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小班教案

時間:2023-11-25 10:33:59 教案 我要投稿

小班教案匯編【3篇】

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小班教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班教案匯編【3篇】

小班教案 篇1

  活動目標:

  簡單了解魚兒生病的特征。

  重點難點:

  學習仔細觀察魚兒,了解魚兒生病的特征。

  活動準備:

  教室內的魚缸

  活動過程:

  一、組織教學。

  二、教師向幼兒介紹魚兒生病的樣子,請幼兒在每天觀察魚缸里的魚兒時,如果發(fā)現生病的魚兒要及時告訴老師,教師及時給魚兒喂藥。

  1.生病的魚兒是什么樣子的?

  2.生病的魚兒身上會有白斑,身體會發(fā)生傾斜,好像游不動的樣子。

  三、說一說

  為什么魚兒會生。吭鯓幼岕~兒健康,不生病?

  四、小結。

  活動反思:

  大部分幼兒不知道魚兒生病是什么樣子的',看到生病小魚的圖片,小朋友們都特別著急,紛紛問道:老師,怎么辦呢?老師,可以給小魚吃藥嗎?一個個表達著對小魚的關愛,知道喂藥后小魚會好起來,一個個又綻放了笑臉,希望我們班的小魚不要生病。

小班教案 篇2

  我的靚媽媽真的是太有才了,買衣服總是這么會買,所以我的媽媽是很有品味的,也是很時尚的。媽媽有著長長的烏黑的'頭發(fā),紅紅的嘴唇,臉上總是微笑著,待人和善。通過本次幼兒園教案讓小朋友們記住母親節(jié)是那一天,認識到母親將我們送到這個世界的不易與艱辛,培養(yǎng)幼兒和媽媽的親情。

  活動目標:

  1、用不同的線條表現出媽媽的特點;

  2、學習畫人物頭像,能表現出媽媽的主要特征。

  活動準備:幼兒帶媽媽的正面照片、教師為自己媽媽畫的相片

  活動過程:

  一、我愛媽媽

  ——教師出示媽媽的照片,告訴幼兒這是老師媽媽。

  ——請幼兒看看媽媽的照片,每個幼兒都有媽媽,看看媽媽的照片就像看見媽媽一樣,心里特別高興。

  ——老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛苦把我們養(yǎng)大,我們都愛自己的媽媽,我們可以對媽媽說什么?

  如:“媽媽我愛你”、“媽媽,你辛苦了”——————

  二、媽媽的畫像

  ——教師出示畫好的媽媽的頭像。老師很愛自己的媽媽,雖然有點老了,但在我心里她是最漂亮的,我為她畫了畫像,你們想看嗎?

  ——通過照片和畫像的比較,引導幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進行粗略的比較。

  三、我為媽媽畫像

  ——同桌幼兒相互比較媽媽的照片,引導幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進行粗略的比較。

  ——提醒幼兒畫得大點,能表現出一、二處的主要特征。

  用不同線條表現出媽媽的特點。如各種各樣的頭發(fā)

  ——展示作品,幼兒說說自己媽媽的樣子,最喜歡媽媽的什么。

小班教案 篇3

  教學目標:

  1、初步熟悉樂曲旋律,學習有節(jié)奏的利用彩綢進行開花和捉迷藏的動作,在游戲中感受律動歡快的情緒。

  2、借助彩綢,學習初步創(chuàng)編動作,嘗試用不同的動作跟隨音樂表現自己的歡快。

  3、喜歡用彩綢跳舞,初步感知道具在活動中的作用。

  教學準備:

  用人手一份彩綢制作的一朵大花、音樂磁帶、錄音機

  教學過程:

  開場:聽樂曲《紅綢舞》入場圍成一圓圈

  一、賞花:

 。1)看花:引導幼兒發(fā)現中間的“花”,“花在哪里?喜歡嗎?為什么?”

  (2)聞花:“請你來聞一聞,感覺怎么樣?”

 。3)親花:“花兒真美麗,用你的小臉蛋來親親花吧”

 。4)學花:“你會開一朵美麗的花嗎?”(指導幼兒用身體動作表示)

  二、學習律動第一段

  1、創(chuàng)編“開花動作”

  (1)發(fā)彩綢:教師邊唱改編的“找朋友”的歌曲,邊發(fā)幼兒人手一塊彩綢。

 。2)觀察彩綢的顏色,形狀。

 。3)玩開花游戲,指導幼兒用彩綢開成一朵花:“請讓彩綢在你的手心中開成一朵美麗的花。”

 。4)指導幼兒向不同的方向,不同的高度開花,并結合音樂有節(jié)奏的做開花動作。

  2、學習跳轉、揮彩綢動作

  利用風爺爺的情節(jié)引導,幫助幼兒理解并學習此動作。

  3、學習揮彩綢轉一圈,結束時用身體動作開一朵花定格。

  4、聽音樂嘗試表演第一段。

  三、創(chuàng)編律動第二段

  1、幼兒自由用彩綢創(chuàng)編動作。

  彩綢真美麗,你還想怎么玩呢?請你聽著音樂玩一玩。

  教師發(fā)現有創(chuàng)意的動作提取并集體學習。

  2、玩捉迷藏游戲。

  “彩綢怎么和小朋友玩捉迷藏的游戲?”

  指導幼兒蓋在頭上做新娘子及蒙住臉躲貓貓等捉迷藏的的動作。

  3、聽音樂嘗試表演第二段

  加入幼兒自創(chuàng)的動作及捉迷藏的動作。

  四、完整表演律動

  “花兒該休息了,讓我們跳一段最美麗的.舞送給花兒吧”

  五、幼兒聽音樂排隊,有序的將彩綢放入綠葉中出活動室。

  評析

  1、曉燕

  聽了周老師的課,我用幾個字來形容,那就是妙、妙、實在妙,無論是創(chuàng)設的意境還是環(huán)節(jié)的組織都是非常的到位,最讓我納悶的就是小小的綢帶竟然讓這節(jié)課添色了不少,雖然小朋友比較的激動,可是老師能用一雙會說話的眼睛或者是一個親密的動作來提醒幼兒,整堂課把握的到位及了,我想對你說:我很慶幸有你這樣的導師。!

  2、閃爍的小星

  第一次聽周老師上課,感覺真好!真是一次享受呀!真讓忍意尤未盡!

  周老師的特點就是“美”,美的音樂,美的舞蹈,連教具做成的花都是那樣美!孩子在這樣美的氛圍中都變成了“小仙女”和“小王子”,都象生活在美麗的童話世界中。

  周老師也有讓我意外的地方,原本看著周老師柔弱的外表,想來周老師上的課也肯定是給人“柔弱”的感覺,但周老師對語言的組織卻是非常的到位,對于教學要求說的是簡練、干脆,決不拖泥帶水,真是讓我刮目相看!

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