小班教案【推薦】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編整理的小班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1.仔細(xì)觀察圖片上人物的動(dòng)作,學(xué)習(xí)運(yùn)用新詞:“和”,能用完整句表達(dá)圖意,發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力
2.通過(guò)對(duì)日常生活中“我能做到……”的討論、講述,發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性,想像的豐富性、靈活性。
(二)動(dòng)作技能目標(biāo)
教育幼兒自己的事情自己做,培養(yǎng)自我服務(wù)能力。
(三)情感與人格目標(biāo)
通過(guò)小組競(jìng)賽培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),引導(dǎo)幼兒向靈活性和創(chuàng)造性人格特征的方向發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
1.圖片三張。
2.實(shí)物投影儀。
3.有關(guān)文字卡。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
請(qǐng)幼兒練習(xí)拿兩件玩具或做兩件事情,并學(xué)說(shuō)……拿了――和一一……(做了)一一和一一。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)引入課題,幼兒自由觀察,講述圖片。(教師提出觀察講述要求:圖上有誰(shuí)?在干什么?)
(二)幼兒交流、講述經(jīng)驗(yàn)。
1.師:你看見(jiàn)圖片上有什么?他們?cè)诟墒裁?
2.幼兒講述交流,討論:你覺(jué)得她(他)講得怎樣?
3.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行具體講述。
4.幼兒完整講述圖片。
以小組競(jìng)賽形式引導(dǎo)幼兒完整講述圖片:小欣會(huì)穿衣服和穿鞋子,小花會(huì)自己疊被子和刷牙,小豐在家里會(huì)掃地和擺筷子。
(三)結(jié)合日常生活討論、講述:
1.師:小明、小欣、小豐都會(huì)做事情。你會(huì)干什么?
2.幼兒自由討論:要求幼兒運(yùn)用連詞“和”講述會(huì)干的'事情。
3.個(gè)別講述。
(四)講評(píng):討論小結(jié),教育幼兒自己的事情自己做。
四、各領(lǐng)域滲透 社會(huì):了解穿衣服、吃飯、洗臉的方法。
五、生活中滲透 在日常生活中培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。
六、環(huán)境中滲透 將圖片放在語(yǔ)言區(qū),配上文字卡讓幼兒學(xué)習(xí)、鞏固。
七、家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
小班教案 篇2
活動(dòng)名稱:語(yǔ)言表達(dá)
活動(dòng)內(nèi)容:故事《下雨的時(shí)候》
活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對(duì)話
2、能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對(duì)話。
3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘
活動(dòng)過(guò)程:一、出示雨傘,引起幼兒的興趣
提問(wèn):1、這是什么?(雨傘)
2、我們是在什么時(shí)候用雨傘?
3、如果下雨時(shí)我們手中沒(méi)有雨傘、雨具怎么辦?(請(qǐng)幼兒帶著
最有一個(gè)問(wèn)題安靜的傾聽(tīng)故事)
二、學(xué)習(xí)故事
1、交待故事名稱,教師有表情清講故事一遍。
2、提出問(wèn)題:(1)故事的`名稱是什么?
。2)故事里都有哪些小動(dòng)物?
。3)故事里講了一件什么事?
3、利用角色圖片、背景圖片
教師有表情的講故事一遍。
4、提問(wèn):(1)小兔子玩著玩著天怎么樣了?
(2)小兔子用什么辦法避雨?
(5)小兔子看到小伙伴被雨淋濕時(shí),它是怎么樣做的?
5、利用角色頭飾,請(qǐng)部分幼兒表演幼兒,啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)
話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá))
6、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō):“如果下雨,手中沒(méi)有雨具,我們還可以用什么
方法避雨?”
三、教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助。
小班教案 篇3
十一月份我園進(jìn)行了“秋天的水果”,根據(jù)這一主題我選擇了健康《小刺猬背果果》這一活動(dòng),讓孩子們通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的三種水果蘋(píng)果、梨、橘子。
第一次說(shuō)課后,經(jīng)過(guò)級(jí)部老師和蔣園長(zhǎng)的建議,一開(kāi)始就給孩子們戴刺猬頭飾,對(duì)于托班的孩子來(lái)說(shuō)容易分散他們的注意力,于是我把戴刺猬頭飾的時(shí)間調(diào)整到了最后部分的游戲環(huán)節(jié)中。
在二研前,我想孩子們的座位怎么安排呢?是坐在墊子上還是坐在小椅子上?想來(lái)想去我還是先采用了坐在墊子上。在二研試教的過(guò)程中,孩子們?cè)趬|子上的坐姿、坐的位置比較亂,不利于方便老師較順利的進(jìn)行活動(dòng)。
于是在三研時(shí)我就進(jìn)行了調(diào)整,讓孩子們坐在椅子上,椅子排放在墊子的三個(gè)方向。孩子們做完熱身運(yùn)動(dòng)《小羊爬》后,坐在自己的椅子上,顯得整齊。但是在小羊爬的`時(shí),孩子的凳子與墊子間有一段距離,這是我留給孩子們爬的地兒,事與愿違,孩子們看見(jiàn)墊子,都在墊子上隨意的爬,其實(shí)托班的孩子在熱身運(yùn)動(dòng)時(shí),是應(yīng)該稍微隨意些的,不該有局限性。在學(xué)本領(lǐng)的“滾”的環(huán)節(jié)中,孩子們學(xué)習(xí)得都很棒。在后來(lái)的《小刺猬背果果》環(huán)節(jié)中,由于頭飾的松緊材質(zhì)不同、長(zhǎng)短不一定適合孩子的頭的大小,所以在活動(dòng)中有個(gè)別孩子的頭飾一會(huì)兒就掉下來(lái)好幾次,我也聽(tīng)到有老師說(shuō):“頭飾可以不用戴!蔽乙蚕脒^(guò),但是為了讓孩子融入活動(dòng)中,并喜歡主動(dòng)地參與到這個(gè)游戲中來(lái)我便請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙做了刺猬頭飾。
整個(gè)活動(dòng),我覺(jué)得流程還是比較清晰的,重點(diǎn)也突出,孩子們的興趣也很濃,他們都積極主動(dòng)地參與到了活動(dòng)中,就連平時(shí)不用心的倪筠皓也投入到了其中,可見(jiàn)這節(jié)課的設(shè)計(jì)是有一定的創(chuàng)意。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)投沙包,鍛煉小孩視力瞄準(zhǔn)、手臂力量。
2、體會(huì)消滅壞人的快樂(lè)心情。
3、增強(qiáng)集體團(tuán)結(jié)的精神。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):小孩在練習(xí)投沙包中,視力、手臂的培養(yǎng)。
難點(diǎn):小孩參與的積極性、紀(jì)律不混亂、面對(duì)壞勢(shì)力的信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
沙包2個(gè),畫(huà)畫(huà)2幅,光碟1張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始環(huán)節(jié):
1、 讓學(xué)生觀看《喜洋洋和灰太狼》動(dòng)畫(huà)光碟。
2、 引入:你們看懂什么了?誰(shuí)是好人?誰(shuí)是壞人?喜洋洋怎么對(duì)付大灰狼的?他勇敢、聰明嗎?
二、基本環(huán)節(jié):
1、談話:如果真的來(lái)一只可惡的大灰狼,小朋友應(yīng)該怎么辦?
2、出示大灰狼圖畫(huà)2幅,上貼墻壁高度合適。
3、拿出沙包2個(gè),分兩組。
4、讓小朋友瞄準(zhǔn)大灰狼丟沙包,丟準(zhǔn)大灰狼就能消滅它。
5、活動(dòng)小結(jié)。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
今后面對(duì)壞人,我們要聰明勇敢,告訴大人,匯報(bào)警察叔叔。
四、延伸環(huán)節(jié):
小朋友回家以后,和大人說(shuō)說(shuō)、問(wèn)問(wèn)安全問(wèn)題。
教學(xué)反思
1、觀看光碟、游戲活動(dòng),整個(gè)過(guò)程輕松快樂(lè),小孩在愉快中積極參與,興趣提高,又在實(shí)踐學(xué)習(xí),又得到鍛煉,兩者兼得。老師要在這當(dāng)中,組織引導(dǎo),保持課堂紀(jì)律。
2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:
、艑(duì)幼兒發(fā)展的`反思,這節(jié)課,99%的小朋友都積極參加活動(dòng),投沙包一次完以后,又想繼續(xù)投,身心都得到良好地發(fā)展。
、茖(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,在平時(shí)教學(xué)中,本班小朋友都比較喜歡我的課,使得本身比較有信心,上課與小朋友配合默契,輕松自如。
、菍(duì)師幼互動(dòng)的反思,投沙包示范,投中投不中都講解清楚,組織活動(dòng)紀(jì)律有序進(jìn)行,還理科的語(yǔ)言肢體動(dòng)作表?yè)P(yáng)。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:活動(dòng)效果很好,因?yàn)檗r(nóng)村條件有限,平時(shí)課堂很少有類似的活動(dòng),每次我的活動(dòng)課都得到小孩的喜歡。
4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更精心設(shè)計(jì)細(xì)節(jié),讓小孩更快的接受,有更多的時(shí)間做更多有利提高的事情,上課之前,針對(duì)1個(gè)不敢參與的小朋友了解鼓勵(lì)他也參加,使得全班參與率100%。
小百科:狼外形似家犬。吻較尖,兩耳直立,裸露無(wú)毛。尾毛蓬松但不卷曲。無(wú)拇指和蝩墊。爪粗鈍,不能彎縮。額部和頭頂灰白有黑色,上下唇黑色。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事《熱鬧的小院》,嘗試模仿故事中動(dòng)物們發(fā)出的各種聲音。
2、喜歡傾聽(tīng)自然界的各種聲音,愿意感知和模仿。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白板課件
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀看第一頁(yè),激發(fā)幼兒的興趣。
。1)老師一邊提問(wèn)"小院里住著誰(shuí)?"一邊移動(dòng)隱形墨水的小框,照出老奶奶。
。2)講述故事開(kāi)頭:老奶奶一個(gè)人住在小院里,除了刮風(fēng)下雨,小院里再?zèng)]有一丁點(diǎn)聲音,老奶奶真寂寞。
。3)老師解釋"寂寞",讓幼兒理解老奶奶一個(gè)人,沒(méi)有人跟她說(shuō)話,沒(méi)有聲音,一點(diǎn)也不快樂(lè)。
。4)老奶奶很寂寞,怎么辦呢?你有什么好辦法?(老師根據(jù)幼兒回答,發(fā)現(xiàn)契合目標(biāo)的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖穯?wèn))
2、(1)連續(xù)觀看第二、第三頁(yè),"瞧誰(shuí)來(lái)了?"
講述故事:有一天,老奶奶正坐在小板凳上曬太陽(yáng),門(mén)突然開(kāi)了,跑進(jìn)來(lái)一群小動(dòng)物。他們要給老奶奶演節(jié)目。
。2)觀看第四頁(yè),提問(wèn):是誰(shuí)?在干什么?
請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一下。
點(diǎn)擊"聲音"按鈕,讓幼兒傾聽(tīng)并學(xué)習(xí)
講述故事:一只小豬吹喇叭:"嗚--哇!"
(3)依次出示第五、第六、第七頁(yè),同樣按第四頁(yè)的.方法與幼兒學(xué)習(xí)模仿和講述。
3、觀看第八頁(yè),提問(wèn):發(fā)生了什么?
講述故事:老奶奶好開(kāi)心,她和動(dòng)物們一起唱歌,一起跳舞……小院里真熱鬧。
點(diǎn)擊聲音按鈕,幼兒傾聽(tīng)。
4、老師點(diǎn)擊畫(huà)面整體講述故事,當(dāng)講述到第四頁(yè)到第八頁(yè)時(shí)鼓勵(lì)幼兒一起模仿和講述。
5、回憶聽(tīng)過(guò)的聲音
(1)故事里的聲音真好玩,你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音?是怎么樣的?
--引導(dǎo)幼兒回憶生活中聽(tīng)到過(guò)的各種聲音,并嘗試模仿。
6、聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音
。1)老師也知道很多聲音,你們猜一猜,這是誰(shuí)發(fā)出的聲音。 (展示課件第九頁(yè))
--引導(dǎo)幼兒認(rèn)真地傾聽(tīng),大膽的猜測(cè)。
。2)再聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的聲音,把它找出來(lái)。老師點(diǎn)擊文字,出示相應(yīng)圖片,和幼兒一起猜是什么聲音。
--鼓勵(lì)幼兒根據(jù)聽(tīng)到的聲音,把相應(yīng)事物的圖片找出來(lái)。
7、小結(jié):
我們的周?chē)有很多好玩、有趣的聲音,小朋友在幼兒園、在家里、在放學(xué)的路上,或者去游玩的時(shí)候,經(jīng)常找找各種聲音,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有聲音的世界是多么的美妙!
小班教案 篇6
幼兒園小班美術(shù)教案:母雞下蛋
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形,鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力(均勻涂色)以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程:
一、由幼兒和老師對(duì)話引出活動(dòng)內(nèi)容。
教師:
1、小朋友你們吃過(guò)雞蛋嗎?
2、雞蛋是誰(shuí)生的呀?
3、這里有好多雞媽媽,(幻燈片)它們會(huì)生很多很多的雞蛋,你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的?(操作幻燈片:雞媽媽蹲著不動(dòng),在它的屁股底下生下了好多雞蛋)
4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的?(知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……)
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)雞蛋
1、雞媽媽教本領(lǐng)
(背景音樂(lè))教師扮演雞媽媽:“今天,老師向來(lái)學(xué)雞媽媽生雞蛋,我生了一個(gè)圓圓的雞蛋,我生完后找個(gè)空地方再生一個(gè),我生了一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。
教師提問(wèn):“雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的`?
2、提出要求
教師分發(fā)胸飾,交代要求:“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋,我給能干的寶寶帶上請(qǐng)你按照老師的方法,生一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。然后再找個(gè)空地方下一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的!”
3、幼兒動(dòng)手操作
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫(huà)圓方法,幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分
1、展示作品:雞媽媽們生了好多的雞蛋,XX小朋友你今天來(lái)當(dāng)雞媽媽了,你生的雞蛋是什么樣子的?(請(qǐng)5——8個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō))
2、游戲:
教師:老師跟你們商量個(gè)事,你們?cè)覆辉敢飧Z老師出去玩滑滑梯?先請(qǐng)小朋友把畫(huà)好的雞蛋送給爸爸媽媽,快快跟賈老師開(kāi)火車(chē)到外面去玩嘍!
幼兒園小班美術(shù)教案:小水池
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。
2、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng),嘗試涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小鴨子玩具一只。
2、水池形白紙若干。
3、白色或黃色紙制小鴨若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、和小鴨子一起玩。
教師:“小朋友你們看,今天我們班來(lái)了一個(gè)新客人,它是誰(shuí)呢?”孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特征。教師:“小鴨子說(shuō),你們和我一起玩吧!苯處熤笇(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路,學(xué)小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對(duì)小鴨子的喜愛(ài)之情。
2、為水池灌水。
引發(fā)情景,教師:“小鴨子在我們這里玩累了,它想游泳了,它來(lái)到我們的水池邊一看,里面沒(méi)有水了,怎么辦呢?”幼兒:“我們幫它放點(diǎn)水!苯處煟骸拔襾(lái)放點(diǎn)水吧!苯處熡盟{(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起,并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的興趣。教師:“小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的小水池裝滿水吧,那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來(lái)游泳了。
3、幼兒涂色。
教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,指導(dǎo)重點(diǎn):將顏色涂滿,教師:“小朋友,水池里的水越滿,小鴨子越喜歡來(lái)玩哦!
4、帶小鴨子一起玩。
教師:“小朋友你們真棒,沒(méi)個(gè)小朋友的水池里都游來(lái)了一只小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師:“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,會(huì)怎么樣?”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里,結(jié)束本課。
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
故事選擇多元整合教材小班下冊(cè)中的《小兔孵蛋》,故事情節(jié)簡(jiǎn)潔有趣,以小兔子撿蛋、孵蛋為線索展開(kāi)故事,幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)小兔子幫助別人的品質(zhì),在潛移默化中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。使幼兒對(duì)書(shū)產(chǎn)生興趣,以此培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解小兔從撿到蛋到孵蛋的主要故事情節(jié)。
2、仔細(xì)觀察小兔的動(dòng)作和表情,猜想小兔的心理變化和想法。
3、培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):了解故事的主要情節(jié)。
活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)動(dòng)作和表情,猜想小兔的心理變化和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)《小兔孵蛋》、動(dòng)物圖片、游戲圖片
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿴煟盒∨笥,你們好,我是周老師,今天要和你們分享讀書(shū)的快樂(lè)!斑@是什么?”
幼:“兔子”
師:你們想知道兔子會(huì)遇到什么事嗎?我這本書(shū)里就有答案。那就讓我們一起看看小兔子究竟發(fā)現(xiàn)了什么。小朋友全體起立,從這邊來(lái)到老師這里取書(shū),每人拿一本書(shū)再回到座位上坐好。拿書(shū)的時(shí)候不說(shuō)話,走路輕輕,拿書(shū)輕輕。小朋友真棒。我們鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己,嘿嘿我真棒!拿到一本書(shū)后,先要看這一頁(yè),叫封面,中間的叫頁(yè)碼,后面的叫封底。書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)從前往后翻看。請(qǐng)小朋友翻開(kāi)一頁(yè),從這邊(從左往右)往這邊、從上到下看書(shū)。你們看到了什么?
幼:小兔子,草
師:還看到了什么?(花、草、、、)這幾個(gè)字,就是故事的名字。小兔孵蛋,好,我來(lái)讀給你們聽(tīng)(教師讀),來(lái)看這一頁(yè),畫(huà)面上有什么?
幼:兔子、樹(shù)、、
師:小兔子發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒有可能看不出是什么,教師啟發(fā)幼兒,誰(shuí)生下來(lái)的圓圓的、、、)
幼:蛋
師:小兔子的眼睛是怎樣的?
幼:瞪得大大的、圓圓的
師:對(duì),小兔子感到很驚奇,小兔的心理會(huì)怎么想呢?
幼:幼兒討論
師:小兔心里會(huì)想這是誰(shuí)丟的蛋呢,那它會(huì)抱起這個(gè)蛋嗎?
幼:會(huì)
師:請(qǐng)小朋友在下邊找一個(gè)數(shù)字,它是數(shù)字3,就是第3頁(yè),叫頁(yè)碼。請(qǐng)翻到第4頁(yè)你們看到了什么?
幼:一只小豬
師:猜一猜小兔會(huì)對(duì)小豬說(shuō)了什么?
幼:幼兒討論
教師讀出上面的文字,請(qǐng)小朋友翻到第5頁(yè),繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察、、
師:你們又看到了誰(shuí)?
幼:小狗、小貓
師:小兔以為是小狗、小貓的蛋,小兔就去問(wèn)小狗、小貓說(shuō)了什么?
幼:搖搖頭說(shuō)這個(gè)蛋不是我們丟的
師:看下一頁(yè),小兔找不到蛋寶寶的媽媽會(huì)怎么辦?從哪些地方看出小兔想孵蛋的?
幼:幼兒根據(jù)對(duì)圖片的'理解回答。
師:小兔蹲的動(dòng)作;卮鸬煤芎
小兔子決定自己孵蛋,看看蛋里的寶寶是誰(shuí)?于是小兔輕輕的蹲下來(lái),安心孵蛋,過(guò)了一段時(shí)間,蛋會(huì)怎樣了?請(qǐng)小朋友猜猜看,小兔會(huì)孵出什么來(lái)?
幼:是小烏龜
師:你們看一看小兔子知道是烏龜后有怎樣表情
幼:張大嘴巴
師:啊,原來(lái)是小烏龜。猜一猜小兔會(huì)以為是、、
幼兒討論、、、
師:烏龜媽媽丟了蛋,烏龜媽媽會(huì)怎樣?
幼:著急、傷心、、
師:小兔知道了是烏龜媽媽的寶寶怎樣做了呢
幼:不讓媽媽著急,把小烏龜送回了家,
師:烏龜媽媽非常高興,邀請(qǐng)小兔共進(jìn)晚餐。小兔、小烏龜它們高興嗎?
幼:高興
師:對(duì),一定高興,因?yàn)闉觚攱寢屨业搅撕⒆痈吲d,小兔幫助別人也很高興。小朋友,和周老師一起看書(shū)你們快樂(lè)嗎?
幼:快樂(lè)
師:老師也很快樂(lè),因?yàn)閺臅?shū)里學(xué)會(huì)了故事,還知道幫助別人很快樂(lè)。那你們說(shuō)是不是一定要愛(ài)護(hù)書(shū)啊。好,我們看完了書(shū),要把書(shū)收好,請(qǐng)小朋友把書(shū)合上,從這邊一個(gè)一個(gè)的把書(shū)送到老師這里來(lái),再回到座位上,不要說(shuō)話,不要擁擠,看誰(shuí)做得最棒。
(二)你們都是聰明、懂事的好孩子。
師:剛才我們看的故事叫什么名字?
幼:小兔孵蛋
師:這是誰(shuí)?
幼:小兔
師:對(duì),它這個(gè)故事的主人公。小兔發(fā)現(xiàn)了什么?
幼:一個(gè)蛋
師:小兔撿到蛋怎樣做了?
幼:幫蛋寶寶找媽媽
師:小兔知道蛋寶寶的媽媽嗎?
幼:知道,是烏龜媽媽的
師:怎樣知道的?
幼:孵出來(lái)的
師:對(duì),小兔把蛋孵出小烏龜知道的?矗@是誰(shuí)?
幼:小豬、小狗、小貓
師:這個(gè)蛋是它們的寶寶嗎?
幼:不是,
師:為什么不是?
幼:幼兒討論回答,是烏龜媽媽的、、、
師:對(duì),小豬、小狗、小貓是不會(huì)生蛋的,應(yīng)該生小動(dòng)物寶寶的。小朋友真棒,我們來(lái)做一個(gè)游戲《送寶寶回家》
教師交代游戲規(guī)則:這里的動(dòng)物寶寶們出來(lái)玩很久了(出示動(dòng)物卡片)找不到家了,你們?cè)敢鈳椭鼈冋业阶约旱募覇幔棵總(gè)人拿一個(gè)動(dòng)物卡片,前邊就是小動(dòng)物的家,幼兒做游戲,教師指導(dǎo)。
提問(wèn):你是怎樣找的?說(shuō)出原因來(lái)。
(三)教師:小朋友真棒,都幫動(dòng)物寶寶們找到了媽媽,寶寶們說(shuō)謝謝小朋友,他們很開(kāi)心。今天我們學(xué)會(huì)了看書(shū),并學(xué)會(huì)了一個(gè)故事,回家后,和爸爸。媽媽一起去讀《小兔孵蛋》這故事,讓爸爸、媽媽講一講,小狗、小豬、小貓的寶寶是怎樣出生的。回到幼兒園講給老師聽(tīng)。小朋友再見(jiàn)。
小班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)唱歌曲,并學(xué)會(huì)一問(wèn)一答地接唱歌曲。
2、通過(guò)游戲創(chuàng)編簡(jiǎn)單歌詞并演唱歌曲。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)《手指家庭》;手指娃娃手套;各種小動(dòng)物胸飾;地墊。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、進(jìn)場(chǎng)。
放進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)《手指家庭》幼兒與教師做動(dòng)作走進(jìn)教室圍坐地墊上。
二、發(fā)聲練習(xí)。
用歌曲1115665—33221—來(lái)問(wèn)候幼兒,幼兒用歌聲回答。
三、用“手指娃娃手套”介紹小客人,引起幼兒興趣。
教師戴上“手指娃娃手套”分別用各種角色的聲音來(lái)介紹五根手指的名稱,為歌詞做鋪墊。
四、引出歌曲《大拇哥》。
天手指娃娃還給我們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌兒呢,名字叫《大拇指》。
教師跟著鋼琴范唱歌曲,教師一邊范唱歌曲一邊出示相應(yīng)的手指娃娃。
五、幼兒與教師唱歌曲。
-今天趙老師找不到我的“五根手指娃娃”了,小朋友們,你們和我一起唱把它們一個(gè)一個(gè)找出來(lái)好嗎?
-分別唱五根手指,唱到“我在這里”時(shí),教師出示手指娃娃,表示已經(jīng)找到了。
-當(dāng)小動(dòng)物來(lái)演唱歌曲。教師可請(qǐng)幼兒幼兒自由選擇當(dāng)什么小動(dòng)物,當(dāng)老師唱到哪個(gè)或哪些小動(dòng)物時(shí),這些小動(dòng)物就起立歌聲回答,“我在這里,我在這里,你好不好”。
-教師唱幼兒名字,幼兒接唱歌曲。老師用歌曲唱到哪位小朋友的名字,哪位小朋友就接唱歌曲。
六、游戲《找朋友》。
-請(qǐng)全體幼兒起立圍成一個(gè)大圓圈,圓圈中間有個(gè)小舞臺(tái),教師示范:站在小舞臺(tái)上去找朋友,如:把歌詞中的大拇指改成想找朋友的名字來(lái)唱并要求幼兒做動(dòng)作,唱到名字的小朋友唱歌做著動(dòng)作回答他并與他拉手交換位置,再由他演唱傳給下一個(gè)小朋友。
七、結(jié)束。
小朋友們都找到了自己的好朋友,可是我的“五個(gè)手指寶寶”又不知道去哪玩了找不到它們了,小朋友們我們開(kāi)著小火車(chē)一起再唱歌把它們找出來(lái)好不好?跟著鋼琴一起唱著歌曲走出。
教學(xué)反思:
用幼兒能聽(tīng)懂明白的`話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。
小班教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、角色扮演中,初步感受太陽(yáng)娃娃對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情。
2、愿意學(xué)說(shuō)故事中太陽(yáng)的'話——我來(lái)抱抱你。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
認(rèn)知準(zhǔn)備:生活中曬過(guò)太陽(yáng)。
材料準(zhǔn)備:大圖書(shū)角色玩具:布娃娃、小鳥(niǎo)、小老鼠太陽(yáng)娃娃等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)。
你喜歡曬太陽(yáng)嗎?現(xiàn)在的太陽(yáng)曬在身上,你有什么感覺(jué)?
小結(jié):冬天的太陽(yáng)真好,曬在我們的身上,熱熱的,真舒服。
二、故事——太陽(yáng)娃娃。
1、聽(tīng)聽(tīng)故事說(shuō)說(shuō)話。
老師講故事—太陽(yáng)娃娃。
提問(wèn):太陽(yáng)娃娃抱了誰(shuí)?
2、看看圖書(shū)學(xué)說(shuō)話。
——故事中插問(wèn):
布娃娃尿濕了,太陽(yáng)娃娃說(shuō)什么?(個(gè)別集體學(xué)說(shuō):我來(lái)抱抱你)
小老鼠怎么了?太陽(yáng)娃娃說(shuō)什么?(個(gè)別集體學(xué)說(shuō):我來(lái)抱抱你)
小鳥(niǎo)怎么了?太陽(yáng)娃娃說(shuō)什么?(個(gè)別集體學(xué)說(shuō):我來(lái)抱抱你)
幼兒扮演太陽(yáng)娃娃、老師扮演布娃娃、小老鼠、小鳥(niǎo)一起說(shuō)說(shuō)講講(我來(lái)抱抱你)
3、扮演角色學(xué)說(shuō)話。
今天、動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物有的尿濕了、有的感到冷冷的,它們也想請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃來(lái)抱抱你們?cè)敢獍缪萏?yáng)娃娃嗎?
幼兒扮演太陽(yáng)娃娃學(xué)說(shuō)——我來(lái)抱抱你。
三、活動(dòng)延伸:
個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中看看、小圖書(shū)、講講小故事。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、以各種形式的'活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各類道具和服裝
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話活動(dòng)
――幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)和朋友談?wù)勈裁磿r(shí)候會(huì)化妝?
二、小舞臺(tái)
――為幼兒創(chuàng)設(shè)“小舞臺(tái)”供幼兒隨意的展現(xiàn)自我。
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