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小班教案

時(shí)間:2023-11-25 10:11:56 教案 我要投稿

小班教案[精選3篇]

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的小班教案3篇,希望能夠幫助到大家。

小班教案[精選3篇]

小班教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)說(shuō)兒歌,理解兒歌表達(dá)的內(nèi)容,感受兒歌優(yōu)美的意境。

  2、嘗試仿編兒歌第一句,體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的`樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、《水珠寶寶》幼兒學(xué)習(xí)資源。

  2、《水珠寶寶》語(yǔ)言磁帶,教師教學(xué)資源。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

  播放教師教學(xué)資源,請(qǐng)幼兒觀察并提問:畫上有哪些景物?(大海、帆船、睡覺的水珠寶寶、風(fēng)兒姐姐、小鳥。)

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌:水珠寶寶。

  1、教師完整朗讀兒歌。

  2、引導(dǎo)幼兒加上動(dòng)作學(xué)說(shuō)兒歌。

  三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌第一句,增強(qiáng)學(xué)習(xí)兒歌的趣味性。

  1、請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō),還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃?

  2、引導(dǎo)幼兒改編第一句兒歌,如小小花瓣,小小荷葉,小小手兒……

小班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  橡皮泥是幼兒美工活動(dòng)不可缺少的材料,在玩泥時(shí),我總是不斷地提醒幼兒不能將不同顏色的橡皮泥混在一起,不然會(huì)把原來(lái)漂亮的顏色弄臟的。而在一次玩泥活動(dòng)中,一個(gè)小朋友將紅色和黃色的橡皮泥混在一起了,分不出來(lái),我只好將這兩種顏色放在手里捏成一團(tuán),這時(shí)做錯(cuò)事的小朋友驚喜地喊到:“老師,顏色變了……”這一喊,把周圍的小朋友都吸引過(guò)來(lái)了,大家看到紅色的橡皮泥和黃色的橡皮泥捏在一起變成了橙色,孩子們都很驚奇地叫著:“老師,變顏色了!”《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。為了滿足孩子的好奇心,我就設(shè)計(jì)了《顏色變魔術(shù)》的活動(dòng),以此引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察,大膽創(chuàng)造。

  活動(dòng)目的:

  1、感知兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、在活動(dòng)中能認(rèn)真觀察、大膽嘗試。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)顏料,塑料杯、調(diào)色盤、排筆、操作紙各若干。

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入部分

  1、教師出示紅、黃、藍(lán)三種顏色,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)出顏色的名稱。

  師:小朋友,你們知道這是什么顏色嗎?(幼兒準(zhǔn)確地說(shuō)出三種顏色的名稱。)

  2、教師以神秘的口吻引導(dǎo)幼兒猜想:如果兩種顏色混在一起,顏色會(huì)不會(huì)變?(教師神秘的口吻調(diào)動(dòng)了幼兒猜想的積極性,大家都興致勃勃地猜想著,有的猜會(huì),有的猜不會(huì)。猜想――為下面進(jìn)入實(shí)驗(yàn)操作起了鋪墊的作用,幼兒在操作中將會(huì)更加認(rèn)真地觀察顏色是不是產(chǎn)生了變化。)

  師:顏色到底會(huì)不會(huì)發(fā)生變化呢?今天,老師就請(qǐng)小朋友自己來(lái)玩玩,看看顏色有沒有變化。

  二、幼兒分組操作

  1、教師介紹分組操作的材料及操作方法。(由于小班幼兒的年齡小,他們思維的主要特點(diǎn)是具體形象的,通過(guò)教師的講解,幼兒掌握了操作的方法,能在接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)中更好地觀察顏色的變化。)

  2、幼兒分組操作,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混在一起會(huì)發(fā)生變化,鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流。(在操作中,玩倒顏色水的幼兒將不同顏色的水倒在一起,顏色馬上起了變化,孩子很感興趣,張琳拿著一杯橙色的水說(shuō):“變顏色了!變顏色了!”我問她:“你用什么顏色和什么顏色變成的呢?”張琳說(shuō):“我用紅色和黃色變出來(lái)的!蔽湟裂┱f(shuō):“我是用黃的和藍(lán)的變成綠的!奔鸭言诎嗌夏挲g偏小,能力也較弱,她在旁邊看著他們,拿著一個(gè)空杯子和裝有紅色水的杯子,倒過(guò)來(lái)倒過(guò)去,我鼓勵(lì)武伊雪去把自己的好辦法教給她。在武伊雪的幫助下,佳佳也變出了一杯橙色的水,她高興地說(shuō):“尤老師,我變出來(lái)了。”我向她豎起了大拇指,鼓勵(lì)她自己變變看,還能不能變出其他顏色。)

  玩顏料涂色的小朋友玩得也很開心,華煜拿著畫筆將紅色和黃色的顏料攪在一起,看到顏色的變化了,他開心地拿著其他小朋友看:“你們看,象鬼一樣!”旁邊的小朋友都伸過(guò)頭來(lái)看,華煜更得意了,拿著畫嚇小朋友,我及時(shí)肯定了他的發(fā)現(xiàn):“你的魔鬼顏色真可怕,大灰狼都會(huì)嚇跑的,我們大家再來(lái)變變看,看能不能變出讓小兔子喜歡的'顏色,好嗎?”孩子的注意力被轉(zhuǎn)移了,又開始玩了。)

  三、分享實(shí)驗(yàn)成果

  師:小朋友,你們?cè)谕骖伾臅r(shí)候,發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼兒:顏色變了。

  師:顏色是怎么變的呢?請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)變變看。(教師請(qǐng)各組的一個(gè)幼兒演示了自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己是怎樣操作的。教師提供給幼兒展示自己實(shí)驗(yàn)過(guò)程的平臺(tái),幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,而底下的幼兒能認(rèn)真觀看同伴的實(shí)驗(yàn)操作,并有幼兒在議論著:我也是這樣的,我會(huì)變不一樣的顏色……)

  師小結(jié):不同的顏色混在一起會(huì)變成另一種顏色。

  四、幼兒繼續(xù)實(shí)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒換組實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證同伴的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  師:接下來(lái)請(qǐng)小朋友再去玩玩,到你們沒有玩過(guò)的組玩,看看小朋友的發(fā)現(xiàn)是不是一樣,也動(dòng)動(dòng)小腦筋,想想你能不能變出新的顏色。

  幼兒進(jìn)行第二次的實(shí)驗(yàn)操作。

  五、活動(dòng)延伸

  師:今天小朋友發(fā)現(xiàn)了不同顏色混在一起會(huì)變成別的顏色這個(gè)秘密,真棒!以后我們還可以再找找,發(fā)現(xiàn)顏色還有什么秘密。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在細(xì)致觀察畫面的基礎(chǔ)上,合理推測(cè)故事情節(jié)。

  2、樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn),體驗(yàn)故事情節(jié)的有趣。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)西瓜的興趣。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)情景導(dǎo)入(觀察ppt一)

  1、提問:你們瞧!誰(shuí)來(lái)了?猜猜小老鼠要到哪里去呢?

  2、追問:你怎么知道的'?

  小結(jié):是呀,真是一只孝順的小老鼠。它得知奶奶病了,帶了禮物趕緊去看望奶奶。

  (二)分段欣賞、觀察體驗(yàn)

  一路上會(huì)發(fā)生了什么事呢?

  1、觀察ppt二

  (1)你們看到些什么?你從哪里看出來(lái)的?

  小結(jié):夏天的太陽(yáng)火辣辣地照著,小老鼠熱得滿頭大汗。

  2、觀察ppt三

 。1)它走呀走,走到了一片西瓜地里,它做了什么?為什么在大樹下吃西瓜?

 。2)它為什么大口大口地吃?

  3、觀察ppt四

  還有半個(gè)西瓜,小老鼠會(huì)把它吃掉嗎?

  小結(jié):是啊,原來(lái)小老鼠心里一直想著奶奶,它可懂事啦!

  4、觀察ppt五

  小老鼠吃完了半個(gè)西瓜,做了一件很有趣的事,我們一起來(lái)看看吧!

 。1)小老鼠戴上西瓜帽很有趣是嗎?那它為什么要戴上西瓜帽呢?(防曬、涼快)

 。2)遷移:夏天出門時(shí)你們都用過(guò)什么防曬的好辦法呀?

  小結(jié):小老鼠跟你們一樣聰明。也想到了既涼快又防曬的好辦法,它吃完了半個(gè)西瓜,戴上西瓜帽,又繼續(xù)往前走了。

  用你的小耳朵仔細(xì)聽聽,是什么聲音,小老鼠可能來(lái)到哪里了?

  5、觀察ppt六

  原來(lái)它來(lái)到了一條河邊,小老鼠該怎么過(guò)河呢?

 。ㄕ(qǐng)幼兒為小老鼠想辦法……)

  6、觀察ppt七

  我們來(lái)看看小老鼠究竟用了什么好辦法?

  小結(jié):小老鼠把西瓜皮做成了一只西瓜船,他劃著西瓜船穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^(guò)了河。這個(gè)辦法又方便有安全。

  7、觀察ppt八

  小老鼠過(guò)了河,高高興興地朝奶奶家走去,這時(shí)卻發(fā)生了一件非常危險(xiǎn)的事情。

 。1)呀,你看到了什么?

  (2)狐貍要干什么?你從哪里看出來(lái)的?

 。3)你有什么好辦法來(lái)幫助小老鼠?

  8、觀察ppt九

  小老鼠到底用了什么好辦法呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  小結(jié):小老鼠真勇敢, 它用西瓜皮打敗了狐貍,這真是個(gè)又快又好的辦法。

  9、觀察ppt十

  小老鼠最后怎么啦?

  小結(jié):小老鼠打敗了狡猾的狐貍,心里開心極了,它抱著半個(gè)西瓜又高高信心地朝奶奶家走去。

  三、完整欣賞

  這個(gè)故事有趣嗎?它有個(gè)好聽的名字叫《大西瓜》,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽聽這個(gè)有趣的故事!

  提問:你喜歡故事里的小老鼠嗎?為什么?

  小結(jié):這真是一只惹人喜愛的小老鼠,又孝順又懂事,又聰明又勇敢。小老鼠到了奶奶家后,它把西瓜切成一片一片給奶奶吃,還給我們小3班的朋友們留下了一份放在教室里,請(qǐng)你們一起去品嘗。

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