国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

語文教案

時(shí)間:2023-11-21 11:03:32 教案 我要投稿

語文教案【匯編5篇】

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的語文教案5篇,歡迎大家分享。

語文教案【匯編5篇】

語文教案 篇1

  一、教材分析:

  《練習(xí)六》安排了如下的內(nèi)容:處處留心、讀讀背背、寫好鋼筆字、口語交際、學(xué)寫毛筆字等五項(xiàng)內(nèi)容。處處留心主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨別形近字的詞義和用法;讀讀背背,安排學(xué)生積累八個(gè)成語和古詩《小池》;寫好鋼筆字,要求學(xué)生正確、美觀的書寫左右結(jié)構(gòu)的字;口語交際,要求學(xué)會(huì)鼓勵(lì);學(xué)寫毛筆字,安排了書字“裝”、“幫”。

  二、教學(xué)要求:

  1、會(huì)辨別詞義和用法,同時(shí)區(qū)別形近字。

  2、熟記八個(gè)成語和古詩《小池》。

  3、寫好鋼筆字。

  4、練習(xí)口語交際,學(xué)會(huì)鼓勵(lì)。

  5、學(xué)寫毛筆字。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  處處留心、口語交際

  四、教學(xué)時(shí)間:

  四課時(shí)

  五、教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  處處留心

  一、教學(xué)第一部分

 。1)小芳正在調(diào)查有關(guān)噪聲的問題,她查到了一段有關(guān)噪聲的資料。

 。2)出示這段語。

 。3)自己讀一讀這段話,借助工具書,把每個(gè)字的字音都讀準(zhǔn)。

 。4)指名讀,師生共同正音,齊讀這段話。

 。5)在文中畫出下題所提到的詞語。

  二、教學(xué)第二部分

 。、把這些詞所在的句子多讀幾遍。

 。、首先我們來區(qū)別“需要”和“須要”。

 。1)讀讀這兩個(gè)詞語所在句子,并想想講了什么意思?

  (2)指名讀句子,指名說意思,其它同學(xué)補(bǔ)充。

  (3)比較一下,“需要”和“須要”有什么區(qū)別。

  (4)“需要”是要求得到,一般與某個(gè)事物搭配,而“須要”則是一定要的意思,一般與“干什么”“怎么樣”搭配。

 。5)你能用這兩詞語各說一句話嗎?

  3、利用查工具書理解“頻率”“分貝”的意思。

  三、教學(xué)第三部分

 。1)你能幫助小芳編個(gè)順口溜嗎?

 。2)首先看這四個(gè)字,偏旁部首表示什么意思?

 。3)讀讀以前學(xué)過的順口溜,找出其中的規(guī)律。

  即字的偏旁與意思巧妙的結(jié)合在一起。

  (4)試著給其中一個(gè)字編順口溜。

  (5)小組合作編順口溜。

 。6)互相匯報(bào)、交流

  第二課時(shí)

  一、教學(xué)第二題:讀讀背背

 。ㄒ唬┙虒W(xué)成語

  1、請學(xué)生借助字典,認(rèn)讀這幾個(gè)詞語。

  2、指名讀詞語,齊讀詞語。

  3、你理解了哪些成語的意思?

  4、這些成語都勾畫了什么?

  5、做游戲,讓一個(gè)學(xué)生悄悄看一個(gè)成語,然后做動(dòng)作,其他同學(xué)猜。

  6、指導(dǎo)有感情朗讀、背誦。

 。ǘ、教學(xué)古詩《小池》

  1、借助工具書及詩集,自學(xué)這首詩。

  2、指名朗讀,師生共同正音。

  3、這首詩是什么意思?

  4、指導(dǎo)有感情朗讀、背誦。

  三、寫好鋼筆字

  1、指導(dǎo)。

 。1)出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀“垮、碎、竭”這三個(gè)字。

 。3)引導(dǎo)學(xué)生讀帖,重點(diǎn)觀察這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫的書寫要求。在觀察比較的基礎(chǔ)上小結(jié):“垮、碎、竭”都是左右結(jié)構(gòu)的字。三個(gè)字的`左半邊都比較小,或半邊較寬且高。

 。4)教師范寫“垮”。提醒學(xué)生注意:“提土旁”稍小,偏上一點(diǎn)。

  2、練習(xí)。

 。1)學(xué)生練習(xí)描紅、臨寫,教師巡視指導(dǎo)。

 。2)教師及時(shí)小結(jié),再讓學(xué)生仿寫。

  3、反饋

 。1)展示寫得好的字,并請學(xué)生說說好在哪兒。

 。2)對寫得不好的字,予以糾正,再練習(xí)。

  第三課時(shí)

  口語交際

  1、審題

  (1)指名讀題。

  (2)指名讀題,明確此次口語交際的要求。

  2、指導(dǎo)

  (1)讀讀書上出現(xiàn)的在三個(gè)例子。

 。2)怎樣鼓勵(lì),互相討論、交流。

 。3)指名說,其他同學(xué)補(bǔ)充。

 。4)分角色扮演。師生共同評(píng)議。

  3、拓展。

 。1)你在生活中遇到過什么不順心的事嗎?你是怎樣鼓勵(lì)自己的?

  (2)總結(jié)。

語文教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)生字,重點(diǎn)指導(dǎo)“煥、嚷”;理解“容光煥發(fā)”。

  2、認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)折關(guān)系,并能用“但是”造句。

  3、默讀課文,邊讀邊劃出詞句,并且根據(jù)人物表現(xiàn)體會(huì)人物特點(diǎn),體會(huì)孩子渴望長大的迫切心情。

  4、有感情地朗讀課文,讀出不同語氣。

  二、教學(xué)難點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)折關(guān)系,并能用“但是”造句。

  2、理解關(guān)鍵句,通過抓人物言行,體會(huì)人物特點(diǎn),體會(huì)孩子渴望長大的迫切心情。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  暴風(fēng)雨錄象、板書

  四、教學(xué)過程:

  一、出示課題板:4 刮臉

  師:平時(shí),你看到誰需要刮臉?

  通過預(yù)習(xí),你知道文中誰要刮臉?板:小貝當(dāng)

  師:小貝當(dāng)是一個(gè)二年級(jí)的孩子,他為什么要刮臉?讓我們一起來學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的故事。

  說明:兒童世界不存在“刮臉”,在出示課題之后提出問題:你知道平時(shí)誰需要刮臉?小貝當(dāng)是個(gè)二年級(jí)的學(xué)生,他為何要刮臉?可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

  二、學(xué)習(xí)課文

  1、默讀全文,用“——”劃出小貝當(dāng)要求理發(fā)師給他刮臉的句子。

  出示默讀要求:不出聲、不指讀、邊讀邊思考。

  交流句子

  出示:理好頭發(fā),小貝當(dāng)又讓理發(fā)師給他刮臉。他指指邊上那為臉腮光凈、容光煥發(fā)的先生說:“我要像他一樣!

  小貝當(dāng)大聲喊:“理發(fā)員,你怎么還不放下報(bào)紙,讓我等到什么時(shí)候才刮臉呀?”

  指導(dǎo)讀句:兩句中第二句比較好把握,我們可以根據(jù)提示語要求讀好。

  第一句要讀好必須先來理解它的意思。

  問:小貝當(dāng)怎么說?“我要像他一樣”——“他”指誰?“一樣”是怎樣?

 。槟樔鈨簟⑷莨鉄òl(fā))

  學(xué)習(xí)“煥”,生說字形。跟師說“容光煥發(fā)”,師:是指人很有精神的樣子。

  問:你覺得小貝當(dāng)是個(gè)怎么樣的孩子?板書:天真可愛、渴望長大(讀出句子的語氣)

  2、快速度全文,找出文中最能看出小貝當(dāng)渴望長大的內(nèi)容,大聲讀出來。

  出示句子:小貝當(dāng)扶了扶鼻梁上的'眼鏡,對老板說:“我是大人了,你該叫我貝當(dāng)先生!

  指導(dǎo)讀好句子,讀出小貝當(dāng)渴望長大、可愛的語氣。

  師:小貝當(dāng)就是這樣一個(gè)可愛的、渴望長大的孩子。除了老師出示的三句句子外,課文中還有一些反映小貝當(dāng)天真可愛的、渴望長大的句子,F(xiàn)在請同學(xué)們小組學(xué)習(xí),找出句子通過抓小貝當(dāng)?shù)难孕衼眢w會(huì)。

  3、小組學(xué)習(xí)后,按先后順序交流。

  出示句子:小貝當(dāng)大搖大擺地走進(jìn)理發(fā)店。他嚷道:“我要剃頭!”

  指導(dǎo):“嚷”請學(xué)生上黑板寫,注意筆順,在集體書空。(有感情朗讀)

  出示句子:小貝當(dāng)才讀二年級(jí),報(bào)上許多字他還不認(rèn)識(shí),但是他讀得很認(rèn)真,把報(bào)紙翻得嘩嘩響。(有感情朗讀)

  問:小貝當(dāng)怎樣讀報(bào)?他認(rèn)真的表現(xiàn)在——(把報(bào)紙翻得嘩嘩響)

  他識(shí)字嗎?不識(shí)字應(yīng)該對報(bào)上的內(nèi)容不感興趣,為何小貝當(dāng)看得那么認(rèn)真?

  師:讓我們再來看看這句句子:“小貝當(dāng)才讀二年級(jí),報(bào)上許多字他還不認(rèn)識(shí)”按一般情況來說,句子后面的內(nèi)容應(yīng)該講他不愛看報(bào)。而現(xiàn)在后一句內(nèi)容的意思與前一句截然相反,句子中出現(xiàn)了一個(gè)詞,將前后意思相反的內(nèi)容連了起來,這個(gè)詞就是——“但是”。

  4、請學(xué)生用“但是”造句。

  師:同學(xué)們的句子造得真好,讓我們再回到課文里,課文中還有一位非常幽默人物,他的出現(xiàn)更讓我們體會(huì)到小貝當(dāng)?shù)目蓯,他就是——理發(fā)師

  5、讓我們通過朗讀來體會(huì),齊讀課文。

  說明:這個(gè)環(huán)節(jié)先抓住課后問題:“找出小貝當(dāng)要求理發(fā)師給他刮臉的句子!

  對課文深入學(xué)習(xí)。由于本單元的訓(xùn)練目標(biāo)是:默讀課文。因此,在找句時(shí),要求不出聲、不動(dòng)唇、不指讀,邊讀邊思考。讓學(xué)生在找句時(shí)再次運(yùn)用規(guī)范的方法讀文。學(xué)生找出句子后,著重抓第一句中小貝當(dāng)?shù)脑挕拔乙袼粯!眮韺W(xué)習(xí)。先問:小貝當(dāng)怎么說?“我要像他一樣”——“他”指誰?“一樣”是怎樣?你覺得小貝當(dāng)是個(gè)怎么樣的孩子?通過理解這句話,體會(huì)小貝當(dāng)?shù)奶煺婵蓯、渴望長大,接著在理解的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生讀出句子的語氣。學(xué)完兩句后,再找找其他反映小貝當(dāng)?shù)奶煺婵蓯、渴望長大句子,請學(xué)生自己來品一品,說一說。在認(rèn)知了前兩句的基礎(chǔ)上,學(xué)生就能有的放矢地談出自己的看法了。針對本課的另一個(gè)知識(shí)點(diǎn),即要求學(xué)生認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)折關(guān)系。在學(xué)生找到“小貝當(dāng)才讀二年級(jí),報(bào)上許多字他還不認(rèn)識(shí),但是他讀得很認(rèn)真,把報(bào)紙翻得嘩嘩響。”這句句子時(shí),指導(dǎo)學(xué)生看前后分句的內(nèi)容:“小貝當(dāng)才讀二年級(jí),報(bào)上許多字他還不認(rèn)識(shí)”按一般情況來說,句子后面的內(nèi)容應(yīng)該講他不愛看報(bào)。而現(xiàn)在后一句內(nèi)容的意思與前一句截然相反,句子中出現(xiàn)了一個(gè)詞,將前后意思相反的內(nèi)容連了起來,這個(gè)詞就是——“但是”。學(xué)生認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)折關(guān)系后,請他們再造句來加以鞏固。最后再引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀感受理發(fā)師的幽默。

  三、開心一刻

  1、師:在成長過程中,你有什么笑話來讓大家“開心一笑”嗎?

  2、交流。(最好是自己親身經(jīng)歷的)

  說明:在這一環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生在輕松的氛圍里不僅聽到其他同學(xué)的成長笑話,而且鍛煉了說話能力。

  課后反思

  本課的教學(xué)目標(biāo)是1、學(xué)習(xí)生字,重點(diǎn)指導(dǎo)“煥、嚷”;理解“容光煥發(fā)”。2、認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)折關(guān)系,并能用“但是”造句。3、默讀課文,邊讀邊劃出詞句,并且根據(jù)人物表現(xiàn)體會(huì)人物特點(diǎn),體會(huì)孩子渴望長大的迫切心情。有感情地朗讀課文,讀出不同語氣。教學(xué)難點(diǎn)在于認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)折關(guān)系,并能用“但是”造句。理解關(guān)鍵句,通過抓人物言行,體會(huì)人物特點(diǎn),體會(huì)孩子渴望長大的迫切心情。

  教學(xué)時(shí)教師抓住幾句重點(diǎn)句展開,通過抓小貝當(dāng)?shù)脑挕拔乙袼粯印斌w會(huì)他的天真可愛、渴望長大。從而引導(dǎo)學(xué)生在從全文中找相關(guān)的句子進(jìn)行理解,之后學(xué)生的有感情朗讀自然水到渠成。

  教學(xué)中,我制定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)的教學(xué)過程完成得比較順利。但教學(xué)時(shí)忽略的對理發(fā)師人物的指導(dǎo)。故學(xué)生在朗讀課文時(shí)理發(fā)師幽默的語氣讀得不夠到位。整堂課中,由于對學(xué)生不夠放心,所以設(shè)計(jì)的問題較多。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力沒有充分體現(xiàn)。在今后的教學(xué)中,我將多從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)入手,在設(shè)計(jì)教案時(shí),力求設(shè)計(jì)一些引發(fā)學(xué)生思索問題,做到老師少問、少講,讓學(xué)生自己找找、說說,自己體會(huì)。

語文教案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、用聯(lián)系上下文、或詞典的方法理解“粗枝大葉”等成語,并搜集課文的成語抄在《我的采集本》上。

  2、交流閱讀本單元課文后的感想,敢于與他人交流,表達(dá)自己的見解。

  3、閱讀短文《潑水節(jié)》。

  4、語文大課堂:搜集民間故事或民間歌謠。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  用聯(lián)系上下文、或詞典的方法理解成語,并能搜集成語

  三、教學(xué)課時(shí):

  2課時(shí)(不包括習(xí)作)

  四、教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、理解與運(yùn)用。

  1、學(xué)生自由讀成語。

  2、指名讀一讀。

  3、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論不理解的成語的意思。

  4、集體反饋。

  5、指名任選一個(gè)成語說一句話。

  6、本單元的課文中還有很多的成語,請找一找。

  7、小結(jié)。

  二、拓展與交流。

  1、同學(xué)們,本單元課文為我們講述了一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的民間傳說和英雄傳奇,這些故事反映了勞動(dòng)人民的美好心靈和聰明才智。你們讀了這些故事有些什么想法?我們應(yīng)該怎樣去想呢?首先讓我們讀一讀丫丫他們幾個(gè)人的話。

  2、指名讀一讀。

  3、你從他們的話中了解了什么?

  4、引導(dǎo)學(xué)生再讀丫丫和寧寧說的話。

  5、小結(jié)。

  三、閱讀平臺(tái)。

 。ㄒ唬┝私鉂娝(jié),激發(fā)閱讀興趣。

  1、板書課題:潑水節(jié)

  2、你們誰能來介紹一下潑水節(jié)。

  3、這么有意思的節(jié)日,讓我們趕緊讀一讀,去感受一下傣族的民族風(fēng)情吧。

 。ǘ┳x文,感受潑水節(jié)歡樂的氣氛。

  1、學(xué)生自由朗讀課文,畫出自己喜歡的語句,讀一讀,初步感受傣族的民族風(fēng)情。

  2、學(xué)生交流讀后感受,感受潑水節(jié)的歡樂。

  3、指導(dǎo)朗讀。

  4、齊讀課文最后兩個(gè)自然段。

  5、同學(xué)們,我們感受了潑水節(jié)的歡樂,又了解了一個(gè)少數(shù)民族——傣族人民族風(fēng)情。除了這些民族的風(fēng)情之外,各個(gè)民族在長期的勞動(dòng)、生產(chǎn)、生活中積累了許多諺語,我們一起來讀一讀,感受一下這些民族的特點(diǎn)。

  6、指名讀諺語。

  7、學(xué)生練習(xí)背誦。

  四、總結(jié)

  今天我們都收獲了什么?

  第二課時(shí)

  一、激趣導(dǎo)入:

  1、導(dǎo)語:這一單元,我們學(xué)習(xí)了許多民間故事,你們看有的神鳥,有的'格薩爾王,有的冬不拉,有的火把節(jié),有的劉三姐。在我們這五十六個(gè)民族大家庭中,還有許許多多民間故事和民間歌謠呢!今天,我們就召開一個(gè)故事會(huì),請各組同學(xué)來講講你們組搜集、整理的故事或歌謠。

  2、提出要求:

 。1)講故事或歌謠時(shí)吐字清楚,內(nèi)容健康、具體。

 。2)語氣生動(dòng)、用手勢助說話氣勢。

  3、全班交流

  4、介紹過程

  剛才同學(xué)們故事講的好,能把你們搜集過程或整理過程向全班介紹嗎?

  (1)組長將填寫表格利用投影給同學(xué)們看,并進(jìn)行講解。

  (2)組員補(bǔ)充并說說體會(huì)

  表格一搜集途徑

  時(shí)間小組成員搜集途徑(畫“√”)具體內(nèi)容

  采訪圖書館

  上網(wǎng)讀物

  表格二整理資料

  按主題分類故事名舉例

  善良、美好的

  勤勞、質(zhì)樸的

  勇敢、無畏的

  聰明、智慧的

  二、各組把找到的民間故事及歌謠作為內(nèi)容辦一份小報(bào),在全班展示并評(píng)出最佳編輯、記者、優(yōu)秀小報(bào)。

語文教案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo)。

  1、讀懂課文、體會(huì)男孩的勇敢,感受兄妹深情,喚起學(xué)生對 親情的向往,能在生活中用心體會(huì)親情。

  2、引導(dǎo)學(xué)生找出文中描寫男孩神態(tài)、動(dòng)作、語言的語句,初步體會(huì)這些語句在表達(dá)文章中心意思時(shí)的作用。

  3、重視朗讀指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生讀己的疑問,讀己的感受,引導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  抓住文中的重點(diǎn)詞句體會(huì)男孩的勇敢與對妹妹深深的愛。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  透過文本,感受親情的偉大與無私。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  投影儀、小黑板。

  五、教學(xué)流程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)引入。

  1、講的是誰和誰平分生命的故事?

  2、你覺得文中的`小男孩是一個(gè)怎樣的男孩?

  這節(jié)課就讓我們一起到文中,感受男孩的勇敢與無私,品味親情的偉大與可貴。

 。ǘ┢纷x感悟。

  1、自由輕聲讀課文的3、4自然段,畫出你認(rèn)為能體現(xiàn)男孩勇敢的句子,多讀幾遍,并說說你從中又體會(huì)到了什么?

  重點(diǎn)體會(huì):

  (1)男孩梢一猶豫……

 、龠@是醫(yī)生要求男孩抽血時(shí)男孩的表現(xiàn),說說你從哪個(gè)詞體會(huì)到了男孩的勇敢?

  ②男孩為什么會(huì)猶豫,在他猶豫時(shí),他想了些什么?

 。2)抽血時(shí),(出示:讀男孩安靜地不發(fā)出………)

 、偻蠹t的鮮血一滴一滴的流入妹妹的血管里,此時(shí),男孩在想些什么呢?

 、谀銖哪哪荏w會(huì)到他的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和對妹妹深深的愛?

 、劢Y(jié)合兩個(gè)“微笑”、“不發(fā)出一絲聲響”等來體會(huì)。

  2、寫法上的特點(diǎn):注重抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)來描寫。

  3、當(dāng)醫(yī)生告訴他還能活100歲時(shí),男孩有什么的反應(yīng)?

 。1)自由讀文,匯報(bào)。

  第一次抽血時(shí),男孩是猶豫的,而現(xiàn)在男孩卻是……

 。2)指導(dǎo)朗讀。

  勇敢的男孩們,站起來,挽起你們的手臂,挺起你的胸膛,讀:“那就把我的血抽一半給妹妹把,我們兩個(gè)每人活50年!”

  4、激發(fā)情感。

  (1)面對這一切,醫(yī)生震撼了……

 、冽R讀:這是人類最無私最純真的愛的諾言!

  面對這一切,我們震撼了……

 、邶R讀:這是人類最無私最純真的愛的諾言!

  面對這一切,所有的人震驚了……

 、埤R讀:這是人類最無私最純真的愛的諾言!

 。ㄈ┥A情感。

  1、如果此時(shí)此刻,這個(gè)男孩就站在你面前,你想對他說點(diǎn)什么?

  2、妹妹做完了手術(shù),知道哥哥為她做的一切,她會(huì)怎樣?

  引發(fā)學(xué)生的想象,讓學(xué)生的情感在此時(shí)得到共鳴。

 。ㄋ模┤。

  1、談學(xué)完后的感受,體會(huì)親情的偉大與無私。

  2、寫法。

語文教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1認(rèn)識(shí)“引用”的修辭方法,并體會(huì)其妙處。

  2積累古詩名句。

  3了解“層次清楚、段落分明”的表達(dá)方式。

  4欣賞肖邦小屋四季的景色,激發(fā)學(xué)生對美好景物的向往。

  5運(yùn)用口頭或書面語交流旅游見聞,抒寫?yīng)毺氐母惺堋?/p>

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、溫故知新

  1讀兩個(gè)句子,體會(huì)“引用”的好處,再交流感受。句中“引號(hào)”中的內(nèi)容,就是使用了“引用”的手法。提醒學(xué)生使用“引用”的方法,應(yīng)該注意:必要之處才“引用”,不要濫用;不要改變“引用”的`內(nèi)容。

  2請學(xué)生說幾個(gè)用了“引用”手法的句子。

  二、語海拾貝

  自讀詩詞,說說其大意。然后在初知大意的基礎(chǔ)上背誦。

  三、互動(dòng)平臺(tái)

  自讀材料,結(jié)合課文,體會(huì)“層次清楚、段落分明”的作用。

  四、自主學(xué)習(xí)園地

  1看到題目會(huì)想到些什么?為什么說“這美麗的花園與肖邦的音樂般配”?

  2交流感受,體會(huì)肖邦小屋的寧靜與優(yōu)美。

  五、口語交際

  1閱讀材料,明確要求。

  2選擇自己的旅游經(jīng)歷談體會(huì)。

  六、習(xí)作百花園

  1回想旅游經(jīng)歷,交流自己快樂的感受。

  2確定習(xí)作范圍,確定題目;交流習(xí)作題目、內(nèi)容、提綱。

  3動(dòng)筆,寫作,講評(píng)。

【語文教案】相關(guān)文章:

語文優(yōu)秀教案優(yōu)質(zhì)教案語文03-07

語文的教案04-05

語文的教案11-16

有關(guān)語文教案范文 語文優(yōu)秀教案06-02

《語文樂園》語文教案11-20

語文《蝸!方贪03-14

語文的設(shè)計(jì)教案12-27

語文天地教案01-05

語文園地教案03-23

語文《影子》教案12-09