科學(xué)教案范例5篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的科學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)主題:
本次主題班會(huì)課以科學(xué)家的故事為主題,課前先讓學(xué)生通過(guò)報(bào)刊、書(shū)籍、上網(wǎng)搜集等方式查找古今中外科學(xué)家的故事,然后在班上與同學(xué)們分享自己所集到的科學(xué)家的故事,談自己的感受重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@,如科學(xué)家的哪些精神值得我們學(xué)習(xí),在今后的學(xué)習(xí)生活中,你打算怎么做等。
活動(dòng)目的':
。保ㄟ^(guò)演講與傾聽(tīng)科學(xué)家的故事,激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣,使學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟只有豐富的想象與不斷努力實(shí)踐相結(jié)合才能有創(chuàng)造。
。玻ㄟ^(guò)航天知識(shí)搶答比賽,豐富學(xué)生的科普知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入
老師:同學(xué)們,今天我們?cè)谶@里召開(kāi)一節(jié)科學(xué)家的故事的主題班會(huì)?v觀古今中外,是無(wú)數(shù)的科學(xué)技術(shù)人才為科技的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn),立下了汗馬功勞。課前,老師讓同學(xué)們收集一些有關(guān)科學(xué)家的故事,大家都收集了嗎?誰(shuí)第一個(gè)給我們講故事?
二、學(xué)生講科學(xué)家的故事(班主任工作 )
每個(gè)學(xué)生講完,老師就問(wèn)同學(xué)們從這個(gè)幫事中,你受到什么啟發(fā)?讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>
三、進(jìn)行航天知識(shí)搶答比賽
1、兩名主持人主持比賽活動(dòng)
2、分小組比賽
3、比賽開(kāi)始
4、比賽結(jié)束,給獲勝隊(duì)頒獎(jiǎng)
四、活動(dòng)小結(jié)
科學(xué)家們?nèi)〉玫某删土钍廊瞬毮浚麄優(yōu)樽鎳?guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù),為人類(lèi)的進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。老師希望同學(xué)們今后更加勤奮學(xué)習(xí),積累更多的科學(xué)知識(shí),勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,扇動(dòng)雛鷹奮勇的翅膀,飛上科學(xué)的藍(lán)天,共創(chuàng)一片絢麗的輝煌!
科學(xué)教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念:
1、上浮物體在水中都受到浮力的作用,我們可以感受到浮力的存在,可以用測(cè)力計(jì)測(cè)出浮力的大小。
2、物體浸入水中的體積越大,受到的浮力也越大。
3、當(dāng)物體在水中受到的浮力大于重力時(shí)就上浮,浮在水面的物體,浮力等于重力。
過(guò)程與方法:
1、學(xué)習(xí)用彈簧秤測(cè)量泡沫塑料塊在水中受到的浮力。
2、運(yùn)用浮力和重力的概念,解釋物體在水中的沉浮。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
1、懂得方法的改進(jìn)有利于研究的順利進(jìn)行。
2、懂得數(shù)據(jù)在分析解釋現(xiàn)象過(guò)程中的重要性。
【教學(xué)重點(diǎn)】
上浮物體在水中都受到浮力的作用,我們可以感受到浮力的存在,可以用測(cè)力計(jì)測(cè)出浮力的大小。
【教學(xué)難點(diǎn)】
運(yùn)用浮力和重力的概念,解釋物體在水中的沉浮。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
小組實(shí)驗(yàn)一:精確刻度杯一個(gè),泡沫塑料塊、木塊、空瓶子、小船等物體。
小組實(shí)驗(yàn)二:彈簧秤一個(gè),一塊大泡沫塑料塊,一個(gè)底部帶小滑輪的精確刻度杯(共用),細(xì)線(xiàn),記錄表(教材13面)。
小組實(shí)驗(yàn)三:在實(shí)驗(yàn)二的材料基礎(chǔ)上,補(bǔ)充二塊大小不同的泡沫塑料塊,記錄表(教材14面)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、感受浮力:
1、觀察泡沫塑料塊、木塊、空瓶子、小船浮在水面的情況,用手指輕輕按壓小船,有什么感覺(jué)?分別把泡沫塑料塊、木塊、空瓶子壓人水中,有什么感覺(jué)?
2、出示關(guān)于浮力的描述性定義:把小船和泡沫塑料塊往水中壓,手能感受到水對(duì)小船和泡沫塑料塊有一個(gè)向上的力,這個(gè)力我們稱(chēng)它為水的浮力。板書(shū):浮力。
3、生活中我們什么時(shí)候感受到水的浮力?
4、出示教科書(shū)12面的浮力和重力示意圖,講解示意圖的含義。(當(dāng)泡沫塑料塊靜止浮在水面時(shí),它受到的浮力等于它受到的重力,且方向相反。)
(設(shè)計(jì)說(shuō)明:讓學(xué)生切身感受到浮力,是本課開(kāi)始的基礎(chǔ)。教師要提供一些能浮的物品,讓學(xué)生感受,為繼續(xù)探索沉浮的秘密打下基礎(chǔ)。)
二、測(cè)量一塊泡沫塑料塊的浮力:
1、討論怎樣測(cè)量浮力:當(dāng)把泡沫塑料塊壓入水中時(shí),它受到的浮力有變化嗎?是多大呢?我們能用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出浸入水中的泡沫塑料塊受到的浮力大小嗎?
2、教師根據(jù)學(xué)生討論的情況,演示規(guī)范的測(cè)量方法,講解注意的地方。特別要講清楚浮力的計(jì)算方法,可以讓學(xué)生看教科書(shū)第13頁(yè)的示意圖,理解浮力等于重力加拉力的道理。(未放入水前先測(cè)量泡沫塑料塊受到的重力,再用線(xiàn)拉住泡沫塑料塊,使它進(jìn)入水中一定的位置,然后讀出彈簧測(cè)力計(jì)上拉力的`數(shù)值。把拉力加上泡沫塑料塊受到的重力,就是泡沫塑料塊在水中所受到的浮力大小。)
3、學(xué)生測(cè)量泡沫塑料塊浸人水中的浮力,按照教科書(shū)的要求測(cè)量三種狀況,分別把測(cè)量結(jié)果(拉力大小和排開(kāi)的水量)記錄在表格中。
4、分析拉力、浮力和排開(kāi)的水量之間的關(guān)系,得出:(板書(shū))浸人水中的體積(排開(kāi)的水量)越大,物體受到的浮力就越大。
三、測(cè)量不同大小泡沫塑料塊的浮力:
1、教師出示三塊不同大小的泡沫塑料塊或者三塊不同大小的木塊,讓學(xué)生預(yù)測(cè):如果把大小不同的泡沫塑料塊或者木塊,完全浸人水中,它們受到的浮力大小相同嗎?
2、學(xué)生參照前一個(gè)活動(dòng)的測(cè)量方法,獨(dú)立自主完成測(cè)量,把測(cè)量結(jié)果填入記錄表中,并分析浮力大小與體積大小之間的關(guān)系。
科學(xué)教案 篇3
【課題】發(fā)展教育和科學(xué)
【課型】新授課
【教學(xué)目標(biāo)】
▲識(shí)記 1、科技創(chuàng)新的重要性
2、 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
3、科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)
4、把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位
5、深化教育改革
▲理解 1、科技創(chuàng)新的重要性
2、 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
3、科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)
4、把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位
5、深化教育改革
▲運(yùn)用 1、科技創(chuàng)新的重要性
2、 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
3、把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位
【教材分析】
▲重點(diǎn) 1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
2、深化教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育
▲難點(diǎn) 深化教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育
▲教具 投影機(jī)(片)、
▲教法 讀-問(wèn)-導(dǎo)-練
【教學(xué)過(guò)程】
▲導(dǎo)入新課
閱讀下列圖表,分析、討論它所反映的問(wèn)題:
表1:1998年部分國(guó)家科技實(shí)力的名次比較
國(guó)家 分?jǐn)?shù) 名次 科技貢獻(xiàn)率
美國(guó) 100 1 66%
日本 89.3 2 58%
法國(guó) 69.35 4 54%
中國(guó) 58.57 13 -
表2:部分國(guó)家符合科學(xué)素養(yǎng)條件的人口比例
國(guó)家(地區(qū)) 美國(guó) 歐盟 中國(guó)
占總?cè)丝诘谋壤?6.9 4.4 0.3
提示:圖表反映出科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展具有重要作用;同時(shí)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比,我國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平還存在較大的差距,科技人才占全國(guó)人口的比重也較小。
認(rèn)識(shí):當(dāng)前要建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義,就必須高度重視科技實(shí)力的提高和科技人才的培養(yǎng)。為此,我國(guó)要大力發(fā)展科學(xué)、教育和文化事業(yè),實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。
▲學(xué)習(xí)新課
◆讀
1、 學(xué)生快速閱讀教材P123-126,要求:時(shí)間為3分鐘,尋找本課的知識(shí)點(diǎn),理清知識(shí)體系。
2、提問(wèn)學(xué)生,歸納本課的知識(shí)體系。
◆問(wèn)
1、學(xué)生再細(xì)讀課文5分鐘,思考有關(guān)思考題。
2、投影出示思考題:
1)發(fā)展科學(xué)技術(shù)有什么重要性?
2)如何理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?
3)發(fā)展教育事業(yè)有什么重要性?
4)為什么要切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)忣的戰(zhàn)略地位?
5)我國(guó)教育的現(xiàn)狀如何?
6)發(fā)展教育事業(yè)的具體要求是什么?
7)我國(guó)為什么要實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略?
3、教師提問(wèn),學(xué)生依次回答,對(duì)于不會(huì)的學(xué)生,讓其再讀再思考,讓已會(huì)的學(xué)生糾正,實(shí)在難懂的問(wèn)題,由教師點(diǎn)拔。
4、由學(xué)生提問(wèn),師生共同解決。
◆導(dǎo)
1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
生產(chǎn)力是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的決定力量,在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì),科學(xué)技術(shù)是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中表現(xiàn)和主要標(biāo)志,科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展,對(duì)人們生活方式的改變和思想觀念的變化產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響,科技進(jìn)步和創(chuàng)新,是增強(qiáng)綜合國(guó)力的決定性因素。
2、發(fā)展科學(xué)技術(shù)的重要性
1)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,而且是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中表現(xiàn)和主要標(biāo)志;
2)科技進(jìn)步和創(chuàng)新,是增強(qiáng)綜合國(guó)力的決定性因素;
3)世界范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)、綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng);
4)科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。
3、要切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位
因?yàn)椋?dāng)今世界范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)?茖W(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才的培養(yǎng),基礎(chǔ)在教育。教育對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有先導(dǎo)性、全局性的.作用。培養(yǎng)同現(xiàn)代化要相適應(yīng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和專(zhuān)門(mén)人才,是關(guān)系到21世紀(jì)社會(huì)主義事業(yè)的全局。建國(guó)以來(lái),我國(guó)教育事業(yè)取得了巨大成就,但當(dāng)前仍不能適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的要求,制約了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。所以,必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。通過(guò)大力發(fā)展教育事來(lái),全面提高國(guó)民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力,培養(yǎng)與現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和專(zhuān)門(mén)人才,為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
〖創(chuàng)新問(wèn)題〗
選擇: 我國(guó)之所以重視教育科學(xué)文化建設(shè),是因?yàn)樗海?)
A、是物質(zhì)文明建設(shè)的首要條件
B、是提高公民道德建設(shè)水平重要因素
C、是公民應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則
D、決定著精神文明的性質(zhì)和發(fā)展方向
答案:B
〖課堂小結(jié)〗
著重理解:①教育和科技的地位;懂得為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位;②認(rèn)清科技與教育之間的關(guān)系:國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)?萍嫉母(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而人才的培養(yǎng),靠的是教育。③要聯(lián)系實(shí)際談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)科技創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,如何改變思想觀念、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
三、發(fā)展教育與科學(xué)
1、 實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的科技創(chuàng)新
、趴茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
⑵科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)
2、深化教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育
、虐呀逃旁趦(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位
、粕罨逃母
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
晚飯時(shí)間突然停電了,冬天的北方外邊已經(jīng)是昏暗的夜晚,教室內(nèi)剎那間漆黑一片·······大家開(kāi)始準(zhǔn)備照明的辦法。蠟燭引發(fā)了幼兒的好奇與興趣······
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒感知蠟燭燃燒的現(xiàn)象,初步懂得空氣與燃燒的關(guān)系。
2、讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解蠟燭的種類(lèi)與用途,激發(fā)幼兒對(duì)蠟燭的探索欲望和觀察總結(jié)的能力。
3、從小培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣,促進(jìn)幼兒知識(shí)技能的積累以及實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感知蠟燭燃燒的現(xiàn)象,初步懂得空氣與燃燒的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
香熏蠟、生日蠟燭、大小顏色不同的蠟燭若干、盤(pán)子、打火機(jī)、水。
活動(dòng)過(guò)程
1、區(qū)角活動(dòng)
設(shè)置觀察角,擺放不同種類(lèi)、顏色、形狀的蠟燭。引發(fā)小朋友們自主的觀察,教師適時(shí)介入,一起了解蠟燭的特點(diǎn)和用途。
2、動(dòng)手操作點(diǎn)燃蠟燭,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。
(1) 帶領(lǐng)組織小朋友來(lái)到操作臺(tái)旁邊,觀察操作臺(tái)上的物品,說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么。如干凈透明的`玻璃杯,小蠟燭和盤(pán)子……請(qǐng)小朋友們自由討論。
(2) 老師想請(qǐng)蠟燭寶寶站起來(lái)和小朋友們一起做游戲,小朋友們想一想有什么好辦法呢?小朋友們自由發(fā)揮想象。老師示范,有燃燒的蠟燭油把蠟燭固定在盤(pán)子上,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一起動(dòng)手操作,讓自己的蠟燭寶寶站起來(lái)。
。3) 點(diǎn)燃蠟燭,觀察蠟燭燃燒時(shí)的狀態(tài)。
(4) 請(qǐng)小朋友用杯子把燃燒著的蠟燭扣住,仔細(xì)看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅了,不再燃燒了,杯子變黑了,杯底還有點(diǎn)熱,杯壁上還有一層“霧”……為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢?請(qǐng)小朋友們自由討論。
。5) 再次點(diǎn)燃蠟燭重復(fù)操作,請(qǐng)小朋友用大小不同的杯子同時(shí)扣在燃燒的蠟燭上,看看又會(huì)發(fā)生什么新的現(xiàn)象呢?
小杯子的空氣少,蠟燭燃燒的時(shí)間短,先熄滅;大杯子里的空氣多,蠟燭燃燒的時(shí)間長(zhǎng),后熄滅。
3、有趣的蠟燭花游戲
請(qǐng)小朋友們手拿點(diǎn)燃的大蠟燭和老師一起圍繞在水盆邊,蠟燭油滴落在水中變成漂亮的蠟燭活,有大有小,有紅色的有白色的……在水中很緩慢的變大,變淡……
教學(xué)反思
認(rèn)識(shí)和探索環(huán)境是人類(lèi)的本性,新《綱要》中對(duì)幼兒科學(xué)領(lǐng)域教育的目標(biāo)指出,要培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)挛,現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,要提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,并能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果,在本次活動(dòng)中我讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中做,活動(dòng)內(nèi)容方面既考慮到了符合幼兒的現(xiàn)有的水平又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既考慮到孩子的興趣,又有助于拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)和視野。在互動(dòng)方式上,活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式有機(jī)的結(jié)合并相互滲透注重孩子學(xué)習(xí)的綜合性、趣味性、操作性和游戲性。通過(guò)幼兒自己的探索促進(jìn)信息的獲得和觀察、感知能力的發(fā)展。
科學(xué)教案 篇5
一、 教學(xué)目標(biāo):1、借助身邊熟悉的事物體會(huì)大數(shù),并會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示大數(shù)。
2、 通過(guò)用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示大數(shù)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生從多種角度感受大數(shù),促使學(xué)生重視大數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義,以發(fā)展學(xué)生的數(shù)感.
二、教學(xué)重點(diǎn):正確使用科學(xué)記數(shù)法表示大于10的數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn):正確掌握10n的特征以及科學(xué)計(jì)數(shù)法中n與數(shù)位的關(guān)系教學(xué)方法。
三、教學(xué)過(guò)程: (一)、 探索 發(fā)現(xiàn):(大 家?guī)?老師解決下面一個(gè)問(wèn)題:)
20xx年十一黃金周我國(guó)外出旅游人數(shù)為178000000人次,人均消費(fèi)448元,請(qǐng)計(jì)算全國(guó)十一黃金周期間旅游消 費(fèi)總額為 元.(誰(shuí)上黑板寫(xiě)出你的答案,師點(diǎn)評(píng))
你知道科學(xué)記數(shù)法的一般形式嗎? ;(教師點(diǎn)撥)
a、n滿(mǎn)足的條件是:a: , n: 。 (小組討論解決)
判斷下列數(shù)據(jù)的記數(shù)方法是科學(xué)記數(shù)法嗎?(是打、否打)
1、3.5103 ( ); 2、0.5106 ( );
3、30.3108 ( ); 4、10102 ( ). (自主練習(xí),學(xué)生講評(píng))
(二)、攻克新知: (一)用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù),別忘了同你身邊的人探討啊!
A: 100=10( ) B: 320=3.2100=3.210( )
1000= 10( ) 4050=4.05 =
10000=10( ) 52000= =
如何確定n的值 (本環(huán)節(jié)采取自主解決后,組內(nèi)討論訂正,然后選代表到黑板板書(shū))
用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù)
1、51000000000= 2、3705000= 3、57 2.5= .
(自己練習(xí)后教師批改,一組批改一位,然后相互批改) (二) 相信你!能寫(xiě)出下列各數(shù)據(jù)的原數(shù)
1、天安門(mén)廣場(chǎng)面積約是4.4105 平方米,原數(shù): ;
2、北京故宮占地面積約為7.2105平方米,原數(shù): ;
3、某整數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示為a108,整數(shù)位是 位.
(三) 怎樣用科學(xué)記數(shù)法表示 我們身邊的數(shù)據(jù)呢?
1、我們會(huì)場(chǎng)有3百人,用科學(xué)記數(shù)法表示為: ;
2、我們學(xué)校有2千人,用科學(xué)記數(shù)法表示為: ;
3、13億又該怎樣表示? .
(四)生活中的數(shù)據(jù)我也能用科學(xué)計(jì)數(shù)法來(lái)表示: 1、(1)中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館的.占地 面積為170000平方米,藏書(shū)約為25000000冊(cè),用科學(xué)記數(shù)法表示以上數(shù)據(jù).
(2)調(diào)查本校的人數(shù),如果每人借閱10本書(shū),那么中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館的藏書(shū)大約可以供多少所這樣學(xué)校的學(xué)生借閱?用科學(xué)記數(shù)法表示結(jié)果.
2、一個(gè)正常人的平均心跳速率約為每分鐘70次,一年大約跳多少次?用科學(xué)記數(shù)法表示這個(gè)結(jié)果,一個(gè)正常人一生心跳次數(shù)能達(dá)到1億次嗎?
(先自主解決,再組內(nèi)交流解決,注意學(xué)困生,最后黑板板書(shū),教師點(diǎn)撥)
3、用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù):7400000= ,40億= ;
4、寫(xiě)出下列各數(shù)據(jù)的原數(shù): (1)一天的時(shí)間為8.64104秒,原數(shù)為 ; (2)全球每年約有5.771014立方米水轉(zhuǎn)化為大氣中的水蒸氣 ,原數(shù)是 ;
(五)、合作探究: 1、我國(guó)陸地面積居世界第三位,約為 959.7萬(wàn)平方千米,用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示為 平方千米, 又可以表示為 平方米.
2、估測(cè)你所在學(xué)校的占地面積是多少平方米,我國(guó)的陸地面積相當(dāng)于多少所這樣的學(xué)校,用科學(xué)記數(shù)法表示為 .
四、課堂小結(jié):
五、布置作業(yè):A組:書(shū)中202,1題。203,2題。
B組:書(shū)中203問(wèn)題解決
C組:課外題
六、教學(xué)反思:采用多種方法,如口答, 練習(xí),討論交流包括觀察學(xué)生的情緒變化等,重視學(xué)生能否從問(wèn)題情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,尋求解決問(wèn)題的途徑,使大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況能及時(shí)反饋給教師。根據(jù)反饋情況,給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì),及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。
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