(通用)大班教案8篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的大班教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)背景:
在主題《我愛昆山》活動(dòng)開展中,小朋友通過收集、觀察了解了家鄉(xiāng)的許多知識(shí),其中“第一水鄉(xiāng)——周莊”這個(gè)活動(dòng)給幼兒留下了十分深刻地印象,看錄相時(shí),見到周莊有這么多的橋感到特別的興奮,對(duì)雙橋更是記憶深刻,周莊古樸、典型的水鄉(xiāng)小橋盡顯幼兒眼底。由幼兒的這一興趣使我想到可以開展一次《家鄉(xiāng)的橋》的活動(dòng),一切準(zhǔn)備好后,我們請(qǐng)家長和小朋友一起在自己生活周圍找找有些什么樣的橋,并進(jìn)行了拍照、記錄,使幼兒對(duì)昆山本市的橋梁也有所了解,我還收集了許多國內(nèi)外有名的橋的圖片,供幼兒欣賞,孩子們有了這么多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后,我又著手設(shè)計(jì)了本次版畫活動(dòng),以體現(xiàn)幼兒對(duì)橋的認(rèn)識(shí),和孩子們的.創(chuàng)造能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用單色版畫的基本技能,進(jìn)行“橋”的繪畫創(chuàng)作。
2、了解雙橋激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
吹塑紙、鉛化紙、各色顏料、毛筆、抹布、雙橋圖片、實(shí)物投影等
活動(dòng)過程:
一、看圖導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
1、小朋友,在我們昆山周莊有一個(gè)非常有名的橋,你們知道是什么橋嗎?(幼兒答:雙橋)
對(duì),雙橋。你知道雙橋?yàn)槭裁磿?huì)這樣有名嗎?
幼兒1、它是由一個(gè)有名的畫家畫了以后,讓許多人知道雙橋的。
幼兒2、因?yàn)殡p橋很特別,和現(xiàn)在的橋不一樣。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出是陳逸飛畫了張雙橋圖,使得全、全世界的人都知道在我們昆山有一個(gè)美麗的水鄉(xiāng)——周莊。)
2、師:那雙橋到底是怎么樣的呢?現(xiàn)在我們就來看看。
幼兒1、雙橋是由兩座橋連起來的,一座是拱形的一座是平的。
幼兒2、橋面是由許多大石板搭成的。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出雙橋是由兩座橋相連的,一座是拱形橋,另一座橋面是平直的,這兩座橋都是用大石板搭建的。)
二、拓寬幼兒思路,回憶看到的橋梁。
1、我們昆山因?yàn)殡p橋而聞名,這幾年有很多外國商人到我們昆山來投資,人越來越多,馬路也越建越寬,連著馬路的橋也越造越大,越造越美了,誰愿來告訴我們前些日子你和爸爸、媽媽一起看到了哪些橋?怎么樣的?
幼兒1、我看到了柏蘆大橋,橋上有很多路燈,還種了許多植物,橋面很寬。
幼兒2、我看到了正陽橋,它是水泥建的,也是拱形的。
幼兒3、我看到了公園里的小木橋,欄桿是一格一格的象魚。
幼兒4、我看到了立交橋,橋下可以開汽車。
2、假如你是設(shè)計(jì)師,你會(huì)幫我們昆山設(shè)計(jì)怎么樣的橋呢?
幼兒1、我要設(shè)計(jì)一座形狀象閃電一樣的橋,欄桿上還有許多花紋。
幼兒2、我要設(shè)計(jì)一座象人金門大橋一樣的纜橋。
幼兒3、老師我要設(shè)計(jì)一座和雙橋一樣的拱橋。
3、啊,橋有這么多種呀!有古式的,也有很現(xiàn)代的,各有各的特色,那么今天我們也來做個(gè)小畫家,把這些美麗的橋畫下來,讓它也象雙橋一樣名揚(yáng)海外,好嗎?(好)
三、教師簡單介紹版畫方法。
今天我們要用到我們學(xué)過的單色版畫的技能,首先要進(jìn)行制版,看老師的,注意線條要清晰,并要用些力,然后我們就要給底版涂色,記得速度要快,而且要均勻(師操作)最后將紙輕輕壓上用力抹一抹,注意不要移動(dòng)。拿起來就完成了。
四、交代要求,幼兒練習(xí)。
你們想來試試嗎?
1、先想好你準(zhǔn)備畫一座什么樣的橋。
2、注意橋要畫的大些,橋面可進(jìn)行花紋的裝飾。
3、涂色時(shí),動(dòng)作要快,不能使顏料干了。
幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,能將橋身畫得大些。提醒幼兒壓時(shí)不能移動(dòng)。
五、展示作品,結(jié)束活動(dòng)。
1、先畫好的小朋友將畫貼到老師這兒,并輕輕去欣賞一下別人的畫。
2、介紹一下,你畫的什么橋,橋的名字是什么?
幼兒1、我設(shè)計(jì)的是十字橋,這樣汽車可以開得多一點(diǎn)。
幼兒2、我設(shè)計(jì)的是一座彩虹橋,可以打扮我們的城市。
小朋友們畫的橋和雙橋一樣有特色,以后老師把它們都放進(jìn)我們幼兒園的站,讓大家都來欣賞,都知道昆山有這么多的美麗的橋,好嗎?
大班教案 篇2
活動(dòng)背景
為了使孩子們關(guān)注周圍的世界,我們?cè)谖缢盎蛟谟螒蚧顒?dòng)與體育活動(dòng)的間隙,會(huì)和孩子一起議論議論昨天發(fā)生的新奇的事情。
但是,孩子們往往會(huì)遺忘一些精彩有趣的事情。由此想起古訓(xùn)“好記性不如爛筆頭”,于是就有了這次活動(dòng)。
內(nèi)容與要求
1、嘗試用圖像和符號(hào),表達(dá)自己的想法和意愿。
2、愿意和同伴交流,大膽地表達(dá)和表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一段時(shí)事新聞。
2、每張桌子放有:范例美工紙、彩色手工紙和彩色即時(shí)貼若干,雙面膠各一卷、糨糊一瓶、彩色蠟筆和水筆若干。
過程與指導(dǎo)
看新聞(理解新聞)——做新聞(記錄)——交流記錄——嘗試新的方法
一、看新聞、理解新聞
1、看新聞,引導(dǎo)理解:
老師:今天,我請(qǐng)大家看一段錄像。(幼兒看)老師:這是一條新聞,什么是新聞?
幼兒:新聞就是新的文章……新聞就是新的事情……新聞就是新奇的事情。
老師:這條新聞?wù)f了一件什么新奇的事情呢?
(再看一遍新聞,邊說邊議論。)
老師:這條新聞?wù)f了一件什么事?
幼兒:說的是人們要吃孔雀的事。
老師:你是怎么知道的?你看到了什么?聽到了什么?
——孩子根據(jù)自己的記憶,積極講述。其中,老師針對(duì)幼兒的講述,加以引導(dǎo)。如,幼兒:“我聽見說,孔雀有藥用價(jià)值。”老師:“什么是藥用價(jià)值?”幼兒:“要用錢去買的…一不對(duì),是可以做藥的價(jià)值。"又如:“孔雀成了人們的盤中餐。"老師:“什么是盤中餐?"幼兒:“一只盤子里的食物"等等。
老師(小結(jié)):哦,我們看到酒店門口有一只孔雀被關(guān)在籠子里。(老師把線索理一遍)唔,這是一條說孔雀被人們吃的新聞。
2、討論:關(guān)于這條新聞,誰有問題和想法?
——活動(dòng)中孩子們爭論得很激烈:孔雀是不能吃的……有的能吃有的不能吃,養(yǎng)殖場里的孔雀就能吃……養(yǎng)殖場的也不能吃,因?yàn),養(yǎng)殖場的第一只孔雀也是野生的……養(yǎng)殖場的孔雀是能吃的,因?yàn)轲B(yǎng)殖場的孔雀太多了,就要吃掉些……
老師(小結(jié)):這是一條讓我們有不一樣想法的新聞,我想,其他人知道這件事也會(huì)有想法的。
二、記錄新聞
1、引導(dǎo)記錄:
老師:怎么讓你身邊的人知道這件事呢?
幼兒:記錄下來……
老師:記下來有什么好處?
幼兒:不會(huì)忘記。
2、了解記錄的'方式。
老師:怎么來記錄呢?記錄和畫畫一樣嗎?
——孩子自由講述。
老師:現(xiàn)在,就請(qǐng)你或者你和朋友一起,把這條新聞中主要的事記錄下來,然后記下你的想法,看誰記得又快又讓人看得明白?
——老師指導(dǎo)孩子的合作情況和選題情況。
三、交流記錄
1、把你記錄的事情和你的想法,說給大家聽聽。
——由于集體活動(dòng)的時(shí)間有限,只能請(qǐng)兩組幼兒進(jìn)行交流:要么是制作上有代表性的,要么是主題上有代表性的。
2、現(xiàn)在,把你的記錄說給身邊的朋友聽聽。請(qǐng)你看看,別人哪里記得好的,把你認(rèn)為記得好的地方告訴大家。
——引導(dǎo)孩子欣賞同伴的長處。
3、將記錄貼在板上,請(qǐng)孩子們看看別人的作品。
四、延伸新方法
1、今天,我們用寫字、畫圖來記錄一件事,用寫字、畫圖來表示你的想法。
2、其實(shí),表示我們知道的事、表示我們想法的方法還很多,除了記錄,還有什么方法呢?(可以剪圖案、折紙、泥工、用身體動(dòng)作表示)
3、好,F(xiàn)在請(qǐng)你用動(dòng)作來表示孔雀被關(guān)在籠子里和被網(wǎng)套住的事。
4、今天回家,把你記錄的新聞向爸爸媽媽和鄰居說說,然后你把大家的想法記下來,我們?cè)賮硌芯俊翱兹改懿荒艹?的問題。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、 依據(jù)故事提供的線索,根據(jù)動(dòng)物不同特征合理地進(jìn)行想象。
2、 能大膽表述,積極參與故事的續(xù)編。
3、 體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。
4、 通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的`寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、筆、美術(shù)紙、KT板、音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、出示教具“開出租車的小猴”,引起興趣。提問:你們坐過出租車嗎?森林里也有一輛出租車,看看都帶了誰?
二、 教師邊演示圖片邊有表情的講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問:小猴說“別急,包你滿意”,他會(huì)幫小熊想出什么好辦法呢? 老師繼續(xù)講述故事內(nèi)容,并提問:
1、 蛋寶寶為什么在馬路邊傷心地流淚?
2、 小猴是怎樣幫助它的?
3、 小動(dòng)物得到小猴的幫助開心嗎?
4、 小猴開心嗎?為什么?
三、續(xù)編故事
1、 小猴的名氣越來越大,森林里的小動(dòng)物都想來坐一坐小猴出租車,看看又有誰來了?(出示長頸鹿的教具)討論并提問:如果它來坐小猴出租車會(huì)遇到什么困難?請(qǐng)你想個(gè)辦法幫它解決。
2、 教師運(yùn)用故事里的對(duì)話示范續(xù)編故事。
3、 出示更多的小動(dòng)物(大象、小白兔、企鵝、螃蟹等),啟發(fā)幼兒大膽想象,學(xué)習(xí)續(xù)編有趣的故事情節(jié),自由講述并用簡筆畫的形式畫下來,教師巡回指導(dǎo)。
幼兒在集體中大膽地講述自編的故事。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)選自省編教材《動(dòng)物王國》,在孩子的心目中動(dòng)物的形象是非?蓯鄣、善良的,他們?cè)敢夂蛣?dòng)物交朋友,更想了解動(dòng)物的特征,進(jìn)入此主題之前老師和幼兒共同收集了有關(guān)動(dòng)物的書籍和碟片,以及游玩了紅山動(dòng)物園、常州恐龍園,因此選擇了這節(jié)以小動(dòng)物為主題的語言課,符合幼兒的興趣,培養(yǎng)了幼兒合理想象的能力,也促進(jìn)了幼兒續(xù)編故事能力的發(fā)展。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
人類生活與大自然息息相關(guān),自然與生活中有著無窮的奧妙正等著“好奇寶寶”們?nèi)ヌ綄。然而,現(xiàn)代家庭以獨(dú)生子女居多,往往生活自理能力相對(duì)較差,本著對(duì)孩子們能力的培養(yǎng),從孩子們的興趣出發(fā)這二點(diǎn)因素,本學(xué)期我班特將網(wǎng)絡(luò)主題定為“生活與自然”。
具休網(wǎng)絡(luò)圖
生活與自然
我愛勞動(dòng)我愛大自然
動(dòng)物勞動(dòng)小朋友愛勞動(dòng)季節(jié)天氣動(dòng)物植物
蜜蜂采蜜抹桌子春陰鳥花
蝴蝶傳粉洗手絹夏晴獸草
螞蟻搬豆掃地倒垃圾秋雨蟲樹
刺猬運(yùn)棗穿衣系鞋帶冬雪魚木
大班網(wǎng)絡(luò)綜合活動(dòng):有趣的葉子
設(shè)計(jì)意圖:
上個(gè)星期三,幼兒園組織去秋游,在吃桔子的時(shí)候,小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)桔子上帶了幾片葉子,孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉,玩得不亦樂乎,在孩子們展示自己的葉子的時(shí)候,我不禁想到,這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下,如果講到大自然,我們通常會(huì)先講自然中的植物,從植物出發(fā),再到樹木,最后講到樹木的根莖葉,經(jīng)過這次孩子們秋游,拾落葉的舉動(dòng),何不換種方式,從最小的知識(shí)開始,再到大的環(huán)節(jié)。對(duì)此,我生成了這次的綜合活動(dòng):有趣的葉子。想通過觀察探索這個(gè)身邊隨處可見的小景物,來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達(dá)能力,從而讓幼兒了解自然,熱愛自然。
活動(dòng)目地:
1、幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的情感。
2、通過觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對(duì)樹葉的知識(shí):葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
3、能大膽進(jìn)實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具;示范畫一份。
活動(dòng)過程:
一、撿落葉,拾落葉。
帶幼兒到戶外場地,談話導(dǎo)入,讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。
二、觀察比較樹葉,幼兒自由探討,發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。
1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒"")
2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)
3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)
三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫。
1、出示范例,講解示范。
用毛筆蘸上顏色,涂在葉子上,涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按,有顏色的葉子就印在紙上了?梢赃x自己喜歡的葉子,涂上自己喜歡的顏色,印成非常好看的畫面。
2、幼兒動(dòng)手印畫,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒印得多,印得好,印過的葉子應(yīng)放會(huì)盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多,但要涂滿,換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗干凈,再涂其他顏色,保持桌面.衣服整潔。
3、展示幼兒作品,對(duì)保持整潔的幼兒給予表揚(yáng)。
活動(dòng)延伸:
葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,還可簡單提一下光合作用)
活動(dòng)反思:
這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的',通過今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣,表現(xiàn)得非;钴S。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
第一個(gè)環(huán)節(jié),我充分利用自然場地,讓孩子們自由地玩,自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然,與自然融于一體,更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實(shí)在與同伴交流時(shí)就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識(shí),如:孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭,其實(shí)也就是葉脛。
第二個(gè)環(huán)節(jié),幼兒在拾的同時(shí)就發(fā)現(xiàn)了很多樹葉的秘密,這時(shí)候老師則是作一個(gè)傾聽者,一個(gè)引導(dǎo)者。在這個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn),孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的預(yù)想。如:程丹丹小朋友,她拿著一大把葉子的葉柄,葉子散開得很像一朵花,她還將這地花作禮物送給我""氣氛非常活躍。
第三個(gè)個(gè)環(huán)節(jié),我班是第一次制作拓印畫,孩子們都覺得稀奇有趣,每個(gè)孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試,使得整個(gè)活動(dòng)又進(jìn)入了另一個(gè)別開生面的高潮。
整個(gè)活動(dòng),為了讓孩子們對(duì)這整個(gè)活動(dòng)有新鮮感,我之前并沒有做任何鋪墊,再加上這次活動(dòng)的場地太廣,導(dǎo)致場面有點(diǎn)亂,不過幸好到第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫。
本來我的設(shè)想當(dāng)中,在第三個(gè)環(huán)節(jié)里,當(dāng)孩子們印的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn),葉子的正面印畫出來的是一個(gè)板面,而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案,不過因?yàn)楹⒆优d趣太高,當(dāng)時(shí)并沒有發(fā)現(xiàn)這一特征,而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師,因此,葉子的組成在這個(gè)環(huán)節(jié)中被老師有意地忽視。
最后,說說我優(yōu)點(diǎn)和不足之處及解決方法吧。我認(rèn)為,這次活動(dòng),我的選材比較新穎,設(shè)計(jì)較大膽,能利用園內(nèi)場地,從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué),是傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)新突破。在教學(xué)中,善于抓住孩子們的興趣點(diǎn),從孩子的興趣出發(fā),在課堂中能做到有的放矢,讓孩子們做學(xué)習(xí)的主人,老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。
但在教學(xué)中,也有很多不足之處。首先,活動(dòng)準(zhǔn)備倉促,不夠充分。其次、場地中由于怕孩子亂,引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)時(shí)間較短,這時(shí)可以讓孩子們坐下來慢慢仔細(xì)觀察更好,這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最后、不注重知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,使得孩子作畫時(shí)雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一部分較好。有部分作品不理想。
總而言之,每一次活動(dòng)都能增長一定經(jīng)驗(yàn),會(huì)發(fā)現(xiàn)自己許許多多不足的地方,并使之作為日后的借鑒,也對(duì)自己是一個(gè)促進(jìn)。教育不斷在更新發(fā)展,也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),我才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足,使之改進(jìn),從而找到更新、更好的教學(xué)方法。
大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解童話的主要情節(jié)及人物形象特點(diǎn),初步學(xué)習(xí)歸納作品的主題。
2、幫助幼兒體驗(yàn)關(guān)愛別人會(huì)給自己帶來快樂的情感。
3、幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞匯。
4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、磁鐵活動(dòng)教具“怪小樹”,小螞蟻,各種形狀的小樹葉及桔子、蘋果、棗子、梨。
2、音樂磁帶。
3、電腦軟盤。
教學(xué)過程:
一、討論:樹葉有什么作用導(dǎo)入本課。
二、分段分層講述故事,引導(dǎo)幼兒討論,幫助幼兒初步感受故事,了解故事的主要情節(jié),分段講述故事。
提問:
1、只剩下一片小樹葉的時(shí)候,小樹是怎么想的`?
2、小樹會(huì)救小螞蟻嗎?它是怎么想的?怎么做的?
3、現(xiàn)在小樹變得怎么樣了?
4、這棵怪小樹,怪在哪里?你喜歡嗎?為什么?
三、給故事起名字叫《怪小樹》
四、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),第二次完整講述故事,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟悉故事,理解故事情節(jié),初步學(xué)會(huì)歸納主題。
五、討論:
1、故事中為什么說小樹是怪小樹?
2、大家想什么辦法幫助小樹?
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3、大家為什么都愿意幫助它呢?
4、如果你來種怪小樹,你希望怪小樹上結(jié)出什么東西?回家以后把它畫下來。
大班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解放屁的一些知識(shí)與秘密。知道放屁是正常的生理現(xiàn)象。
2、能正確對(duì)待正常的生理現(xiàn)象,樂意關(guān)注自己的身體。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制PPT;操作材料人手一份。
【活動(dòng)過程】
1、我們先來聽聽什么聲音,播放“放屁”聲,這是什么聲音?
2、那今天老師帶來一本書就是關(guān)于這個(gè)的,出示相應(yīng)的字卡(屁),可是今天在看書時(shí)我們總說這個(gè)字也不夠文雅,有點(diǎn)難聽哦對(duì)不對(duì),所以我們用另外一個(gè)字來代替它就顯得文雅多了,出事字卡(噗),這個(gè)字念噗。所以一會(huì)我們說到這件事,我們就(噗)就用這個(gè)字來代替。那剛才我們聽到的什么聲音?
3、噗這這個(gè)東西除了有聲音還有什么?出示字卡“氣味”
小結(jié):對(duì)它有聲響和氣味。
4、p~p講述故事
5、孩子們,噗這件事情能忍么?忍不住的,所以誰想噗就噗,不能忍著的,忍住就怎樣?忍住就這樣,出示圖片。
6、朋友們聽了也都哈哈大笑起來,小強(qiáng)覺得更不好意思了,他放學(xué)拔腿就往回家的路上跑,可是他一邊跑一邊就在想同學(xué)們?yōu)槭裁匆δ兀苦圻@件事情難道真的很奇怪嗎?
7、可是他回家的時(shí)候路過了動(dòng)物園,他聽見了大象噗了一下哦,原來大象要噗。他走過街角,他聞到了小老鼠噗了一下,哦原來小老鼠要噗。
8、他回到家他看到誰也噗?他還看見誰噗了?原來他發(fā)現(xiàn)家里的朋友也噗。
9、你們知道家里的誰也噗?除了家里的人也噗,你知道我們生活周圍還有哪些動(dòng)物也噗,小豹噗,大象噗,還有哪些動(dòng)物也會(huì)噗?
小結(jié):其實(shí)怎樣的朋友才會(huì)噗呢,只有有腸和屁股都會(huì)噗,那是因?yàn)槲覀兂詵|西的時(shí)候總是會(huì)有很多空氣和食物,一起進(jìn)入我們的身體里,然后那些小空氣就在我們的腸里來回跑動(dòng),跑著跑著跑到屁股那兒就噗了一下,所以孩子們每個(gè)人都噗。
10、提問:那么孩子們,噗是從哪里來的呢?
小結(jié):其實(shí)我們每個(gè)人都噗,那么平常的事情小強(qiáng)的朋友們都覺得很好笑,于是小強(qiáng)就開始研究噗的秘密了。
11、噗到底有哪些奇怪的秘密呢,提問:孩子們你們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)想想一天要噗多少次呢?
12、出示圖片,看看小強(qiáng)研究結(jié)果,到底是多少次呢?
小結(jié):哇,原來我們平均一天要噗10多次呢,有時(shí)候我們?cè)诓恢挥X中就噗了,每個(gè)人都噗這樣才會(huì)健康,有什么好笑的呢。
13、孩子們,關(guān)于噗的秘密還有很多,小強(qiáng)在繼續(xù)研究。你看這兩個(gè)是關(guān)于食物和噗的關(guān)系的。
14、出示PPT瞧瞧,這有什么好吃的?那吃了這些會(huì)有怎樣的噗
小結(jié):是呀,這些食物里有豐富的蛋白質(zhì),吃了高蛋白的食物就會(huì)有很臭很臭的噗。
除了這些還有哪些哪些高蛋白的食物呢?
小結(jié):吃了這些食物,我們的噗會(huì)變得很臭很臭。
15、分類操作:老師這里有各種食物的'圖片,出示材料,這邊是什么?這里要送什么?對(duì)呀,臭這邊需要高蛋白的食物,而特殊蔬氣味這邊需要送特殊蔬菜的食物。你們能不能把它們貼在相應(yīng)的嘴巴里,看看誰又對(duì)又快。我們來看看對(duì)不對(duì),那你自己把它改一改,或者找人改一改。
小結(jié):一般情況下,我們不能光吃葷菜,也要多吃蔬菜,這樣放出來的噗就不會(huì)很臭很臭。
16、食物和我們的關(guān)系還有很多,比如說吃了淀粉多的食物,噗也會(huì)很多,淀粉多的除了有米飯還有什
17、但是有的時(shí)候噗多也說明我們要生病了,噗多的時(shí)候我們也要注意自己的身體有沒有不舒服,所以噗這件事很平常,噗里面有很大的學(xué)問,我們每個(gè)人都離不開噗,那噗還有什么好笑的呢?
18、噗盡管是件很平常的事情,可是會(huì)因?yàn)樗臍馕逗吐曧,在朋友?dāng)中讓我們覺得很難堪,譬如這么多朋友在一起因?yàn)槁曇舨缓寐,氣味不好聞,你如果要噗了,那怎么辦呢?
19、討論:有什么辦法讓朋友聽不到這個(gè)聲響聞不到這個(gè)氣味。
小結(jié):看來我們每個(gè)人都噗,噗是件非常平常的事情,我們可以唱歌把噗的聲音蓋掉,讓別人聽不到,可以離開朋友。但是孩子們記住當(dāng)你要噗的時(shí)候不能憋住哦,這樣會(huì)生病的。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解、欣賞風(fēng)箏,感受各種各樣的風(fēng)箏色彩與形態(tài)的美,運(yùn)用多種形式來表現(xiàn)風(fēng)箏的美。
2、體驗(yàn)大自然的無窮魅力,激發(fā)孩子親近自然的美好情感。
3、初步了解放飛風(fēng)箏的科學(xué)原理,激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望。
4、體驗(yàn)相互合作的快樂,增進(jìn)父母與子女間的親子感情。
5、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
6、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)重難點(diǎn):
運(yùn)用各種材料和美術(shù)形式來制作和裝飾風(fēng)箏。
通過嘗試和調(diào)整,將自制的風(fēng)箏放飛到春天的大自然。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:塑料、環(huán)保袋、廣告紙、顏料、細(xì)竹篾、風(fēng)箏線等
2、知識(shí)儲(chǔ)備:欣賞過古代和現(xiàn)代風(fēng)箏,以及外國有代表性的風(fēng)箏。
3、課件準(zhǔn)備:風(fēng)箏制作ppt、音樂《三月三》
活動(dòng)過程:
1、回憶欣賞過的風(fēng)箏。
。1)“小朋友,你見過什么樣的風(fēng)箏?”幼兒回答。
。2)教師介紹中國的四大風(fēng)箏產(chǎn)地是:北京、天津、濰坊、南通。
。3)欣賞20xx年濰坊國際風(fēng)箏節(jié)的視頻盛況。
教師小結(jié):風(fēng)箏有佷多種,它們?cè)煨筒煌腥宋锏、?dòng)物的和幾何圖形的;材料不同,有木頭做的、紙做的和布做的;圖案漂亮,色彩亮麗。有平面的風(fēng)箏,也有立體的風(fēng)箏。
2、欣賞風(fēng)箏的制作過程。
。1)孩子和家長一起看PPT,了解風(fēng)箏的一般步驟。
教師概括:設(shè)計(jì)和裝飾風(fēng)箏的'圖案——扎骨架——提線。幼兒和家長自由選擇,組成小組。如水粉組、布藝組、彩紙組
。2)家長和孩子一起討論風(fēng)箏的圖案以及選用的材料。
。3)家長和孩子一起自制風(fēng)箏,鼓勵(lì)家長讓孩子發(fā)揮想象力。
教師指導(dǎo):鼓勵(lì)孩子在圖案裝飾時(shí),可以嘗試圖案的對(duì)稱,注意顏色的搭配。
。4)教師提示家長和孩子在制作中,注意安全。
(5)相互欣賞自制的風(fēng)箏,鼓勵(lì)孩子相互點(diǎn)評(píng)
3、放飛風(fēng)箏,體驗(yàn)成功的喜悅。
。1)家長和孩子一起將風(fēng)箏帶到幼兒園的操場上,嘗試放飛。
。2)能飛起來的家長交流經(jīng)驗(yàn)。
。3)討論:為什么有的風(fēng)箏飛不高或者飛不起來?
家長和孩子一起尋找原因:
1.材料太重。
2、提線時(shí)沒有注意左右平衡3、放飛時(shí)的方法不正確。
。4)小組成員進(jìn)行風(fēng)箏的調(diào)整。
。5)再次放飛風(fēng)箏,體驗(yàn)成功的快樂。
4、將孩子制作的風(fēng)箏展示在幼兒園的手工坊。
活動(dòng)反思:
放風(fēng)箏是孩子們?cè)诖禾炖锓浅弁娴囊豁?xiàng)運(yùn)動(dòng)或者說是游戲。它不僅能提供孩子親近自然的好時(shí)機(jī),也是親子聯(lián)系感情的好方法。我們?cè)诨顒?dòng)中曾有很多困惑,年級(jí)組的老師群策群力,為活動(dòng)的開展提供了金點(diǎn)子。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試運(yùn)用不同的方法統(tǒng)計(jì)物品,提高計(jì)數(shù)能力。
2.感受統(tǒng)計(jì)給生活帶來的幫助。
3.體驗(yàn)同伴合作完成任務(wù)的樂趣。
4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反
5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.記錄紙4張、記錄板8塊、計(jì)數(shù)條4套、記號(hào)筆8支。
2.4個(gè)櫥子內(nèi)擺放4種物品:文具、食品、水果、玩具。
活動(dòng)流程1.創(chuàng)設(shè)情境,幼兒初次合作,分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
。1)交代任務(wù),分組記錄。
"今天,請(qǐng)你們來統(tǒng)計(jì)每個(gè)貨架上有哪些商品,每種商品有多少。"幼兒分組統(tǒng)計(jì)商品并記錄,教師指導(dǎo)。
。2)交流分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
"每組請(qǐng)一個(gè)小朋友來介紹,貨架上有哪些商品,每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的?"小結(jié):你們用了數(shù)字、圖畫、表格的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),知道了貨架上有哪些商品,每種有多少?墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多,哪種商品最少。
2.嘗試用計(jì)數(shù)條進(jìn)行二次統(tǒng)計(jì),分享新的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。
。1)介紹材料,提出要求。
"請(qǐng)你們用記錄板和計(jì)數(shù)條再來做一次統(tǒng)計(jì),看能不能很清楚地看出哪種東西最多?哪種東西最少?"(2)指導(dǎo)幼兒使用計(jì)數(shù)條再次統(tǒng)計(jì)。
。3)分享新的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。
"貨架上有幾種商品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來的?"小結(jié):用計(jì)數(shù)條統(tǒng)計(jì),能夠很快地知道貨架上有幾種商品,哪種最多,哪種最少。還會(huì)知道最高的計(jì)數(shù)條代表的商品是最多的,最矮的計(jì)數(shù)條代表的商品是最少的。
。4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果確定進(jìn)貨商品。
"一起說說看,需要進(jìn)哪種貨?"小結(jié):你們用不同的統(tǒng)計(jì)方法讓我知道了貨架上有哪些商品、每種商品有多少,還能很快知道哪種商品最多,哪種最少。
3.觀看課件,激發(fā)興趣,拓展生活經(jīng)驗(yàn)。
"在我們生活當(dāng)中,很多時(shí)候還會(huì)用到統(tǒng)計(jì),能幫助我們解決更多更復(fù)雜的.問題。一起來看一看,還有什么時(shí)候會(huì)用到統(tǒng)計(jì)。"分別觀看幼兒身高、營養(yǎng)搭配、全年平均氣溫、奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜統(tǒng)計(jì)圖表,再次感受統(tǒng)計(jì)在生活中的作用,激發(fā)幼兒對(duì)統(tǒng)計(jì)的興趣。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
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