美術(shù)教案10篇(熱)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
培養(yǎng)表現(xiàn)能力。 美術(shù)教案-冷色和暖色
學(xué)習(xí)美術(shù)教案-冷色和暖色的基本知識(shí)。
掌握美術(shù)教案-冷色和暖色的配色方法。
教學(xué)重點(diǎn):
美術(shù)教案-冷色和暖色的基本知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):
冷、暖色的配色法。 美術(shù)教案-冷色和暖色
教具準(zhǔn)備:
水粉畫工具一套、范圖。
教學(xué)過(guò)程:
一、現(xiàn)在很多同學(xué)家里裝修,同學(xué)們肯定聽(tīng)到大人在商量時(shí)提到把這個(gè)房間布置成冷色調(diào)、暖色調(diào),是什么意思呢?(色彩給人的感覺(jué))。
對(duì),給人熱的感覺(jué)稱暖色,給人冷的感覺(jué)稱冷色今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)冷色和暖色(板書)。。
二、1 、冷色棗紫、藍(lán)、綠(包括以這種為主的深、淺色)
2 、暖色棗紅、橙、黃。 美術(shù)教案-冷色和暖色
3 、把各種深淺不同的`冷顏色配在一起就構(gòu)成“冷色調(diào)”,把各種深淺不同的暖顏色配在一起就構(gòu)成“暖色調(diào)”在冷色調(diào)中可能會(huì)有面積很小的一點(diǎn)暖色,這也不影響總的色調(diào)。在暖色調(diào)中也可有一些冷色調(diào)。。
4 、出示各種物品,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么色調(diào)的? 美術(shù)教案-冷色和暖色
5 、現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)你家里哪個(gè)東西是暖色調(diào)的?有些什么顏色?你們家又有什么物體是冷色調(diào)的?有些什么顏色?
三、今天 ,我們變來(lái)畫一畫冷、暖色調(diào)的圖案。
1 、選好一組暖色調(diào)的顏色。
2 、一組冷色調(diào)的顏色。
四、學(xué)生作業(yè):
1 、注意塊面之間的顏色搭配。
2 、涂色要均勻、仔細(xì)。
3 、注意作業(yè)本的整潔。
五、展示:
欣賞一些優(yōu)秀的作業(yè)。
提出一些存在的問(wèn)題。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.掌握用膠水黏貼的技能。
2.學(xué)習(xí)在蛋糕的邊沿,沿著邊沿線一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行黏貼和裝飾。
3.感受參與制作活動(dòng)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.蛋糕地板每人一張、膠水、彩色的小花一份。
2.生日背景。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入。
1.今天我們小三班來(lái)了一位小客人,看看它是誰(shuí)呀?(熊寶寶)我們來(lái)打個(gè)招呼吧!
2.熊寶寶今天可開心了,因?yàn)榻裉焓撬纳。晚上,熊寶寶家要舉行一個(gè)盛大的生日晚會(huì),想邀請(qǐng)我們小三班的小朋友一起去參加好嗎?
3.那么,我送什么生日禮物給熊寶寶呢?
4.送一個(gè)漂亮的大生日蛋糕你們覺(jué)得怎么樣?
二、觀察蛋糕的裝飾方法。
。ǔ鍪镜案庖唬┛催@是老師做好的蛋糕,老師是用什么來(lái)裝飾蛋糕,讓蛋糕變得更漂亮的呢?
1.學(xué)說(shuō):“我用紅色的小花裝飾蛋糕,讓蛋糕變得更漂亮。”
2.老師把小花裝飾在蛋糕的什么地方?(蛋糕的邊上)
3.老師在一條邊裝飾了幾朵什么顏色的小花?每一朵小花都是手拉著手的.,沒(méi)有重疊在一起。
。ǔ鍪镜案舛┛催@個(gè)蛋糕,和剛才的這個(gè)蛋糕有什么不同了??jī)煞N顏色的小花,老師是按照什么順序排列的呢?
。▽(duì)了,老師用了兩種顏色的小花按照一格一的順序來(lái)排列來(lái)裝飾蛋糕的,而且小花是裝飾在了下面的邊沿線上了。)
這次老師使用什么顏色的小花裝飾蛋糕,讓蛋糕變得更漂亮的呢?
學(xué)說(shuō):“我用藍(lán)色和黃色的小花裝飾蛋糕,讓蛋糕變得更漂亮!
三、示范演示
1.誰(shuí)愿意來(lái)擺一擺、貼一貼呢?你要貼在哪里呢?(靠緊上面的這條邊)
2.要把小花貼在靠近邊沿線上,不能超過(guò)邊沿線,從左往右一個(gè)一個(gè)排列下去。
3.在使用膠水的時(shí)候,先把膠水的蓋子取下放在盒子里,然后卷出一點(diǎn)膠水。取下第一朵小花,將小花放在旁邊的桌子上,用膠水在小花上涂抹,再把涂好膠水的小花粘到原來(lái)的位置,然后再開始貼第二朵小花、第三朵??。
四、交代操作要求。
老師給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)蛋糕和各種顏色的小花,小朋友們想不想也動(dòng)起手來(lái)做一個(gè)漂亮的大蛋糕呀?
1.先請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的顏色的小花,現(xiàn)在蛋糕上擺一擺,可以沿著蛋糕上面的邊沿先排列,也可以沿著蛋糕下面的邊沿線排。可以選擇一樣的顏色,也可以選擇兩種不同的顏色一格一的排。
2.膠水的蓋子要放在小籃子里。
五、幼兒開始操作
教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。
六、講評(píng)作品。
1.請(qǐng)小朋友把你做好的蛋糕來(lái)送給小熊吧!
2.誰(shuí)來(lái)介紹一下你的蛋糕是怎么裝飾的!
七、唱生日歌
小熊真開心,收到了這么多漂亮的蛋糕,謝謝你們!我們一起來(lái)唱生日歌,為小熊慶祝生日吧!
活動(dòng)反思:在活動(dòng)中,幼兒能仔細(xì)的觀察蛋糕邊沿裝飾的小花位置和排列的方法,并能用語(yǔ)言表述出來(lái)。在制作的過(guò)程中,能看出幼兒黏貼的技巧和方法,都基本掌握,黏貼的位置也較合適。幼兒完成的蛋糕上的花紋,大部分的幼兒
都是按照一格一的順序排列的,也有個(gè)別幼兒是選用一種顏色的小花進(jìn)行裝飾的,小花的排列也很排放的很整齊,能夠沿著蛋糕的邊沿排列。所以完成的每一個(gè)蛋糕都很漂亮,顏色很鮮艷。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步運(yùn)用各種線條的不同排列組合來(lái)進(jìn)行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。
3、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢(shì)圖、晚會(huì)場(chǎng)景的課件一段、彩筆、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看晚會(huì)盛況,感受線條的多樣組合方法,以及了解不同的線條排列方法。
聽(tīng),多美的音樂(lè)呀,那邊在干什么呢?咱們?nèi)デ魄疲?/p>
哦,原來(lái)這里正舉行著舞會(huì)呢?看他們打扮的怎樣,他們身上衣服上都有什么,(花紋)這些花紋是怎么排列的呢?
小結(jié):同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起,也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起,這樣的花紋會(huì)更加漂亮。
二、幼兒作業(yè)(為螞蟻小姐化妝,嘗試運(yùn)用線條進(jìn)行組合練習(xí))
1、大家正樂(lè)著呢,聽(tīng),是誰(shuí)在哭呀?
2、讓我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng):“我是小螞蟻,我長(zhǎng)的黑黑的大家都嫌我丑,不讓我參加這次舞會(huì),可我很想?yún)⒓樱∨笥颜?qǐng)你們幫幫我吧。”原來(lái)是螞蟻小姐在哭,我們?cè)趺磶湍隳兀俊爸灰銈冇镁條把我裝飾好就行”
3、讓我們先來(lái)看看螞蟻長(zhǎng)什么樣子?梢园盐浵伄嫵筛鞣N動(dòng)作。也可以幫它穿上衣服,裝上你喜歡的發(fā)型,并在它的衣服上、身上運(yùn)用線條進(jìn)行裝飾,要注意線條的疏密變化以及多樣組合。
三、講評(píng):
讓我們?cè)u(píng)評(píng)誰(shuí)是最好的化裝師。
1、推銷自己:讓幼兒講講自己用了哪些線條。
2、評(píng)一評(píng)、比一比誰(shuí)的螞蟻小姐最漂亮。
四、延伸:
讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會(huì)以宣泄心中成功的'喜悅。
螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會(huì)了,小朋友想不想也來(lái)跳跳,幼兒在音樂(lè)聲中自由舞蹈。
活動(dòng)反思:
根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn),我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí),與探究的同時(shí)樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀;顒(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫畫等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀察,動(dòng)手去研究問(wèn)題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn),幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì),幫助放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用水彩筆或者顏料和其他各種輔助材料來(lái)裝飾石頭,感受在石頭上畫畫的樂(lè)趣。
2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合,創(chuàng)造出新穎的形象。
3、嘗試用裝飾好的石頭造型來(lái)創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5、感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓孩子學(xué)會(huì)嘗試,敢于發(fā)現(xiàn)新事物,從中取得樂(lè)趣。
難點(diǎn):在石頭上作畫比較難,同樣挑選石頭,設(shè)計(jì)新的形象對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較難。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、皺紋紙等裝飾品(可根據(jù)需要準(zhǔn)備)、各組一塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程
(一)教師出示事先畫好的.石頭,并講述編好的小故事,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
問(wèn)題:
1、大家看這是什么呀?
2、你們覺(jué)得這塊小石頭像不像化了妝的小朋友?
3、這和我們平常畫畫有什么不一樣的呀?
(二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么?
要求:
1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭,玩玩、說(shuō)說(shuō)、想想它的形狀象什么,可以變成什么?和自己旁邊的小伙伴討論討論。
2、如果將石頭組合起來(lái),你會(huì)組合什么樣子呢?
(三)教師介紹制作方法,引導(dǎo)幼兒先組合石頭,然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾,完成作品。
(四)教師提出活動(dòng)要求
要求:
1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。
2、要用上各種好看的顏色。
3、在裝飾時(shí)候要先想好,你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽(tīng)的故事來(lái)。
(五)幼兒創(chuàng)作石頭畫,教師指導(dǎo)
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象,能利用各種石頭進(jìn)行組合,創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。
(六)創(chuàng)編故事
教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來(lái)創(chuàng)編故事。
教學(xué)反思
1,石頭是我們生活中十分常見(jiàn)的東西,本次活動(dòng)的構(gòu)思也是來(lái)源于一次偶然發(fā)現(xiàn)。在這次活動(dòng)中,孩子們都感受到了在石頭上畫畫的樂(lè)趣,孩子們的作品不同程度的受到老師范例的影響,也有自己的一些創(chuàng)新,并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料?梢哉f(shuō)孩子們還是達(dá)到了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。
2,在這次活動(dòng)中,我認(rèn)為存在著以下不足之處:老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候,有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在想,如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面,過(guò)后在讓幼兒去操作石頭,這樣或許就能夠集中幼兒的注意力;還有在講解過(guò)程中應(yīng)該使用孩子容易理解的話語(yǔ),這樣便于孩子和自己的交流?傊,作為一名剛參加工作的年輕教師來(lái)說(shuō),我還存在著許多不足之處,所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中,我還要跟其他老教師好好學(xué)習(xí),不斷提高自身的能力。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿輪廓線剪弧線,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
2. 通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)剪貼畫的樂(lè)趣。
3. 能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4. 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 畫好的蘋果圖若干張,沒(méi)有蘋果的蘋果樹圖四幅。
2. 剪刀、膠水、抹布。
3. 音樂(lè)《摘果子》。
活動(dòng)過(guò)程:
1.律動(dòng)《摘果子》,引入活動(dòng)主題。
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),各種水果都成熟了。我們一起來(lái)摘果子吧!
2.教師出示畫好的蘋果圖,引起幼兒用沿輪廓剪蘋果的興趣。
教師:這張紙上有很多蘋果,請(qǐng)小朋友想一想我們?cè)趺床拍苷逻@些蘋果?
3.教師一邊示范剪蘋果,一邊講解注意事項(xiàng)。
教師:小朋友在剪的時(shí)候要沿著輪廓線慢慢的`剪下來(lái),線條要流暢。在剪的時(shí)候要注意安全,剪刀不能對(duì)著旁邊的小朋友。
4.幼兒剪蘋果,教師巡回指導(dǎo)。
5.幼兒貼畫,教師巡回指導(dǎo)。
。1)出示蘋果樹,引導(dǎo)幼兒貼蘋果。
教師:小朋友們,蘋果寶寶離開了大樹媽媽,大樹媽媽可想它們了,讓我們一起把它們送回大樹媽媽的懷里好嗎?
。2)提出要求:貼的時(shí)候,膠水不要太多,及時(shí)擦手,布局要合理。
。3)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
6.請(qǐng)幼兒欣賞剪貼畫。
活動(dòng)反思:
我們?cè)谝胝n題時(shí)聯(lián)系“三八婦女節(jié)”為媽媽送禮物,激發(fā)孩子們愛(ài)媽媽的情感。
一、要解決好“班級(jí)油泥多種顏色,不可能都和我們平時(shí)吃的蘋果顏色相似”的問(wèn)題。
鼓勵(lì)孩子們制作各種味道的蘋果,如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等,很好的解決了此問(wèn)題,同時(shí)也大大激發(fā)了他們制作的興趣。
二、要以孩子為學(xué)習(xí)的主體。
活動(dòng)中老師沒(méi)有直接示范講解,而是在引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)了蘋果的特征后,讓個(gè)別孩子示范制作,大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決:要壓坑、要裝柄等制作要點(diǎn)。同時(shí),最大限度地激發(fā)了他們參與活動(dòng)的積極性。
美術(shù)教案 篇6
1.學(xué)習(xí)各種草的表現(xiàn)方法和畫面的前后處理命題畫 草叢中;
2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)心生活、細(xì)致地觀察生活,命題畫 草叢中敢于描繪命題畫 草叢中生活的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn):畫面的前后處理。
三、教學(xué)難點(diǎn) : 各種草的表現(xiàn)方法命題畫 草叢中。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.搜集有關(guān)“草叢中”的類似照片或圖片;
2.制作繪畫步驟幻燈片三張;
3.布置學(xué)生課外細(xì)致觀察草叢,注意各種草的不同之處,并試著畫畫速寫。
五、教學(xué)程序
(一)啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。命題畫 草叢中
1.教師先告訴學(xué)生:老師這里畫了一幅畫,大家看看這是畫的什么地方?接著教師把課前畫好的“草叢中”的幻燈片打出來(lái)。命題畫 草叢中
學(xué)生回答后再板書課題。
2.“草叢中”發(fā)生了一個(gè)故事。是一個(gè)什么故事呢?大家想想看。教師用語(yǔ)言激發(fā)大家思考。
3.學(xué)生回答各自的想象:在草叢中讀書、在草叢中捉迷藏、在草叢中埋“地雷”……這樣就豐富了學(xué)生描繪的素材。
4.教師肯定學(xué)生豐富的想象,并設(shè)問(wèn):怎樣把剛才的想象描畫出來(lái)呢?這就是我們今天這堂課重點(diǎn)要解決的問(wèn)題。(引起學(xué)生注意)
(二)講授描繪的方法。
1.先畫近處的草(畫近景)。(板書)
選擇幾種不同的草細(xì)致地描繪下來(lái)。先用幻燈打出步驟圖①,再在黑板上示范畫出來(lái)。
告訴學(xué)生要根據(jù)自己的觀察、記憶、想象去畫,線條要流暢,各種草的生長(zhǎng)方式要有所變化,比如:高矮、粗細(xì)、疏密等等。
2.在空隙處畫人物或其它物體(畫中景)。(板書)
教師用幻燈打出步驟圖②,再示范中景人或物的`處理方法,被遮擋的地方就不要畫出來(lái)。
3.在遠(yuǎn)處添畫更多的草(畫遠(yuǎn)景)。(板書)
教師用幻燈打出步驟圖③,再一邊板畫一邊提醒學(xué)生注意遠(yuǎn)處的草要畫得小而密,這樣才能更好地體現(xiàn)出畫面的空間感。
(三)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
1.打開教材第28頁(yè),學(xué)生默看步驟和方法,進(jìn)一步加深印象。
2.欣賞教師課前搜集的有關(guān)“草叢中”的美術(shù)作品或圖,開闊學(xué)生眼界。
3.學(xué)生練習(xí),教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。
(四)總結(jié)全課,展示優(yōu)秀作業(yè)。
1.在教室內(nèi)提出作業(yè)要求:(1)仔細(xì)觀察,選擇自己喜歡的形態(tài)的草進(jìn)行寫生,描畫細(xì)致。(2)在想象、添加時(shí)注意前后遮擋、穿插關(guān)系,畫面畫得飽滿。
2.學(xué)生到室外練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
(五)練習(xí)完畢,組織學(xué)生回教室進(jìn)行課堂小結(jié)。
今天我們用線描的方法創(chuàng)作了一幅很美的作品,只要我們做生活中的有心人,注意觀察,勤動(dòng)腦筋,就一定能找到很多的有趣的創(chuàng)作途徑和方法,畫出生動(dòng)漂亮的畫面來(lái)。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解結(jié)藝是中國(guó)特有的一種民間工藝,激發(fā)幼兒的民族自豪感。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,感受作品的審美、裝飾功能。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
盤長(zhǎng)結(jié)一個(gè),中國(guó)結(jié)課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示盤長(zhǎng)結(jié),引導(dǎo)幼兒了解結(jié)藝。
指導(dǎo)語(yǔ):今年春節(jié),我收到了一個(gè)非常漂亮的禮物,我很想和小朋友一起分享一下,大家來(lái)看一下!
提問(wèn):這是什么,有沒(méi)有小朋友知道,舉手回答?
小結(jié):對(duì),這就是中國(guó)結(jié),老師拿來(lái)的是盤長(zhǎng)結(jié),是中國(guó)結(jié)中的一種,中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的一種民間編織藝術(shù),別的國(guó)家都沒(méi)有,只有我們中國(guó)有,好多的外國(guó)人都很喜歡漂亮的中國(guó)結(jié)。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞中國(guó)結(jié)的外形特征
指導(dǎo)語(yǔ):不僅僅外國(guó)人喜歡,中國(guó)人也很喜歡,我也非常喜歡這個(gè)精致美麗的中國(guó)結(jié),你們喜歡嗎?
我喜歡這個(gè)中國(guó)結(jié)的一圈圈的花邊,像個(gè)中國(guó)結(jié)的耳朵一樣,這個(gè)叫結(jié)耳,我喜歡結(jié)耳,是因?yàn)樗?形式美。
提問(wèn):
1、你們喜歡中國(guó)結(jié)的什么地方啊?
小結(jié):流蘇:中國(guó)結(jié)下面的穗子擺動(dòng)起來(lái)很柔美,像是在翩翩起舞,我們把這個(gè)叫流蘇,你喜歡它是因?yàn)樗木條美。
結(jié)體:你喜歡中間這部分是個(gè)正方體,是有一條絲線有規(guī)則的排列、穿編的,你喜歡它,是因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)美。
2、你們還喜歡中國(guó)結(jié)的什么啊?
小結(jié):有的小朋友說(shuō)喜歡它的上下,左右對(duì)稱,整個(gè)結(jié)體是中心對(duì)稱、均衡的,具有對(duì)稱美。
3、你看這個(gè)中國(guó)結(jié)是什么顏色的啊?給你什么感覺(jué)?
小結(jié):這個(gè)中國(guó)結(jié)是紅色的,讓人感覺(jué)喜洋洋,熱鬧,所以春節(jié)過(guò)年的時(shí)候,人們都去買中國(guó)結(jié)給自己或者送別人。
總結(jié):我們平時(shí)說(shuō)的中國(guó)結(jié),大多指的是盤長(zhǎng)結(jié),它是中國(guó)結(jié)中一種非常重要的結(jié),有很多的結(jié)都是在盤長(zhǎng)結(jié)的基礎(chǔ)上變化而來(lái)的。
三、尋找生活中的中國(guó)結(jié),理解中國(guó)結(jié)的裝飾功能
提問(wèn):
1、你都是在什么地方見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)?
小結(jié):生活中,我們可以在汽車、背包、商店、賓館、家里、飯店等一些地方見(jiàn)過(guò)。
2、它有什么作用呢?
小結(jié):把它穿編成吊飾、掛飾、首飾等來(lái)裝飾、美化我們的生活,讓我們的生活更美好。
四、欣賞中國(guó)結(jié)課件
五、用圖畫的方式設(shè)計(jì)自己喜歡的中國(guó)結(jié)
活動(dòng)反思:
中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的民間手工藝術(shù)品,它美麗神奇,豐富多樣,蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天,中國(guó)結(jié)也走上了世界文化的行列,深受大家的喜愛(ài),國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡,它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到,適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)民族文化,使其感知人類文化的多樣性,培養(yǎng)理解尊重及熱愛(ài)的情感。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫,并通過(guò)添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫的樂(lè)趣。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、涂好背景的水粉紙
2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)
3、老師的范畫,音樂(lè),秋天樹的圖片,絲瓜筋錄音
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入主題
1、出示絲瓜筋
師:今天有個(gè)客人來(lái)和這做客,我們起來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了?你們都認(rèn)識(shí)它嗎?
師:它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫絲瓜筋,今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,想一想可以用絲瓜筋怎么玩。
二、絲瓜筋印畫
1、老師示范印畫
師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。
2、請(qǐng)幼兒嘗試
師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)試一試。
3、幼兒印畫,老師指導(dǎo)
師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?
三、添畫秋天的樹
1、出示印畫
師:小朋友們我們邊休息,一邊來(lái)看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。
師:你覺(jué)得它像什么?
師:你們都覺(jué)得它像很多東西,現(xiàn)在我來(lái)做一個(gè)神奇的魔術(shù)師,用這一根魔術(shù)棒把它變一變,看看可以變成什么。
2、老師示范添畫樹
師:看我把它變成了什么?看這么多樹變?cè)谝黄,像一片什么呀?那你覺(jué)得它是一片什么季節(jié)的樹林呢?為什么覺(jué)得會(huì)是秋天的樹林?
師:我們來(lái)看一看你覺(jué)得這些樹都長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出方向一樣,都是從下往上長(zhǎng)的)
3、幼兒添畫
四、講評(píng)
師:請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪顆樹?為什么?
師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林,現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來(lái)和它玩好玩的游戲吧。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)開始介紹了絲瓜筋,因?yàn)槭孪纫筮^(guò)孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí),所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,先讓他們說(shuō)一說(shuō)是怎么和它玩,有的`孩子說(shuō)和它玩捉迷藏,有的孩子說(shuō)和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時(shí),太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動(dòng),只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來(lái)試一試,導(dǎo)致在幼兒操作時(shí),有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無(wú)從下手。最后在幼兒添畫樹時(shí),由于當(dāng)時(shí)顏料太多,沒(méi)來(lái)得及干,導(dǎo)致畫樹干時(shí)顏料有些粘上去,但是總的來(lái)說(shuō),我覺(jué)得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲,但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
十月份,是我國(guó)的“我與祖國(guó)共成長(zhǎng)”的主題活動(dòng)月,開展了“祝祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)”"我的祖國(guó)”“我是小導(dǎo)游”“你去過(guò)哪些地方”等一系列主題教育活動(dòng)。活動(dòng)中,孩子們熱情高漲,紛紛提出各種各樣的問(wèn)題,如“老師,祖國(guó)媽媽的樣子像一只雄雞,那為什么爸爸說(shuō)祖國(guó)媽媽是一條巨龍呢?”“龍生活在哪里!”“它吃什么東西呢?”為了滿足孩子們的好奇心和求知欲,激發(fā)孩子們愛(ài)祖國(guó)的興趣,于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“中國(guó)龍”。
《綱要》中明確指出,應(yīng)充分利用社會(huì)資源引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、 愛(ài)祖國(guó)的情感,龍是中國(guó)神話中的一種神異動(dòng)物,傳說(shuō)中能興云致雨,后成為皇權(quán)象征,上下數(shù)千年,龍已滲透了中國(guó)社會(huì)的文化,龍是華夏民族的代表,是中國(guó)的象征,孩子們知道是龍的傳人而更加的高興和自豪,通過(guò)《中國(guó)龍》引導(dǎo)幼兒感受體驗(yàn)祖國(guó)的偉大和美好,產(chǎn)生自豪和熱愛(ài)之情,而且借機(jī)發(fā)展孩子們多方面的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒感受,體驗(yàn)祖國(guó)的偉大和美好,產(chǎn)生自豪和熱愛(ài)之情。
2、設(shè)計(jì)制作中國(guó)龍并能和教師一起游戲。
3、利用多種形式設(shè)計(jì)制作中國(guó)龍。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn): 通過(guò)龍的形象,激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)之情,為自己是一名龍的傳人而自豪。
難點(diǎn):利用多種形式設(shè)計(jì)制作中國(guó)龍。
活動(dòng)準(zhǔn)備
龍頭、龍尾、掛歷紙、棍子、雙面膠、蠟光紙、投影儀等。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、欣賞音樂(lè)、帶領(lǐng)幼兒拍手入場(chǎng)、音樂(lè)小龍人.
師:好的,孩子們,讓我們大家?guī)е粋(gè)好的心情和老師一起游戲,好嗎?
幼:好。
師:下面就請(qǐng)小朋友們自己找一個(gè)位子,安靜的做好。
師:孩子們好,我叫‘‘冉老師’’,今天冉老師和大家成為了好朋友,我很高興,有誰(shuí)能舉起手來(lái)告訴冉老師你叫什么名字嗎?
(幼兒自由回答)
師:今天呀,冉老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好朋友,你們想知道它是誰(shuí)嗎?
幼:想。
師:瞧!你們看是誰(shuí)。
。ㄓ^看動(dòng)畫片《小龍人》)
2、教師播放動(dòng)畫片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察?:
師:孩子們,剛才在片子看到的是誰(shuí)呀?
幼:龍。
師:你們還在什么地方看見(jiàn)過(guò)?
幼:電視里、動(dòng)畫片。
師:哦,那你們?cè)谏町?dāng)中什么地方看見(jiàn)過(guò)?
幼:衣服、房拄
師:哦,讓我們一起來(lái)欣賞一下龍爺爺?shù)恼掌,好嗎?/p>
幼:好。
。ǔ鍪君埖膱D片)
3、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,教師邊看邊問(wèn)
師:孩子們,龍由哪些部分組成。
幼:龍頭、龍身、龍尾。
師:孩子們,你們看龍像什么?
幼:蛇、魚
師:對(duì),
(依次蜥腿、鷹爪、蛇尾、鹿角、魚鱗、魚尾、口角有虎須、額下有珠)
師:孩子們,龍其實(shí)是多種動(dòng)物綜合體,是原始社會(huì)一種圖騰崇拜的標(biāo)志,龍是偉大的,因?yàn)樗玫搅怂醒紫淖訉O的尊敬,龍又是虛無(wú)的,因?yàn)樗皇侨藗儗?duì)美好事物的向往,是一種精神,而不是一種物質(zhì)。
。ǘ┙榻B龍頭:
比如說(shuō):在我們過(guò)端午節(jié)的時(shí)候,我們會(huì)去賽龍舟,在過(guò)春節(jié)的時(shí)候我們會(huì)舞龍,因?yàn)辇堃蚕笳髦椋栽谖覀兿矐c盛大的日子里我們也會(huì)把龍爺爺請(qǐng)出來(lái)。
師:好了,寶貝們,今天老師呀給你們請(qǐng)來(lái)了一位客人,看,這是什么?
幼:龍。
師:小朋友們跟龍爺爺打打招呼好嗎?
幼:“龍爺爺,您好。”
師:龍語(yǔ)(小朋友們好)。孩子們,你們聽(tīng)龍爺爺好像又要說(shuō)什么?(龍頭貼教師耳邊)哦,原來(lái)龍爺爺叫小朋友幫它找找尾巴,它說(shuō)它剛剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候不小心把尾巴弄掉了,快,寶貝們起來(lái)幫龍爺爺
找找尾巴。
。ㄓ變鹤杂苫顒(dòng)1—2分鐘)
幼:老師我找到了尾巴在這里!
。ㄈ┲谱鼾埳恚
師:寶貝,你太棒了,(龍頭、龍尾)?墒悄銈兛待垹敔斢辛祟^和尾巴,那你們看還差什么呢?
幼:身子。
師:對(duì),身子。今天老師就請(qǐng)你們和老師一起幫龍爺爺把身體制作好。老師給你們準(zhǔn)備了很多材料,等老師講完過(guò)后你們就去任意選一樣你們自己喜歡的,好嗎?
制作龍的簡(jiǎn)單步驟:
1:先拿到掛歷紙,我們對(duì)沒(méi)有圖案的這一邊畫磷片或貼鱗片。
2:選擇畫鱗片的小朋友在上面畫上波浪線點(diǎn)小圓點(diǎn)。
3:選擇貼鱗片的小朋友就用老師給你們準(zhǔn)備好的蠟光紙片,為皺紋條貼上去,就像老師這樣。
4:畫好與貼好的小朋友就把它對(duì)疊好,然后在上面打上個(gè)小孔,用小棒插進(jìn)去。(幼兒制作過(guò)程)
師:好了,我們制作完了。請(qǐng)到龍頭爺爺這里來(lái)。一個(gè)一個(gè)連起來(lái),像開火車一樣,請(qǐng)幫龍爺爺找到尾巴的寶貝你就排最后一個(gè),好嗎?
。ㄋ模┯螒
師:寶貝們,龍爺爺?shù)奈舶陀辛,龍爺爺(shù)纳眢w我們也制作好了,龍爺爺很高興,它想請(qǐng)你們做一個(gè)游戲,好嗎?
幼:好。
師:游戲規(guī)則是這樣的,老師敲一聲鼓你們就蹲下,敲二聲就站起來(lái),聽(tīng)到咚咚的聲音就跑起來(lái),好嗎?(邊說(shuō)邊示范)
幼:好。
師:用龍爺爺?shù)恼Z(yǔ)氣說(shuō):“這樣吧!你們每個(gè)孩子把你們名字的最后一個(gè)字加上“龍”字說(shuō)一遍,說(shuō)的時(shí)候站起來(lái),我才知道你是誰(shuí)呀?”這樣老師示范一次,我的'名字叫董余,我就叫“余余龍”這樣,你們知道了嗎?
師:來(lái),寶貝們我們來(lái)比賽,看誰(shuí)說(shuō)得快。(說(shuō)完一次敲一次鼓)
。ㄎ澹┪椠
師:龍爺爺告訴老師你們今天表現(xiàn)得太棒了,它很高興!你們高興嗎?
幼:高興。
師:那好,我們就聽(tīng)著音樂(lè)把我們親愛(ài)的龍爺爺帶到操場(chǎng)去舞動(dòng)起來(lái),好嗎?
幼:好。
師:準(zhǔn)備好了嗎?
幼:準(zhǔn)備好了。
師:我們出發(fā)了。
隨著音樂(lè)結(jié)束本次活動(dòng)
延伸活動(dòng):
回家過(guò)后可以叫爺爺、奶奶給我們幼兒講一些關(guān)于龍的傳說(shuō),講一些龍的故事,學(xué)唱一些龍的歌曲,引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)或疑問(wèn)等,或和爸爸媽媽制作一個(gè)你自己最喜歡的龍。
教學(xué)反思
。ㄒ唬⒒顒(dòng)內(nèi)容的反思:
1、活動(dòng)充分運(yùn)用綱要精神,結(jié)合幼兒實(shí)際需求和今年是龍年選擇課題《中國(guó)龍》開展主題活動(dòng)。
2、活動(dòng)的預(yù)設(shè)充分尊重幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好,動(dòng)靜交替,創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,讓幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng),實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
。ǘ、對(duì)幼兒發(fā)展的反思:
1、活動(dòng)中充分尊重幼兒,運(yùn)用多種感官感知中國(guó)龍,將虛擬的事物用科學(xué)的方法讓幼兒理解、明白;
2 、幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),成為快樂(lè)學(xué)習(xí)的小主人。
。ㄈ、教師專業(yè)發(fā)展的反思:
1、教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者、合作者。
。ㄋ模、活動(dòng)效果:
1、教師的情感豐富,完全融入活動(dòng)中,能有自己的情感去感染、引導(dǎo)幼兒。
2、在輕松愉快的環(huán)境下,培養(yǎng)了幼兒互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。
3、巧妙的將《綱要》中五領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合,培養(yǎng)幼兒的多種能力。
。ㄎ澹⑷绻屛抑匦律线@節(jié)課,我會(huì)讓幼兒前期有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,去了解有關(guān)龍的一些知識(shí),然后讓幼兒自己來(lái)講述,或分組講述,教師只是引導(dǎo)。
美術(shù)教案 篇10
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生通過(guò)各種材料的收集與欣賞,充分感受材料的質(zhì)感與美感。了解現(xiàn)代裝飾對(duì)材料的運(yùn)用。
2.通過(guò)收集不同材料,開展探究嘗試,互相交流,展開想象的翅膀創(chuàng)作一件或兩件工藝作品,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料靈活運(yùn)用的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)材料粘、折、剪、添等處理方法。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):學(xué)生根據(jù)自己收集的材料,創(chuàng)作作品。
難點(diǎn):靈活的運(yùn)用材料的質(zhì)感,色彩等。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)收集各種材料、制作工具。
。ń處煟┕沤裰型庖恍┧囆g(shù)大師對(duì)材料運(yùn)用的圖片、課前布置學(xué)生收集各種材料。
教學(xué)過(guò)程
1.組織學(xué)生收集材料。
教師根據(jù)各地的資源,請(qǐng)學(xué)生收集相關(guān)的`材料(如貝殼、石頭、樹葉、廢舊材料等)
2.啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。
。1)材料分類。
第一種分類:自然原始材料,如:石頭、貝殼、樹葉等。人工材料,如可樂(lè)瓶、報(bào)紙、廢舊零件等)
第二種分類:紙類材料、布繩材料、竹木材料、泥石材料、泡塑材料、金屬材料、廢舊材料。
。2)出示課題。
今天這節(jié)課我們要用我們收集來(lái)的材料創(chuàng)作一幅作品。
2.作品欣賞。
大師作品:
。1)出示畢加索的作品《吉他與啤酒杯》。
分析:①作品用了什么材料?
、诩c啤酒杯分別用了什么材料?
、圩髌繁憩F(xiàn)了什么?
(2)出示簡(jiǎn)·丁克利的作品《宇宙垃圾》。
分析:①作品用了什么材料?
、谧髌繁憩F(xiàn)了什么內(nèi)容?
學(xué)生作品
引導(dǎo)學(xué)生欣賞教科書范作第28、第29頁(yè),看一看哪一個(gè)形狀最好看的?他們分別是用什么材料做的?
學(xué)生欣賞教材范作并自主思考其他制作方法。
3.材料想象。
分別出示麻袋、棕繩、樹葉等材料,讓學(xué)生來(lái)想象可以制作成什么物象?
——地面、頭發(fā)、小樹…
4.粘貼技法的指導(dǎo)
材料:①細(xì)小的:豆子、木屑、沙子…
、谌彳浀模翰肌⒓、棕繩…
、蹓K狀的:鐵釘、石頭…
粘貼方法:細(xì)小的、柔軟的可以直接鋪撒,在涂上膠水的紙上。塊狀的可以直接沾著膠水或雙面膠粘上去。
5.學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
1.要求:(1)運(yùn)用已有的材料創(chuàng)作一件工藝作品。
。2)把握材料的綜合運(yùn)用。
2.學(xué)生作畫,教師巡回指導(dǎo)。
3.學(xué)生作品展示和評(píng)價(jià)。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章:
小班美術(shù)教案模板 小班美術(shù) 教案05-11
美術(shù)的教案11-08
美術(shù)教案[精選]09-24
美術(shù)教案(經(jīng)典)10-06
(精選)美術(shù)教案08-31
美術(shù)教案[經(jīng)典]09-17
(精選)美術(shù)教案09-16
【精選】美術(shù)教案09-26
(經(jīng)典)美術(shù)教案10-12
美術(shù)教案【經(jīng)典】10-19