(優(yōu)選)美術(shù)教案6篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。
2 鞏固幼兒對(duì)藍(lán)色的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,為自己的成功感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖 油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程:
一、玩玩具
1、出示玩具,請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的.時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)藍(lán)色。
指導(dǎo)語(yǔ):
(1)今天,老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧
(2)在玩的時(shí)候看一看 你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?
2、出示藍(lán)色的天線寶寶
指導(dǎo)語(yǔ):
(1)快看,誰(shuí)來(lái)了?它的衣服是什么顏色的?
(2)看看自己手中的玩具,有沒(méi)有和它一樣顏色的?
3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言
指導(dǎo)語(yǔ):
還有那些東西是藍(lán)色)的?
二、游戲"照相"
指導(dǎo)語(yǔ):
大家做個(gè)小小攝影師,為玩具拍張照片吧!
三、洗照片
1、展示相片的"底片"(油畫(huà)棒紙)引起幼兒的興趣教師用形象的語(yǔ)言示范"洗照片":"小刷子,喝點(diǎn)水,放在紙上輕輕刷"用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了
指導(dǎo)語(yǔ):
(1)下面我們也來(lái)試一試洗照片
(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片2、輔導(dǎo)幼兒"洗相片"教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法四、作業(yè)評(píng)價(jià)展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞小結(jié)通過(guò)本次活動(dòng),引導(dǎo)孩子對(duì)顏色深刻認(rèn)識(shí),并從顏色中提取幼兒的興趣愛(ài)好。從小培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)基礎(chǔ)。
活動(dòng)反思:
羅丹曾說(shuō)過(guò),“生活不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”要培養(yǎng)孩子的想象力,就要讓孩子盡可能多地親近生活,到大自然和社會(huì)環(huán)境中去感受美、發(fā)現(xiàn)美,從而萌發(fā)創(chuàng)作欲望。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞梵高的作品,感受畫(huà)面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈的情感。
2、創(chuàng)作“美麗的星空”或描繪自己對(duì)梵高和他作品的感覺(jué),嘗試在繪畫(huà)中表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
半數(shù)幼兒、油畫(huà)棒、訂書(shū)機(jī)、幼兒操作材料、《星月夜》范畫(huà)、輕音樂(lè)——班得瑞《安妮的仙境》,《天空之城》
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)音樂(lè),感受《星月夜》畫(huà)面中的情感。
播放音樂(lè)《安妮的仙境》,引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽(tīng)音樂(lè)中的畫(huà),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你從音樂(lè)中聽(tīng)出了什么?(音樂(lè)是歡快的還是舒緩的,你聽(tīng)到之后心里有什么感受?想要做什么事?)由于這首曲子非常舒緩,小朋友們說(shuō)聽(tīng)后感受很舒服,都要睡著了,接著老師又提問(wèn),你們想睡在哪里?小朋友們說(shuō)想睡在家里軟軟的床上。于是老師很煽情的配著音樂(lè)說(shuō)了一個(gè)故事:一個(gè)叫梵高的人,離開(kāi)家鄉(xiāng)很多年了,由于很多原因,他一直沒(méi)有回家,在一個(gè)秋天里,他生病住院了,在病床上他特別想念家鄉(xiāng),懷念家鄉(xiāng)的田野和村莊,于是他畫(huà)了一幅畫(huà),這幅畫(huà)上面一顆柏樹(shù),一棵燃燒的柏樹(shù)!天空中有星星,她們翻滾著...村莊似乎籠罩在某種不安之中...正忍受精神病折磨的凡高用這幅畫(huà)要告訴我們什么?他要選擇死亡?還是….
小朋友們安靜的聽(tīng)著,沉浸在那種憂傷寧?kù)o的感情中,故事順勢(shì)也將作者和創(chuàng)作背景等一些常識(shí)介紹了一下。
2、教師講解作品的布局,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,局部地區(qū)做示范,幼兒仔細(xì)觀察。
教師講解作品布局:星云與棱線宛如一條巨龍不停的蠕動(dòng)著,暗綠褐色的柏樹(shù)像一股巨形的火焰,由大地的深處向上旋冒...所有的一切似乎都在回旋,轉(zhuǎn)動(dòng),煩悶,動(dòng)搖,在夜空中放射絢麗的色彩......教師強(qiáng)調(diào):不一定要畫(huà)的和梵高畫(huà)的一樣,你可以畫(huà)的比他畫(huà)的還要有感情,還要讓人想家。(暗示幼兒可以從顏色的搭配、線條的比例上做一些改變等。)
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
播放音樂(lè)《天空之城》,這是一首比較憂傷的音樂(lè),幼兒聽(tīng)著音樂(lè),揣摩著自己的情感,嘗試可以用不同的繪畫(huà)來(lái)表達(dá)幼兒心里的“星空” ,我發(fā)現(xiàn)不用老師過(guò)多的強(qiáng)調(diào)樹(shù)要是黑色的,高高的,幼兒通過(guò)剛剛老師的介紹已經(jīng)理解了“盤(pán)旋的巨龍”的意思了,所以他會(huì)很自然的將柏樹(shù)畫(huà)的又高又黑,而且是扭動(dòng)的,星空中的星星也都是忽大忽小,幼兒解釋說(shuō)因?yàn)橛性,所以一?huì)能看見(jiàn)一會(huì)看不見(jiàn),巡視一圈下來(lái)后,我發(fā)現(xiàn)這一半孩子的畫(huà)與眾不同的還是挺多的,大部分沒(méi)有模仿范畫(huà)。他們都有自己的理解了,所以整個(gè)畫(huà)面都呈現(xiàn)出一種冷色調(diào),我問(wèn)幼兒為什么選擇重的顏色時(shí),他說(shuō)聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)就想用這種顏色,看來(lái),音樂(lè)發(fā)揮了它的魔力!
4、教師展示幼兒的作品,并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
教師請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,大多數(shù)幼兒都踴躍的舉手,想要展示自己的作品,介紹完后教師都以稱(chēng)贊的話語(yǔ)表?yè)P(yáng)小朋友,并將他們的作品張貼在班級(jí)內(nèi)。
改變平時(shí)的評(píng)價(jià)眼光,并在介紹作品和講解作品時(shí)以“情”感動(dòng)幼兒,啟迪他們的想象,鼓勵(lì)他們創(chuàng)作出不一樣的畫(huà),看到小朋友們聚精會(huì)神的作著畫(huà)時(shí),我就知道,這節(jié)課效果應(yīng)該很好!
分析:
在幼兒園里進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),多數(shù)老師都是采用單一且枯燥的教學(xué)模式:出示范例——現(xiàn)場(chǎng)示范——幼兒操作、教師指導(dǎo)——點(diǎn)評(píng),這種模式帶來(lái)了一個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象,幼兒繪畫(huà)出來(lái)的作品往往都是大同小異,沒(méi)有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),小朋友還是快樂(lè)的小畫(huà)家嗎?不是!他們變成了加工作業(yè)的機(jī)器人了,久而久之,他們?cè)絹?lái)越不喜歡畫(huà)畫(huà)了,覺(jué)得畫(huà)這個(gè)太難,畫(huà)那個(gè)又不會(huì)。幼兒的作品都差不多,沒(méi)有突出他們的特點(diǎn),我就在反思,幼兒的美術(shù)活動(dòng)到底是讓幼兒做一個(gè)模仿的的機(jī)器人還是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)他們感受不同的情感呢?
我們都知道,美術(shù)活動(dòng)是幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行美育教育的一個(gè)重要方法,在幼兒園教育教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重。積極有效的美術(shù)活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在自然生活、社會(huì)生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中幼兒的心靈得到陶冶,自信心、生動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮,對(duì)幼兒的身心和諧、健康發(fā)展是非常有益的。音樂(lè)對(duì)人所產(chǎn)生的影響是眾所周知的。作為素質(zhì)教育的一部分,音樂(lè)教育對(duì)發(fā)展孩子的直覺(jué)、想像與表達(dá)能力有獨(dú)特的作用,將這兩者有效的結(jié)合,聽(tīng)了很多展示課,翻閱了很多相關(guān)的書(shū)籍文獻(xiàn),把好的`方法帶入課堂,在教學(xué)時(shí)讓音樂(lè)與美術(shù)緊密聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)充滿音樂(lè)的課堂教學(xué)其實(shí)可以比普教課堂教學(xué)上的更為豐富多彩,讓幼兒在音樂(lè)中張開(kāi)想象的翅膀,用畫(huà)筆表現(xiàn)自己的情感。
音樂(lè)對(duì)人的情感能起到很好的渲染作用,而美術(shù)欣賞離不開(kāi)情緒的調(diào)動(dòng),沒(méi)有充滿感情色彩的欣賞過(guò)程,必然得不到情感的體驗(yàn),認(rèn)知的效果也將大打折扣。采取創(chuàng)設(shè)情境的方法 ,運(yùn)用音樂(lè)調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感覺(jué),視聽(tīng)結(jié)合,使幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容清晰明確,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。真實(shí)的環(huán)境氛圍,顯現(xiàn)和諧、鮮明的形象,促使有的感、知覺(jué)發(fā)展,并通過(guò)直觀感受誘發(fā)他們創(chuàng)造性的想象,給幼兒以美的享受,也可以很好地激發(fā)幼兒的興趣。
所以,這節(jié)課我將感受畫(huà)面的情感的作為了一個(gè)小重點(diǎn),通過(guò)播放渲染力強(qiáng)的兩首音樂(lè),達(dá)到了啟迪思維,加深欣賞深度的目的。并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作性的繪畫(huà),改變了一味的模仿,幼兒覺(jué)得隨心所欲,老師看到的作品也更加豐富多彩。
美術(shù)教案 篇3
[四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《今天我值日》 教學(xué)反思]
《今天我值日》是造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是人物形體、動(dòng)態(tài)的練習(xí)課型,四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《今天我值日》 教學(xué)反思。本課教學(xué)內(nèi)容其實(shí)很簡(jiǎn)單,實(shí)際上就是引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)觀察,在開(kāi)始學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)---線條的運(yùn)用的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)用線條表現(xiàn)出人物的形體和動(dòng)態(tài)。從美術(shù)學(xué)科的角度來(lái)講,教學(xué)的重點(diǎn)在動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí),也是教學(xué)生如何表現(xiàn)人物不同的`動(dòng)作的步驟和方法;從與本課有關(guān)的人文、背景或相關(guān)學(xué)科內(nèi)容來(lái)說(shuō),本課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān),因此在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,讓學(xué)生初步掌握人物的動(dòng)態(tài)及變化規(guī)律,同時(shí)實(shí)行開(kāi)放性教學(xué),讓學(xué)生自主參與,互相交流,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)、積極探索的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓學(xué)生感受到美術(shù)來(lái)源于生活,服務(wù)于生活,從而讓學(xué)生從小養(yǎng)成積極主動(dòng)地探索學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感,教學(xué)反思《四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《今天我值日》 教學(xué)反思》。前一個(gè)為本課的顯性目標(biāo),后一個(gè)為本課的隱性目標(biāo)。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、用手指練習(xí)畫(huà)圓和小短線,體驗(yàn)創(chuàng)作醬油畫(huà)的樂(lè)趣。
2、幼兒能根據(jù)醬油畫(huà)大膽展開(kāi)想象,并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):用手指練習(xí)畫(huà)圓和小短線,完成醬油畫(huà)。
難點(diǎn):能夠把自己的想象表述出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
醬油、8開(kāi)圓形鉛畫(huà)紙、勺子、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜物導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、出示裝有醬油的瓶子,請(qǐng)幼兒觀察:孩子們,你們知道這是什么嗎?
看:“你們看它是什么顏色的?”聞:“聞一聞是什么氣味?嘗:“誰(shuí)來(lái)嘗一嘗它是什么味道的呢?”通過(guò)討論并小結(jié):這是醬油。提問(wèn):“你在哪里見(jiàn)過(guò)醬油?”
2、醬油的用途:那醬油可以做什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
師小結(jié):醬油是一種調(diào)味品,廚房里少不了醬油。醬油可以用來(lái)燒紅燒魚(yú)、紅燒肉,還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油,使餛飩的味道更鮮美。你們說(shuō)醬油的用處大嗎?
二、老師創(chuàng)設(shè)游戲情境,講解示范。
1、情境導(dǎo)入并示范:“老師還知道醬油有一個(gè)特殊本領(lǐng),它還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)呢,今天我們就用醬油來(lái)畫(huà)畫(huà)好不好?”
“先用小勺舀一勺醬油,輕輕的倒在紙上,看!變成了黑黑的.面包粉,我要把它烤成又香又大的面包,烤啊烤啊烤面包,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,烤啊烤啊烤面包,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)……面包烤好了,哇!好香啊!老師都聞到香味了呢?
2、發(fā)散思維,請(qǐng)幼兒想象!跋阆愕拿姘鼤(huì)變成什么呢?看仔細(xì)哦!(畫(huà)線條)你們看老師烤的面包變成了什么呀?”(太陽(yáng)、毛球、小刺猬)“你們想不想試一試?看看你的面包會(huì)變成什么?”
三、幼兒大膽作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
1、教師提要求:面包要烤得大大得,在面包變變變時(shí),畫(huà)的線條要有長(zhǎng)有短,這樣才會(huì)漂亮。
2、幼兒作畫(huà),教師隨機(jī)指導(dǎo)。
四、展示作品,共同欣賞。
1、教師:你的面包變成了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、合作毛毛蟲(chóng),并命名。師:我們一起來(lái)幫作品排排隊(duì)好嗎?”(老師隨機(jī)在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴)“哇!你們看,我們的作品排在一起像什么呀?”
教師:那你覺(jué)得它是一條什么樣的毛毛蟲(chóng)?你們喜歡這條毛毛蟲(chóng)嗎?
五、延伸活動(dòng):孩子們,我們也來(lái)變一條大大、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)爬到草地上去玩一玩吧!
附毛毛蟲(chóng)爬行時(shí)兒歌:毛毛蟲(chóng)爬呀爬,爬到草地去玩耍。
活動(dòng)反思:
教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。我在平時(shí)美教活動(dòng)中,都會(huì)讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。并且在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗(yàn)。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)同一方向的曲線(繞圈)
2、鞏固學(xué)習(xí)正確涂色的方法,一手扶紙、一手握筆。
3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:彩帶(人手一份)、水彩筆 、 幼兒美術(shù)用紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、讓彩帶跳舞,激發(fā)幼兒興趣
1、與幼兒一起手持彩帶,隨音樂(lè)有節(jié)奏的舞動(dòng)。 (在游戲中感受曲線。 )
2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)邊舞動(dòng)彩帶,邊觀察曲線。(以繞圈為主。)
3、引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。(還能怎樣舞動(dòng)?上下、左右、轉(zhuǎn)圈舞動(dòng)……)
二、觀察曲線,引導(dǎo)幼兒思考
1、提問(wèn):“跳舞的彩帶像什么?”(小蟲(chóng),蛇,水……)
“它是怎樣動(dòng)的呢? 請(qǐng)小朋友用食指畫(huà)一下它是怎樣動(dòng)的,好嗎?”
2、請(qǐng)幼兒到教室前面畫(huà)下“跳舞的彩帶”的樣子。
三、幼兒作畫(huà)
1、出示小蝸牛:“看,有一只小蝸牛要回家?墒撬也坏阶约旱募伊。誰(shuí)能告訴他家在哪?”
“啊,小朋友真棒!可是小蝸牛還是不知道怎樣才能回家。我們把回家的.路給小蝸牛畫(huà)下來(lái),好嗎?”(提出要求:要沿著黃顏色的虛線慢慢的、像剛才畫(huà)彩帶一樣,一圈一圈的從小房子畫(huà)到小蝸牛那里)
2、請(qǐng)幼兒自由繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)
注意:幼兒握筆姿勢(shì)、保持桌面、身上的干凈整潔。
四、點(diǎn)評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)
1、結(jié)合繪畫(huà),點(diǎn)評(píng)幼兒作品。表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒、鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。
2、請(qǐng)幼兒拿著自己的畫(huà)送到娃娃家小蝸牛那里。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1。通過(guò)欣賞,感受樹(shù)林色彩的豐富。用遮擋的方法畫(huà)出樹(shù)林,嘗試有目的地選擇顏色,運(yùn)用點(diǎn)彩的方式進(jìn)行漸變色點(diǎn)畫(huà)。
2。喜歡水粉畫(huà)創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有用水粉點(diǎn)彩的經(jīng)驗(yàn)。
2。教具準(zhǔn)備:彩色的樹(shù)林圖片一幅 。
3。材料準(zhǔn)備:水粉顏料、油畫(huà)筆、素描紙、鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1。提問(wèn)導(dǎo)入,引起興趣。
師:"你喜歡樹(shù)林嗎?你心中的樹(shù)林是什么顏色?"(幼兒自由回答)
2。欣賞圖片,感受樹(shù)林遠(yuǎn)近色彩的漸變。
。1)出示圖片《彩色的樹(shù)林》
"今天,老師帶來(lái)了一幅彩色的樹(shù)林,我們一一看。"
。2)提問(wèn):"在這片彩色的樹(shù)林里,你看到多少種顏色?""離我們近的這片樹(shù),顏色有什么變化?"(綠色和黃色之間的漸變)遠(yuǎn)處的那片樹(shù),顏色又是怎么漸變的?
3。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漸變色的點(diǎn)彩畫(huà)方法和過(guò)程。
。1)回憶點(diǎn)彩畫(huà)的繪畫(huà)方式。
"老師前兩天帶著小朋友們玩過(guò)點(diǎn)彩畫(huà),你還記得是怎么畫(huà)得嗎?"(對(duì)了,就是用密集的點(diǎn)來(lái)表示色塊,可以一圈一圈的由內(nèi)向外點(diǎn)畫(huà)或一圈一圈的由外向內(nèi)點(diǎn)畫(huà)。)"今天,我們要提高一點(diǎn)難度,學(xué)習(xí)用同一色系的漸變色來(lái)畫(huà)點(diǎn)彩畫(huà)《美麗的樹(shù)林》。先看老師來(lái)給你們畫(huà)一畫(huà)。"
。2)教師示范,并講解要點(diǎn)。
"在這張紙上有2棵重疊的大樹(shù),我選綠色來(lái)點(diǎn)畫(huà)近處大的這棵。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來(lái)點(diǎn)畫(huà),你們仔細(xì)看哦!""咦,綠色畫(huà)好后,我是怎么把畫(huà)筆弄干凈的?哪個(gè)看得仔細(xì)的小朋友愿意介紹一下?"(說(shuō)得很好,我先在干凈的水里把畫(huà)筆洗干凈,然后又在干的抹布上把水舔干。
"接下來(lái),應(yīng)該選擇哪種顏色才會(huì)形成同一色系的漸變色呢?"(淺綠色、黃色)好,讓我來(lái)試一試!"
。3)請(qǐng)幼兒參與,提高活動(dòng)積極性。
"有哪位能干的小朋友愿意上來(lái)幫我用漸變色畫(huà)出這顆樹(shù)的樹(shù)干。"根據(jù)幼兒的作畫(huà)情況,予以相應(yīng)的說(shuō)明和。
3。幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)
。1)提出繪畫(huà)要求。
"下面,讓我們一起動(dòng)手用點(diǎn)彩畫(huà)的方式畫(huà)一幅有漸變色的.美麗樹(shù)林。畫(huà)之前,老師要提幾個(gè)要求:第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫(huà)出一片樹(shù)林,樹(shù)林里的樹(shù)木要表現(xiàn)出遮擋的關(guān)系;第二、在點(diǎn)彩的時(shí)候,要選擇同一色系的顏料,換顏色之前一定要記得把畫(huà)筆清洗干凈;最后,請(qǐng)大家安靜地畫(huà)畫(huà)。有問(wèn)題或遇到困難可以舉手問(wèn)老師。"
。2)幼兒作畫(huà),教師巡視指導(dǎo),給能力弱的幼兒指導(dǎo)和幫助。
"下面,請(qǐng)小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)你的椅子,拿好紙和筆開(kāi)始畫(huà)《彩色的樹(shù)林》。
4。送貼花的方式評(píng)級(jí)作品。
標(biāo)準(zhǔn):樹(shù)林之間遮擋關(guān)系明顯,顏色漸變的合理,好看。
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