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運(yùn)動的快慢教案優(yōu)秀
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的運(yùn)動的快慢教案優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
一、引入新課
在實際生活中，物體運(yùn)動的快慢是人們關(guān)心的問題。如：在田徑運(yùn)動會短跑比賽中，人們最關(guān)心的是誰得冠軍；人們外出旅行時，總是希望選擇便捷的交通工具盡快到達(dá)目的地；軍事上總是希望導(dǎo)彈、作戰(zhàn)飛機(jī)能夠飛得快些。
問題：如何描述物體運(yùn)動的快慢？
二、速度
1、比較物體快慢的兩種方法。
�。�1）在游泳比賽中，觀眾和裁判比較運(yùn)動員游得快慢的方法是不同的。
問題：請同學(xué)們說說看，觀眾用什么方法比較運(yùn)動員游得快慢？裁判用什么方法比較運(yùn)動員游得快慢？
學(xué)生交流討論后回答。
�。ㄓ^眾的方法是：比賽中看誰游在最前面；裁判的方法是看誰先到達(dá)終點，用的時間短。）
歸納：觀眾的方法實際上是：在相同時間內(nèi)看物體運(yùn)動路程的長短來比較快慢；裁判的方法實際上是：物體運(yùn)動路程相同，看運(yùn)動時間的長短比較快慢。
（2）學(xué)生實驗：比較紙片下落的快慢。體驗兩種比較物體運(yùn)動快慢的方法。
取兩張16開紙，其中一張對折一次，另一張對折兩次，為了使紙片平穩(wěn)下落，可將紙片的兩端向上疊起一部分，讓它們從同一高度同時釋放。
�。ú乱徊拢耗囊粡埣埰侣涞妮^快？
（試一試）：結(jié)果與你的猜測一致嗎？
�。ㄗh一議）：怎樣比較紙片運(yùn)動的快慢？還有其他比較運(yùn)動快慢的方法嗎？
（3）再舉例讓學(xué)生討論：一位同學(xué)百米跑用了12s，而一萬米跑世界冠軍的成績大約是28min，怎樣比較它們運(yùn)動的快慢？
啟發(fā)：有兩個小球各自的運(yùn)動的快慢都不變，其中一個小球沿直線運(yùn)動30m，用了1min;另一個小球沿直線運(yùn)動40m用了50s。圖11-2-1是兩個小球運(yùn)動在某一段時間內(nèi)的運(yùn)動情況。兩個小球運(yùn)動的時間、通過的路程都不相等，由圖11-2-1，你能否判斷哪一球運(yùn)動得更快？
�。ㄓ蓤D可以看出在每1s的時間內(nèi)，率二個小球通過的路程長，可以確定第二個小球運(yùn)動更快。）
學(xué)生受到啟發(fā)：在運(yùn)動的時間、通過的路程都不相等情況下，每一個相等的時間內(nèi)通過的路程長的物體運(yùn)動得快。這樣就將問題轉(zhuǎn)化為在時間相等的情況下進(jìn)行比較。
2、在物理學(xué)中物體運(yùn)動快慢的描述
以人們比較物體運(yùn)動快慢的實踐為基礎(chǔ)，在物理學(xué)中用速度表示物體運(yùn)動快慢，在相同的時間內(nèi)，物體經(jīng)過的時間越長，它的速度就越快；物體經(jīng)過相同的路程，所花的時間越短，速度越快。由前面的計算知道，速度等于運(yùn)動物體單位時間內(nèi)通過的路程，可用公式:v=s/t表示。
介紹公式中符號的意義和單位：
s——路程——米(m) t——時間——秒(s) v——速度——米每秒(m/s或m.s-1)
在國際單位制中，速度的單位是米每秒，在交通運(yùn)輸中還常用千米每小時做單位，符號是km/h或km.h-1。 1m/s=3.6km/h 1km/h=1/3.6m/s=0.28m/s
3、閱讀課文第23頁中所給出的一些物體的速度值，了解一些物體運(yùn)動的速度（說明第一宇宙速度是航天器沿地球表面作圓周運(yùn)動時必須具備的速度，也叫環(huán)繞速度。）
4、速度計算
�。�1）學(xué)生閱讀課文第23頁例題，理解題意，根據(jù)速度公式計算運(yùn)動員和摩托車速度。
�。�2）學(xué)生閱讀課文第24頁例題，分析題意：北京到上海的鐵路線長度和火車運(yùn)營速度求火車從北京到上海運(yùn)行時間，可以用公式v=s/t求解，將公式v=s/t變形得到t=s/v，將數(shù)據(jù)代入求解。
三、頻閃攝影——研究物體運(yùn)動的方法
四、勻速直線運(yùn)動
1、讓學(xué)生自己閱讀課文第25頁的內(nèi)容：
�。�1）物體怎樣的運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動？
�。�2）物體怎樣的運(yùn)動叫做變速運(yùn)動？
�。�3）怎樣粗略地描述物體的變速運(yùn)動？
�。ㄎ矬w沿著直線快慢不變的運(yùn)動叫勻速直線運(yùn)動，因此，物體做勻速直線運(yùn)動時其速度應(yīng)該是一個定值，與路程的大小和時間的長短無關(guān)，所以不能將v=s/t理解為v與s成正比，與t成反比。）
2、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié)：
變速運(yùn)動可以用v=s/t來計算，s是物體通過的某一段路程，t是物體通過這一段路程所用的時間，求出的v就是物體通過這一段路程的平均速度。
3、計算生活中的平均速度
（1）學(xué)生嘗試說明列車時刻表。
（2）根據(jù)列車時刻表查詢從襄樊到丹江的行程、運(yùn)行時間。計算列車從襄樊到丹江運(yùn)行的平均速度。
（3）查列車時刻表計算列車從朱坡到老河口行程、運(yùn)行時間。計算列車從朱坡到老河口運(yùn)行的平均速度。
五、指導(dǎo)學(xué)生課后閱讀科學(xué)世界時間放大鏡
達(dá)標(biāo)自查
1、速度是用來表示物體的物理量。
2、一個做勻速直線運(yùn)動的物體，在1min內(nèi)通過的路程是120m，則它的速度為m/s，其物理意義為。
3、一個做勻速直線運(yùn)動的物體，在4s內(nèi)通過的路程是20m，則它在前2s的速度一定是( )
A、80m/s B、10 m/s C、5 m/s D、無法判斷
4、善于勻速直線運(yùn)動的速度公式v=s/t，下列說法正確的是( )
A、物體運(yùn)動的速度v越大，通過的路程s越長
B、物體運(yùn)動的速度v越大，所用的時間t越少
C、物體運(yùn)動的速度與路程成正比，與時間成反比
D、物體v由s/t決定，但與s、t的大小無關(guān)
5、下列速度，按大小排列的順序是( )
�。�1）運(yùn)行中的火車的速度是72km/h (2)高速公路上飛馳的轎車的速度是1.8km/min (3)草原上狂奔的獵豹的速度是28m/s
A、（1) (2) (3) B、(3）(2) (1) C、 (2) (3) (1) D、(1) (3) (2)
6、一輛在平直公路上行駛的汽車，在第1h內(nèi)通過的路程是80km，在第2h內(nèi)通過的路程是80km，在第3h內(nèi)通過的路程還是80km，小華說該汽車在這3h內(nèi)一定做勻速直線運(yùn)動，小明則認(rèn)為汽車在這3h內(nèi)不一定做勻速直線運(yùn)動，他們誰說得對？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
能力提高
7、小明跟爸爸坐火車去旅游，為了測定火車行駛中的平均速度采用了如下方法：從聽到車輪與鋼軌連接處發(fā)生第一次碰撞起計數(shù)，結(jié)果在1min內(nèi)聽到了25次碰擊聲，爸爸告訴小明鋼軌每一根長25 m，則這段時間內(nèi)火車行駛的速度是多大？
8、一物體做勻速直線運(yùn)動，它在前5s內(nèi)通過的路程是10 m，在接下來的10s內(nèi)通過的路程是25m，在最后5s內(nèi)通過的路程是16m。
（1）分別求出它在前5s，最后5s和全程的平均速度。
�。�2）通過你的計算結(jié)果說明，為什么說到平均速度必須指明是在哪一段時間或哪一段路程的。
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