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小班教案

時(shí)間:2023-11-17 08:33:17 教案 我要投稿

小班教案匯總[5篇]

  作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的小班教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案匯總[5篇]

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)顏料是溶于水的,并能使水改變顏色。

  2、幼兒通過(guò)涂色、搖瓶、開(kāi)關(guān)瓶進(jìn)一步激發(fā)對(duì)制作飲料的興趣,體會(huì)成功與驚喜。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  空瓶、顏料、筆、水箱、準(zhǔn)備好的各種飲料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示礦泉水激發(fā)幼兒興趣。

  【教師出示礦泉水!

  師:小朋友,你們看這是什么啊?(……)瞧一瞧礦泉水它有顏色嗎?(……)對(duì)了,它是透明的,我還可以從這邊看到你們呢!

  師:這瓶礦泉水它可神奇了,它還會(huì)變魔術(shù)呢,你們瞧!【教師搖動(dòng)水,示范變顏色。】

  師:你們瞧,礦泉水變成了什么顏色的呀?(……)你們想想看,礦泉水現(xiàn)在變得像我們喝的什么飲料呀?(……)師:這瓶礦泉水它也會(huì)變哦!猜猜看它會(huì)變成什么顏色的飲料呢?(……)我請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)?yè)u一搖,變變看呢?(……)【請(qǐng)幼兒來(lái)?yè)u,變飲料!

  二、通過(guò)討論發(fā)現(xiàn)秘密。

  1、揭密師:哇,這些礦泉水真神奇,能夠變出這么多不同顏色的飲料,那它們是怎么變出來(lái),怎么做的呢?你們想不想知道呀?(……)師:那我請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)打開(kāi)瓶蓋看一看呢!【引導(dǎo)幼兒揭秘!

  師:是怎么變的呀?(……)原來(lái)瓶蓋里面藏了什么呀?(……)師:哦,原來(lái)呀!小瓶蓋里涂了各種顏色的顏料,顏料遇到水以后,就跑到水里,跟水溶在一起了,所以就變出了各種各樣顏色的.飲料了!好玩嗎?(……)2、討論如何涂色。

  師:哪位小朋友也想來(lái)試一下,做一瓶彩色的飲料呢?(……)【請(qǐng)幼兒來(lái)示范,師講解!

  師:小朋友要先拿瓶子,擰開(kāi)蓋子,用筆蘸上自己喜歡顏色的顏料,涂在蓋子里面,然后拿著小瓶子去水箱里裝水,裝的時(shí)候呀可千萬(wàn)不能把水撒在地上,裝好水以后,擰緊蓋子,搖一下,這樣彩色的飲料就做好了。

  師:哇,好棒呀!

  3、激發(fā)幼兒自己來(lái)制作飲料。并提要求。

  師:小朋友,你們想不想做呀?(……)師:那請(qǐng)寶寶們輕輕的走到桌子邊上去做你喜歡的飲料吧,注意顏料不能弄在衣服上哦!【幼兒操作!

  【引導(dǎo)做好的孩子和同伴交流自己做的是什么顏色的飲料,是什么飲料!

  【教師可根據(jù)幼兒能力,可制作不同數(shù)量的水!

  三、請(qǐng)幼兒收拾材料,將制作的東西擺好,有機(jī)會(huì)擺設(shè)在創(chuàng)游區(qū)。

  師:小朋友你們的飲料都做好了嗎?你做的是什么飲料?(……)【引導(dǎo)幼兒介紹自己的飲料。】

  師:哪位小朋友和他做的飲料顏色是一樣的呀?(……)師:我聽(tīng)說(shuō)呀!我們的寶貝饞嘴街上也開(kāi)了一家飲料店,讓我們把這些飲料送到它們店里去賣(mài),好不好呀?(……)【結(jié)束活動(dòng),將此活動(dòng)與接下來(lái)的創(chuàng)游相結(jié)合!

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

小班教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中感受兒歌并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編

  2、能大膽表達(dá)自己的想法

  3、愿意積極參加活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制吹泡泡課件。

  2、事先玩過(guò)吹泡泡,對(duì)泡泡有一定的經(jīng)驗(yàn)

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)喚醒經(jīng)驗(yàn)

  師:小朋友,你們吹過(guò)泡泡嗎?我們吹出來(lái)的泡泡是什么樣子的?(鼓勵(lì)幼兒用各種詞語(yǔ)來(lái)描述看到的泡泡)

  (二)熟悉詩(shī)歌的基本內(nèi)容

  1、師:吹泡泡真好玩,有個(gè)小朋友也很喜歡吹泡泡,我們一起來(lái)看看,他吹的泡泡是什么樣子的?

  (老師操作多媒體課件,出現(xiàn)正在吹泡泡的小朋友)

  2、師:小朋友吹泡泡,吹出了怎樣的.泡泡?

  3、師:小朋友吹泡泡,又吹出了怎樣的泡泡?

  4、師:快看,小朋友吹出的泡泡還有各種各樣的顏色的,我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞叫“五顏六色”

  5、師:泡泡飛呀飛,飛到哪里去了呢?

  6、師:你們猜,泡泡飛到大樹(shù)上會(huì)發(fā)生什么事情?

 。ㄓ變鹤杂捎懻摚l(fā)表意見(jiàn))

  7、(師操作多媒體課件)點(diǎn)泡泡,泡泡爆開(kāi)

 。ㄈ┯變耗顑焊

  1、師:小朋友吹泡泡真有意思!你們還想看它再吹一次嗎?老師完整的播放課件并示范朗誦

  2、師:現(xiàn)在,我們一起看著課件把這件有趣的事情來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  3、脫離課件朗誦

  4、分組朗誦

  5、師:讓我們用好聽(tīng)的聲音把這件有趣的事來(lái)說(shuō)給后面的老師的聽(tīng)。

  6、師:讓我們加上動(dòng)作把這件有趣的事再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  7、游戲:吹泡泡

  師:這個(gè)有趣的兒歌還能變成一個(gè)好玩的吹泡泡游戲呢!現(xiàn)在,我們一起來(lái)玩吹泡泡的游戲吧!(鼓勵(lì)幼兒一邊玩一邊說(shuō)兒歌,啪的時(shí)候,回到自己的位置)

  (四)、創(chuàng)編兒歌

  1、師:小朋友吹的泡泡飛呀飛,還會(huì)飛到哪里呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒想想在教室里會(huì)飛到哪里?幼兒說(shuō)出地方,老師操作多媒體,出現(xiàn)有泡泡飛到上面的畫(huà)面) 2、朗誦創(chuàng)編兒歌。

  四、結(jié)束

  師:泡泡還可以飛到那么多的地方吶!現(xiàn)在讓我們出去再玩一玩吹泡泡,看看泡泡還能飛到哪里去! 附:兒歌——吹泡泡 (兒歌經(jīng)過(guò)改編)小朋友,吹泡泡, 吹出許多大泡泡。 小朋友,吹泡泡, 吹出許多小泡泡。

  泡泡,泡泡圓又圓,

  五顏六色真好看。 泡泡,泡泡,飛呀飛, 一飛飛到大樹(shù)上。 啪—— 泡泡不見(jiàn)啦

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道森林防火的重要性,懂得護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境,熱愛(ài)自然。

  2、讓幼兒了解森林火災(zāi)發(fā)生的原因,以及森林火災(zāi)的危害。

  3、讓小班幼兒學(xué)習(xí)森林防火安全知識(shí),初步掌握基本自救逃生的方法及技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  森林防火的課件、故事《森林著火了》

  活動(dòng)過(guò)程:

  提問(wèn):

  1.這是什么地方?(森林)

  2.這么美麗的森林,我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它呢?

  二、觀看森林防火的課件,了解引起森林火災(zāi)的原因以及森林火災(zāi)的危害。

  提問(wèn):

  1.看到圖片你有什么感受?

  2.你知道為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?

  3.森林火災(zāi)會(huì)引起哪些嚴(yán)重后果?引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己看到的'圖片。

  三、組織幼兒討論山林火災(zāi)的防護(hù),對(duì)幼兒進(jìn)行護(hù)林防火安全知識(shí)教育。

  1.怎樣才不會(huì)引起山林火災(zāi)?

  (1)清明節(jié)掃墓時(shí),要特別注意在燃燒的香燭紙錢(qián),防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。

  (2)不能在山上點(diǎn)火、玩火。

  (3)不能在山上把放煙花炮仗。

  (4)不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動(dòng),以防引發(fā)山火。

  2.看見(jiàn)山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了,我們應(yīng)該怎么做?

  四、講述故事《森林著火了》,激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛(ài)森林,愛(ài)自然的好習(xí)慣。

小班教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路:

  小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展正處在語(yǔ)言的感知理解階段,兒歌《數(shù)星星》以其語(yǔ)言淺顯、節(jié)奏明快、瑯瑯上口的特點(diǎn)深受這個(gè)年齡段幼兒的喜歡,也因此被選作小班教材。這次活動(dòng)為了給幼兒提供豐富的學(xué)習(xí)資源,給幼兒營(yíng)造愉快的活動(dòng)氛圍,充分利用現(xiàn)有的.教材和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,讓幼兒從感知到模仿,最終學(xué)會(huì)誦唱兒歌,在活動(dòng)中讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言感知能力從中獲得審美感受。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌有趣的特點(diǎn)。

  2、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

  3、感受與同伴一同游戲的愉悅情緒。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):通過(guò)學(xué)學(xué)、做做、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說(shuō)兒歌。

  2、難點(diǎn):在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能大方的表演和回答問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT演示文稿

  幼兒用書(shū)第6頁(yè)

  幼兒操作材料星星粘貼紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 開(kāi)始部分:

  播放動(dòng)畫(huà)《小星星》在音樂(lè)聲中,老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。

  二、 基本部分:

  1、教師演示文稿(1),請(qǐng)幼兒觀賞圖片,引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  提問(wèn):小朋友,你看到了什么?星星在哪里?

  2、教師演示文稿(2)請(qǐng)幼兒欣賞配樂(lè)朗誦《數(shù)星星》,初步讓幼兒對(duì)感受知兒歌意境美。

  師:你們剛才看到了什么?聽(tīng)到了什么? 讓我們?cè)俾?tīng)一遍。

  第二遍欣賞時(shí)請(qǐng)幼兒嘗試跟著朗誦,讓幼兒對(duì)有兒歌完整印象。

  3、教師以啟發(fā)式提問(wèn)的方式,幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

  天上星星怎么樣?

  娃娃看到星星做什么?

  娃娃怎么數(shù)星星的?

  數(shù)了多少顆星星?

  為什么多了幾顆星星?

  4、分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授

  采用完整教念與分句教念的方法教學(xué),幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。

  以個(gè)別與分組表演的形式,激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。

  5、幼兒操作活動(dòng)。

  教師:小朋友,你們想做小星星嗎?現(xiàn)在讓我們一起來(lái)扮演小星星。

  播放(演示文稿3)在溫馨背景音樂(lè)中教師指導(dǎo)幼兒操作。

  給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙,鼓勵(lì)讓幼兒自己動(dòng)手撕貼小星星在額頭。

  三、結(jié)束部分

  引導(dǎo)幼兒模仿星星的動(dòng)作,隨著歌曲《數(shù)星星》音樂(lè)做游戲結(jié)束活動(dòng)。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。

  2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家”這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件、圖片、視頻。

  2.全家福照片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入

  1.師:孩子們,你的家里有幾口人?都有誰(shuí)呀?

  2.你喜歡你的家嗎?為什么?

  二、觀察照片

  1.觀察“全家!闭掌,通過(guò)一家人愉快的表情感受一家人團(tuán)聚的喜悅。

  提問(wèn):你看到照片上的人臉上是什么表情?他們心里感到怎樣?

  2.老師給幼兒看圖片,提問(wèn):

 。1)哪一幅圖讓你感覺(jué)害怕?哪一幅圖讓你感覺(jué)幸福?說(shuō)一說(shuō),為什么?

 。2)你喜歡哪一幅?你希望自己的家是什么樣子的?

  三、欣賞視頻《讓愛(ài)住我家》

  1.欣賞《讓愛(ài)住我家》第一段。

  提問(wèn):小姐姐唱了什么?

  老師清唱并幫助幼兒記歌詞,讓幼兒記下第一段歌詞,并跟著老師哼唱。

  2.欣賞完整歌曲,提問(wèn):

 。1)他們一家有幾口人?除了小姐姐唱歌了,還有誰(shuí)也唱歌了?

  (2)你覺(jué)得他們快樂(lè)嗎?他們的表情怎么樣?

  四、小結(jié)

  師:我們每個(gè)人的家庭都很幸福,因?yàn)橛袗?ài)我們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠,大家生活在一起很開(kāi)心,很愉快。大家互相關(guān)心,相親相愛(ài),每個(gè)小朋友都愛(ài)自己的家。

  五、活動(dòng)延伸

  師:其實(shí),除了自己的`家外,我們還有一個(gè)共同的家,這個(gè)家里有很多孩子,他們天天在一起,快樂(lè)地唱歌、跳舞、做游戲,你知道這個(gè)家嗎?我們小二班就是一個(gè)大家庭,老師就是你們的媽媽?zhuān)銈儛?ài)這個(gè)家嗎?

  用相機(jī)拍下我們的全家福,發(fā)到班級(jí)主頁(yè),和幼兒共同創(chuàng)設(shè)“我愛(ài)我家”的活動(dòng)區(qū)。

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