美術(shù)教案10篇(合集)
作為一名教學工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
【活動過程】
一、出示小熊貓的水果超市,引出主題(2)
1.師:秋天到了,很多水果都成熟了。小熊貓開了一家水果超市,看,小熊貓家的水果超市里有哪些水果呀?
2.鼓勵幼兒大膽說出水果的名稱。
3.師:小熊貓生意太好了,有部分水果賣光了,不夠賣。想請小朋友們來幫幫忙,幫小熊貓準備一些水果。
二、欣賞圖片,感知用橡皮泥制作水果的神奇和樂趣(3)
1.看,這是哥哥姐姐們幫小熊貓送去的`水果,我們看看,有哪些水果?
2.你們知道是怎么做出來的嗎?
3.請部分幼兒說一說,并嘗試做一做。
4.教師小結(jié):我們可以用團、搓、捏、壓的方法,做出各種水果的形狀。
5.老師也給你們準備了橡皮泥,我們來用橡皮泥做一些水果給小豬送過去,好嗎?
三、幼兒創(chuàng)作,運用各種方法制作水果(10)
1.幼兒大膽進行創(chuàng)作,教師巡回指導。
2.提醒個別幼兒仔細觀察水果的外部特征。
3.幫助能力弱的幼兒掌握基本技能。
四、送水果、展示、欣賞(3)
1.來來來,小朋友把制作好的水果送上來吧,說一說,你做了什么水果?
美術(shù)教案 篇2
活動目標:
1.學會用遮擋的作畫技巧大膽構(gòu)畫江南民居并進行合理布局。
2.領(lǐng)略江南民居層疊、黑白相間、錯落有致的建筑風格。
3.激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準備:
1.視頻:《江南民居》。
2.房子操作卡人手一份,黑色畫筆、畫紙若干。
活動過程:
一、觀看視頻,感受江南民居之美。
1.師:老師拍了很多房子的照片,你們想看嗎?
提出要求:請小朋友仔細地看一看,照片里的房子是什么樣子的.。
幼兒回答。(白墻、黑瓦、高高低低、屋頂)
2.引導幼兒觀察房子間的遮擋現(xiàn)象。
師:小朋友看一看,你能數(shù)出這里有幾幢房子嗎?
提問:為什么會數(shù)不清楚呢?
小結(jié):許多的房子層層疊疊,互相遮擋,有的我們只能看見一部分,所以數(shù)不清。
總結(jié):這些黑白相間、高高低低、層層疊疊、錯落有致的房子有個好聽的名字,叫江南民居,美麗極了。
二、探索操作,感受房子間的遮擋關(guān)系。
1.介紹材料,提出操作要求。
師:現(xiàn)在,老師想請你們當回小小設(shè)計師,把這些江南民居都規(guī)劃在景區(qū)的這塊空地內(nèi),擺一擺,讓他們緊緊地靠在一起,層層疊疊、錯落有致。
2.觀察操作結(jié)果,進一步感受遮擋關(guān)系。
展示幼兒操作材料,師:你覺得他規(guī)劃的景區(qū)怎么樣呢?哪些房子被遮擋了?誰擋住了誰?
三、幼兒操作,大膽構(gòu)畫孩子眼中的江南民居。
1.示范遮擋。
師:景區(qū)規(guī)劃好了,開工啦!想請小朋友來做做建筑師,愿意嗎?
出示已有兩幢房子的畫面,著重勾畫出有遮擋現(xiàn)象的房子。
師:看,前面已經(jīng)造了兩幢房子了,我們想造更多的房子,你覺得還可以造在哪里呢?
。ń處熐‘斒痉叮。
2.幼兒操作。
師:把你看到過的美麗的江南民居造出來吧,造的時候要注意先造前面的房子,讓更多的房子緊緊地靠在一起,層層疊疊,錯落有致。
四、展示評價,領(lǐng)略江南民居之美。
師:請已經(jīng)完成的建筑師們把房子放到景區(qū)里來吧!我們一起來欣賞一下,說說你最喜歡哪些房子,為什么?
活動延伸:
師:建筑師們造的江南民居真漂亮,我們把它放到外面,讓更多的人來欣賞吧!
美術(shù)教案 篇3
一.教材分析:
本課所講授的內(nèi)容為剪紙團花,是“設(shè)計。應用”領(lǐng)域里的一課內(nèi)容。它是由剪紙和折紙相結(jié)合的藝術(shù),它簡單易學,裝飾性和藝術(shù)都很強。取一張紙,用一把剪刀,通過巧妙的構(gòu)思和不同的折疊方法,只需一會兒功夫,便可剪出令人喜出望外的圖案來,給欣賞者以美的感受,給我們的生活增添了許多樂趣。
二.教學目標:
1.顯性目標:了解團花的`基本特點
有意識地培養(yǎng)學生感知,思考,探索及發(fā)散思維的能力以及提高學生動手
能力
2.隱性目標:通過欣賞及學習制作團花的方法,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學習活動的興趣。
三.教學重點:
團花的外形的設(shè)計和制作
四.教學難點:
紋樣的設(shè)計和制作
五.解決重點和難點的方法
1.通過小組合作探究,分析出團花的外形制作方法
2.通過師生共同演示來解決團花的紋樣制作的難點
六.教學策略:
本課以學生探究性學習的實踐活動為主線,重視探究經(jīng)驗。把學生的個人知識,直接經(jīng)驗,生活世界看成重要的學習資源。鼓勵學生經(jīng)過探究,自己發(fā)現(xiàn)知識,學生的實踐活動貫穿于整個學習過程的始終。
七.課前準備:
彩色折紙,剪刀和固體漿糊
課件,展示布置
八.教學過程:
1.欣賞:a.導入—大家看,我今天帶來了什么?
b.出示課件,問:上面有什么圖案,這些圖案有什么寓意呢?
2.探究:你也想來做一個團花嗎?我們一起分析一下.(學生分組進行討論,分析)
a.剪外形:請學生出來剪各種外形
b.剪花紋:請學生出來師生共同演示(提示還可以剪什么花紋)
3.練習:學生對不同形狀的團花進行設(shè)計和制作.
4.展示作品(展示各種不同的物品,學生用團花裝飾)
5.延伸:你還可以用團花來裝飾什么呢?
6.評比,小結(jié)
美術(shù)教案 篇4
教材分析:在兒童的美術(shù)活動中,紙是他們最常接觸和使用的材料之一,它造價低廉,觸手可及。紙工練習對于培養(yǎng)兒童的動手操作能力和空間想象能力大有益處,在小學階段的美術(shù)課中,紙工練習是遵循著由易到難、由低到高的規(guī)律設(shè)計的。《一張大紙》就是一節(jié)最基礎(chǔ)、最簡單的紙工練習課。
這是一節(jié)讓學生運用自己的方式隨意“玩紙”的課,教學重點在于讓兒童在“玩紙”的過程中激發(fā)對紙材的興趣,全方位地感受紙材的特性,并練習簡單的紙工技法。本課的紙工創(chuàng)作是無主題創(chuàng)作,學生可以根據(jù)自己的想法,運用剪、撕、折、卷等方法,不斷改變紙的形態(tài),把一張普普通通的.紙變成各不相同的形象,體驗紙造型活動給他們帶來的無窮樂趣,為今后開展系列性的紙造型學習打下良好的基礎(chǔ)。
教學目標:
1、通過玩紙的游戲活動感受紙材特性。
2、能利用折、撕、剪、卷等基本方法做出自己喜歡的作品。
3、在豐富多彩的活動中感受美術(shù)學習的樂趣。
教學課時:1課時
教具:16開以上報紙、掛歷紙、包裝盒、包裝紙、皺紋紙等。
教學方案:
一、組織教學:
師生問好,準備上課。
二、講授新課:
1、師出示自己帶來的各種紙,請學生看一看、摸一摸,說說自己的感受。
2、學生把自己帶來的紙摸摸、撕撕、卷卷、折折,并說說自己的感受。
3、師示范,做一些簡單有趣的紙工作品,欣賞評價。
三、學生創(chuàng)作:
1、欣賞教材中的學生作品,說一說他們各用了哪些手法?
2、提問:你想把自己的一張大紙變成什么?用什么樣的方法使它變成你想要的形狀?
3、自由創(chuàng)作。(也可以分小組合作)
三、展示
1、讓學生將作品張貼、擺放或懸掛,進行集體評價。
2、教師總結(jié)學生本節(jié)課表現(xiàn)。
3、提示:平時注意收集各種材料。
美術(shù)教案 篇5
教學目標:
1 、增強欣賞自然美的意識,激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動;
2 、了解蝴蝶的基本特征,感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美;
3 、制作一只能飛動的紙蝴蝶,折紙蝴蝶教案。
教學重點: 了解對稱、設(shè)計蝴蝶外形并運用線條和色塊大膽添畫花紋。
教學難點: 設(shè)計一只新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。
教學過程:
一、引出課題:
1、師:“在美麗的花叢中,有許多可愛的蝴蝶,它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲,瞧,它們都飛到這里來做客了!”
拿出蝴蝶貼在黑板上; 讓蝴蝶從室內(nèi)飛過; 手拿蝴蝶晃動 。
2、師出示作品(紙蝴蝶):誰想和它們玩一玩?我們來比比看,哪只蝴蝶飛的最高!舞姿最優(yōu)美!
3、部分學生參與活動(配樂)
4、教師小結(jié):這些同學表現(xiàn)真好,老師把這些蝴蝶獎給你們!誰還想來?可是老師做的蝴蝶不夠呀,怎么辦呢?
5、教師出示課題:蝶兒飛飛,教案《折紙蝴蝶教案》。
二、講授新課:
1、欣賞圖片 ,找特點。那么一只美麗的蝴蝶有什么特點呢?
2、講解外形 :蝴蝶的外形要新穎,它可以概括成多種形狀:三角形、方形、園形、長方形 ……
3、學生觀看蝴蝶的外形,并進行小組交流,匯報觀察結(jié)果。
4、講解花紋 :蝴蝶的花紋要美麗,顏色要漂亮,你們看!
5、學生自由發(fā)言,教師總結(jié)蝴蝶花紋的`特點和色彩特點。
6、講解對稱 : 1 、蝴蝶還有一個最大的特點! 叫做“對稱!眱蛇吺且荒R粯拥!
7、比如蜻蜓就也是對稱的小動物!你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢?
8、引導學生說出多種對稱現(xiàn)象。
師:現(xiàn)在我來考考你們,你認為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢?
9、學生自由討論蝴蝶的制作方法,并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶 :
師:好吧!我們來動手試一試!每一小組都有很多材料。我用我的方法,你們也可以用你們的方法,注意外形的設(shè)計與顏色花紋的搭配!
師生用不同方法開始制作比賽。(配樂)
美術(shù)教案 篇6
教學內(nèi)容:
欣賞、繪畫、朗誦
教學目標:
1、通過測覽圖片、觀察模型,了解古往今來不同時期、不同船的構(gòu)造和作用。
2、引導學生通過網(wǎng)絡查閱資料、交流等形式了解船的發(fā)展。
3、在音樂聲中感受船的不同造型和流暢的曲線,對船進行線描寫生,初步了解船的構(gòu)造造型。
教學準備:
1、網(wǎng)絡課件。
2、欣賞音樂及學唱歌曲所需的錄音磁帶、VCD光盤等。
3、美術(shù)創(chuàng)作時使用的材料、工具及船的圖片、模型等。
課型:綜合
教學過程:
揚起風帆
教師:請同學們打開書看第四單元主題頁。學生仔細觀看。
教師:在單元主題頁上有一首詩歌,讓我們有感情的朗讀一遍。學生齊讀:
大海的裙子
只要你
在海灘上走走
人海就會
在你眼前
興奮地歡跳起來。
朝你奔過來的浪花,
是大海跳旋轉(zhuǎn)舞時,
飄過來的裙擺。
教師:同學們朗讀的非常有感情,我們好像來到了大海邊,請同學們再看主題頁,海面上有什么?
學生:有帆船……
船的世界
出示各種船的課件圖片,請同學們感受并觀察?
教師:今天我將和同學們一起研究、認識“船”,并出示課題。
提問:你知道這些船的名稱嗎?
學生:自由交流,說出從川的船的名稱(帆船、客船、貨輪、水器股)
教師;它們各有什么特點?你還想認識更多的船嗎?打下網(wǎng)站,點擊 船的世界”,你將看到各種各樣的船,看一看,說一說你認識船的名稱河用簡單的話說說它的特權(quán)。
學生:利用教學課件練習,集體交流匯報。
出示圖片:這里亞和一些船的僅幾 燦坤J認識這些船嗎?讓我們一起說出它的名字吧!
。撍、航空朗隊一船、摩托艇、木欖消防部、境綜船)(巡洋艦、護衛(wèi)艦、中國福船、破冰船、挖泥船)
教師:船作為重要的水上上通工具
隨著人類文明、社會科學的不斷進步,各種各樣的船相繼問世,船的家族也越來越龐大,從占代的船發(fā)展到現(xiàn)在的船,中間經(jīng)歷了大約一萬年呢1葉以說它有著非常悠久的歷史,那么它是怎樣一步一步發(fā)展起十的呢?
船的發(fā)展史
“船的發(fā)展史”這一專欄主要介紹了這一知識?梢粤私獯陌l(fā)展歷程科能對圖片上的船按照發(fā)展順序進分排列。
學生;分小組進入船的發(fā)展史”進行研究。通過“留言與討論”和大家交流或向老師提問。
教師;請一名學生上來對船進行排序,提問:為什么這么排?
學生:從古代的船發(fā)展到現(xiàn)在的船,它是一十一步發(fā)展起來的。
教師:在我們感嘆船家族的龐大、船歷史的悠久時,我們個禁要佩服船的設(shè)計者,他們在設(shè)計部時除了精心設(shè)計船的外形和構(gòu)造還要精心考慮船的材料、使用的動力、及船的用途!真是不簡單!
學生:畫我心中的`船
教師:出示船的圖片或船模,你能用簡潔的線條表現(xiàn)船嗎7在進行線描時要注意哪些問題?
學生:討論交流。
教師:聽了你們的匯報,老帥真的很高興,你們考慮的問題很周到,讓我們欣賞書上的學生作品,看看他們畫的角度及線的疏密變化。
學生:自主分析四幅作品。
教師:相信你們都能成為一名出色的小小船畫家!趕快行動吧!
學生:在作業(yè)紙上進行線描或在電腦上直接繪制。
教師:把你的作品展示給大家看,說說你在繪時怎樣構(gòu)思的?說說你的感受。
學生:進行展示并講解。
總結(jié):今天我們認識了船,并運用線描的手法繪制了船。通過今大的學習,你想對大家說些什么?你還想知道有關(guān)船的哪些知識?請大家將感受與問題寫在“留言與討論”上。
教學評價:
1、學生是否能自主分析船的外型特點并學會用線描的形式表現(xiàn)出來。
2、教帥鼓勵學生認識船的種類并能說出名稱。
參考資料:
船的歷史
最早的船追溯到史前時代,它們只是一截飄浮的木頭,用手劃水而行。后來,人類用火或石器把木頭鑿空,制成獨木舟;或把木頭、一捆捆的蘆葦綁一起,制成筏子。過了一段時間,人類在獨木舟和筏子邊制上木披,使其干燥和牢固。及后,人類發(fā)現(xiàn)風力可以推動船只,便在
船上安裝各種類型和形狀的風帆,造成帆船。19世紀以后,人類發(fā)明了蒸汽機,并把蒸汽機安
裝在船L,蒸汽動力使螺旋槳旋轉(zhuǎn),推動船前進,輪船出現(xiàn)了。自此以后,輪船不斷演變和發(fā)展,并成為水上的主要交通工具。
賽龍舟
賽龍舟也就是賽龍船,這是端午節(jié)最有代表性的一項全民游樂活動。這一項體育竟技活動盛行于整個江南的幾個省份。
為什么要龍舟競渡?民間通常的說祛就是為了拯救投江自盡的屈原。龍舟沿江撒粽子,為的是讓水中魚鱉下食屈原的尸體;同時人們敲打鑼鼓,喊著號子,為屈原招魂。
隋朝的龍舟竟渡已變?yōu)椤熬苟芍畱蚨⒂小翱绺鑱y響,喧振水陸”,岸上“觀者如云”,可見是一種競渡的比賽。
所謂龍舟者,首尾具龍形長可三、五丈,狹長如葦,舵窄僅容兩人對坐,底尖。輕巧便捷,滑行如飛。各船有十余人分兩排同向坐,各執(zhí)短槳,如百足蟲。船尾一人執(zhí)梢,指揮進退。船上另有3人,一執(zhí)旗,一擊鼓,一敲鑼,以助賽威。賽前,有祭龍頭的儀式。
今天,賽龍舟作為一項有益的體育活動,幾乎遍及大江南北、黃河上下。特別是在農(nóng)村,
人們對賽龍舟奪錦標更是十分重視,他們說:“寧愿荒廢一年田,不愿輸?shù)粢荒甏!睋?jù)說,奪錦歸來,不僅會使村名大振,而且還會帶來豐收與幸福。龍舟競渡風俗不改,但其活動的意義卻完全不同了!
跑旱船
當憑水而居的先民以吃粽子過端午節(jié)來紀念偉大的愛國主義詩人屈原的時候,一些生活在陸地的人民便創(chuàng)造了跑旱船的形式,表達的同樣是對屈原的祭奠。
中國民間跑旱船的歷史已有千余年。一種藝術(shù)形式只要延續(xù)近千年,其間肯定就會答本無數(shù)民間工藝以及能工巧匠的智慧。旱船就像龍舞一樣,首先在扎制技術(shù)上就表現(xiàn)出了高超的技巧,以及形形色色的流派。旱船一般以竹或稱秸扎形,圍以紙帛有慢,彩繪其身,縛于表演者腰間或肩頭,船的下端以藍布遮腳,繞布簾腳一周有時還以線條繪飾成波浪。
跑旱船開始以悲情的形式出現(xiàn),但當它由單義的祭祖發(fā)展成民間一種大型聚會活動形式時,便很自然地賦予了形形色色的民間生活內(nèi)容。首先,跑旱船以夫妻或父女裝扮亮相,女性行船,男的繞船而舞,極力模仿出捕魚行船的水上生活,身縛旱船的女子表演的技巧大得多,提船、賠船、搖船,船的起伏擺動表現(xiàn)的是風浪漩渦,技巧高者能使其惟妙惟肖,幾可亂真、一人表演得好,余者不服,相與競技,跑旱船因此常常是幾十條旱船齊頭并進,飛舞旋繞,各逞其能。有了跑旱船隨即又啟發(fā)出跑驢、跑竹馬等舞蹈,跑驢表現(xiàn)夫妻回娘家,跑馬演繹昭君出塞,小可精彩,大方生動,呈現(xiàn)出民間藝術(shù)蓬勃向上的生命力。
教學札記:
學生帶來各種材料制作海邊場景的小模型,在音樂背景的渲染下極為生動。
美術(shù)教案 篇7
(一)教學目的:
1.通過紙公雞的制作,使學生進一步掌握立體動物造型的一般規(guī)律。
2.提高學生手工制作的能力和審美能力。
3.進一步豐富學生的想象力和創(chuàng)造力。
。ǘ┳鳂I(yè)要求:用掛歷紙每人制作兩只紙公雞。
。ㄈ┙虒W重點:雞的紙造型方法。
。ㄋ模┙虒W難點:多種不同的'構(gòu)思、設(shè)計和制作。
(五)課業(yè)類別:工藝制作課。
。┯镁邷蕚洌海保處煟菏痉冻善、書、掛歷紙、剪子、膠水、學生作業(yè)。
。玻畬W生:書、剪子、膠水、掛歷紙。
。ㄆ撸┙虒W過程:
第一節(jié)
一、組織教學:
二、講授新課:
。保故窘處熓痉冻善,學生觀看,板書課題。
2.看書19-20頁,自學制作方法。
。常處熜〗Y(jié):演示制作過程:
。1)雞頭:扇形卷粘成一個錐體。
(2)身體:裝飾粘貼翅膀,尾巴及花紋。
(3)整體成型:
三、學生用手中的掛歷紙自行設(shè)計制作公雞,教師輔導:
四、課堂小結(jié):
展示優(yōu)秀作業(yè),加以表揚。
附:板書設(shè)計:
紙公雞
制作過程:
。1)雞頭:扇形卷粘成一個錐體。
。2)身體:裝飾粘貼翅膀,尾巴及花紋。
。3)整體成型:
第二節(jié)
一、導入新課:
以前節(jié)一個錐體的公雞引入新課——多個錐體制作的公雞。
二、講授新課:
。保鍪窘處熓痉冻善。
2.講解演示多個錐體組成的公雞。
。1)在前節(jié)基礎(chǔ)上將身體獨立用錐體制作。
。2)演示:
三、學生設(shè)計制作,教師輔導:
四、展示全班學生作業(yè):
五、課堂小結(jié):
美術(shù)教案 篇8
課題:
團包手工
課時:
2課時
教學目標:
1、通過欣賞利用皺紋紙團包的各種造型的作品,引導學生對立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。
2、學生根據(jù)想象、創(chuàng)造,將皺紋紙團包成各種簡單的外形,并嘗試將制作完成的皺紋紙團粘接組合成不同造型的小藝術(shù)品。
3、引導學生欣賞藝術(shù)家的雕塑作品,提高學生進行立體造型藝術(shù)設(shè)計制作的興趣,培養(yǎng)學生對立體造型藝術(shù)的理解能力。
教學準備:
學生:剪刀、彩紙、膠水等
教師:彩紙邊料、團包范作、實物投影等
教學重、難點:
1、引導學生掌握構(gòu)建原理。積極動腦,大膽想象,積極創(chuàng)作。
2、主動參與課堂創(chuàng)作,運用團和包的方法,制作一件立體紙藝品。
教學活動設(shè)計:
第一節(jié)
施教時間:
11月1日——11月2日
活動一:
激趣?體驗
1、同學們,在你們桌上有一包好吃的,摸一摸,你猜猜是什么?打開看一看,是不是你們猜到的?
一人拿一塊,看看你們拿到的糖果的形狀一樣嗎?都有什么形狀?
2、教師在實物投影儀上放一盤糖,學生回答糖的形狀(有圓柱形、長條形、錐形、圓形、正方形)
3、原來糖的形狀也有各種各樣的,現(xiàn)在你們可以把它吃掉。糖的味道怎樣?(很甜)在我們中國,吃糖就是祝愿我們的生活甜甜蜜蜜。
4、糖吃到肚子里了,但是現(xiàn)在我要同學們把剛才的糖果變回來。怎么辦?桌上有個小盒子,里面有些材料,開動腦筋,只要能恢復糖果原來的形狀就可以。
5、哇,糖果又變回來了!誰來介紹一下,你是怎樣變回糖果原來的樣子?
你是用什么團包的?(皺紋紙)
摸一摸,皺紋紙給你什么感覺?(很軟,有皺紋、色彩鮮艷……)
還有用什么團包的?(橡皮泥、玻璃球、積木……)
同學們可真聰明,團包不同的東西,就變回了糖果原來的樣子。今天,我們就來學習團包手工[出示課題]
活動二:觀察?感受
想一想,在我們的生活中,還有哪些食物是用團包的方法制作的?(包子、餃子、粽子、元宵……)
我也做了一些,你們來看一看[實物投影儀展示]
1、這是一籠屜什么?(包子)
是用什么材料做成的?(餐巾紙)
看看它是怎樣制做的?(用折的方法捏出了許多小褶皺)
熱氣騰騰的包子是什么餡的?(請一位同學打開)
2、[出示樹葉包]同樣是包子,它們的形狀一樣嗎?它是什么形狀的?(象樹葉形)
3、這一盤是什么?(餃子)
餃子的外形象元寶,里面可以包上許多有寓意的食物,比如棗、花生、糖等,象征著人們喜慶團圓、吉祥如意。
4、看,香噴噴的什么上桌了?(春卷)
老師最喜歡吃的'炸春卷。是什么餡的?我們剪開來看一看。(教師剪開,露出里面的餡)
活動三、探究?解疑
1、生活中有很多東西是用團包的方法制做的,其他種類的物品可不可以用團包的方法制做呢?
[出示范作]我把它們放到每個小組中,同學們來討論一下,做的是什么?是怎樣制做的?
2、每組選一名同學把你們討論的結(jié)果說一說[實物投影儀展示]
。1)這是做的什么?(卷心菜)
是蔬菜類,它是怎樣制作的?(一層一層粘上的,葉脈是用白色的餐巾紙搓成條粘貼上去)
色彩呢?(葉子是綠色的,葉脈是白色的,和生活中的是一樣的)
(2)你們討論的是什么?(葡萄)
是水果類,這一串葡萄是怎樣制作的?(先用紫色的皺紋紙團起來,再一個一個粘貼上)
。3)這么可愛的小女孩,她的哪一部分是用團包方法制作的?(頭)她的辮子是怎樣做的?(用線繩一節(jié)一節(jié)扎起來)
小男孩呢?
。4)這是兩條什么?(毛毛蟲)
這兩條毛毛蟲一樣嗎?有什么區(qū)別?(一條是用乒乓球包在里面,一個一個粘起來的;一條是用皺紋紙包在里面,用線繩一節(jié)一節(jié)系起來的。)
我們剛才看到用團包的方法可以做許多東西,有食物、蔬菜、水果、人物、動物,還可以在團包的基礎(chǔ)上進行繪畫和粘貼。
3、教師示范團包步驟:
看,老師這兒有一張三色紙,我把三種顏色拼在一起,猜一猜,我要做什么?
教師演示做金魚:身體里面包的是皺紋紙,魚眼睛用紙卷起來,尾巴捏幾下。
一條可愛的小魚游過來了,誰給它起個好聽的名字?
魚爸爸呢?看,它胖胖的身體是用什么做的?(泡沫球)[出示魚爸爸]
一家三口還少魚媽媽,魚媽媽有一雙漂亮的鼓眼睛,是用什么做的?(玻璃球),魚媽媽比較瘦,它的身體是用什么做的?(橡皮泥)。
小魚的一家玩得可開心了。同學們都知道金魚最大的特征是什么?(眼睛鼓、大尾巴)對,老師就是抓住了金魚的特征,選擇了不同的材料來團包的。
活動四:創(chuàng)作?評析
1、現(xiàn)在,就請同學們也來創(chuàng)意團包手工?,有蔬菜、人物、動物、食物(教師在每組擺上桌牌)你喜歡做什么呢?同學們可以自由分組。
2、分好組后,小組同學討論一下,你們想做什么?
3、學生創(chuàng)作,教師有針對性的指導。
4、每個小組找一名同學來展示你們的作品。
生自評、互評(做了什么?用什么顏色?是用什么團包的?象不象)
教師隨時點評。
活動五:拓展?延伸
團一團,包一包,許多東西變了樣!看,同學們團包出這么多小工藝品,每一件都獨具特色,老師非常喜歡。
團一團,包一包,這是什么?(風信子)如果我們有什么美好的愿望,對著風信子說就會實現(xiàn)的。
看一看,這個風信子是用什么團包的?(布)
其實,生活中還有好多材料可以進行團包,風信子想對同學們說一句話:回家再試試吧!同學們再見!
札記:今天我打破慣例把全國優(yōu)秀錄像課《團飽手工》的光盤片段放給他們看,學生感到很新奇,聽得比平凡事認真多了,以后可以嘗試這個方法。
第二節(jié)
施教時間:11月3日——11月5日
活動一:
觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片和學生作品,引導學生學會欣賞立體造型藝術(shù),了解立體造型藝術(shù)基本的構(gòu)造和原理。
討論:⒈說說他們給你什么印象?
、材隳芨鶕(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的?
活動二
、庇^察:師示范用皺紙包裝一棵蔬菜,說說用了那些方法做出來的(團、包、)
、矅L試:大膽想象、創(chuàng)造,試著用皺紙團包各種簡單的造型。
活動三
、蓖ㄟ^嘗試及再次觀察作品,小組討論:在制作是還要注意哪些要點?
歸納提示:
⑴可以采用揉、捏、彎、折等方法將皺紙“團”成各種形狀,再將皺紙在外面“包”一層將造型固定。
、浦谱鲿r要先觀察分析,抓住事物的外形特征。如老鼠的外形特征是耳朵大、嘴巴尖、尾巴細長。
、切枰珠_來做再粘貼時要注意:各個皺紙團包造型間的大小變化、粘貼接觸面的大小、整個立體造型的重心位置以及細部的刻畫。(師做適當?shù)氖痉叮?/p>
⒉游戲:比一比,賽一賽,哪一組團包的造型最多,最美。
、硯熝不刂笇,及時表揚好的作品。
活動四:
⒈自己評,把你的作品介紹給大家
、不ハ嘣u,誰的作品最有趣。
⒊你最喜歡誰的作品,說出他作品的優(yōu)點和你給他的建議。
延伸與拓展:
、奔w采用皺紙團包的方法與彩泥設(shè)計組合成一組立體造型的作品,展示在自己的班級內(nèi)。
、矊W生用舊報紙制作團包的紙立體作品,在根據(jù)學生個人的喜好,用顏料涂上不同的顏色。
札記:
在做團包手工的過程中,一位學生提出:皺紋紙?zhí)菀姿榱,我們就不能用一種做好后能夠長期保存的原料么?這個問題激起了大家的共鳴。經(jīng)過大家的集思廣益和多次實驗,大家發(fā)現(xiàn)用白色的軟布包上棉花再用線一扎,做出的包子、餃子還真像;用桔黃色的布做的春卷、鍋貼也不錯。于是我鼓勵學生回家用布來做一頓“大餐”作為拓展作業(yè)。到了下一次,大家?guī)淼摹懊朗场狈浅XS富,同時大家對這些可以當作玩具的作業(yè)非常喜歡。這也算是“讓藝術(shù)與生活碰撞出創(chuàng)造的火花”了吧。
美術(shù)教案 篇9
游戲?qū)?/strong>
1.古代神話中,神通廣大的孫悟空拔一把身上的毛,吹一口氣就能變出很多很多小猴子來。這個神話在我們的電腦里面變成了現(xiàn)實。老師這里也有一只小猴子,你能在電腦中變出很多很多小猴子來嗎?(用軟件PowerPoint制作)。
2.請一個學生說一說自己的想法。可以用電腦里面最常用的什么功能?(復制,粘貼)
3.請一位學生上臺來演示制作方法。(先選中小猴子,選擇“編輯”一“復制”,然后選擇“粘貼”。不斷粘貼,可以復制出許多小猴子。)
探索方法
1.怎樣讓小猴子變高變瘦一點,或者變矮變胖一點呢?
2.學生回答并上臺在教師電腦上嘗試(選擇圖片以后,拉動圖片周圍的小方塊就可以自由變幻了)。
3.教師演示,我們還可以對小猴子旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn),做出更多的`不同樣子的小猴子。
嘗試制作
老師這里有很多可愛的小卡通人物,你們也來試試,用復制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等方法做出有趣的畫面。
提出問題
1.提問:你在制作的過程中,發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎?
2.小結(jié)問題:有底色的卡通形象,復制以后,底色也復制出來了,不好看。怎么辦呢?
解決問題
1.學生小組內(nèi)討論解決方法。
2.小結(jié)歸納:有兩種辦法。
(1)如果背景的顏色單一,點擊“視圖”一“工具欄”一“圖片”。打開圖片工具,選擇設(shè)置透明色,可以把單純的背景色去掉。
(2)如果背景的顏色復雜,選用魔術(shù)棒橡皮擦工具,可以擦掉一塊塊相似的顏色,再用橡皮擦擦掉多余的部分。然后保存成.JPG文檔,插入PowerPoint就可以了。
多媒體展示系統(tǒng)。
比較、欣賞
1.比較三張圖片,一張使用了背景,一張沒有使用背景,一張背景比較花、亂。你更喜歡哪張呢?小結(jié):有背景的圖片更漂亮,但背景應該襯托主體圖片,不能太花、太亂。
2.欣賞一些優(yōu)秀的設(shè)計作品和別的同學的作業(yè)。
教學課件:圖片。
設(shè)計制作
學生作業(yè),教師巡視指導。
播放音樂和優(yōu)秀圖像畫面。
欣賞評價
介紹自己設(shè)計的圖像,大家共同推選出最有趣的圖片、最有創(chuàng)意的圖片、最精美的圖片。
美術(shù)教案 篇10
活動目標:
1、讓幼兒了解結(jié)藝是中國特有的一種民間工藝,激發(fā)幼兒的民族自豪感。
2、引導幼兒欣賞作品,感受作品的審美、裝飾功能。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
盤長結(jié)一個,中國結(jié)課件
活動過程:
一、出示盤長結(jié),引導幼兒了解結(jié)藝。
指導語:今年春節(jié),我收到了一個非常漂亮的禮物,我很想和小朋友一起分享一下,大家來看一下!
提問:這是什么,有沒有小朋友知道,舉手回答?
小結(jié):對,這就是中國結(jié),老師拿來的是盤長結(jié),是中國結(jié)中的一種,中國結(jié)是我們中國特有的一種民間編織藝術(shù),別的國家都沒有,只有我們中國有,好多的外國人都很喜歡漂亮的中國結(jié)。
二、引導幼兒欣賞中國結(jié)的外形特征
指導語:不僅僅外國人喜歡,中國人也很喜歡,我也非常喜歡這個精致美麗的中國結(jié),你們喜歡嗎?
我喜歡這個中國結(jié)的一圈圈的花邊,像個中國結(jié)的耳朵一樣,這個叫結(jié)耳,我喜歡結(jié)耳,是因為它的形式美。
提問:
1、你們喜歡中國結(jié)的什么地方啊?
小結(jié):流蘇:中國結(jié)下面的穗子擺動起來很柔美,像是在翩翩起舞,我們把這個叫流蘇,你喜歡它是因為它的線條美。
結(jié)體:你喜歡中間這部分是個正方體,是有一條絲線有規(guī)則的排列、穿編的,你喜歡它,是因為它的結(jié)構(gòu)美。
2、你們還喜歡中國結(jié)的什么啊?
小結(jié):有的小朋友說喜歡它的上下,左右對稱,整個結(jié)體是中心對稱、均衡的,具有對稱美。
3、你看這個中國結(jié)是什么顏色的啊?給你什么感覺?
小結(jié):這個中國結(jié)是紅色的,讓人感覺喜洋洋,熱鬧,所以春節(jié)過年的時候,人們都去買中國結(jié)給自己或者送別人。
總結(jié):我們平時說的中國結(jié),大多指的是盤長結(jié),它是中國結(jié)中一種非常重要的.結(jié),有很多的結(jié)都是在盤長結(jié)的基礎(chǔ)上變化而來的。
三、尋找生活中的中國結(jié),理解中國結(jié)的裝飾功能
提問:
1、你都是在什么地方見過中國結(jié)?
小結(jié):生活中,我們可以在汽車、背包、商店、賓館、家里、飯店等一些地方見過。
2、它有什么作用呢?
小結(jié):把它穿編成吊飾、掛飾、首飾等來裝飾、美化我們的生活,讓我們的生活更美好。
四、欣賞中國結(jié)課件
五、用圖畫的方式設(shè)計自己喜歡的中國結(jié)
活動反思:
中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品,它美麗神奇,豐富多樣,蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天,中國結(jié)也走上了世界文化的行列,深受大家的喜愛,國內(nèi)國外都有它的影跡,它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到,適當向幼兒介紹我國民族文化,使其感知人類文化的多樣性,培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。
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