(薦)大班教案4篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察圖譜的過(guò)程中，感受3拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、嘗試用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的.樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、打擊樂(lè)器：鈴鼓、雙響筒、圓舞板、木魚（人手一件）。
2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
3、圖譜一幅、
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《聽》，初步感受3拍子樂(lè)曲的旋律。
2、熟悉音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》，進(jìn)一步感知3拍子樂(lè)曲的旋律。
�。�1）傾聽音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受。
�。�2）嘗試用身體動(dòng)作感知音樂(lè)。
3、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察探索并表現(xiàn)3拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。
�。�1）觀察圖譜，提問(wèn)：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”
�。�2）引導(dǎo)幼兒看圖譜拍出節(jié)奏，重點(diǎn)指導(dǎo)休止符。
4、樂(lè)器演奏。
�。�1）出示樂(lè)器，討論不同的敲擊方法。
�。�2）幼兒自由組合選擇樂(lè)器為圖譜配奏。
�。�3）幼兒看圖譜，用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。
�。�4）交換樂(lè)器演奏，體驗(yàn)不同樂(lè)器演奏帶來(lái)的快樂(lè)。
大班教案 篇2
主題來(lái)源：大班《夢(mèng)幻西游記》
涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì)
活動(dòng)形式：集體、分組
活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)同心協(xié)力的同伴關(guān)系
2、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)，能學(xué)會(huì)有表情地朗誦兒歌
3、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育（不要跟著陌生人走）
4、能夠分角色表演
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、響板一個(gè)，音樂(lè)《一個(gè)師傅三個(gè)徒弟》
2、兒歌《孫悟空打妖怪》磁帶，唐僧師徒及妖怪（雙面）頭飾、面具、卡片
3、《孫悟空打妖怪》相關(guān)情節(jié)的.道具：金箍棒、大釘耙、行李箱、貼絨黑板
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)使幼兒安靜
二、通過(guò)交談引導(dǎo)幼兒鞏固唐僧師徒的特征
1、教師故作神秘狀讓小朋友猜猜老師請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友，他們都是誰(shuí)呢？然后放音樂(lè)《一個(gè)師傅三個(gè)徒弟》。（聲音先小后大）
2、出示孫悟空面具，然后以他的口吻向幼兒介紹自己——是隨師父去西天取經(jīng)，誰(shuí)知道孫悟空的師傅是誰(shuí)嗎？
3、與幼兒互動(dòng)，根據(jù)幼兒的回答一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等卡片，并說(shuō)出他們各自有什么特征（如孫悟空有金箍棒、豬八戒非常貪吃……）
4、根據(jù)孫悟空的自述引出妖魔鬼怪，讓幼兒想一想，為什么唐僧、豬八戒容易上當(dāng)受騙？孫悟空為什么沒(méi)有上當(dāng)？我們小朋友要向誰(shuí)學(xué)習(xí)？平時(shí)陌生人給你東西吃，要像豬八戒一樣貪吃嗎？
三、欣賞兒歌
�。�1）、請(qǐng)幼兒自行表演角色動(dòng)作，放錄音機(jī)讓幼兒聽兒歌《孫悟空打妖怪》
�。�2）、帶上圍裙，有節(jié)奏地念兒歌《孫悟空打妖怪》，同時(shí)按兒歌順序一一出示頭飾
�。�3）、聽后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這首兒歌念起來(lái)有什么特別的地方
四、教念兒歌
教師加上身體語(yǔ)言完整地念一遍兒歌，讓幼兒跟著老師念
五、角色表演
�。�1）、請(qǐng)幾位幼兒分角色表演，讓幼兒確定自己扮演的是什么角色，根據(jù)兒歌的情節(jié)進(jìn)行表演，沒(méi)有參加的小朋友和老師一起念兒歌《孫悟空打妖怪》
（2）、重新找小朋友將游戲重復(fù)1—2遍，加深幼兒印象
六、結(jié)束部分：
小結(jié)：在《一個(gè)師傅三個(gè)徒弟》的音樂(lè)中讓幼兒做自己喜歡的動(dòng)作走出活動(dòng)室。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)根據(jù)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的需要選擇2~3個(gè)區(qū)域。
2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個(gè)區(qū)域指定規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制定活動(dòng)區(qū)的規(guī)則，并制作簡(jiǎn)單的.標(biāo)志表示。
解決難點(diǎn)方法：引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個(gè)區(qū)角的材料，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。
2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。
師：我們的活動(dòng)室美嗎？你們最喜歡在我們的活動(dòng)室哪些地方玩呢？小結(jié)：我們的活動(dòng)室有許多內(nèi)容豐富的活動(dòng)區(qū)，有的在活動(dòng)室里，有的在活動(dòng)室外，在這些活動(dòng)區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個(gè)人玩的既開心又能學(xué)到本領(lǐng)呢？
2． 討論為那些活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則。
我們要在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)得好，應(yīng)該怎么辦？有那些區(qū)域需要制定規(guī)則？為什么？“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則？”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢？”
3． 我們?cè)鯓訛閰^(qū)域制定規(guī)則并分工合作。
�。�1） 我們?cè)趺礃訛榛顒?dòng)區(qū)制定規(guī)則呢？
�。�2） 幼兒選擇喜歡的區(qū)域，自然分成3~4組。
�。�3） 幼兒分組討論，分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動(dòng)合適的地方。
4． 交流反饋：
1）分組介紹自己組制定的規(guī)則。
2）討論：這些規(guī)則制定得是不是合理。
活動(dòng)結(jié)束：
今天我們?yōu)楦鱾�(gè)活動(dòng)區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志，如果大家都同意，我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志，我們?cè)诨顒?dòng) 區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。
大班教案 篇4
游戲目的：
培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
游戲方法：
兩人一組，手拉手相對(duì)站立，念兒歌邊左右擺動(dòng)雙手，念至兒歌最后一個(gè)字時(shí)兩人同時(shí)翻身。
游戲規(guī)則：
兩手拉緊不能松開。
建議：
1.小班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度，背對(duì)背站立，準(zhǔn)備一下再轉(zhuǎn)180度，面對(duì)面站立，這樣繼續(xù)進(jìn)行。
2.中、大班幼兒可連續(xù)翻。
3.此兒歌用上海方言念，趣味更濃。
附兒歌炒炒炒，炒黃豆，噼嚦啪啦翻跟斗。
活動(dòng)反思：
原本枯燥的動(dòng)作練習(xí)，以炒豆子的游戲形式組織起來(lái)，幼兒比較感興趣，使 活動(dòng)更加生動(dòng)，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的'想象空間，也更愿意 參與到活動(dòng)中來(lái)，在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。
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