出示例圖。
2、如果每格是1平方米，要算出池塘面積大約是多少平方米，又有什么問題？
提示：先把整格的和不滿格的分別涂上不同的顏色，再數一數各有多少個，然后算出池塘面積大約是多少平方米。
3、你認為這樣的算法合理嗎？
在小組里說說自己的想法。
4、小結：把不滿格的都按半格計算，最后得到的是近似結果，是合理的。
5、運用這樣的方法算出右邊樹葉的.面積大約是多少平方厘米嗎？
分組完成，學生匯報，集體評講。
四、估一估、算一算。
1、采集幾片樹葉，先估計他們的面積個是多少平方厘米，再把樹葉描在第126頁的方格紙上，用數方格的方法算促他們的面積。
在小組中完成，完成后交流、匯報。
2、你能用這樣的方法算出自己手掌的面積嗎？試一試。
3、根據教室里的物體，你能說說它的面積嗎？說說你是怎么想的？
五、小結。
今天我們進行了一節(jié)課的課堂實踐，主要解決了什么問題呢？
在計算這些不規(guī)則圖形的面積時，我們可以運用什么樣的方法呢？在計算時要注意什么？
《7是多少》中班教案3
活動目標：
使幼兒知道，任何7個一組的實物，都可用數字7來表示。
喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆性。
培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。
活動準備：
l～7數字卡片若干套，畫有不同數目的圖片若干套(兩個小人;兩件衣服;一個杯子、一頂帽子;3只鴨;一根蚊香、一瓶香水、一枝月季;一個蘋果、一個香蕉、一對連枝櫻桃、一塊糖……)。
活動過程：
1.選圖片：由教師或一名幼兒向家提要求，小朋友按要求舉起實物圖片。如請拿出畫有2件能穿的物品的圖片;請拿出畫有5個可吃的東西的圖片;請拿出畫有3個可聞的東西的圖片;請拿出一張沒人沒動物的圖片。
2.對卡片：出示數字7，請另一些小朋友拿出相應數目的實物圖片。出示7個實物的圖片，請另一些小朋友拿出相應數目的數卡。不斷改變要求復玩下去。還可用找朋友的游戲形式，請拿相同數目的'實物圖片與數卡的小朋友面對面握手。
教學思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
《7是多少》中班教案4
活動目標：
使幼兒知道，任何7個一組的實物，都可用數字7來表示。
喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。
活動準備：
l～7數字卡片若干套，畫有不同數目的圖片若干套（兩個小人；兩件衣服；一個杯子、一頂帽子；3只鴨；一根蚊香、一瓶香水、一枝月季；一個蘋果、一個香蕉、一對連枝櫻桃、一塊糖……）。
活動過程：
1.選圖片：由教師或一名幼兒向大家提要求，小朋友按要求舉起實物圖片。如請拿出畫有2件能穿的物品的圖片；請拿出畫有5個可吃的東西的圖片；請拿出畫有3個可聞的東西的圖片；請拿出一張沒人沒動物的圖片。
2.對卡片：出示數字7，請另一些小朋友拿出相應數目的.實物圖片。出示7個實物的圖片，請另一些小朋友拿出相應數目的數卡。不斷改變要求反復玩下去。還可用找朋友的游戲形式，請拿相同數目的實物圖片與數卡的小朋友面對面握手。
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
《7是多少》中班教案5
教學內容：
人教版數學第十一冊第93頁例3。
教學目標：
1、理解并掌握“求一個數的百分之幾是多少”的數量關系，正確解答“求一個數的百分之幾是多少”的實際問題。
2、正確分析題目中的'數量關系，提高解決實際問題的能力。
3、使學生感受數學與生活的緊密聯系，并做到學以致用。
教學重點：
理解并掌握“求一個數的百分之幾是多少”的數量關系。
教學難點：
正確分析、解答“求一個數的百分之幾是多少”的實際問題。
教具準備：
小黑板。
教學過程：
一、復習導入（小黑板出示）：
1、一堆煤重2500噸，用去3/5，用去了多少噸？
2、學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數增加了3/25�，F在圖書室有多少冊圖書？
方法：要求學生畫線段圖分析，再列式計算，然后集體訂正。
二、教學新課：
1、改變復習（1）：如果把3/5改成60%，你還會解答嗎？
（1）學生試做。
�。�2）集體交流，并小結解題方法。
2、改變復習（2）：把3/25改成12%。要求學生獨立解答，再集體訂正。
本題有兩中解法：a、1400+1400×12%
b、1400×（1+12%）
3、比較兩中解題方法的異同點。
三、鞏固練習：
1、一袋大米240千克，已經吃了25%，還剩多少千克？
2、合唱小組有女生120人，男生人數比女生人數少20%，有男生多少人？
3、練習二十二第一題。
4、第93頁的“做一做”。
四、課堂小結：
五、作業(yè)：練習二十二#2~#7
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