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托班游戲活動(dòng):咕嚕咕嚕變教案

時(shí)間:2024-10-22 10:52:20 晶敏 教案 我要投稿
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托班游戲活動(dòng):咕嚕咕嚕變教案(通用13篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的托班游戲活動(dòng):咕嚕咕嚕變教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

托班游戲活動(dòng):咕嚕咕嚕變教案(通用13篇)

  托班游戲活動(dòng):咕嚕咕嚕變教案 1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、用乒乓球進(jìn)行拋球游戲,體驗(yàn)乒乓游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、通過(guò)游戲提高幼兒走、跑、跳等能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  乒乓球人手一個(gè),大被單一條。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身游戲。

  ――咕嚕咕嚕變(模仿小鳥(niǎo)飛、小兔跳、小馬跑等動(dòng)作),發(fā)展幼兒走、跑、跳的'能力,激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

  ――咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一只小白兔,跳跳跳,跳跳跳。

  ――咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一只小青蛙,呱呱呱,呱呱呱。

  ――咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一只小小馬,得兒――駕。

  ――咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一只小鴨子,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。

  ――咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一只小螃蟹,爬爬爬,爬爬爬。

  ――咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一只小小鳥(niǎo),飛呀飛,飛呀飛。

  二、教師變出一個(gè)乒乓球,激發(fā)幼兒玩球的興趣。

  ――咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變出了一粒小豆豆。

  ――瞧,老師帶來(lái)了一包小豆豆,我要來(lái)炒豆豆了!

  三、乒乓游戲“炒豆豆”。

  1、幼兒自由玩“炒豆豆”的游戲。

  ――炒豆豆,炒豆豆,炒好了豆豆翻豆豆,噼里啪啦一個(gè),噼里啪啦兩個(gè)。

 。▽⑶蚍旁谑中臐L幾下,當(dāng)念到“噼里啪啦一個(gè)”的時(shí)候,將球往上空拋起來(lái),體驗(yàn)乒乓球落地彈跳給幼兒帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、集體游戲“炒豆豆”,體驗(yàn)乒乓游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  ――將所有乒乓球一起放入大被單,把乒乓球放在被單里炒,當(dāng)念到“噼里啪啦一個(gè),噼里啪啦兩個(gè)……”的時(shí)候,將被單往上提,使乒乓球彈起來(lái),一直將乒乓球拋完,幼兒將乒乓球撿進(jìn)被單,繼續(xù)“炒豆豆”的游戲。

  【結(jié)束部分】

  ――豆寶寶累了,我們送豆寶寶回家休息吧!

  托班游戲活動(dòng):咕嚕咕嚕變教案 2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道吃完?yáng)|西會(huì)有食品留在牙齒上,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

  2.學(xué)習(xí)漱口和刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  學(xué)習(xí)漱口和刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  知道吃完?yáng)|西會(huì)有食品留在牙齒上,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、品嘗芝麻糖。

  1.芝麻糖香不香?黑乎乎的`顆粒是什么?嚼起來(lái)有什么感覺(jué)?

  2.引導(dǎo)幼兒自由交流。

  二.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  1.引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。

  2.師幼交流:吃剩的.糖渣留在嘴巴里有什么感覺(jué)?舒服嗎?怎么辦?

  三、嘗試解決問(wèn)題。

  1.建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來(lái),引導(dǎo)幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘?jiān)?/p>

  2.幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確漱口:讓水在嘴巴里“咕嚕!钡爻,然后吐出臟水。

  3.牙齒上還有一些殘?jiān)鼰o(wú)法去除,有什么辦法呢?(刷牙)

  建議

  1.芝麻糖粘牙的特性促使幼兒自發(fā)地產(chǎn)生漱口刷牙的需要,從而積極主動(dòng)地去實(shí)踐。

  2.可以與家長(zhǎng)配合,在日常生活中培養(yǎng)正確的刷牙方法。

  托班游戲活動(dòng):咕嚕咕嚕變教案 3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,知道多吃甜食對(duì)牙齒不好。

  2、學(xué)習(xí)正確的漱口方法,形成飯后漱口的衛(wèi)生意識(shí)。

  3、了解兒歌的含義。

  4、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:小熊拔牙。

  2、每人一個(gè)漱口杯,黑芝麻糖若干,小盆若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示課件,激發(fā)幼兒好奇心。

  提問(wèn):圖片中都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  2、完整欣賞故事:小熊拔牙,解除幼兒疑惑。

  組織幼兒討論:

  小熊為什么會(huì)牙疼呢?吃完?yáng)|西不漱口會(huì)怎么樣?

  小結(jié):小熊沒(méi)有節(jié)制的吃糖,并且吃完糖沒(méi)有漱口,所以牙會(huì)疼。

  3、請(qǐng)幼兒品嘗黑芝麻糖,認(rèn)識(shí)到餐后漱口的必要性。

 。1)品嘗黑芝麻糖。

  黑芝麻糖香不香?黑黑的顆粒是什么?吃起來(lái)是什么感覺(jué)?

  (2)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)有芝麻糖黏附在牙齒上的現(xiàn)象。

  小結(jié):黑黑的`芝麻糖粘在牙齒上會(huì)侵蝕我們的牙齒,我們的牙齒就會(huì)疼,我們?cè)撛趺崔k呢?

 。3)嘗試解決問(wèn)題。

  引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己看法,尋求多種方式解決牙齒上的殘?jiān)=ㄗh幼兒用漱口的方法把食物殘?jiān)鲁鰜?lái)。

  小結(jié):用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)漱口的方法,讓水在嘴巴里“咕嚕!钡某,然后把水吐出來(lái)。

  (4)引導(dǎo)幼兒觀察嘴巴里吐出來(lái)的黑色食物殘?jiān),認(rèn)識(shí)到漱口的重要性。

  附兒歌:

  漱口歌

  手拿花花杯,

  喝口清清水

  抬起頭,閉著嘴。

  咕嚕咕嚕吐出水。

  教學(xué)反思:

  對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。

  托班游戲活動(dòng):咕嚕咕嚕變教案 4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.理解故事內(nèi)容,知道多吃甜食對(duì)牙齒不好,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

  2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.幼兒欣賞故事《小熊拔牙》后,教師提問(wèn):媽媽為小熊買(mǎi)了多少糖?媽媽對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊是怎么做的?

  2、引導(dǎo)幼兒邊品嘗芝麻糖,邊自由講述。小熊吃了一塊糖,真香呀!老師也給每個(gè)小朋友帶來(lái)了一塊糖,請(qǐng)小朋友品嘗呢。

  3、引導(dǎo)幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述:芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?

  4、教師邊講故事邊提問(wèn)幼兒:小熊后來(lái)又是怎么做的?小熊的牙齒怎么了?(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。)為什么會(huì)這樣?(多吃甜食對(duì)牙齒不好。)

  5、通過(guò)觀察、討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會(huì)有殘?jiān)粼谘例X上,掌握正確的漱口方法。

  (1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。)

  (2)引導(dǎo)幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來(lái),讓幼兒觀察吐出的.殘?jiān)?/p>

  (3)“咕嚕!笔凇R龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法:讓誰(shuí)在嘴里“咕嚕!钡某瑁缓笸鲁雠K水。(可讓幼兒用礦泉水漱口,防止吞下生水。)讓幼兒看看自己吐出的殘?jiān),告訴幼兒吃東西后要漱口。

  【活動(dòng)延伸】

  可是平時(shí)除了刷牙,我們還可以漱口,漱口也能保護(hù)我們的牙齒,把臟東西趕走。今天我們學(xué)會(huì)了漱口,以后吃完?yáng)|西要漱口,能做到嗎?

  托班游戲活動(dòng):咕嚕咕嚕變教案 5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、用側(cè)身滾動(dòng)的方法模擬某一滾動(dòng)的物體,爭(zhēng)搶身體的協(xié)調(diào)性。

  2、體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、一個(gè)球;

  2、各種顏色的果果。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、播放《健康歌》歌曲,帶孩子進(jìn)入教室,隨音樂(lè)做動(dòng)作,然后在海綿墊上坐好。

  2、師說(shuō)“今天呢,老師呢,給大家?guī)?lái)了一個(gè),特變好玩的東西,小朋友想不想知道是什么呢?小朋友看,這是什么啊?”(球)“那小朋友們知不知道它會(huì)怎么樣呢?”(滾、轉(zhuǎn)、)“會(huì)滾會(huì)轉(zhuǎn),小朋友真棒,這個(gè)球呢,它會(huì)咕嚕魯?shù)霓D(zhuǎn)是不是呢?那,小朋友知不知道在我們?nèi)粘I钪杏心男〇|西會(huì)咕嚕嚕呢?”(球、瓶子、杯子、車(chē)輪。)

  讓孩子舉手說(shuō),“哦,原來(lái)有這么多東西會(huì)咕嚕嚕呢,那老師這里也有很多東西會(huì)咕嚕嚕,請(qǐng)小朋友邊看邊告訴老師,好不好?”

  3、播放照片,讓孩子說(shuō)是什么。

  4、小朋友看完了這么多會(huì)咕嚕嚕的東西,那再來(lái),就請(qǐng)小朋友跟老師做一個(gè)骨碌碌的游戲吧。

  教孩子做骨碌碌的律動(dòng),教孩子做一次,在和孩子一起做。

  5、老師問(wèn)一下我們的小朋友,剛才我們做骨碌碌的時(shí)候,都有哪些地方咕嚕嚕起來(lái)了呢?(手、胳膊)

  其實(shí)呢,我們的身體有很多會(huì)咕嚕嚕的地方,比如說(shuō),手、胳膊、腿、腳頭,現(xiàn)在小朋友跟老師一起來(lái)試試吧(邊介紹邊做動(dòng)作)

  6、剛才啊,我們知道了這么多會(huì)咕嚕嚕的地方。但是如果他們受傷了,還能咕嚕嚕嗎?(不能)

  那我們平時(shí)站隊(duì)的時(shí)候能不能為了當(dāng)排頭去推別的小朋友?

  下樓梯的`時(shí)候能不能不扶扶手過(guò)去撞別的小朋友?

  在外面做操的時(shí)候能不能隨便就沒(méi)跑了?

  那老師再問(wèn)問(wèn)我們的小朋友,我們做游戲的時(shí)候能不能為了搶第一就去推別的小朋友?我們應(yīng)該注意安全是不是?

  小朋友記住剛才說(shuō)的什么了嗎?那老師現(xiàn)在就來(lái)玩一個(gè)游戲考驗(yàn)考驗(yàn)我們的小朋友記住了沒(méi)好不好?

  7、接下來(lái)我們要玩的游戲是一個(gè)用側(cè)身滾動(dòng)的游戲,名字叫“小刺猬背果果”,播放游戲音樂(lè)。

  請(qǐng)一名孩子做示范,跪在地上,兩只手彎著放在地上,往前爬,看到有果果就側(cè)身滾到自己的身上,粘完請(qǐng)別的小朋友幫忙拿下來(lái)、然后分組進(jìn)行,每組兩名幼兒。

  結(jié)束活動(dòng):請(qǐng)小朋友排好隊(duì),跟老師走出教室。

  托班游戲活動(dòng):咕嚕咕嚕變教案 6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道吃完?yáng)|西要漱口了解不漱口對(duì)牙齒的危害。

  2.幼兒能掌握正確的漱口方法。

  3.初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  二、重難點(diǎn)

  幼兒知道吃完?yáng)|西要漱口了解不漱口對(duì)牙齒的危害并能掌握正確的漱口方法。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)課件,2糖果、巧克力豆、漱口杯,吐水透明盒。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示糖豆,引發(fā)幼兒興趣。小朋友看老師給你們帶來(lái)了什

  二、講述《小熊拔牙》的故事。

  1.講述故事1-3段。

  提問(wèn):小朋友,小熊吃到了什么味道的糖果?媽媽是怎么對(duì)小熊說(shuō)的?小熊會(huì)不會(huì)聽(tīng)媽媽的話?

  2.講述故事第4段。

  提問(wèn):小熊聽(tīng)媽媽的話了嗎?他是怎么做的.?結(jié)果發(fā)生了什么?小朋友你們有沒(méi)有牙疼過(guò)?牙疼是什么感覺(jué)?牙疼了怎么辦?

  3.講述故事最后一段。

  提問(wèn):小熊是怎么做的?小熊的牙齒怎樣了?醫(yī)生是怎么對(duì)小熊說(shuō)的?小熊是怎么做的?

  三、吃巧克力豆,引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)漱口的方法。

  1.小熊那么喜歡吃糖,你們喜歡嗎?瞧,老師給你們準(zhǔn)備了什么?猜猜你們的糖果會(huì)是什么味道的?快來(lái)嘗一嘗你們的糖果到底是什么味道!小朋友你們互相看一看糖果在你們的嘴里發(fā)生了什么變化?糖果粘在牙齒上舒不舒服?那怎么辦?

  2.那個(gè)小朋友告訴老師你是怎么漱口的?為什么要咕嚕咕嚕吐出水?我們一起來(lái)試一試吧!要把漱口水葉在小杯子里哦!

  3.小朋友看吐出的水里有什么呀?看到水里這些臟東西你有什么感覺(jué)?如果他就在我們牙齒上會(huì)怎么樣?(教師小結(jié):如果這些食物殘?jiān)驮谖覀兊难例X上會(huì)腐蝕我們的牙齒,讓牙齒生。

  四、觀看視頻,讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)牙齒。提問(wèn):聽(tīng)了牙博士的話你想怎么保護(hù)牙齒?

  小結(jié):小朋友以后要少吃糖果,吃完?yáng)|西立即漱口,堅(jiān)持每天早晚刷牙,讓我們的牙齒白白的,健健康康的!

  五、跟隨兒歌一起做刷牙操。

  小朋友你會(huì)刷牙嗎?你是怎么刷牙的?我們一起跟著音樂(lè)做做刷牙操吧!

  課后反思:

  飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受用。因此,我設(shè)計(jì)今天的活動(dòng),體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,學(xué)會(huì)了正確的漱口方法,產(chǎn)生了要保護(hù)牙齒的sMm愿望。通過(guò)游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景,化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。通過(guò)兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點(diǎn):在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實(shí),兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。通過(guò)小課件朗誦兒歌可以引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的的興趣,也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。

  托班游戲活動(dòng):咕嚕咕嚕變教案 7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.理解故事內(nèi)容,知道多吃甜食對(duì)牙齒不好

  2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  《小熊拔牙》故事PPT、洗手盆若干、漱口杯每人一個(gè),溫開(kāi)水或礦泉水。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話導(dǎo)入:

  師:“今天老師給小朋友講一個(gè)故事,故事的名字叫《小熊拔牙》,仔細(xì)聽(tīng)故事,一會(huì)老師有問(wèn)題問(wèn)你!

  二、播放圖片,講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

  (一)問(wèn)題:

  1.媽媽為小熊買(mǎi)了多少糖?

  2.媽媽對(duì)小熊說(shuō)一天吃多少糖果呢?

  3.媽媽對(duì)小熊說(shuō)一天只吃一塊糖,小熊答應(yīng)了嗎?

  4.小熊后來(lái)是怎么做的?

  5.最后小熊的.牙齒怎么了?

  6.小熊的牙齒為什么會(huì)這樣?

  (二)鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),你吃糖嗎?吃多了會(huì)怎樣?

  (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多吃甜食對(duì)牙齒不好。)

  三、通過(guò)觀察、討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃完?yáng)|西會(huì)有殘?jiān)粼谘例X上,讓幼兒掌握正確的漱口方法。

  師:“小熊吃多了糖引起了牙痛,如果小朋友吃多了糖怎么辦呢?”

  1.引導(dǎo)幼兒用正確的把粘在牙齒上的殘?jiān)鲁鰜?lái),讓幼兒觀察吐出的殘?jiān)?/p>

  2.“咕嚕!笔,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法,讓水在嘴巴里咕嚕嚕地唱歌,然后吐出臟水(可以讓幼兒用溫開(kāi)水或礦泉水漱口,防止幼兒吞下水)。

  3.讓幼兒看看自己吐出的殘?jiān)嬖V幼兒吃完?yáng)|西要漱口。

  附:漱口歌

  手拿漱口杯,

  喝口清清水,

  閉緊嘴,仰起頭,

  咕嚕咕嚕吐一口,

  咕嚕咕嚕吐兩口,

  咕嚕咕嚕吐三口……

  托班游戲活動(dòng):咕嚕咕嚕變教案 8

  活動(dòng):

  1、仔細(xì)觀察畫(huà)面,大膽講述自己對(duì)畫(huà)面的理解。

  2、初步理解故內(nèi)容,體會(huì)小狐貍的真和三個(gè)咕嚕嚕的機(jī)智。

  3、詞:咕嚕嚕、烤紅薯、小人、敲鼓。

  4、喜歡并嘗試創(chuàng)編結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

  5、樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大圖書(shū)和人一本配套小書(shū)。

  2、配套卡。

  活動(dòng):

  一、談話激趣小們,你喜歡狐貍嗎?你聽(tīng)過(guò)的故事中都是怎樣評(píng)價(jià)狐貍的?在今天我們要讀的這個(gè)故事里,也有一只小狐貍,它究竟是一只什么樣的狐貍呢?我們一起來(lái)看看吧!

  二、師幼共讀。

  1、幼兒邊觀看小圖書(shū)1—3,邊提問(wèn)。

  3、幼兒邊觀看小圖書(shū)5—7頁(yè),邊提問(wèn):咦,剛才竹筐里說(shuō)三個(gè)咕嚕嚕,現(xiàn)在怎么變成兩個(gè)咕嚕嚕了?請(qǐng)幫小狐貍出出注意吧,到底是打開(kāi)看看呢,還是不看?你的。小狐貍到底有沒(méi)有打開(kāi)蓋子呢?我們還是繼續(xù)往下看吧。

  4、觀看小圖書(shū)第8頁(yè)。

  小狐貍打開(kāi)蓋子了嗎?發(fā)生了什么事?(認(rèn)識(shí)動(dòng)詞:飛)請(qǐng)子來(lái)學(xué)一學(xué)飛的動(dòng)作吧。

  5、幼兒邊觀看小圖書(shū)9—11頁(yè)故事。

  三、完整閱讀現(xiàn)在我們一起把這個(gè)故事完整地講一遍。

  教師小結(jié):和你們一樣,喜歡小狐貍的`天真可、三個(gè)咕嚕嚕的.聰明機(jī)智。

  四、拓展經(jīng)驗(yàn):

  活動(dòng)反思:

  對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會(huì)了正確的漱口。

  托班游戲活動(dòng):咕嚕咕嚕變教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察畫(huà)面,大膽講述自己對(duì)畫(huà)面的理解。

  2、初步理解故事內(nèi)容,體會(huì)小狐貍的天真和三個(gè)咕嚕嚕的機(jī)智。

  3、學(xué)習(xí)詞:咕嚕嚕、烤紅薯、小人書(shū)、敲鼓

  4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

  5、樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大圖書(shū)和人手一本配套小書(shū)。

  2、配套字卡

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話激趣小朋友們,你喜歡狐貍嗎?你聽(tīng)過(guò)的故事中都是怎樣評(píng)價(jià)狐貍的?在今天我們要讀的這個(gè)故事里,也有一只小狐貍,它究竟是一只什么樣的狐貍呢?我們一起來(lái)看看吧!

  二、師幼共讀

  1. 幼兒邊觀看小圖書(shū) 1-3,教師邊提問(wèn)。

  提問(wèn):爸爸是怎么對(duì)小狐貍說(shuō)的?小狐貍是怎么說(shuō)的?它又是怎么做的? 竹筐里說(shuō)話了,它說(shuō)了什么?當(dāng)小狐貍問(wèn):竹筐里什么在叫的時(shí)候,竹 筐里又是怎么說(shuō)的? 你覺(jué)得小狐貍看到的會(huì)是什么呢?

  2. 幼兒觀看小圖書(shū)第 4 頁(yè),說(shuō)一說(shuō)發(fā)生什么事了?小魚(yú)是怎么出來(lái)的? (認(rèn)識(shí)動(dòng)詞:蹦)你能用蹦來(lái)說(shuō)一句話嗎?

  3. 幼兒邊觀看小圖書(shū) 5-7 頁(yè),邊提問(wèn):咦,剛才竹筐里說(shuō)三個(gè)咕嚕嚕,現(xiàn)在怎么變成兩個(gè)咕嚕嚕了? 請(qǐng)幫小狐貍出出注意吧,到底是打開(kāi)看看呢,還是不看?說(shuō)說(shuō)你的理由。 小狐貍到底有沒(méi)有打開(kāi)蓋子呢?我們還是繼續(xù)往下看吧。

  4. 觀看小圖書(shū)第 8 頁(yè)。

  小狐貍打開(kāi)蓋子了嗎?發(fā)生了什么事?(認(rèn)識(shí)動(dòng) 詞:飛)請(qǐng)女孩子來(lái)學(xué)一學(xué)飛的動(dòng)作吧。

  5. 幼兒邊觀看小圖書(shū) 9-11 頁(yè)故事。

  提問(wèn):現(xiàn)在竹筐里還剩幾個(gè)咕嚕嚕呢?你覺(jué)得這個(gè)咕嚕嚕會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么? 小狐貍還會(huì)把蓋子打開(kāi)嗎?為什么? 你覺(jué)得最后的`這個(gè)咕嚕?赡苁鞘裁茨?為什么?

  三、完整閱讀現(xiàn)在我們一起把這個(gè)故事完整地講一遍。

  討論:三個(gè)咕嚕嚕和小狐貍你喜歡誰(shuí)?為什么?

  教師小結(jié):老師和你們一樣,喜歡小狐貍的天真可愛(ài)、三個(gè)咕嚕嚕的聰明機(jī)智。

  四、拓展經(jīng)驗(yàn):

  喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?如果小狐貍不相信咕嚕嚕的話,那會(huì)發(fā)生什么更有趣的事兒?把你想象的更有趣的事兒回家講給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng),好嗎?

  活動(dòng)反思:

  對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。

  托班游戲活動(dòng):咕嚕咕嚕變教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得飯后要漱口,保持口腔清潔。

  2、能跟著老師邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制掛圖丁丁頭像、自制教師水杯、自制牙漬;水杯若干、音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示掛圖,引出丁丁。

  師:今天我們教室來(lái)了一位客人,他叫丁丁,他遇到了問(wèn)題,要請(qǐng)我們班的小朋友幫幫他。

  2、讓幼兒仔細(xì)觀察掛圖,發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒的不一樣。

  一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒上的`臟東西。

  師:原來(lái),是丁丁的牙齒上長(zhǎng)了一些奇怪的東西,他覺(jué)得不舒服,我們想辦法幫幫他吧!

  師:我們應(yīng)該怎么幫助他呢?(把臟東西拔出來(lái))

  二、通過(guò)觀察,討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會(huì)有殘?jiān)粼谘例X上,掌握正確的漱口方法。

  師:原來(lái)丁丁吃了這么多的東西,所以他的牙齒上才會(huì)有這么多臟東西,他才會(huì)不舒服。剛才鄭老師也請(qǐng)了小朋友吃了很多好吃的糖果,怎么辦呢?(用漱口的方法)

  3、教師示范漱口的過(guò)程,邊讀邊做動(dòng)作《漱口》

  兒歌:手拿花花杯,

  喝口清清水,

  抬起頭,閉上嘴,

  咕嚕咕嚕,吐出來(lái)。

  4、教師觀察小朋友的牙齒,讓小朋友自己用杯子來(lái)漱漱口。

  學(xué)會(huì)"咕嚕咕嚕"漱漱口。讓誰(shuí)在嘴里"咕嚕咕嚕"的唱歌,然后吐出臟水。讓幼兒觀察自己吐出的殘?jiān),告訴幼兒吃東西后要漱口。

  5、漱完口后,請(qǐng)小朋友露出干凈的牙齒,自信地一起來(lái)拍一張照片。

  托班游戲活動(dòng):咕嚕咕嚕變教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道各種水果的名稱(chēng),學(xué)習(xí)分類(lèi)。

  2、學(xué)習(xí)側(cè)身滾→朝指定方向側(cè)身滾,培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3、體驗(yàn)參與的快樂(lè)。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  (重點(diǎn))感受參與的樂(lè)趣,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  (難點(diǎn))朝指定方向側(cè)身滾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種水果若干(多于幼兒人數(shù)),大筐2只,情緒圖標(biāo)2個(gè)(開(kāi)心和不開(kāi)心),攝像機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  設(shè)計(jì)意圖

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激起幼兒的興趣。

  “今天,有很多的水果娃娃到我們

  (2)班來(lái)做客,你們看看都有些誰(shuí)呀?”(教師一一出示各種水果)

  二、自由探索,引發(fā)幼兒的好奇。

  1、幼兒自由探索。

 、佟八尥抟臀覀儊(lái)做游戲啦!請(qǐng)每位小朋友拿幾個(gè)水果來(lái)滾一滾,看看哪些水果娃娃會(huì)咕嚕咕嚕滾?”

 、

  幼兒自由探索。(教師觀察提問(wèn):你拿的是什么水果?它會(huì)咕嚕咕嚕滾嗎?)

  2、學(xué)習(xí)分類(lèi)。

  “來(lái)來(lái)來(lái),讓水果娃娃們休息一下吧!老師這兒有兩個(gè)筐,筐上有兩個(gè)圖標(biāo),請(qǐng)你將會(huì)滾的水果娃娃放到開(kāi)心的筐里,不會(huì)滾的水果娃娃放到不開(kāi)心的筐里!(幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi))

  三、親身參與,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  1、幼兒自由探索……側(cè)身滾

  “讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)水果娃娃咕嚕咕嚕滾吧!”(幼兒在場(chǎng)地上自由滾,教師提問(wèn)個(gè)別幼兒:你剛才學(xué)哪個(gè)水果娃娃了?)(活動(dòng)實(shí)錄)

  2、幼兒觀看錄像

  “你們剛才都學(xué)許多水果娃娃滾了,你是怎么滾的呢?老師這兒有一件寶貝(攝像機(jī)),它把你們剛才滾的`樣子都拍下來(lái)了,你們想看嗎?”(幼兒看錄像)

  3、再次探索——朝指定方向滾

  剛才ⅹⅹ、ⅹⅹ、ⅹⅹ小朋友滾得可真棒,我們也來(lái)學(xué)一學(xué),請(qǐng)這幾個(gè)小朋友先滾到那邊去。”“你們來(lái)做小老師,看看誰(shuí)滾得最棒!”(幼兒再次探索,練習(xí)朝指定方向側(cè)身滾)

  4、游戲——進(jìn)一步鞏固朝指定方向側(cè)身滾

  ①到小貓家作客:“滾累了,我們坐下休息一會(huì)兒吧!”“呦,這兒是小雞的家,找找還有哪些小動(dòng)物的家(小鴨、小貓和小鳥(niǎo))你們想先到誰(shuí)家去玩?”“我們就滾到小貓家去吧,學(xué)學(xué)小貓走路。”

 、诎从變阂庠笣L到小鴨、小雞和小鳥(niǎo)家,學(xué)小鴨、小雞走和小鳥(niǎo)飛。

  四、玩玩吃吃,愉快地結(jié)束活動(dòng)。

  “今天,我們和水果娃娃交了朋友,學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng),你們高興嗎?水果娃娃們都滾臟了,請(qǐng)你們每人去拿一個(gè)水果娃娃,我們?nèi)ハ匆幌闯运麌D!”

  開(kāi)門(mén)見(jiàn)山導(dǎo)入活動(dòng),吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒參與的熱情。

  讓幼兒自由探索,給幼兒充分自主探索的空間,發(fā)揮每位幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性。

  用圖標(biāo)來(lái)表示,讓幼兒能夠直接感知到分類(lèi)的層次,給幼兒以直觀的印象。這里的分類(lèi)沒(méi)有劃一的標(biāo)準(zhǔn),只是讓幼兒根據(jù)自己的感受來(lái)學(xué)習(xí)分類(lèi),“開(kāi)心和不開(kāi)心”擬人化的語(yǔ)言適合小班幼兒的特點(diǎn)。

  形象的話語(yǔ)引導(dǎo),讓幼兒有參與活動(dòng)的欲望,幼兒在自由地學(xué)習(xí)各種滾的方法。

  使用現(xiàn)代化媒體,將

  幼兒自己的形象直接展示,能夠牢牢吸引幼兒的注意力。

  再次探索,有一定的目的,練習(xí)朝指定方向側(cè)身滾。

  通過(guò)游戲,進(jìn)一步鞏固練習(xí)朝指定方向側(cè)身滾。利用游戲情境,讓幼兒不覺(jué)得有多次練習(xí)的疲勞。按幼兒意愿選擇小動(dòng)物的家,充分體現(xiàn)了尊重孩子的教育理念。

  在洗水果,吃水果中讓幼兒愉快地結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過(guò)親手實(shí)驗(yàn),自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過(guò)程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì),并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

  托班游戲活動(dòng):咕嚕咕嚕變教案 12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障礙走。

  2、提高空間方位知覺(jué)的準(zhǔn)確性。

  3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨(dú)木橋等。

  2、在場(chǎng)地上設(shè)置各種障礙,距離為3米。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、幼兒自主練習(xí)

  1.每人拿一件自己喜歡的`玩具。

  2.幼兒手持一個(gè)拖拉玩具四散走,教師提醒幼兒相互間不碰撞。

  3.幼兒自由走過(guò)任何一個(gè)障礙物,也可以自由在障礙物間繞著來(lái)回走。

  4.幼兒手持玩具一個(gè)跟著一個(gè)在直線上走,后面的幼兒不要踩著前面的玩具。

  二、聽(tīng)信號(hào)走

  1.聽(tīng)老師口令,變化不同的方式走。

  (走圓圈、走獨(dú)木橋、繞障礙走等。)

  2.分組聽(tīng)口令,變換不同方式走。

  3.交流走的方法。

  三、游戲鞏固

  幼兒分成4隊(duì),每對(duì)幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過(guò)獨(dú)木橋。

  幼兒隨著音樂(lè),拉著玩具回教室。

  托班游戲活動(dòng):咕嚕咕嚕變教案 13

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)漱口的方法,懂得餐后漱口的重要性。

  2、知道漱口是為了保護(hù)牙齒。

  3、能積極參與互動(dòng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:PPT、教學(xué)設(shè)計(jì)2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小動(dòng)物手偶、奧利奧餅干、籃子、小鏡子、小杯子、水。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)引起幼兒興趣:

  1、小動(dòng)物要邀請(qǐng)小朋友去他家做客,它為我們準(zhǔn)備了好吃的食物,我們一起去看一看吧。

  2、幼兒品嘗食物。

 。ǘ┯^察吃完食物后,牙齒的變化。

  1、引導(dǎo)幼兒吃完食物后互相觀察,牙齒上會(huì)留有什么?

  2、教師引導(dǎo)幼兒照鏡子觀察牙齒、發(fā)現(xiàn)口腔里、牙齒上留有很多的食物殘?jiān)?/p>

  3、教師提問(wèn):食物殘?jiān)粼谘例X上,會(huì)對(duì)牙齒有什么影響?(會(huì)容易長(zhǎng)蛀牙)

 。ㄈ┯變杭w如何去除口腔、牙齒上留下的食物殘?jiān)?/p>

  1、教師提問(wèn):如何去這些殘?jiān)?/p>

  2、小結(jié):在有條件的情況下,我們可以用牙刷刷牙;在沒(méi)有條件的情況下,我們可以用咕嚕咕嚕的方法漱口。

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)正確漱口的`方法。

  1、幼兒討論漱口方法,分享交流。

  2、教師演示:手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉上嘴,咕嚕咕嚕吐出來(lái)。

  3、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)

  4、幼兒手拿水杯,集體嘗試漱口方法。

  注意事項(xiàng):

 。1)喝的水要適量,不要把嘴巴裝滿(mǎn);

  (2)漱完口的水要吐到垃圾桶里;

 。3)漱口要反復(fù)2—3次。

  5、照鏡子看看誰(shuí)的牙齒最干凈。

  (五)初步形成飯后漱口的意識(shí)。

  1、幼兒交流分享:什么時(shí)候我們需要漱口?

  2、小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了漱口的方法,以后小朋友們吃完?yáng)|西以后要記得漱口,保護(hù)好我們的牙齒。

  四、活動(dòng)延伸

  我們學(xué)習(xí)了咕嚕咕嚕漱口的方法,今天回家后小朋友們教教家長(zhǎng),讓他們也學(xué)會(huì)咕嚕咕嚕漱口。

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