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小班我的老師笑瞇瞇教案

時間:2023-11-25 09:42:22 教案 我要投稿
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小班我的老師笑瞇瞇教案范文

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的小班我的老師笑瞇瞇教案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班我的老師笑瞇瞇教案范文

小班我的老師笑瞇瞇教案范文1

  活動目標(biāo)

  萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情,能大膽表達(dá)自己對老師的尊重和熱愛。

  活動準(zhǔn)備

  PPT《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準(zhǔn)備的一個驚喜(手工作品)。

  活動重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情,能大膽表達(dá)對老師的尊重與熱愛。

  難點(diǎn):能大膽表達(dá)對老師的尊重與熱愛。

  活動過程

  一、開始部分

  談話導(dǎo)入:請幼兒說說自己班內(nèi)有幾名老師,介紹一下自己的老師,說說老師的相貌特征等,引入主題。

  二、基本部分

  1、引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩,感受教師對幼兒的關(guān)懷和愛護(hù)。

  (1)播放視頻,欣賞散文詩第一段內(nèi)容。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒說說自己老師的本領(lǐng),回憶老師與小朋友做游戲的場景,使幼兒感受老師與小朋友相親相愛,親密無間。

  播放視頻,欣賞散文詩第二段內(nèi)容。

  (3)請幼兒說說小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時教師是怎樣解決的,當(dāng)小朋友受了委屈,老師又是怎樣安慰自己的。體現(xiàn)老師對幼兒的'愛護(hù)之情。

  播放視頻,欣賞散文詩第三、四段內(nèi)容。

  2、展示教師與幼兒生活中的照片,使幼兒更深的感受到教師無微不至的關(guān)懷。

  教師總結(jié):孩子們,還記得當(dāng)你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時候,是你們的老師抱著你,一哄就是一整天,細(xì)心的喂你吃飯,陪你入睡。當(dāng)你慢慢的熟悉幼兒園,與小伙伴奔跑打鬧時跌倒,老師急切的關(guān)心你,有時還會心疼的流眼淚。當(dāng)你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時,你們的老師會驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們,愛你們。孩子們,你們現(xiàn)在最想說一句什么話送給你的老師。

  3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)對老師的關(guān)愛及熱愛之情。

  (1)說說如果當(dāng)老師遇到困難或害怕的事,你們會怎樣幫助她。

 。2)請幼兒說說平時做過什么關(guān)心老師、幫助老師的事。

  教師小結(jié):小朋友們真的是長大了,懂得關(guān)心老師,愛護(hù)老師,有時還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽后一定非常的感動。

  (3)幼兒完整欣賞散文詩,并嘗試?yán)收b。

  三、結(jié)束部分

  老師愛著小朋友,小朋友也關(guān)心著老師,小朋友為了表達(dá)對老師的愛,今天還為老師準(zhǔn)備了一個驚喜,把禮物送給老師。大聲的說出你對老師的愛。

小班我的老師笑瞇瞇教案范文2

  活動目的:

  學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語表達(dá)能力。

  加深幼兒熱愛老師的情感。

  認(rèn)讀:“我的老師”。

  活動準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導(dǎo)一名幼兒先講述<我的.老師>。

  活動過程:

  1、請出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓_她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室,把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好,特別愛笑……!

  2、幼兒分組,5人一組,講述“我的老師”。

  3、游戲“我給老師打電話”,讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話,增強(qiáng)對老師的感情。

  4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

  總結(jié)分享:

  唱歌《我的老師像媽媽》,進(jìn)行表演。

  活動評價:

  能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關(guān)懷。

  能用一些詞匯進(jìn)行講述。

小班我的老師笑瞇瞇教案范文3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)教育幼兒通過生活實踐,與老師初步建立親密關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)基本的生活常規(guī)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、幼兒用書

  2、兒歌《老師像媽媽》

  3、情境表演《老師教我插花籃》,幾朵小花。

  教學(xué)過程

  1、情境表演《老師教我插花籃》。

  (1)一位老師和大班小朋友上場,坐在桌前,教師教小哥哥用積塑拼插小花籃,拼插好后,放上幾朵小花,做成一個裝滿鮮花的小花籃。

  (2)組織幼兒觀看之后,提問:老師用什么玩具教小哥哥拼插花籃?你喜歡這只小花籃嗎?老師能干不能干?

  幼兒回答后,老師拼插一只小花籃,也裝上小花,讓幼兒欣賞,允許他們自由講述。

  2、指導(dǎo)幼兒閱看幼兒用書第5—7頁。提問:(講故事)

  (1)老師教小朋友在活動室內(nèi)干什么?

  老師知道你們喜歡聽故事,現(xiàn)在老師講個故事給小朋友聽(老師講一個短小生動又有趣的故事給小朋友聽)。

  (2)老師坐在鋼琴前,他要教小朋友干什么?(唱歌)幼兒回答后,教師演唱《我上幼兒園》或其他的歌。唱歌時要有感情,可反復(fù)唱幾遍。也可以組織幼兒唱在家學(xué)過的.兒歌,讓孩子們感到快樂、有趣。

  (3)老師帶小朋友在戶外玩什么游戲?你們喜歡玩積木嗎?

  3、幼兒回答之后,可以組織幼兒到戶外去玩游戲,或者玩積木,讓孩子們玩得開心,激發(fā)幼兒喜歡過集體生活的情感。在游戲過程中,要教幼兒一些基本的規(guī)則,使幼兒初步學(xué)會遵守紀(jì)律,能在和睦友愛的游戲活動中獲得樂趣。

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