[精品]大班教案3篇
作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的大班教案3篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo) 1、在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上,通過多種方式來表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。
2、能夠按樂曲的節(jié)拍進(jìn)行整齊劃一的傳遞活動(dòng)。
3、通過傳遞,感受節(jié)奏游戲帶來的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 音樂:《拉德斯基進(jìn)行曲》
積木、小樂器若干
場(chǎng)地:八字形、一字形
三、活動(dòng)過程 1、完整欣賞樂曲,教師引導(dǎo)幼兒邊聽邊用多種方法拍節(jié)奏。
導(dǎo)入,老師請(qǐng)大家來聽一首好聽的曲子,聽完告訴老師它是什么曲子?
2、提問了解樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
。1)這是什么樂曲呀?
。2)是什么結(jié)構(gòu)的?
。3)這首樂曲是什么風(fēng)格的呀?
3、剛才小朋友用了拍手拍腿的動(dòng)作來表現(xiàn)節(jié)拍,還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?(幼兒發(fā)揮想像,用多種動(dòng)作表現(xiàn)樂曲節(jié)拍)
4、介紹游戲規(guī)則。
(1)老師也有一種有趣的動(dòng)作來表現(xiàn)節(jié)拍。(兩位教師動(dòng)作示范傳遞積木表現(xiàn)A段音樂)
提問:有趣嗎?誰能告訴我,我的`動(dòng)作是怎么做的?
。2)剛才老師玩的叫“快樂的傳遞”,每個(gè)人手里拿一塊積木,傳給旁邊的人,再拿一塊,這樣跟著樂曲的節(jié)拍進(jìn)行傳遞。
。3)這個(gè)游戲人多才有意思,請(qǐng)兩個(gè)小朋友 和 老師一起來試試。
教師空手邊示范邊介紹玩法,每人拿一塊積木,把積木傳給旁邊的小朋友時(shí),嘴里輕輕地說“別人”,到自己跟前時(shí)就說“自己”。(教師帶領(lǐng)幼兒由慢到快空手練習(xí)。)
5、師幼手拿積木分組練習(xí)。
。1)每人拿一塊積木到八字形站好隊(duì),拍一拍右邊小朋友的肩膀,看看他是誰,注意要把積木放到他的前面,這樣他就好拿了。
(2)帶領(lǐng)幼兒不聽音樂嘗試游戲,要求邊玩邊輕聲說“別人”“自己”,教師強(qiáng)調(diào)要跟著老師的速度。(教師注意觀察,根據(jù)練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的情況,適當(dāng)調(diào)整,再次練習(xí)。)
。3)隨A段音樂集體練習(xí)快樂的傳遞,分組進(jìn)行練習(xí),及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
6、現(xiàn)在我們把隊(duì)伍拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的好不好?站成一排,提醒幼兒用兩手拿積木,看看右邊的小朋友是誰?(聽音樂進(jìn)行練習(xí)傳遞)
7、傳遞小樂器
。1)聽完整音樂快樂的傳遞小樂器。
原來這些打擊樂器不僅能奏出好聽的聲音,還能用來玩快樂的傳遞。
。2)變換隊(duì)形進(jìn)行游戲
剛才我們?cè)谕婵鞓返膫鬟f的時(shí)候站的是什么隊(duì)形?還能站出什么樣的隊(duì)形?我們來試一試。(圓隊(duì)形聽音樂進(jìn)行快樂的傳遞)
8、有小朋友著急了,說拿了小樂器怎么還不演奏呢?我們知道這首樂曲是ABA’段式的,我們A段就來傳遞,B段就來演奏,A’段再傳遞。(聽完整音樂進(jìn)行節(jié)奏游戲2遍)
9、改變玩法進(jìn)行游戲
A段音樂進(jìn)行傳遞,B段音樂的時(shí)候站起來行走,A’段音樂再坐下進(jìn)行傳遞。
10、延伸活動(dòng):和班里的其他孩子一起來玩這個(gè)游戲。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。
2.通過創(chuàng)造性的講述,鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備各種色紙、各種動(dòng)物名稱字卡。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識(shí)各種常見動(dòng)物及其名稱。
3.環(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動(dòng)物園場(chǎng)地。
活動(dòng)方法
想像法、激發(fā)法、重組法。
活動(dòng)過程
1.參加游戲的幼兒分飾游客和動(dòng)物園工作人員,扮演游客的幼兒必須在動(dòng)物園門口“購買”一張門票(一張色紙),并根據(jù)自己的喜好折(畫)出自己熟悉的動(dòng)物(如:小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等)作為人場(chǎng)券。
2.游客手拿折(畫)好的動(dòng)物入場(chǎng)券入園后,按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處(如樹上、草地上、水里),并找出相應(yīng)的名稱卡片,看誰找得又快又多又準(zhǔn)。
3.玩“看誰猜得對(duì)”。請(qǐng)找到動(dòng)物字卡的幼兒做動(dòng)作,讓其他幼兒猜,給猜中的幼兒一定獎(jiǎng)賞。
4.備領(lǐng)域滲透
科學(xué):了解各種動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性及動(dòng)物與人類相互依存的關(guān)系。
藝術(shù):學(xué)會(huì)觀察,創(chuàng)作各種形式的'藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。
健康:玩小動(dòng)物競(jìng)賽游戲。
5.生活中滲透
可在教室各區(qū)域布置各種動(dòng)物、植物、人類活動(dòng)的圖片和宇卡,進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)。
6.家庭中滲透
在家中可以和父母一起玩猜字游戲。
活動(dòng)反思
在一節(jié)活動(dòng)課里,我根據(jù)幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn),幼兒好動(dòng)、愛表現(xiàn)的特性,我選擇了幼兒感興趣的事物、游戲,來逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說話。幼兒的模仿力較強(qiáng),我布置了用動(dòng)物頭飾,開展各種不同形式的游戲活動(dòng),形成合作探究式的師生互動(dòng),努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣,感受語言的豐富與優(yōu)美。
2、培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語言表達(dá)的能力。
3、了解詩歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)仿編詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、背景圖片;蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點(diǎn)、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個(gè)
2、大樹、池塘、草地的場(chǎng)景
3、課件、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過程:
1、今天,我們要去觀看夏季音樂會(huì),你們高興嗎?
那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發(fā)吧!
2、音樂會(huì)已經(jīng)開始了,讓我們聽聽,
是誰在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)
他們是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轟隆)
他們?cè)谑裁吹胤匠?(草叢中、大樹上、池塘里、天空中)
你能用一個(gè)好聽的詞來形容一下嗎?教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng).(綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中)
3、小演員的歌聲交織在一起,就匯成了一支美妙的夏天的歌,聽:
夏天的歌在哪里?嗡,嗡,嗡,在綠綠的草叢中。
夏天的歌在哪里?知了,知了,在高高的大樹上。
夏天的歌在哪里?咕呱,咕呱,在清清的池塘里。
夏天的歌在哪里?轟隆,轟隆,在高高的天空中。
4、他們的歌聲好聽嗎?那就請(qǐng)小朋友們和他們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動(dòng)作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧!(幼兒和教師一起帶著動(dòng)作,學(xué)習(xí)朗誦詩歌二遍)
小朋友們的歌聲真是太動(dòng)聽了!
5、創(chuàng)編詩歌:
讓我們看看又有哪些小演員來到了音樂會(huì)?(小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點(diǎn))他們也想把歌聲編進(jìn)這支夏天的歌里,請(qǐng)小朋友幫忙,想一想,和旁邊的'小朋友商量一下,應(yīng)該怎么編?
6、夏季音樂會(huì)的小演員們都到齊了,讓我們找一找,還有誰來了?是怎么唱歌的?
請(qǐng)小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺(tái)上去歌唱,把他們的歌聲都編進(jìn)夏天的歌里。
7、讓我們給這首歌起個(gè)好聽的名字吧!
8、在我們的生活中還有許多會(huì)唱歌的小演員,讓我們一起去找一找,把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里!
【大班教案】相關(guān)文章:
《大班教案》大班教案05-13
大班安全教案范文大班《安全》教案04-20
大班的教案06-11
大班教案06-08
大班教案【經(jīng)典】07-24
大班教案07-20
(精選)大班教案08-29
大班教案[經(jīng)典]10-08
【精選】大班教案08-20