美術(shù)教案經(jīng)典[7篇]
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、知識與技能:能說出身邊人物(同學(xué)之間)面部表情的某些典型特征。
知道臉形和頭發(fā)構(gòu)成人物頭部的大體輪廓。
2、過程與方法:通過欣賞畫家自畫像局部的表現(xiàn)技巧,用分析、比較的
方法學(xué)習(xí)漫畫“省略、夸張、比擬、象征”等表現(xiàn)手法。
3、情感態(tài)度與價值觀:通過分析畫家“自畫像”的意境創(chuàng)作,體會嘗試
自畫像要突出個性特征介紹自我的“名片”要求。
學(xué)習(xí)重難點:
教學(xué)重點:臉形、頭發(fā)等局部造型體驗。
教學(xué)難點:意境創(chuàng)設(shè)。
教學(xué)流程:
一、自主學(xué)習(xí)
1、小組同學(xué)間相互觀察對方的特征??。
2、仔細(xì)觀察,你的同桌有哪些比較明顯的特征?(如臉型、五官、發(fā)型等)。
二、展示交流
1、對方給你的第一印象是什么?
2、用較為簡潔的語言說說你的`同學(xué)有哪些較為明顯的特征?(如臉型、五官、
性格等)。
3、用較為簡潔的語言說說自己的特征(如臉型、五官、性格等)。
三、智慧引領(lǐng)
1、引導(dǎo)欣賞:戴逸如、詹同、潘丁丁的(局部自畫像)
2、教師介紹“頭部的形狀”:
臉形:瓜子臉、國字臉
頭發(fā)(發(fā)質(zhì)特征):卷、柔、硬
3、意境分析:彭大立“自畫像”,畫家劉云泉、賈又!白援嬒瘛弊髌返
創(chuàng)作意境。
4、繪畫工具“毛筆”的認(rèn)識,并簡單介紹幾種畫筆“HB”、“2B”鉛筆等。
四、訓(xùn)練拓展
作業(yè):模仿畫家的創(chuàng)作,用制作“名片”的方式為自己畫一幅“自畫像”。
課后反思
。裕
美術(shù)教案 篇2
一、活動目標(biāo):
1、喜歡人物繪畫活動,感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅情緒。
2、回憶并描述運動時的各種姿態(tài)、動感及愉悅情緒下臉部的變化特征。
二、活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有過做各種運動的經(jīng)歷,感受。
物質(zhì)準(zhǔn)備:收集各種運動圖片,幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等。
三、活動過程:
師幼共同回憶并講述或示范運動時的情景
。1)以談話導(dǎo)入活動:教師:你喜歡運動么?(喜歡)你喜歡做什么運動?你是怎么做的?當(dāng)時心情怎樣?從那里表現(xiàn)出來?(幼兒討論)
。2)幼兒講述或示范運動時的'情景:個別幼兒上前講述或示范動作,引導(dǎo)幼兒觀察不同的姿態(tài)、動感及幼兒的神情。
欣賞各種運動圖片,學(xué)習(xí)人物的不同表現(xiàn)方法
(1)出示圖片:引導(dǎo)幼兒觀察各種運動所表現(xiàn)的手臂、腿、背腰等身體的不同姿態(tài)。
。2)出示幼兒各種運動時的照片:引導(dǎo)幼兒觀察小朋友在運動時是由不同場面組成,如有的是正面運動,有的是背面運動,有的是側(cè)面運動等。
師幼共同討論畫面的表現(xiàn)方法
。1)教師:今天我們要把自己和同伴運動的場面用繪畫的方式給表現(xiàn)出來,該如何表現(xiàn)最好呢?那么多同伴在運動,你給他們怎么分配場地更好呢?(幼兒討論)
。2)教師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放,便于幼兒學(xué)習(xí)和理解畫面布局。
幼兒自由創(chuàng)作意愿畫《我們愛運動》
在幼兒創(chuàng)作時,教師邊觀察邊指導(dǎo)幼兒對重難點的理解和掌握。
展示幼兒作品,進行欣賞和評價。
教師:你最喜歡那一幅畫,為什么?(引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點)活動評析:
幼兒們很聰明,他們的體育鍛煉形式很多,有很多的幼兒花的很形象,可見他們經(jīng)歷的活動很真實。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
了解校園各種樹的有關(guān)知識,以及樹木對人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物,加強對身邊環(huán)境的了解和認(rèn)識,增強環(huán)保意識。
能根據(jù)老師提出的要求,搜集有關(guān)信息,并在老師的引導(dǎo)下,通過樹木的外形對比,找出樹的不同特點,并嘗試用不同的繪畫方法,來表現(xiàn)樹的不同特征。
重點難點:
重點:通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的關(guān)系,加深對樹的認(rèn)識和對環(huán)保重要性的認(rèn)識。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。
難點:通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。
課時安排:2課時
德育滲透:
樹立環(huán)保意識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。
材料準(zhǔn)備:
圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。
教學(xué)過程:
1、組織教學(xué)
2、引入新課
(1)讓學(xué)生看一段錄像,觀察各種樹木的成長過程。
提出問題: ① 你看到了什么? ② 你能講出它們的名字嗎?
③ 它們的生長有什么不同嗎? ④ 你們還想了解哪些知識?
3、講授新課
(1)組織學(xué)生展示圖片。 提出問題:
、倌愣颊J(rèn)識哪些樹? ②這些樹的生長特點? ③ 樹的各部分都有哪些作用?
。2)出示課件。 帶領(lǐng)學(xué)生觀察分析。
解決的問題:
、佟皹洹贝篌w可分為幾大部分。
、谠诒憩F(xiàn)不同樹種時,可以從哪些方面去區(qū)分。
、弁环N樹,從不同的`角度去觀察,其姿態(tài)也不同。
(3)教師展示各種繪畫。
提出問題:
畫面在構(gòu)圖上有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的地方?
4、室外寫生
教師進行有目的的輔導(dǎo)。
學(xué)生散開,自由觀察、寫生。
5、小結(jié)
組織學(xué)生展示,交流,講評。
學(xué)生評價:先自評,再大家評,在評論時要簡單地介紹一下樹的知識。
6、延展
。1)課件:畫家筆下的樹
(2)錄像:我國其他地區(qū)有名的樹種。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
通過欣賞表現(xiàn)“花”這一主題的音樂、歌曲、圖畫、詩詞等藝術(shù)形式,感受不同藝術(shù)形式對同一主題的表現(xiàn)手法和藝術(shù)美感。
教學(xué)重點:
引導(dǎo)學(xué)生開闊藝術(shù)視野,感受多種藝術(shù)形式帶來的美感。
教學(xué)難點:
引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個主題,收集、帥選、整理資料,并在這個過程中感受藝術(shù)的魅力。
教學(xué)過程:
一、聽一聽、猜一猜
1、教師播放編排好的錄音
2、在播放過程中學(xué)生搶答出歌曲中唱的是哪種花?
3、請學(xué)生介紹這幾種鮮花。
二、連一連、畫一畫
1、出示教科書第45頁的圖片。
2、學(xué)生把國家有代表性的圖片和他們的國花一一對應(yīng)的畫上連線。
3、指名講解。
荷蘭—郁金香 俄羅斯——向日葵 日本——櫻花
英國——玫瑰 美國——玫瑰 韓國——木槿花
4、在現(xiàn)代生活中人們都喜歡花,送花成了交往中的“心意之禮”鮮花還被人們賦予了特殊的含義,你們知道嗎?請你為同學(xué)們介紹一下。
5、學(xué)生介紹搜集到的資料:鮮花代表的意義
白菊——真理 無花果——爭論 百合——重獲快樂
山茶——可愛 柳樹——坦白 紫羅蘭——永恒之美
百合花——順利、吉祥、百年好合
郁金香——愛的告白、富貴吉祥、真摯情感
康乃馨——健康、快樂、順利
紅玫瑰——美麗的愛情、美好常在
2、教師展示有關(guān)花的繪畫作品
師:畫家用線條、筆墨為我們展示了鮮花的蓬勃的'生命力和絢麗的色彩,古往今來的文人墨客則用精妙的文字歌詠著各種鮮花。
3、教師展示有關(guān)花的詩句。
三、課堂小結(jié)
今天我們一起感受了各種各樣的“花”,欣賞了有關(guān)花的繪畫和詩句,希望同學(xué)們涉獵更多的藝術(shù)形象,開闊藝術(shù)視野,感受各種藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來的美的享受。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)內(nèi)容:準(zhǔn)備課
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的繪畫習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)好美術(shù)課的興趣。
2、明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求,確定自己的'學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教學(xué)重點 明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)灑求,確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)用具
教學(xué)過程
一、師生問好,相互介紹。
二、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
1、出示樹葉。
2、誰有什么辦法把它變得漂亮。
A、上色。B、加花邊。C、變造型。
3、小結(jié):同學(xué)們已經(jīng)能把一片簡單的樹葉變和更加漂亮、色彩豐富。
以后我們可以用這些方法把生活中的很多物體變得更漂亮。
三、明確本期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、了解本學(xué)期需要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容?
2、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)你會將學(xué)會哪些知識?
3、你最喜歡學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容?為什么?
四、創(chuàng)作活動
1、翻開課本第一頁看需要做些什么?
2、進行創(chuàng)作:自由制作各種漂亮的樹葉,在每一個樹葉上寫上自己的名字及想說的話。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)作,師巡視指導(dǎo),注意提醒學(xué)生繪畫的習(xí)慣。
五、展示創(chuàng)作作品,師生共同評價。
六、小結(jié)。
課后反思
美術(shù)教案 篇6
第12課 課時:2課時
教學(xué)目的:
1、知識點:抓住海星的形態(tài)特點,設(shè)計出美觀的圖案。
2、能力培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生美化物體的能力。
3、德育滲透:保護自然生態(tài)環(huán)境。
課業(yè)類別:繪畫習(xí)作課
教學(xué)重點:如何美化海星。通過教師講解、及觀看例作解決。
教學(xué)難點:海星外形的繪制。通過教師講解、演示解決。
學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備:白紙、鉛筆、水彩或彩色水筆、油畫棒。
教師教具準(zhǔn)備:配套CAI課件、海底景象掛圖。
教學(xué)過程:
第一節(jié)
一、 組織教學(xué):檢查學(xué)生用具。師:美術(shù)課開始了!生:我的工具帶齊了!師:注意觀察勤動腦,人人爭當(dāng)小畫家! 生:(舉起手)我是!
二、 導(dǎo)入新課1、 CAI課件,出示海洋景象,并聽到濤聲!教師引導(dǎo):聽——海浪聲 看——海洋景色師導(dǎo)入:海洋浩瀚而深邃,在海洋里有許多神奇而美麗的生物,瞧!它們來了!(CAI課件,出示海星在海洋中活動的情景。)師問:你認(rèn)識他們嗎?(生答)師:是!(出示課題)
三、 講授新課
1、 欣賞海星圖片(CAI課件)感受海星的美,激起學(xué)生對海星的興趣。
2、 講授畫海星外形的方法看了這么多,看看誰能用線條來描繪一下海星的外形?(請幾個學(xué)生上黑板上畫海星外形,其他學(xué)生思考:他們畫的`時候遇到了什么難點?畫出后的效果怎樣?)
師總結(jié):畫海星的方法先用“點”定出海星外形的位置,再用直線連接各點,畫出大架子,再用曲線勾出外形。 (1) (2) (3)師提示:用這種方法還可里畫出六角、八角等海星。
四、 學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo)用鉛筆按步驟,畫出海星外形。
五、 課堂小結(jié)看,畫海星并不難,只要方法正確,可以畫得又好又快!
第二節(jié)
一、 組織教學(xué),檢查學(xué)生用具。
二、 復(fù)習(xí)與回顧看CAI課件演示繪制海星外形的步驟,讓學(xué)生說說畫海星外形的步驟。
三、 講授新課看海星圖片,說說海星美在哪里?
提問:你覺得如何來么美化海星呢?(學(xué)生自由暢言)教師總結(jié):大家說了這么多,歸納起來可以分為三種
1、 簡化法 ;(對海星原型進行了省略與提煉,簡化成色塊。)
2、 添加法;(在海星的基本型上,添加其他形狀如:觸角、畫邊等物。)
3、 裝飾法;(用花卉、云紋、水紋等紋樣,有規(guī)律的排列進行裝飾美化。)
提示:三種方法要靈活應(yīng)用,可以互為補充。
四、 學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)
五、 德育滲透,展示學(xué)生作品由CAI課件小故事導(dǎo)入:
1、 德育滲透:海邊一只灰白的小海星“瑞克”在哭泣,敘述了它是因為人們污染了海洋才變成這樣。ㄗ寣W(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽。?、 展示學(xué)生作品:小海星敘說能立即復(fù)原的方法——讓許多,都把顏色分給它一點,“瑞克”就能立即復(fù)原!教師掛出海底景象的掛圖,讓學(xué)生自由貼上自己的海星!CAI課件出示“瑞克”復(fù)原的景象!
六、 課堂小結(jié)
今天我們不僅學(xué)會了如何畫海星,如何去美化它,還懂得了地球不僅是人類的家園,也是其他生物的家園,我們應(yīng)該好好保護地球的環(huán)境,而不是為了一點點利益而去破壞它!讓我們一起把我們的家園建設(shè)得更美吧! 漢陽區(qū)洲頭小學(xué)周凝文20xx/6
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的:
1、認(rèn)識、了解橋的用途,感受橋梁建筑造型多樣化的藝術(shù)風(fēng)格,提高學(xué)生審美素養(yǎng)。
2、訓(xùn)練學(xué)生的觀察、記憶能力,發(fā)展形象思維,為學(xué)習(xí)風(fēng)景積累素材。
教學(xué)重點:
了解家鄉(xiāng)的悠久歷史,進行愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感教育。
教學(xué)難點:
訓(xùn)練學(xué)生的觀察、記憶能力,發(fā)展形象思維。
教學(xué)準(zhǔn)備:
放大范圖若干張。
一、組織教學(xué)。
二、講授新課
啟發(fā)談話:橋是道路的組成部分,它能幫助我們跨越障礙。人類造橋有很悠久的歷史
在我國有舉世聞名的趙州橋,它是世界上現(xiàn)存最早、保存最完好的巨大石拱橋。在我們福建也有一座很著名曲橋,這就是泉州的洛陽古橋。
洛陽橋,又名萬安橋。位于泉州城東13干米洛陽江人海處。該橋是粱式海港巨型石橋,是我國重點文物保護單位。它與北京的盧溝橋,河北的趙州橋,廣東的廣濟橋并稱為我國古代四大名橋。洛陽橋原長12oo米,闊5米許,橋墩46座,橋欄柱;石獅28只,石亭7座,石塔5座。規(guī)模宏偉,正藝卓越。橋建在江海交匯處,水闊浪急。古代勞動人民采用筏型基礎(chǔ)及種蠣固基,為我國乃至世界造橋史上的創(chuàng)舉。
此外,歷史上橋的樣式還有多種多樣,如:索橋、石板橋、廊橋、亭橋、藤網(wǎng)橋…
在中國的傳統(tǒng)文化中,橋也是一個重要審美對象,杜甫的詩"驅(qū)車石龕下,仲冬見彩虹",杜牧的詩"二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫",成語也還有"煙柳畫橋",意思是說:在春的景色里,有橋有樹的自然景界,就像畫一樣好看。
2、讀畫:
宋代張擇端的名畫《清明上河圖》,橋是里面重點勾描的對象,圍繞橋發(fā)生的事情是畫面的.最高潮。由此可見,歷代的中國人曾對橋作過多么深人的審美發(fā)掘。
隨著時代的發(fā)展,在具有悠久造橋歷史的我國,在現(xiàn)代橋梁建設(shè)方面,也已躋身世界先進行列。今天的橋從樣式上花樣更多了,有預(yù)應(yīng)力混凝土梁橋、拱橋、斜拉橋和懸索橋……從功能上看有公路橋、鐵路橋、立交橋、高架橋……各式各樣的橋不斷出現(xiàn)在我們身邊。這些橋不僅科技含量高,而且造型優(yōu)美,不少還成為當(dāng)?shù)氐囊坏乐L(fēng)景。與傳統(tǒng)上的橋相比,現(xiàn)代的橋往往更宏偉、更有氣勢,用途也更廣泛。
《公園里的橋》以線描的手法畫了公園里的石拱橋,雖有缺點,但基本上表現(xiàn)了石拱橋的結(jié)構(gòu)和特征。《閩江上的橋》作者則饒有興趣的畫出福州彩虹橋的特點,橋面上來來往往的車輛、人群及穿梭于橋下的大大小小的船只,一片繁華的都市景象!段壹掖蹇诘臉颉穭t顯得平靜、安寧,讓人仿佛聽到橋頭那幾棵樹上的蟬鳴。
三、作畫步驟:
(1)先劃出橋的基本形,用簡筆畫方法對橋的基本結(jié)構(gòu)作簡單概括。
(2)添畫出鞘的結(jié)構(gòu),橋上的行人車輛,還有四周的環(huán)境和背景。
(3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。也可只用線描方式完成。
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