【精】中班教案10篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的中班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、不受物體排列形式的影響,學(xué)習(xí)正確判斷5—10以內(nèi)的物體數(shù)量。
2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、各種顏色的大瓢蟲若干只。
2、彩色的小瓢蟲卡片若干只(身上的圓點(diǎn)在1——10之間),分布在“草叢”中。
3、圓點(diǎn)貼圖、蟲子卡片若干。
活動過程:
。ㄒ唬、數(shù)一數(shù)
1、出示“七星瓢蟲”,點(diǎn)數(shù)其身上的點(diǎn)子數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒不受圓點(diǎn)排列形式的影響點(diǎn)數(shù)數(shù)量,找出“七星瓢蟲媽媽”。
。ǘ┩嬉煌妫骸移咝瞧跋x寶寶
1、情景引入游戲:“七星瓢蟲媽媽”的寶寶不見了,我們幫它找一找。
2、介紹游戲的.玩法。
3、提出游戲規(guī)則
、俑麝(duì)要幫助與自己相同顏色的“七星瓢蟲媽媽”找寶寶;
、谶\(yùn)用各種方法找七星寶寶,比一比看誰找得又對又快;
③寶寶身上的點(diǎn)子數(shù)要和媽媽的相同,都是7個(gè)點(diǎn)點(diǎn),身上的顏色也要是一樣的。
4、幼兒尋找七星寶寶,教師提醒幼兒根據(jù)點(diǎn)點(diǎn)的排列形式正確點(diǎn)數(shù)。
5、幼兒互相交流,共同找出不是七星瓢蟲的寶寶。
。ㄈ┍纫槐龋骸l捉的害蟲多
1、讓幼兒在兩只手背上貼上7個(gè)圓點(diǎn)裝扮成七星瓢蟲捉害蟲。
2、幼兒互相交流、討論,比一比誰捉的害蟲多。
中班教案 篇2
一、活動目標(biāo):
1、能說出冬天和夏天不同的感受,并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。
2、動腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。
3、積極參與談話活動,有良好的傾聽習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、冬天和夏天的圖片。
2、繪畫紙、筆。
活動過程:
1、出示冬天和夏天的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征。
教師用語:圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?
冬天和夏天有什么樣的'感受呢?
2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來,并在集體面前說一說。
教師用語:你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?
今天老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙,請小朋友把你們喜歡的理由畫下來,并和你大家說一說。
3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報(bào)上,引導(dǎo)幼兒動腦筋解決。
教師用語:剛才大家都說了自己喜歡冬天或夏天的理由,那你們能說說不喜歡冬天和夏天的理由嗎?
這些不方便的地方,我們該如何解決呢?
延伸活動:
家長和孩子共同填寫親子單,解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。
中班教案 篇3
一、目標(biāo)
1、感知秋天的色彩和秋收的景象,學(xué)習(xí)詞語“黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶”。
2、嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的水果,進(jìn)行簡單的仿編。
二、準(zhǔn)備
我會準(zhǔn)備一些水果的圖片。
三、過程
1、首先提問,引出話題。
小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)
秋天是怎么樣的?(叫人回答,叫三個(gè)小朋友)
剛才小朋友描繪了秋天是怎么樣的,那老師再問你們,秋天里都有哪些水果?(叫人回答,在他們回答的時(shí)候,如果他們說出了詩歌中的水果,將圖片貼在黑板上)
2、學(xué)習(xí)詩歌
現(xiàn)在老師將小朋友說的這些水果編成了一首美麗的詩歌,在這美麗的畫報(bào)里呢。小眼睛看老師的手指,小耳朵豎起來,聽老師念這首詩歌!包S澄澄的梨,紅彤彤的棗,金燦燦的蘋果,亮晶晶的葡萄,風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林,在翻著彩色的畫報(bào)”。
提問:小朋友聽了這首詩歌,有什么樣的感覺?(叫人回答,三個(gè)小朋友)
現(xiàn)在跟著老師的手指一起念這首詩歌。
再次提問:剛才小朋友跟老師一起念的詩歌里有哪些水果?他們是什么顏色的?(叫人回答)剛才xxx說了x是什么顏色的,那詩歌當(dāng)中是怎么說的?(他們有人說出來就接著:xxx真聰明,是xxx的,因?yàn)閤是x色的,所以叫xxx。沒說出來就我來說,應(yīng)該會說出來吧。)。等他們四種水果顏色都說完,我說:“我們知道了梨是黃澄澄的,棗是紅彤彤的,蘋果是金燦燦的,葡萄是亮晶晶的。跟老師說一遍“黃澄澄,紅彤彤,金燦燦,亮晶晶”。
問:“詩歌中說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào),為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)?”(叫人回答,再次復(fù)習(xí)剛才顏色的說法)
再跟老師念一下這首詩歌。
3、仿編詩歌
問:詩歌中說風(fēng)娃娃在秋天的樹林翻著彩色的畫報(bào),你們知道秋天的樹林里還有那些水果?他們是什么顏色的?(叫人回答,五個(gè)小朋友,呈現(xiàn)他們說的`水果圖片)
我說:“老師之前將小朋友說的四種水果變成了一首美麗的詩歌,現(xiàn)在請小朋友把老師編的詩歌中的水果換成黑板上其他水果,也來編一首美麗的詩歌。請小朋友想一分鐘,待會兒老師請小朋友起來講。(一分鐘后叫小朋友起來說,如果第一個(gè)說的不對,我會說:“剛才老師的詩歌是怎么樣的?讓他坐下在考慮一下,再叫其他小朋友起來說,如果還是沒說對,我就念一遍詩歌,再示范一遍,再讓他們起來說;如果說對了,我就表揚(yáng)一下,再叫四個(gè)小朋友起來說。) 小結(jié):小朋友今天學(xué)習(xí)了一首美麗的詩歌,自己又會編一首美麗的詩歌,真能干,回到家里把自己編的詩歌念給爸爸媽媽聽好嗎?
中班教案 篇4
準(zhǔn)備材料:
1、格子布料或是其他圖案的布料。
2、雙面膠。
3、彈簧夾或是其他夾子都可以。
制作過程:
1、剪下一塊較大的布料,在中間貼上雙面膠,對折將雙面膠粘牢固。再在布的中間豎著貼一小截雙面膠
2、然后兩頭的布料向內(nèi)折進(jìn)去,固定好。
3、然后取一根很細(xì)的'布條或是一般的繩子都可以,在這塊布的中間打結(jié),拉緊。呈現(xiàn)出下面的樣子。
4、最后在用強(qiáng)力膠或是專業(yè)膠水將蝴蝶結(jié)固定在彈簧夾或是其他發(fā)夾的上面就可以了。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)雪碧瓶的多種玩法,培養(yǎng)幼兒主動探究能力。
。、發(fā)展幼兒跨、跑、跳、投等基本動作,培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
雪碧瓶若干、桶做成的大碉堡兩個(gè)。
活動過程
一、準(zhǔn)備活動:
1、幼兒站成圓圈作飛行員宣誓(我是飛行員,駕著小飛機(jī),從小愛鍛煉,長大上藍(lán)天)。
2、飛行大檢查,活動身體各部位。
。1)、檢查小翅膀——手臂上下、前后活動;
(2)、檢查機(jī)身——腹背運(yùn)動;
。3)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小輪子——腳腕轉(zhuǎn)動;
。4)、觀察左右航情——轉(zhuǎn)動頭部、頸部;
。5)、原地試飛一次——平舉雙臂原地轉(zhuǎn)圈;
。6)、加油——擴(kuò)胸;
。7)、起飛——原地小跑步;
。8)、開炮——側(cè)身,曲肘,伸肘;
。9)、打中敵機(jī)——跳躍運(yùn)動。
二、集體游戲 幼兒站成兩路縱隊(duì)、游戲:過云梯
1、啟發(fā)幼兒想象:雪碧瓶擺成一隊(duì)一隊(duì)的`象什么?(云梯)
2、請小飛行員做游戲——過云梯。幼兒向前連續(xù)行進(jìn)跳過中間兩列云梯,分別從左右兩邊云梯跳回。
動作要求:雙腳并齊,輕輕跳起、落下。回來時(shí)請小飛行員自己想辦法過云梯。
3、請3——4名動作規(guī)范、想法獨(dú)特的幼兒為全班示范。
4、幼兒集體游戲
三、分散活動:玩雪碧瓶
1、幼兒每人拿一個(gè)雪碧瓶,獨(dú)自或與同伴合作玩,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)、探究各種不同的玩瓶子的方法。教育幼兒注意安全。
2、幫助幼兒總結(jié)各種不同的玩法,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。
四、游戲:炸敵堡
1、交代炸敵堡的任務(wù),啟發(fā)幼兒想象炸敵堡會遇到哪些困難?(河流、樹林、炸藥庫、獨(dú)木橋、、、、、、)。
2、請幼兒用雪碧瓶設(shè)置各種困難,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3、幼兒游戲——“炸敵堡”,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難,樂于為集體爭光的良好品質(zhì)。
五、放松游戲“開飛機(jī)”
活動延伸:
1、在晨間鍛煉、課間等活動時(shí)間繼續(xù)讓幼兒利用雪碧瓶進(jìn)行體煉,可以創(chuàng)造更多的方法。鼓勵(lì)能力差的幼兒多活動,也可讓能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)他們一起活動。
2、在家中幼兒可與爸爸媽媽一起活動,提高幼兒利用雪碧瓶進(jìn)行體鍛的興趣。
中班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼搭。
2、發(fā)展小朋友的想象力。
活動準(zhǔn)備:
各種圖形片,記錄紙、筆。
活動過程:
1、找圖形(把各種顏色、形狀不同、大小不同的圖形片放在一起)
(1)一組拿紅色正方形,第二組拿綠色長方形,第三組黃色三角形,第四組藍(lán)色圓形,第五組紅色梯形,第六組綠半圓形,看看哪組拿得又對又快?
(2)請每組幼兒分別拿5個(gè)紅圓,6個(gè)黃正方形,8個(gè)綠梯形、7個(gè)藍(lán)三角、4個(gè)紅半圓。每組一個(gè)幼兒在按要求拿的時(shí)候,其他幼兒在該幼兒拿好后要幫他數(shù)一數(shù),看他數(shù)得對不對?(幼兒積極性很高,動作較快,也有一個(gè)組總是在最后,可組里的成員都在幫忙,幫著找圖片,幫著數(shù)圖片。)(這樣的安排主要是考慮本班有這學(xué)期新來的幼兒,有的幼兒照著圖形會找出同樣的圖形來,但如果老師叫他自己拿一個(gè)圖形來,可能要找半天,特別是長方形和正方形會混洧,梯形也不能很快找出來。通過這兩個(gè)操作活動,一是幫助幼兒復(fù)習(xí)圖形,二是幫助幼兒復(fù)習(xí)正確地?cái)?shù)實(shí)物。)
2、拼一拼,說一說,記一記。
教師為幼兒提供圖形片,老師說一個(gè)東西,讓幼兒來拼,拼好后說一說你是怎么拼的?每種圖形用了幾個(gè),記錄下來。
(1)請幼兒拼一個(gè)小人。
我在巡視的時(shí)候,有個(gè)叫王志鵬的孩子對我說:“老師我拼了一個(gè)女的!蔽耶(dāng)時(shí)只是看了一下,隨口說了一聲“不錯(cuò)”,但心想:為什么是女的?隨后又去看其他幼兒拼的情況,這時(shí)由于受王志鵬小朋友的啟發(fā),我注意看其他孩子的,發(fā)現(xiàn)了孩子們拼的小人各有不同,全班只有幾個(gè)孩子和別人拼的是一樣的,其他都不相同。
拼好后,我就先請王志鵬說一說,他是怎么拼的?王志鵬說:“我用圓形拼了這個(gè)女孩子的頭,用正方形拼了她的身體,用長方形拼了她的手,用梯形拼了她的裙子……”張潔說:“我也拼了一個(gè)女孩子,是圓形拼了她的頭,三角形拼了她的手和身體,梯形拼了她的`裙子,腿被裙子擋住了!币灿泻枚嗍瞧吹呐⒆,但他們不是體現(xiàn)在裙子上,而是體現(xiàn)在頭上,如趙磊用兩個(gè)半圓拼女孩子的辮子,冠曄是用兩個(gè)圓拼了辮子……(就拼一個(gè)小人,幼兒就用不同的圖形拼出了不同的女孩子而且每個(gè)孩子都能把自己拼的過程,用自己的語言表述出來。如果孩子不說給你聽,你可能粗看一下還不能明白,但經(jīng)孩子這么一講解,當(dāng)時(shí)真是恍然大悟,正如瑞吉?dú)W所說:孩子有一百種語言,一百雙手,一百個(gè)念頭,一百種思考、游戲、說話的方式。)
(2)拼一個(gè)房子幼兒有的拼了三角形的房頂,有的拼了梯形的房頂,有的拼了長方形有房頂……有一個(gè)窗子的,有兩個(gè)的窗子的;有單扇門的,有兩扇門的……各式各樣的房子呈現(xiàn)在你眼前。
(這時(shí)我并沒有告訴幼兒拼房子該用什么圖形來拼,而隨幼兒用什么來拼,正因?yàn)檫@樣,才會有這樣的結(jié)果,幼兒都好像是建筑師,造出了各式各樣很美的房子,幼兒的想像力、創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮)
3、活動總結(jié)
活動反思:
1.讓數(shù)學(xué)變成好玩的,有意思的。
為什么學(xué)生喜歡這節(jié)活動課,因?yàn)檫@節(jié)課直觀形象,滾一滾,堆一堆,摸一摸,搭一搭,數(shù)一數(shù),像玩游戲一樣,有趣好玩。所以,數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常用到的數(shù)形結(jié)合,用動畫片中的人物創(chuàng)設(shè)情境,聯(lián)系生活中的數(shù)學(xué)等就是讓數(shù)學(xué)變得好玩一點(diǎn),學(xué)生積極性才高。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該向語文課學(xué)習(xí),讓學(xué)生能感知數(shù)的靈動,讓數(shù)學(xué)教學(xué)變得豐富多彩。
2.?dāng)?shù)學(xué)要多讓學(xué)生操作。
數(shù)學(xué)教學(xué)中,盡量讓學(xué)生多操作,多動手。學(xué)生在操作中感受會更深。滾一滾,如果要對低年級的學(xué)生說是很難說清楚的,但學(xué)生動手滾一下,不言自明。包括數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的剪一剪,折一折,畫一畫,比一比,就是讓學(xué)生多操作。
3.要調(diào)動學(xué)生的各種感覺器官。
有人說感覺器官用的越多,記得就會更牢固。這節(jié)課讓學(xué)生動手操作,用手去摸,動手去堆,用眼睛觀察,調(diào)動了學(xué)生的多種器官。
4.了解學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會用自己的語言表達(dá)數(shù)學(xué)。
低年級學(xué)生在用語言表達(dá)數(shù)學(xué)問題時(shí),有時(shí)候不太準(zhǔn)確,這時(shí)候就不要強(qiáng)求學(xué)生記住一些難以理解的詞語,可以等一等,現(xiàn)階段只要讓學(xué)生有所感知就行了。如平面,曲面等。
5.放手讓學(xué)生討論。
不要小看這些小孩子,他們思維活躍,想法多樣,只要你給他們一個(gè)舞臺,他們就會精彩演繹。在搭一搭這個(gè)活動中,我讓學(xué)生分小組討論,可以搭出哪些物體,學(xué)生搭出了很多新奇的造型,我都給與了肯定和表揚(yáng)。
中班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、欣賞樂曲化蝶,感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。
2、在感受過程中,分辨樂句及掌握樂句的句末,并創(chuàng)編出蝴蝶飛舞和蝴蝶停止時(shí)的造型。
3、能夠與同伴合作表現(xiàn)花朵和蝴蝶,體驗(yàn)合作表演的快樂。
活動準(zhǔn)備:
《蝶兒翩翩》課件,自制《化蝶》圖譜,《化蝶》課件,《化蝶》音樂,蝴蝶、花朵的頭飾若干。
活動過程:
一、 蝴蝶謎語導(dǎo)入。
二、初步感受樂曲,并創(chuàng)編出蝴蝶飛舞的動作。
1、聽完這段音樂,你心里感覺怎么樣?
2、結(jié)合課件《蝶兒翩翩》欣賞第二遍音樂。這是一首非常優(yōu)美、抒情的曲子,它是音樂劇《梁祝》中最經(jīng)典的`一段,這段曲子的名字叫《化蝶》,我們再來聽一聽樂曲中蝴蝶在干什么?
3、引導(dǎo)幼兒用小碎步模仿蝴蝶飛舞。
三、結(jié)合自制樂曲圖譜欣賞樂曲,并分辨樂句,找出句末。
1、幼兒欣賞第一遍音樂,嘗試找出每一個(gè)樂句的句末,并在最后一小結(jié)的第一拍拍一下手。
2、引導(dǎo)幼兒看圖譜,分辨樂句并找出句末。
3、引導(dǎo)幼兒看課件欣賞音樂,分辨樂句找出句末,并在每句的最后一小節(jié)的第一拍拍一下手。
4、引導(dǎo)幼兒隨音樂每句的長短做出不同的弧線手勢,并在每句的最后一小節(jié)的第一拍拍一下手。
四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蝴蝶在花朵上靜止時(shí)的動作。
1、播放音樂,幼兒隨音樂自由創(chuàng)編蝴蝶靜止時(shí)的動作。
2、對幼兒創(chuàng)編的動作肯定、表揚(yáng)。
3、集體隨音樂表演,讓幼兒注意把握蝴蝶停止時(shí)要在每個(gè)樂句最后一小節(jié)的第一拍上。
五、幼兒分組扮演蝴蝶和小花,進(jìn)行合作表演。
結(jié)束:播放《化蝶》音樂,教師帶領(lǐng)孩子們“飛出”活動室。
中班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒喜歡到戶外去活動,做游戲,為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),增強(qiáng)幼兒的合作意識和協(xié)作能力,我精心的設(shè)計(jì)了過隧道游戲,通過這個(gè)游戲,使幼兒獲得游戲樂趣,并在游戲中磨練自己勇氣和信心,養(yǎng)成不怕困難的習(xí)慣和決心。
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。
2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。
3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。
4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
5、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、哨子一個(gè),小紅旗兩個(gè)
2、音樂《向前沖》
活動過程:
1、幼兒隨音樂入場,做熱身運(yùn)動。
2、練習(xí)彎腰半蹲走。
3、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景,其他幼兒認(rèn)真看。
師問:隧道里面黑乎乎的,你們怕不怕?幼答:不怕。你們想不想?yún)⒓舆@個(gè)游戲啊?幼答:想。下面我們一起看看誰是一個(gè)小勇士好不好?幼答:好。此時(shí)幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>
4、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組,每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排,按順序每兩個(gè)幼兒手抓手,舉過頭頂,身子稍微向前傾斜,兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長長的洞,這就是隧道的模擬,另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去,看看那個(gè)小組最先完成,就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。
5、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,當(dāng)隧道的.小朋友努力的支撐著,并嘴里一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的,有序的,匆匆的穿越隧道,小眼睛還不時(shí)看看另一組的小朋友,害怕被他們爭了先。
6、一輪完成后,幼兒換角色進(jìn)行游戲。
活動反思:
過隧道游戲?qū)τ變簛碚f,很刺激,是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,所以幼兒們精力都很集中,專注,在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。
中班教案 篇9
中班游戲南瓜爺爺找鄰居教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動延伸,活動反思等內(nèi)容,對生活中常見的蔬菜感興趣,樂意按提供的線索積極思考,觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,初步了解蔬菜的特征,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看南瓜爺爺找鄰居教案吧。
活動目標(biāo):
1、對生活中常見的蔬菜感興趣,樂意按提供的線索積極思考。
2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,初步了解蔬菜的特征。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、前期經(jīng)驗(yàn):初步認(rèn)識常見食物及動物的影子。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、圖片南瓜、豆腐干、鴨子、胡蘿卜、青菜、雞蛋、土豆、黃瓜、幼兒操作材料人手一份等。
活動過程:
一、誰的家——引起興趣、說明要求
1、這是誰家?從哪里看出來的`?
2、南瓜先生家來了很多客人,數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)?
小結(jié):今天的數(shù)數(shù)方法跟以前的不同,今天的東西排成了一個(gè)圈,所以要數(shù)清楚的話,就要先找一個(gè)起點(diǎn),再挨個(gè)兒數(shù)下去,數(shù)過得不要再數(shù),就能數(shù)清了。
二、我是誰——觀察圖片、發(fā)現(xiàn)交流
1、猜猜這些客人是誰?
2、出示正影一一認(rèn)識。
3、是什么事情讓這么多的菜來到南瓜先生家呢?
4、原來是要找鄰居(簡單了解“鄰居”的概念)。
小結(jié):原來鄰居就是在自己隔壁的,或是樓上樓下的人。
三、找朋友——幼兒操作、知識轉(zhuǎn)化
1、南瓜爺爺會找誰做鄰居呢?
2、第一次操作,根據(jù)自己原有經(jīng)驗(yàn)勾出感覺是蔬菜的東西。(簡單交流結(jié)果)
3、南瓜爺爺要找蔬菜的朋友,什么是蔬菜?
小結(jié):種出來的、可以做成菜的植物。
4、第二次操作,觀察情況。(用黑色的筆重新圈出是蔬菜的東西)
5、依次講評7種菜,究竟哪些是蔬菜。
小結(jié):原來土豆、青菜、胡蘿卜、黃瓜都是種出來的、可以燒成菜的植物。
活動延伸:
南瓜先生只準(zhǔn)備了3幢房子,怎么住下4個(gè)鄰居呢?誰和誰住在一起比較好?引導(dǎo)幼兒拓展思維。
活動反思:
本次活動的目標(biāo)主要有兩個(gè),第一個(gè)目標(biāo)是對生活中常見的蔬菜感興趣,樂意按提供的線索積極思考。第二個(gè)目標(biāo)是觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,初步了解蔬菜的特征;顒又泻⒆觽儗ι钪谐R姷氖卟耸指信d趣,當(dāng)他們看到蔬菜以及其他食物的輪廓時(shí),都能大膽展開想象,并能說出各種蔬菜的基本特征,積極按照課件提供的線索為南瓜先生尋找合適的鄰居。
是在活動中,幼兒獨(dú)自游戲時(shí),我們可以把幼兒分成幾個(gè)小組,每一小組都由幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)著,這樣可能游戲才會順利進(jìn)行。
中班教案 篇10
一、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。
2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提高幼兒的動手操作能力。
二、活動準(zhǔn)備:
1、1---3的數(shù)字卡若干張。
2、各種水果卡片若干張,各種實(shí)物水果若干。
3、場景布置:水果超市。
三、活動重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。
四、活動難點(diǎn):激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提高幼兒的動手操作能力。
五、活動教、學(xué)法:直觀法、引導(dǎo)法、游戲法、操作法。
六、活動過程:
1、律動《轉(zhuǎn)手腕》,集中幼兒注意力。
2、游戲:拍拍手(復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3)
。1)、教師拍手,讓幼兒說出拍手的次數(shù)。
(2)、教師說數(shù)字,幼兒根據(jù)數(shù)拍手。
3、游戲:數(shù)物對應(yīng)
(1)、教師出示水果卡片,示范貼上相應(yīng)的數(shù)卡。
(2)、給幼兒發(fā)水果卡片,讓幼兒給卡片貼上相應(yīng)的數(shù)卡。
。3)、給貼的好的幼兒帶上動物頭飾去買水果。(教師帶上小猴的頭飾)
4、游戲:買水果
。1)、故事《小猴》導(dǎo)入買水果環(huán)節(jié)。
。2)、請帶頭飾的幼兒到水果超市買水果。
a、教師提問:你喜歡什么水果?是什么味道的?
b、教師出示數(shù)卡,幼兒買(拿)相應(yīng)數(shù)的水果。
。恪⒔處熃o個(gè)別買水果錯(cuò)誤的幼兒給予糾正,讓幼兒理解數(shù)物的關(guān)系。
5、幼兒分享水果,結(jié)束活動。
七、反思
9月25日早晨第一節(jié)課我在中四班上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《買水果》本次活動嘗試打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式,把幼兒數(shù)學(xué)活動與游戲活動進(jìn)行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣…”對數(shù)學(xué)活動的要求,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動,使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學(xué)習(xí)。根據(jù)本班幼兒對數(shù)量認(rèn)識水平,特確定以下活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù);激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提高幼兒的.動手操作能力并能愉快地參加游戲活動的習(xí)慣。
根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動我運(yùn)用了直觀法、引導(dǎo)法、游戲法、操作法等教學(xué)方法,特別是游戲法,是孩子最喜愛的,游戲能增強(qiáng)幼兒的參與興趣。整個(gè)過程,我遵循由淺到深的教學(xué)原則,層層遞進(jìn),幼兒將運(yùn)用操作法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。
在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了第一個(gè)環(huán)節(jié)為游戲活動《拍手》導(dǎo)入(復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3)。第二個(gè)環(huán)節(jié)為基本活動,數(shù)物對應(yīng)游戲、買水果游戲。第三個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束活動,幼兒分享水果。在這些活動環(huán)節(jié)中我覺得數(shù)物對應(yīng)游戲環(huán)節(jié)放在基礎(chǔ)活動中不夠理想,使整個(gè)活動不夠連貫,如放在最后讓幼兒操作數(shù)物對應(yīng)去掉幼兒分享水果這一環(huán)節(jié),整個(gè)過程會更流暢,主題會更突出。
在教授過程中我的語言不夠生動,普通話不標(biāo)準(zhǔn)。特別是我站著授課,沒有與幼兒平視,對幼兒有一些影響。在給幼兒戴頭飾時(shí)沒有提前準(zhǔn)備好,臨時(shí)才找合適的,既耽擱了時(shí)間又影響了幼兒情緒。整個(gè)活動也沒有把幼兒的積極性調(diào)動起來。整個(gè)活動是在游戲中讓幼兒學(xué)習(xí),感受數(shù)學(xué)的樂趣,幼兒的參與性較廣,在游戲中都能按規(guī)則完成游戲,達(dá)到了教學(xué)目的。
在這個(gè)集體中,教師們都很年輕,富有創(chuàng)造性及創(chuàng)新能力,思維靈活,樂崗敬業(yè)。我雖然比她們多干幾年幼教工作但觀念守舊,需要向這些向陽光一樣的老師們多學(xué)習(xí),以后多聽她們的課改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
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