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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-11-22 12:28:21 教案 我要投稿

(優(yōu)秀)科學(xué)教案7篇

  作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編精心整理的科學(xué)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu)秀)科學(xué)教案7篇

科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 認(rèn)識(shí)各種各樣的盒子,了解盒子的用途。

  2、 會(huì)按照盒子的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類,提高合作能力。

  3、 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),能利廢利舊參加游戲活動(dòng),提高跳躍能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種各樣的盒子若干(包括泡沐盒、紙盒、木盒、鐵盒);分類架三只

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)各種各樣的盒子

  1、師:小朋友你們看,這里都是什么呀?(盒子)那這些盒子叫什么名字?是什么樣子的?請(qǐng)小朋友邊看邊講。(探索一)

  2、幼兒自由操作并講述,教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒從盒子的形狀、顏色、材料以及用途四方面來(lái)講述。)

  3、個(gè)別幼兒回答。

  4、教師小結(jié):小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋。知道這種盒子叫牙膏盒、這種叫餅干盒……這些盒子除了名字不一樣,還有什么地方也是不一樣的呢?可以用兩種盒子進(jìn)行比較。(探索二)

  5、幼兒操作講述,教師引導(dǎo)幼兒從多方面(形狀、大小、顏色、質(zhì)地、盒蓋 、用途)進(jìn)行比較。

  6、個(gè)別幼兒回答,教師對(duì)講述完整,與別人不一樣的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  7、教師小結(jié):大家講得非常好!盒子與盒子相比,各不相同。有的大有的小;有的是正方體,有的是長(zhǎng)方體;有的是木頭制成的,有的是硬板紙做的,有的是塑料做的。種類真不少。就連盒蓋也是品種繁多,有的是抽拉式的`,有的是全掀式的,有的是半掀式的。這么多盒子都堆放在一塊兒,很亂。下面請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)營(yíng)業(yè)員阿姨將各類盒子分分類好嗎?下面就以小組為單位,先討論,再分類。要求按一個(gè)共同特征分類,看哪組小朋友想的辦法多。

  二、學(xué)習(xí)按盒子的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類

  1、幼兒分組分類

  2、提問(wèn):你們一組按什么來(lái)分的?你還會(huì)怎么分?

  三、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),能運(yùn)用盒子開展游戲

  1、師:盒子到底有什么用?盒子是我們的好朋友,我們處處都要用到盒子?墒怯械暮凶酉笱栏嗪、牛奶盒用完了就扔掉了,很可惜。我們?cè)鯓觼?lái)很好的利用它,使它變廢為寶呢?(討論)

  2、幼兒大膽想象、大膽講述(做裝飾品:小動(dòng)物頭飾、家用電器、機(jī)器人;玩游戲)

  3、下面讓我們一起來(lái)玩一個(gè)運(yùn)盒子的游戲。要求雙腳夾緊盒子往前跳,雙手同時(shí)也搬運(yùn)盒子。

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  ⒈能積極探索不同玩具動(dòng)起來(lái)的秘密。

  ⒉學(xué)會(huì)分享,感受和朋友一起玩玩具的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ⒈師幼共同收集各種會(huì)“動(dòng)”的玩具,如慣性、電動(dòng)、拖拉、機(jī)械(條)、遙控、聲控等,數(shù)量與幼兒人數(shù)相仿;顒(dòng)前統(tǒng)一放置在玩具柜上。

 、苍诨顒(dòng)室內(nèi)留出較大的空間,以便幼兒分散玩玩具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、我?guī)?lái)的玩具

 、睂氊悅兌紟(lái)了自己喜歡的玩具,現(xiàn)在請(qǐng)你們玩一玩自己的玩具。

 、舱f(shuō)一說(shuō)你帶來(lái)的是什么玩具,是怎么玩的?

  二、玩具“動(dòng)起來(lái)”的秘密

 、爆F(xiàn)在老師要請(qǐng)你們和好朋友一起玩玩具,待會(huì)說(shuō)一說(shuō)你們玩的是什么玩具,是怎么玩的。

 、舱(qǐng)大家交換玩玩具。

  ⒊想一想你換了一個(gè)什么玩具?你能找到它們“動(dòng)”的秘密嗎?

  ⒋看看、說(shuō)說(shuō)玩具“動(dòng)”的原因:

  ⑴有些玩具需要用電池,電池里的.電能使它們動(dòng)起來(lái)。(請(qǐng)帶來(lái)電動(dòng)玩具的幼兒展示玩具,并找找電池存放的位置)

 、朴行┩婢哂猩衿娴摹鞍l(fā)條”,擰緊發(fā)條,松開手,玩具就動(dòng)起來(lái)了。(請(qǐng)帶發(fā)條玩具的幼兒演示發(fā)條玩具的運(yùn)動(dòng)狀態(tài))

  ⑶有些玩具有一條繩子,拉動(dòng)繩子,玩具就動(dòng)了;有的玩具用手一推,它就向前走動(dòng)了。(清代相應(yīng)玩具的幼兒演示玩法)

  三、我把玩具送回家

 、闭(qǐng)大家重新找一個(gè)好朋友一起玩一玩玩具,相互交換后把玩的方法也介紹一下。

 、参覀兌贾懒送婢哂懈鞣N各樣的,玩法也不一樣,現(xiàn)在玩具累了,我們把它送回家。

  寶寶們都把玩具送到家了,真棒!

科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)親自動(dòng)手,讓幼兒感知空氣的存在,真正相信到處都的空氣。

  2、學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法,提高動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。

  3、激起幼兒對(duì)空氣進(jìn)行觀察和試驗(yàn)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一只塑料袋和杯子、臉盆、水、毛巾、吸管、氣球等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、今天老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)杯子,請(qǐng)小朋友拿起杯子看看,里面有什么東西?

  2、老師請(qǐng)小朋友把小毛巾塞進(jìn)杯子里,塞得緊一點(diǎn),再放進(jìn)臉盆里去,用手握緊,過(guò)一會(huì)兒請(qǐng)小朋友把毛巾拿出來(lái)看看,毛巾怎么啦?

  幼:有的毛巾干的,有的是濕的。

  3、老師做實(shí)驗(yàn),請(qǐng)小朋友看好,拿出來(lái)請(qǐng)小朋友摸摸、看看毛巾是怎樣的?(干的)

  4、老師再做一次實(shí)驗(yàn),請(qǐng)小朋友看好,杯子放到水里有泡泡出來(lái),這是什么?(空氣)請(qǐng)小朋友猜猜,毛巾怎么樣?(干的.、濕的)

  5、為什么毛巾是干的?(因?yàn)楸永镉锌諝猓槭裁疵硎菨竦?(杯子里沒(méi)有空氣)

  6、杯子是不是空的?

  7、請(qǐng)小朋友找找看,什么地方有空氣?

  8、請(qǐng)小朋友想一想,我們可以用什么方法把空氣抓住?

  9、請(qǐng)小朋友抓空氣,抓空氣后請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你在什么地方抓住了空氣?

  10、老師這里有一個(gè)吹氣玩具,你們說(shuō)說(shuō)吹氣玩具里面有沒(méi)有空氣?放掉空氣,吹到臉上有什么感覺(jué)?

  11、再請(qǐng)小朋友把吹氣玩具鼓起來(lái),你們知道吹氣玩具里面有什么?

  12、我們?nèi)松眢w里面有空氣嗎?

  13、用什么辦法能使老師相信人的身體里面有空氣?

  14、用吸管放在水里吹能看到什么?

  15、請(qǐng)小朋友自己吹,看看有沒(méi)有泡泡?

  總結(jié):我們教室里有空氣,人的身體里有空氣,請(qǐng)小朋友想一想還有沒(méi)有地方有空氣?

  16、水里有空氣為什么?天空中有空氣為什么?泥土里有空氣為什么?……

  結(jié)束活動(dòng):請(qǐng)小朋友跟著老師一起到外面去找空氣。

科學(xué)教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解鏡子的用途,知道鏡子能照出人或物體。

  2、通過(guò)照鏡子和參與照鏡子游戲,感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。

  3、樂(lè)意照鏡子,積極參與照鏡子游戲活動(dòng),對(duì)用鏡子觀察周圍的事物感興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中見過(guò)、并用過(guò)鏡子。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:鏡子人手一面。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示鏡子,引起幼兒興趣。

  教師:瞧!這是什么?它是什么樣的?

  2、自由擺弄鏡子,探索、感知鏡子的特征。

  讓幼兒自主玩一玩,說(shuō)一說(shuō):你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō),自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。

  3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

  教師:鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子,你還看見了什么?

  教師:瞧一瞧,鏡子里的你是什么樣子的?

  讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):照鏡子時(shí),你發(fā)現(xiàn)什么?

  3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

  教師;你在哪里見過(guò)鏡子?還有誰(shuí)用過(guò)鏡子?

  4、引導(dǎo)幼兒開展“照鏡子”的游戲活動(dòng)。

  5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的.玩法,啟發(fā)幼兒想一想:老師做照鏡子的人,小朋友做鏡子里的人,老師做什么,小朋友應(yīng)該什么?

  鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作,跟著老師的動(dòng)作而變化,感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性,體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。

科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  孩子們對(duì)動(dòng)物很感興趣,特別是經(jīng)過(guò)這個(gè)主題活動(dòng)。課后經(jīng)常有孩子問(wèn)我,為什么魚媽媽生出來(lái)的魚寶寶一開始和媽媽張的不一樣?為什么小狗和他媽媽就一個(gè)樣?還有雞蛋里面為什么會(huì)鉆出小雞?――為了滿足孩子的好奇心和求知的欲望,讓孩子對(duì)動(dòng)物的生殖方式有一定的了解,我特別設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

  活動(dòng)名稱:

  胎生動(dòng)物與卵生動(dòng)物

  活動(dòng)形式:

  集體活動(dòng)與分組活動(dòng)相結(jié)合

  活動(dòng)目的.:

  1、通過(guò)觀察圖片讓幼兒初步了解動(dòng)物的兩種生殖方式:胎生和卵生以及其發(fā)育過(guò)程。

  2、發(fā)展幼兒分析、概括能力,豐富幼兒詞匯:胎生、卵生。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探索興趣,培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種動(dòng)物圖片(幼兒每組一份)胎生、卵生字卡每人一塊操作板(貼有胎生、卵生標(biāo)志)

  2、自定義圖片(根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)的教師用圖片)

  活動(dòng)過(guò)程

  1、提出疑問(wèn),引出課題

  出示一組圖片雞媽媽在下蛋――雞蛋――雞媽媽孵蛋――小雞從蛋殼中出來(lái)。問(wèn)幼兒是不是所有動(dòng)物媽媽生小寶寶都是這樣呀?

  今天老師就和你們一起了解一下。

  2、了解動(dòng)物的兩種基本生殖方式:胎生、卵生

  通過(guò)圖片分別以魚和人為例簡(jiǎn)單介紹胎生卵生的過(guò)程,重點(diǎn)對(duì)其區(qū)別進(jìn)行介紹。

  3、幼兒操作進(jìn)一步鞏固胎生與卵生的知識(shí)。

  幼兒分組活動(dòng),將各種動(dòng)物圖片貼在有胎生、卵生標(biāo)志的操作板上。(放音樂(lè),教師巡回指導(dǎo)最后集體評(píng)價(jià))

  4、幼兒討論說(shuō)說(shuō)自己了解的有關(guān)胎生與卵生的知識(shí)

  總結(jié)分享

  和幼兒一起到飼養(yǎng)角找找,看看有那些動(dòng)物是胎生的那些動(dòng)物是卵生的。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1、在活動(dòng)中幼兒能積極參加活動(dòng),并對(duì)動(dòng)物的生殖方式(胎生和卵生)有了初步的了解。

  2、通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生濃厚興趣并能積極探索。

  活動(dòng)延伸

  回家與父母共同查閱有關(guān)胎卵生的資料、圖片,在活動(dòng)室開展“卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物”圖片展。

科學(xué)教案 篇6

  設(shè)計(jì)背景

  春天來(lái)了,萬(wàn)物蘇醒。很多小朋友都對(duì)昆蟲很感興趣,所以特設(shè)這個(gè)活動(dòng)讓小朋友認(rèn)識(shí)青蛙。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、明白青蛙與人類之間的關(guān)系,激發(fā)幼兒愛護(hù)、關(guān)注小動(dòng)物的情感。

  2、觀察并描述青蛙的外形特征,通過(guò)故事《小蝌蚪找媽媽》了解青蛙從卵變蝌蚪最后變成青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

  3、鍛煉幼兒的肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  蝌蚪如何變成青蛙的過(guò)程,青蛙為什么是吃蟲子的好蛙?

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  青蛙圖片,《小蝌蚪找媽媽》掛圖

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒欣賞圖片并提問(wèn):

  1、圖上畫的是什么地方?有誰(shuí)?

  2、這些青蛙平時(shí)都是吃什么長(zhǎng)大的呢?

  3、你們害怕青蛙嗎?為什么?你們會(huì)去捉青蛙或吃青蛙嗎?

  二、青蛙外形特征

  1、自主探索:請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察青蛙圖片、模型,幼兒觀察青蛙的外形特征,如頭部扁而寬,口闊、眼大,皮膚光滑,通常為莖綠色,趾間有薄膜相連,青蛙生活在水中或靠近水的地方,善跳躍,會(huì)游泳,多在夜間活動(dòng)。

  2、集體探索:你見過(guò)青蛙,聽過(guò)青蛙的叫聲嗎?說(shuō)說(shuō)青蛙和其他動(dòng)物的不同之處?

  三、探索青蛙生長(zhǎng)過(guò)程

  1、出示《小蝌蚪找媽媽》掛圖,講述故事。

  2、提問(wèn):水草上沾著的一團(tuán)圓圓的`東西是什么?大腦袋長(zhǎng)尾巴、游來(lái)游去的動(dòng)物是什么?是由什么變來(lái)的?小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的?

  3、幼兒復(fù)述故事。

  4、游戲:小蝌蚪變青蛙。

  玩法:小朋友圍成圓圈站好,老師一邊出示字卡一邊說(shuō):青蛙媽媽產(chǎn)下許多圓圓的卵(幼兒蹲下雙手抱腿,頭低下,做圓圈形狀),又成小蝌蚪(幼兒小跑步雙手放在身后做搖擺狀),小蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿(幼兒伸出兩只胳膊繼續(xù)小跑做游泳狀),又長(zhǎng)出兩條后腿(幼兒把兩腿分別伸一伸),最后成青蛙呱呱叫又跳(幼兒做蛙跳狀,嘴里學(xué)青蛙叫聲:呱呱呱)。

  活動(dòng)反思

  在本節(jié)課中,小朋友學(xué)到了青蛙的外形特征,以及它演變過(guò)程,也知道青蛙是由小蝌蚪變來(lái)的。但是由于活動(dòng)準(zhǔn)備只是圖片,有幾個(gè)孩子不積極參加,如果再添加幾個(gè)相關(guān)動(dòng)畫視頻,我覺(jué)得會(huì)調(diào)動(dòng)起更多孩子的興趣。本節(jié)課少講了青蛙是好蛙,教導(dǎo)幼兒要從小保護(hù)它們。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)先告訴大家環(huán)境在不斷惡化,但有些小動(dòng)物還是堅(jiān)持自己的工作,幫人們捉害蟲,引入本篇課文。

科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目的:

  1.引導(dǎo)幼兒自己嘗試區(qū)分泥土,石頭,了解它們的性能用途。

  2.通過(guò)嘗試,激發(fā)幼兒觀察、了解大自然的興趣。

  3.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  4.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的.重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  區(qū)分泥土和石頭

  1.幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。

  師:這是什么?請(qǐng)你們?cè)囍阉麄兎珠_。

  2.老師巡回指導(dǎo):了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分?

  3.引導(dǎo)幼兒邊分邊講,鼓勵(lì)幼兒講述。

  4.說(shuō)一說(shuō)你是怎能么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。

  5.老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。

  6.讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。

  一、給泥土石頭洗澡

  1.師:給石頭洗澡,看看石頭有什么變化?

  2.試說(shuō)給石頭洗澡后的結(jié)果。

  3.給泥土洗澡,觀察泥土的變化和洗后的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比較,并小結(jié)。

  二、做泥團(tuán)

  1.能不能試著把泥做成團(tuán)?

  2.引導(dǎo)幼兒嘗試泥干了怎么辦?"濕了怎么辦?

  3.說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣成功地把泥團(tuán)起來(lái)的?

  4.觀察泥土在水里的變化。(變混合)

  三、介紹泥土和石頭用途

  1.請(qǐng)幼兒試說(shuō)石頭的用處。

  2.老師和幼兒一起小結(jié)(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。

  3.請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出泥土的用處。

  4.老師和幼兒一起小結(jié)(種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。

  5.大家都知道石頭和泥土的本領(lǐng)。等我們長(zhǎng)大,我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課是我參加國(guó)培所上的一節(jié)公開課。幼兒是從培訓(xùn)所在地幼兒園找的大班的孩子,課堂上幼兒很興奮,參與也很積極。幼兒通過(guò)看、聽、聞、做對(duì)空氣有了新的認(rèn)識(shí)、了解。在空氣娃娃的制作中,也懂得了廢物利用。這節(jié)公開課得到了老師和其他學(xué)員的認(rèn)可。

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