中班教案10篇(必備)
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒按意愿嘗試自主選擇材料，裝扮水果籃，培養(yǎng)審美情趣。
2、幼兒觀察、表達(dá)、記錄活動(dòng)中鞏固、積累水果的感性經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功樂(lè)趣，萌發(fā)關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期知識(shí)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)了一些常見(jiàn)水果。
2、材料準(zhǔn)備：各種水果，水果籃，記錄卡，裝飾用的'彩帶，剪刀，雙面膠，透明膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 激發(fā)興趣
以參觀“水果超市”引題激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
�。ǘ� 觀察互動(dòng)
1、談話交流
提問(wèn)：（1）水果超市都有哪些水果？
�。�2）你最喜歡吃什么水果？為什么？
2、情感共鳴
提問(wèn)：（1）為什么大人經(jīng)常買水果給小朋友吃？
（2）我們可以為他們做些什么呢？
�。ㄈ� 動(dòng)手制作
1、觀察欣賞
提問(wèn)：水果裝在塑料袋好還是裝在籃子里好？為什么？
2、操作要求
�。�1） 幼兒自選水果并記錄
（2） 幼兒自選材料裝飾果籃
�。ㄋ模� 觀賞作品
1、幼兒互相觀賞，展示作品。
2、引發(fā)講述贈(zèng)送祝詞。
活動(dòng)反思：
我改變了活動(dòng)形式，讓他們自己來(lái)說(shuō)明自己的作品。搞了一個(gè)作品發(fā)布會(huì)，孩子們用他們稚嫩的語(yǔ)言說(shuō)明了他們天馬行空的各種想法。整個(gè)活動(dòng)孩子們都在愉快、積極的氛圍中進(jìn)行。最后孩子們都和自己的作品合影留戀，體會(huì)到成功的快樂(lè)和喜悅。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事，感受故事的童趣與角色心情的變化。
2.學(xué)習(xí)有條理地整理物品。
3.體驗(yàn)養(yǎng)成良好生活習(xí)慣所帶來(lái)的方便。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感受故事的童趣與角色心情的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.設(shè)置娃娃家場(chǎng)景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。
2.圖片：苦惱的拉拉、高興的拉拉。
3.凌亂的水彩筆、剪刀、膠水、圖書、積木、衣褲、鞋襪、床鋪。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
�。ń處煶挚鄲赖睦瓐D片）小朋友們好，我叫拉拉，但是我有個(gè)煩惱，每天早晨，我起床后總找不到我的衣服、褲子，平時(shí)都是媽媽幫我找的，可今天媽媽不在家，現(xiàn)在我又找不到我的這些衣服朋友了，怎么辦�。�
提問(wèn)：拉拉在找什么呀？他找不到他的衣服、褲子、襪子和鞋子了，他的心里會(huì)怎么樣？為什么呢？（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)找不到東西帶來(lái)的不方便和焦急的心情）
二、投入活動(dòng)。
1.那么，你愿不愿意來(lái)幫幫拉拉？（請(qǐng)個(gè)別"娃娃家"中找出衣物并說(shuō)一說(shuō)在什么地方找到的）
2.你們幫拉拉找到了他的衣服朋友們，拉拉可開(kāi)心啦！他說(shuō)："謝謝小朋友！"可是他又想，要是明天我的這些衣服又不聽(tīng)話了，那可怎么辦呢？
3.你們有沒(méi)有什么好辦法？
4.你們真棒，幫拉拉想了這么多的辦法，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里拉拉想到了什么好辦法�。ń處熤v述故事第一、二段并操作情境，幼兒欣賞）
5.你覺(jué)得第二天早上拉拉能找到他的衣服朋友嗎？他會(huì)在那里找到他的朋友們？
6.對(duì)了！拉拉很快就找到了自己的東西，得意極了（出示高興的拉拉）："瞧！這下我的衣服朋友們可聽(tīng)話啦！"拉拉的辦法好嗎？我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他吧！
三、立足生活，遷移故事中的經(jīng)驗(yàn)。
1.師：拉拉的衣服朋友們現(xiàn)在聽(tīng)話了，可是你看我們活動(dòng)室里的`這些朋友們?cè)趺戳�？你有沒(méi)有什么好辦法讓他們聽(tīng)話呢？（幼兒討論）
2.幼兒自選內(nèi)容整理各情境。
四、集體評(píng)價(jià)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
1.請(qǐng)全體幼兒觀察各情境的整理情況，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你整理的什么，是怎么整理的？
2.小朋友們真能干，希望你們不管是在幼兒園還是在家里都能讓你的玩具、圖書、衣服朋友聽(tīng)你的話。
教后反思：
孩子們?cè)谏钪幸彩墙?jīng)常丟三落四，找不到東西。所以本次活動(dòng)給孩子們一個(gè)深深的啟發(fā)。在活動(dòng)中，孩子們也很積極地幫助故事中的人物找東西、想辦法。從而也覺(jué)醒自己：要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，要經(jīng)常收拾整理物品，自己的東西自己收拾放好。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
經(jīng)過(guò)前面三個(gè)課時(shí)，孩子們對(duì)《小蝌蚪找媽媽》這個(gè)故事更加的理解與充滿了表演的興趣，本次活動(dòng)中增加了荷花、池塘花草及音樂(lè)，使游戲多樣化、創(chuàng)新性地開(kāi)展提供了的保障，游戲過(guò)程中以集體、分組、個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合的形式交叉進(jìn)行，為了讓孩子們充分投入游戲，激活孩子們的表演欲望，將游戲推向了**。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用周圍的材料合理布置游戲場(chǎng)地。
2、大膽的利用肢體語(yǔ)言，連貫有序的進(jìn)行游戲。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和同伴的表演。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)音樂(lè)大膽的用肢體語(yǔ)言，連貫有序的進(jìn)行表演游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在活動(dòng)結(jié)束時(shí)能正確地評(píng)價(jià)自己和同伴的表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繼續(xù)豐富游戲環(huán)境，增添一些荷花，水草等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)，激發(fā)幼兒表演興趣。
二、回顧上次游戲，提出要求。
1、小朋友們，上次我們表演了《小蝌蚪找媽媽》，在故事中你喜歡扮演什么角色？這次你想扮演什么角色？表演的時(shí)候應(yīng)該注意什么？（鼓勵(lì)幼兒從表情、動(dòng)作、合作等方面提出要求）。
2、小朋友們上次表演的都非常的棒，今天凱紅老師還請(qǐng)小朋友來(lái)表演，在表演之前凱紅老師有幾個(gè)要求：
�。�1）能按順序進(jìn)行表演，沒(méi)有輪到自己表演的時(shí)候能耐心的等待。
�。�2）在表演時(shí)能大聲的進(jìn)行對(duì)話及大膽的'運(yùn)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演。
�。�3）遇到問(wèn)題不急躁，耐性地和同伴進(jìn)行協(xié)商解決。
�。�4）表演完的小朋友能安靜的觀看別人表演。
三、引導(dǎo)幼兒利用周圍的材料合理布置游戲場(chǎng)地，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演，感受表演游戲的樂(lè)趣。
1、按照幼兒的意愿選擇角色，進(jìn)行故事表演。
2、師幼共同布置場(chǎng)地。
3、幼兒開(kāi)始表演。
四、評(píng)價(jià)游戲，結(jié)束活動(dòng)。
1、在這次表演中你覺(jué)得誰(shuí)表演的比較好？為什么？
2、你覺(jué)得還存在哪些不足的地方？可以怎么把它變得更好？
延伸活動(dòng)：
將頭飾等材料放到表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)表演。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1．指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳觸物，發(fā)展跳躍能力。
2．培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3．通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
青蛙頭飾若干，在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲(chóng)子（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等，“蟲(chóng)子”距離幼兒高舉雙手指尖20～25厘米），紅花若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．復(fù)習(xí)引入
�。�1）教師集合幼兒成四路縱隊(duì)，然后組織幼兒走成圓形隊(duì)，聽(tīng)口令齊步走，跑步走，再成四路縱隊(duì)。
�。�2）引入主題：教師告訴幼兒，小青蛙本領(lǐng)大，最會(huì)捉蟲(chóng)子，今天老師就要當(dāng)青蛙媽媽，請(qǐng)小朋友當(dāng)小青蛙一起來(lái)捉蟲(chóng)子。
2．學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作
教師示范講解縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：腿微屈，體前傾，臂后擺預(yù)備，雙腿用力蹬直，雙臂由后往下向前上方擺起，右手上舉觸摸物體，騰空時(shí)不低頭。
小朋友原地練習(xí)2～3遍。
3．玩《青蛙捉害蟲(chóng)》的游戲
全體幼兒玩《青蛙捉害蟲(chóng)》的游戲，教師注意懸掛的小蟲(chóng)子應(yīng)高低不同，適合不同身高的孩子，以便每個(gè)幼兒都能捉到蟲(chóng)子，蟲(chóng)子用回形針或線繩懸掛，能反復(fù)使用。最后比比看誰(shuí)捉的蟲(chóng)子多。
玩一會(huì)兒后，坐下來(lái)休息評(píng)比，捉蟲(chóng)子多者獎(jiǎng)勵(lì)紅花一朵，可反復(fù)游戲2～3次。
4．整理評(píng)價(jià)
整理成四路縱隊(duì)，做放松練習(xí)，最后評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)游戲的特點(diǎn)，以幼兒喜歡的游戲方式激發(fā)幼兒跳的興趣，在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)了自己不服輸?shù)腵精神。滿足了幼兒的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)了幼兒的自信心。幼兒在學(xué)習(xí)跳中，通過(guò)思考體驗(yàn)掌握跳的動(dòng)作方法，通過(guò)練習(xí)提高跳的動(dòng)作技能。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事主要情節(jié)，愿意用語(yǔ)言大膽講述自己的想法。
2、知道有了本領(lǐng)應(yīng)該去幫助別人，才會(huì)有更多的朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行較合理的想象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示名稱，導(dǎo)入課題
1、出示課題名稱：小狐貍的變身法（朗讀）問(wèn)：什么是變身法呢？
2、過(guò)渡：小狐貍學(xué)會(huì)了變身法，猜猜它可能會(huì)變什么呢？
二、觀看課件，討論理解
1、師：小狐貍學(xué)會(huì)了變身法以后，出去找朋友玩了，它想用變身法去捉弄小動(dòng)物們。
�。�1）小狐貍捉弄小兔 ：小狐貍看到小兔，偷偷笑道“哈哈，讓我用變身法來(lái)著捉弄一下它吧！”
�、傩『倳�(huì)變什么來(lái)捉弄小兔呢？
②小兔上當(dāng)時(shí)，小狐貍可能會(huì)說(shuō)什么？
�、坌⊥迷趺蠢�？為什么會(huì)不高興的'呢？
�。�2）小狐貍捉弄小狗：小兔生氣地走啦，小狐貍又遇到了誰(shuí)？
①這次它會(huì)變什么呢？
�、谛」吩趺蠢�？發(fā)生了什么事情？小狐貍會(huì)說(shuō)什么？
2、小兔和小狗和朋友們開(kāi)心地在草地上游戲，都不理小狐貍了，小狐貍怎么樣呢？
3、看，發(fā)生了什么事？提示：小狐貍會(huì)來(lái)幫助它們嗎？
4、小狐貍變成了什么？小動(dòng)物們會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？
三、相互討論，想象講述
1、討論：
（1）你們喜歡這只小狐貍嗎？為什么？
�。�2）如果不下雨，小狐貍會(huì)想什么辦法和小兔、小狗重新做好朋友呢？
2、想像講述：如果你也有了變身法，你想做什么事情呢？
3、小結(jié)：小朋友們說(shuō)得真好，有了本領(lǐng)，就要去幫助別人，這樣才會(huì)有更多的好朋友，才會(huì)更加快樂(lè)！
中班教案 篇6
內(nèi)容與要求：
1．運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
2．能按1—6的數(shù)量選擇和學(xué)說(shuō)相對(duì)應(yīng)的祝福語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒在區(qū)域活動(dòng)中制作的燈籠、湯圓、糕、魚(yú)和糖果等。
2．卡片：一—六；1—6.
3．幼兒根據(jù)祝福語(yǔ)所畫的祝福畫。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、回憶交流春節(jié)的祝福
1.看著祝福圖畫，說(shuō)說(shuō)拜年的話。
�。�1）老師任意挑選祝福畫，幼兒說(shuō)出祝福語(yǔ)。
（2）個(gè)別幼兒自由選擇祝福畫，其余幼兒說(shuō)出不同的`祝福語(yǔ)。
2．談?wù)摚河脠D畫表示祝福，還可以有其他祝福方式：
�。�1）可以自己動(dòng)手做做玩玩，用物品來(lái)表示祝福。
圍繞各種物品說(shuō)說(shuō)祝福的意義：
燈籠——紅紅火火 糕——高高興興 湯圓——團(tuán)團(tuán)圓圓
糖果——談甜蜜蜜 魚(yú)——年年有余 甘蔗——節(jié)節(jié)高升
�。�2）可以互相送送紅包，表達(dá)對(duì)朋友的祝福。
二、找找祝福語(yǔ)中的數(shù)字
1．圍繞祝福語(yǔ)中的數(shù)字展開(kāi)搜索、討論、匹配。
�。�1）從祝福語(yǔ)中，找找有哪些不同的數(shù)字？
�。�2）用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1——6與一——六的數(shù)字配對(duì)游戲。
2．找出與漢字“一——六”所表示的數(shù)量相對(duì)應(yīng)的祝福畫。
（1）出示卡片“一——六”，交流用這些漢字表示的祝福語(yǔ)，并尋找相應(yīng)的祝福畫。
�。�2）討論：還有哪些祝福話語(yǔ)中也躲著數(shù)字？
3．試著用數(shù)字的祝福語(yǔ)來(lái)互相祝福。
三、向大家拜年
1．討論：可以用怎樣的祝福語(yǔ)讓別人開(kāi)心。
2．用各種“甜甜話”向其他老師、家長(zhǎng)拜年。
附：一帆風(fēng)順 兩全其美 三陽(yáng)開(kāi)泰 四季平安 五福臨門 六六大順 七星高照 八面玲瓏 九九歸一 十全十美。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道我們應(yīng)該對(duì)別人的幫助和付出表示感謝。
2.體會(huì)到感謝別人是一件快樂(lè)的事情。
3.學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)謝意。
4.能用準(zhǔn)確連貫的語(yǔ)言表述自己的想法和心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事《小熊旅行》。
2.歌曲《感恩的心》.
3.愛(ài)心墻背景、畫有紅紙的愛(ài)心。
4.剪刀、勾線筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師講故事《小熊旅行》。
2.根據(jù)故事提問(wèn)。
�、� 小熊旅行時(shí)都遇到了那些事情需要幫助?
�、� 當(dāng)大家?guī)椭⌒芎螅⌒苁窃鯓诱f(shuō)的?
�、� 大家為什么都愿幫助小熊呢?
3.結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行討論:
�、僭谏钪心愣加龅竭^(guò)哪些困難?大家是怎樣幫助你的?當(dāng)大家?guī)湍銜r(shí)你心里有什么感覺(jué)?(幼兒回答:感動(dòng)、高興、開(kāi)心、幸�！�)
②有沒(méi)有哪個(gè)小朋友遇到了困難卻沒(méi)人愿意幫助你?這時(shí)侯你的心情是什么樣的?(幼兒回答:很難過(guò)、想哭、生氣、著急、害怕……)
�、郛�(dāng)你遇到困難的時(shí)候你覺(jué)得是有人幫助的感覺(jué)好還是沒(méi)有人幫助的感覺(jué)好?
④看來(lái)你們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，都特別希望得到別人的幫助。那我們應(yīng)該對(duì)那些幫助我們的人說(shuō)些什么呢?(幼兒回答:謝謝你;謝謝你幫助我;真的很感謝你;我喜歡你;你有困難我也愿意幫助你;你真好……)
�、� 你們現(xiàn)在特別想對(duì)誰(shuí)說(shuō)聲“謝謝你”?請(qǐng)你大聲的說(shuō)出來(lái)吧，我想他們會(huì)聽(tīng)到的。(幼兒回答:楊林謝謝你幫我系鞋帶;田聰謝謝你借我玩具玩;謝謝媽媽每天做飯給我吃;謝謝王老師教會(huì)我跳舞;謝謝爸爸幫我修好了自行車;謝謝我的小狗每天陪我玩;謝謝大樹(shù)給我遮太陽(yáng);謝謝我的小被子讓我不冷;謝謝清潔工阿姨把馬路掃的那么干凈;謝謝燈給我們照亮;謝謝錄音機(jī)給我講故事……)
�、迍偛拍銈�?cè)诟兄x別人幫助的時(shí)候，你們的表情是什么樣子的呢?(幼兒回答:笑瞇瞇的、開(kāi)心的、咧著嘴笑……)心情又是什么樣的?(激動(dòng)、快樂(lè)……)
4.教師小結(jié):原來(lái)不僅被別人幫助是件開(kāi)心的事，感謝別人同樣也是一件非常開(kāi)心快樂(lè)的事情呀!
5.現(xiàn)在誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)你還特別想感謝誰(shuí)?(這次幼兒的回答更積極了，內(nèi)容更豐富了，感激之情更真切、發(fā)自內(nèi)心了。)
6.除了用語(yǔ)言來(lái)表示感謝，還可以用什么方式來(lái)表達(dá)?(幼兒回答:給關(guān)心自己的媽媽唱首歌;親一下幫自己的小朋友;幫小錄音機(jī)擦灰塵;給陪自己的小狗拿好吃的;提醒大家不要亂扔垃圾，不讓清潔工阿姨那么累……)
7.通過(guò)愛(ài)心墻引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)愛(ài)心將自己特別想要感謝的人或事記錄在愛(ài)心里并粘貼到愛(ài)心墻上(幼兒設(shè)計(jì)愛(ài)心，同時(shí)播放歌曲《感恩的心》)。
幼兒每人一張畫有愛(ài)心的紅色紙，請(qǐng)小朋友幫愛(ài)心邊緣裝扮好看然后用剪刀剪下來(lái)請(qǐng)你們的爸爸媽媽把你特別感謝的.人或事記錄下來(lái)，然后和爸爸媽媽一起粘貼到愛(ài)心墻上去，并和同伴老師一起交流。
附故事:小熊旅行
小熊從小到大都沒(méi)離開(kāi)過(guò)森林，他決定到森林外面的城市去看看。來(lái)到城市，他看到到處是高樓大廈、立交橋、各種各樣的車……看的他眼花繚亂。
小熊多想把這些拍下來(lái)帶回森林給朋友們看看呀!可是誰(shuí)來(lái)幫自己照相呀。這時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)小朋友看出了他的心事。主動(dòng)對(duì)他說(shuō):“我來(lái)幫你拍照吧!”
“好呀!謝謝你!”拍完照片小熊對(duì)小朋友說(shuō)。
“不客氣!”小朋友邊說(shuō)邊擺擺手走了。
小熊邊看照片邊走，一不小心摔倒了。他低頭一看，呀!腿磕破了。正巧一位路過(guò)的阿姨看到了，她趕緊從包里拿出一張創(chuàng)可貼給小熊貼上。
“阿姨謝謝您!”小熊有禮貌的說(shuō)。
“別客氣，走路時(shí)小心呀!”阿姨囑咐道。
小熊又到了許多地方，玩的真高興呀!不知不覺(jué)天黑了。哎呀!不好!找不到回家的路了。小熊坐在路邊嗚嗚的哭了起來(lái)。
“小熊，你怎么了?需要幫助嗎?”一位警察叔叔走了過(guò)來(lái)。
“我的家在森林，可是我迷路了�！�
“噢!是這樣。來(lái)，快上車，我送你回家�！�
“謝謝警察叔叔!”
不一會(huì)兒，小熊就到家了。
“叔叔再見(jiàn)!”
“再見(jiàn)!你真是個(gè)有禮貌的好孩子!”
小熊對(duì)大家說(shuō):“以后我還要到城市去玩，那里的人真好!”
課后反思
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
仔細(xì)觀察畫面，想想說(shuō)說(shuō)熊奶奶和小動(dòng)物的故事。
感受朋友間相互關(guān)心的快樂(lè)。
讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT,熊奶奶頭飾，有關(guān)圖畫
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察圖畫，倒入故事
今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，看看圖畫上有些什么？里面藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想知道嗎？
2、講述故事，感情交流
熊奶奶怎么了，你從哪里看出來(lái)的？每個(gè)人都會(huì)生病？生病的時(shí)候感覺(jué)怎樣？心里想些什么？
小結(jié)：生病的熊奶奶心情和小朋友說(shuō)的一樣，非常孤單，非常難過(guò)。
圖2，圖3，圖4，圖5，,觀察交流，情景表演
導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)看看熊奶奶，對(duì)她說(shuō)些好聽(tīng)的話（是扮演熊奶奶）
小結(jié)： 你們真會(huì)關(guān)心人，熊奶奶的病好多了 。
3、青蛙的禮物
熊奶奶有什么愿望？ 猜猜青蛙大叔回想一個(gè)什么辦法來(lái)實(shí)現(xiàn)熊奶奶的愿望？
集體看PPT6、7、8、9、尋找答案
他想了個(gè)什么辦法？為什么會(huì)想到用鮮花造彩虹？
圖十，提問(wèn)：為什么小動(dòng)物們會(huì)很開(kāi)心？
總結(jié)：很多時(shí)候，如果你對(duì)別人好，別人就會(huì)對(duì)你好，和別人友好相處會(huì)很開(kāi)心、很快樂(lè)。
課后反思：這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《鮮花彩虹》，在運(yùn)用看望繪本教學(xué)的`基礎(chǔ)上，有添加了小朋友喜歡的動(dòng)畫故事，題材新穎，幼兒感興趣。不足之處是看望熊奶奶的的過(guò)程中，應(yīng)讓幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的話，活躍課堂氣氛。并為后面的環(huán)節(jié)打下伏筆。
小百科：花卉，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽(yáng)且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。
中班教案 篇9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班由于自控能力比較弱,幼兒不太容易遵守規(guī)則,排隊(duì)總是出現(xiàn)很多問(wèn)題,如:推擠、插隊(duì)等。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道排隊(duì)的好處,能遵守排隊(duì)的要求。
2.能積極發(fā)言解決排隊(duì)時(shí)所遇到的問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓兒童體驗(yàn)遵守規(guī)則的`快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兒童的春游照片
2、小鴨去春游的情景圖
3、排隊(duì)標(biāo)志
活動(dòng)過(guò)程
一、引入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}
1、展示兒童排隊(duì)去春游的照片,小朋友們春游很開(kāi)心,為什么呢?
2、討論“小鴨去春游”情景圖中出現(xiàn)的問(wèn)題
(1)情景一、小鴨子過(guò)河(爭(zhēng)先恐后),結(jié)果都摔了個(gè)大跟頭,讓兒童討論怎么會(huì)這樣呢?
(2)情景二、排隊(duì)盛飯(午餐時(shí)間到了,鴨媽媽做了豐盛的午餐,讓孩子們排隊(duì)盛飯,可鴨寶寶們打鬧、推擠、把飯菜都打翻在地)讓兒童討論發(fā)生了什么事,為什么會(huì)這樣啊?
老師小結(jié):原來(lái)排隊(duì)可以避免危險(xiǎn)發(fā)生,讓很多人想做的事,在不出危險(xiǎn)的情況下,很快的做好。
二、引入生活和實(shí)踐
1、說(shuō)說(shuō)我們生活中有哪些地方需要排隊(duì),如:上下樓梯,上下公交車等。
2、.給需要排隊(duì)的地方做標(biāo)記,如:圖書角,廁所等。
3、比比看“誰(shuí)是排隊(duì)小明星”。
延伸活動(dòng):將“誰(shuí)是排隊(duì)小明星”防入到生活中去,鞏固孩子們的遵守規(guī)則排隊(duì)的意識(shí)。
教學(xué)反思
1、孩子們能有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、在師生互動(dòng)上,孩子還是比較有興趣,這次活動(dòng)中,我準(zhǔn)備的不夠充分,應(yīng)該準(zhǔn)備幼兒在生活中不遵守排隊(duì)規(guī)則的錄像,這樣孩子看了會(huì)切合實(shí)際,語(yǔ)言上在精練些。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2、練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作，鍛煉腳部肌肉。
3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂(lè)趣。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一張報(bào)紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交代任務(wù)，激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰(shuí)愿意和我一起去呢?別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)�，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂(lè)樂(lè)地一起玩一玩吧。
2、觀察小腳的外形特征，了解腳的作用
(1)提問(wèn)：小腳是什么樣的，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?
(2)小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會(huì)做小腳操呢!
3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點(diǎn)地)走來(lái)走去真自如，(腳尖點(diǎn)地來(lái)回走)掉下來(lái)，別著急，(兩腳來(lái)回?fù)u擺)嘴里咬根保險(xiǎn)絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來(lái)回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開(kāi))大蝦蹦啦!(兩腳打開(kāi)用力翹起)
4、游戲"碰碰小腳丫"幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對(duì)方的小腳丫，感受快樂(lè)。
5、坐飛毯-練習(xí)夾報(bào)紙走和跳
(1)出示"飛毯"-報(bào)紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。
(2)情景練習(xí)：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過(guò)"大樹(shù)"，再跳過(guò)"陷阱"，走過(guò)"獨(dú)木橋"，看誰(shuí)先到目的地。
6、游戲-趕走大灰狼
(1)練習(xí)用腳撕報(bào)紙，鍛煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報(bào)紙。幼兒在音樂(lè)的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙檢起團(tuán)緊。
(2)出示大灰狼，幼兒用石塊(紙團(tuán))砸。隨后，幼兒聽(tīng)音樂(lè)舞蹈，慶祝勝利�；顒�(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng)，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)我關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)。我通過(guò)多媒體課件，借助繪本故事這一載體，把美術(shù)表現(xiàn)與故事情景融為一體。為幼兒創(chuàng)設(shè)“小腳丫旅行”的'情境，引導(dǎo)幼兒觀察、總結(jié)小腳丫形象特征“十個(gè)腳趾頭‘從矮到高、從高到矮’的排列規(guī)律，鼓勵(lì)幼兒大膽想象并創(chuàng)作。利用生動(dòng)有趣的圖片，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)幼兒觀察，調(diào)動(dòng)發(fā)散性思維。尊重和鼓勵(lì)幼兒的想象，體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體地位。在繪畫時(shí)，我運(yùn)用兒歌的形式幫助幼兒掌握“形”的特征，使幼兒在繪畫時(shí)對(duì)“形”的認(rèn)識(shí)比較明確，才能借“形”想象創(chuàng)作。對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)時(shí)，我以欣賞的眼光，對(duì)幼兒的作品給予肯定和贊揚(yáng)。
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