科學教案10篇(推薦)

　　在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的科學教案10篇，歡迎大家分享。

科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。

　　2、增進幼兒對樹葉的認識，了解樹葉最常見的幾種顏色，形狀，簡單地知道樹的一些用途。

　　3、提高幼兒對自然科學的興趣。

　　活動準備：放大鏡，各種樹葉，圖片，油畫棒，幼兒繪畫用紙，音樂《小樹葉》。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引起幼兒觀察樹葉的興趣：

　　教師講述：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天是什么樣子的？”引導幼兒說出秋天的氣溫，農(nóng)作物、樹葉等的變化。

　　教師：“秋風輕輕地吹，樹葉寶寶從樹媽媽身上飄落下來，我們來和小樹葉做朋友，好嗎？”“請小朋友在筐里拿出一片干樹葉和一片新鮮的落葉，”“讓我們一起來認識一下你的好朋友，好嗎？”

　　二、觀察認識樹葉：

　　1、引導幼兒比較干落葉和新鮮落葉有什么區(qū)別？

　　幼兒觀察后，教師提問幼兒：干落葉和新鮮落葉看上去怎么樣？

　　干落葉和新鮮落葉摸上去怎么樣？干落葉和新鮮落葉用手一抓會怎么樣？

　　教師：干落葉卷曲不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。未干落葉形狀平坦，美麗，顏色黃綠色，紅色等，葉脈柔軟，有水分，把它放在手中握一握，伸展開還和原來一樣。

　　2、你還見過什么樣的落葉？引導幼兒發(fā)揮想象，把自己見到的落葉形狀、顏色、大小描述出來。

　　3、展示圖片，讓幼兒欣賞，告訴幼兒：秋天來了，樹葉有的'變黃，有的變紅，從樹上落下來，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。

　　4、用放大鏡觀察認識葉子的外觀，用手摸葉子的脈絡，認識樹葉正反面的不同。

　　5、認識樹葉的用途。

　　三、做樹葉拓印畫。

　　四、作品欣賞，。

　　欣賞幼兒作品，說出用的是什么樹的落葉？讓幼兒互相欣賞同伴的作品，并說一說在活動中的感受，鍛煉幼兒的語言表達能力。

　　五、親情活動：

　　教師引導幼兒說出我們之所以有這樣的作品，應該感謝樹媽媽，怎樣感謝樹媽媽？引導幼兒說說自己的做法。唱歌《小樹葉》，加深對樹媽媽的親情感，教育幼兒保護樹木。

　　六、活動延伸：

　　請幼兒找一找哪些樹是落葉樹，哪些樹不落葉？加深幼兒對科學自然的探索和求知欲望。

科學教案 篇2

　　活動目標：

　　1． 認識幾種常見的洗滌用品，知道它們的用途。

　　2． 培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達能力。

　　3． 激發(fā)幼兒愛科學，學科學的興趣和發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

　　活動準備：

　　1． 家長幫幼兒幼兒帶各種洗滌用品（肥皂、洗衣粉、洗滌劑等）。

　　2． 臟手絹每人一條，裝水的盆若干。

　　3． 攝錄、播放設備等。

　　活動過程：

　　一、 引出幾種常見的洗滌用品。

　　1． 請幼兒看臟手絹，問幼兒：怎樣把它們變干凈？

　　2． 幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗干凈。

　　3． 出示幾種常見的洗滌用品（肥皂、香皂、洗衣粉），請幼兒說出名稱，再分別自選洗滌用品來幫忙，把手絹洗干凈。

　　二、 了解洗滌用品的特征和用途。

　　1． 出示肥皂，讓幼兒摸摸，請幼兒說出還有什么樣的肥皂。

　　教師小結：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的`，是塊狀洗滌用品。

　　2． 出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說說（提醒幼兒不要用嘴嘗），再將洗衣粉加入清水中攪拌后讓幼兒觀察。

　　教師小結：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。

　　3． 讓幼兒觀察洗滌劑，然后教師也將其溶解到水中。告訴幼兒：這是液體洗滌用品。

　　4． 提問：肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什么用途？（幼兒討論后回答）

　　三、 了解洗滌用品的發(fā)展過程

　　1． 教師告訴幼兒：最早，人們用堿洗衣服，洗頭發(fā)，但堿刺激性大，經(jīng)常使用會傷害皮膚，頭發(fā)也會變得枯黃，后來人們發(fā)明了肥皂、洗發(fā)水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污斑。

　　2． 提問：除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品？它們可以用來干什么？

　　教師小結：隨著科學的發(fā)展，洗滌用品越來越多，有專門清洗餐具的；有專門清潔人體的；有專門清潔服裝的。下面，我們就開個洗滌用品展銷會。

　　四、 師生共同布置洗滌用品展銷會。

　　1． 觀看錄像：洗滌用品廣告。幼兒先給各自帶來的洗滌用品做廣告宣傳（要求說出名稱、用途）。

　　2． 討論如何布置，是按用品分類擺放，還是按形狀分類擺放。

　�。场⒁龑в變航Y合生活經(jīng)驗交流討論：還有哪些洗滌用品？它們都用來干什么？

　　小結：隨著科學的發(fā)展，洗滌用品越來越多，如清洗餐具的洗潔精，人們洗臉、洗澡用的洗面奶、沐浴液，專門洗滌羽絨服、羊毛衫的洗衣液，專門清潔廁所的潔廁凈，保持色彩鮮艷的彩漂液，去油污的威猛先生清洗劑，等等。

　�。�、鼓勵幼兒選擇1種洗滌用品清洗自己的臟手絹。教師巡視，個別指導。

　　活動總結：今天，我們認識了各種各樣的洗滌用品，小朋友從小要認真學本領，長大了發(fā)明更好的洗滌用品。

　　延伸和滲透：

　　“提醒家長讓幼兒回家自己清洗自己的襪子、袖套等小物件，并幫助幼兒認識家中的各種洗滌用品�！�

科學教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、知道并能說出電腦的外形特征，鍛煉語言表達能力。

　　2、知道電腦能給人們的生活、學習、工作帶來很大的方便。

　　【活動重點難點】 活動重點：能結合生活經(jīng)驗說出電腦的用途。

　　活動難點：能夠合理想象、設計電腦。

　　【活動準備】

　　1、教具學具準備：電腦一臺。

　　2、知識經(jīng)驗準備：讓幼兒自己嘗試操作電腦，感知電腦的各種功能。

　　【活動過程】 一、引導幼兒觀察電腦，說出電腦的外形特征和組成部分，激發(fā)幼兒對電腦的興趣和好奇心。

　　教師操作電腦，并讓幼兒感知電腦能看光碟、聽音樂、畫畫等功能。

　　二、討論：電腦能給人們帶來哪些方便？爸爸、媽媽用電腦來做什么事情？

　　分小組討論：我設計的新型電腦。討論結束后請各組推選一名幼兒說一說本組的想法。

　　【活動延伸】 美術活動：讓幼兒把自己設計的電腦畫出來。

　　情境延伸：將電腦放置在活動室一角，教幼兒正確操作，讓幼兒操作電腦，玩簡單的益智游戲。

　　家庭延伸：家長可利用休息日帶幼兒去逛電腦城，增加對電腦的感性認知。

　　【活動分析】 電腦是與幼兒生活密切相關的物品之一，選擇電腦作為主題談話對象，能夠讓幼兒有話可說�；顒又�，幼兒通過傾聽別人講述和自己參與探討，始終處于興奮之中，在這樣一個開放的全語言講述的環(huán)境中，鍛煉了幼兒的`表達性口語能力，符合小班幼兒語言教育“在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思”這一目標。

　　【活動注意】

　　1、教師注意提醒幼兒使用電腦的正確操作方法。

　　2、鼓勵幼兒合理想象，設計出自己理想中的電腦。

科學教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1、了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。

　　2、知道3月12日是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。

　　二、活動重點：知道3月12日是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。

　　三、活動難點：了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。

　　四、活動準備：請幼兒收集有關樹的資料或圖片。

　　五、活動過程：

　　(一)、活動開始。

　　1、老師：我們呼吸的是什么呀，對是空氣，你們知道空氣是從那里來的`嗎?對是從大樹上散發(fā)出來的，所以大樹是我們的好朋友，我們要愛護樹木，春天的時候也要植樹。有一個專門植樹的日子，你們知道是那天嗎?

　　老師小結：因為現(xiàn)在是春天，春天適合植樹，所以大家把3月12日，指定為植樹節(jié)。

　　2、欣賞兒歌《留住小鳥》。

　　大樹不但是我們?nèi)祟惖暮门笥�，還是小動物的好朋友，用什么方法才能留住小動物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥?為什么留住了小鳥呢?小鳥為什么喜歡樹呢?

　　(二)、老師分享和談論有關植樹節(jié)的資料。

　　1、老師給幼兒介紹有關植樹節(jié)的來歷、日期，并請幼兒討論一同說一說有關樹的作用。(豐富幼兒的知識，了解植樹節(jié)的來歷以及意義。)

　　2、 老師帶領幼兒一起討論有關于保護樹木的方法。

　　(三)、老師讓幼兒以植樹為主題，分組繪畫。

　　1、老師請一組幼兒討論的保護樹木的方法，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2、老師請另一組的幼兒進行設計有關植樹節(jié)，植樹造林的宣傳畫。

　　(四)、幼兒在老師的幫助下，了解種植花草的步驟。

　　1、老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎?

　　2、老師請幼兒思考后回答。

　　3、老師小結：我們種花的時候，我們要先把土放進花盤里，挖一個洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來，最后給種子澆點水就可以啦。然后每天都要給種子澆水，吸收陽光和水分，這樣就可以促進種子的生長，讓它可以更快的發(fā)芽等。

　　4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養(yǎng)成愛護花草樹木。

科學教案 篇5

　　設計思路：

　　在“我是中國人”的主題活動中，孩子們對“旅游去”的活動非常感興趣，尤其是暑假期間大部分小朋友都有外出旅游的經(jīng)歷。他們互相交流著各自去過的地方，回憶著愉快的旅游經(jīng)歷，意猶未盡。對于大班的孩子來說，她們都知道去旅游一定要選擇合適的交通工具，還要買票。因此針對幼兒的這一熱點話題，我設計了此次活動。

　　在活動的過程中，通過游戲的形式引導幼兒算出算式題上的得數(shù)（票價），等幼兒基本了解游戲規(guī)則后，再請幼兒進行第二次游戲。在游戲的過程中要求幼兒算出算式題的同時還要將票價和相應的.交通工具連起來，讓幼兒體驗算式題在生活中的基本運用，激發(fā)幼兒學習加法式題的興趣。

　　活動目標：

　　1.通過計算加法式題得出票價，將票價和相應的交通工具連起來，并理解加法式題的意義。

　　2.體驗式題在生活的運用，有學習加法式題的興趣。

　　活動準備：

　　1.幼兒操作材料包、算式題卡和答案卡。

　　活動過程：

　　一、交流討論

　　1.我們都去過許多好玩的地方旅行，每次去旅行我們都會乘各種交通工具，你們都乘過哪些交通工具呢？（火車、汽車、飛機、輪船等）

　　2.每次乘飛機我們都要買票，每種票子的價格都是不一樣的，接下來，我們一起來玩一個游戲，算一算各種交通工具的票價，一起旅行去。

　　3.游戲反復進行，等幼兒熟悉玩法后，教師可以邀請幼兒來扮演某種交通工具的司機，并發(fā)出指令。

　　小結：原來只要我們算出算式題卡上的答案，就可以乘坐相應答案的交通工具去旅行啦！

　　二、模擬旅行——我的火車就要開——體驗假發(fā)的不同，乘坐的交通工具也不同。

　　關鍵提問：（游戲前教師發(fā)給幼兒每人一張算式題卡）

　　1.教師扮演某種交通工具的司機，發(fā)出指令：“嘿嘿！我的火車就要開，開到北京去，有票的乘客請上來!”（教師出示答案卡3）

　　2.持有該算式題卡得數(shù)“票子”的幼兒（即：1+2=、2+1=、3+0=、0+3=），憑票子上車，直到所有的交通工具都開走，游戲結束。

　　3.游戲反復進行，等幼兒熟悉玩法后，教師可以邀請幼兒來扮演某種交通工具的司機，并發(fā)出指令。

　　小結：原來只要我們算出算式題卡上的答案，就可以乘坐相應答案的交通工具去旅行啦！

　　三、第二次模擬旅行——游戲前教師發(fā)給幼兒每人一張算式題。

　　關鍵提問：

　　1.老師這里還有一個好玩的游戲，可以幫助其他有需要的朋友們選擇旅行的交通工具。

　　2.要求

　　請大家來算一下黃色車票上的算式題的答案用筆寫在旁邊，答案就是車票的價格。

　　看看每種交通工具上的數(shù)字，結合算式題卡的答案，就可以選擇相應的交通工具了。

　　用線吧車票和各種工具連接起來。

　　找一找沒有價格的空白車票，寫上算式題，幫助乘客補票。

　　3.幼兒操作

　　小結：原來在生活中運用加法，能便于大家解決很多困難。

　　四、活動延伸

　　1.游戲可以改成“我的汽車就要開”，模擬在上海各地旅游。

科學教案 篇6

　　活動目標

　　1。通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。

　　2。知道雞、鴨、鳥全都會生蛋，對事物有探究的興趣。

　　活動準備

　　1。ppt—各種各樣的蛋

　　2。實物—雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、認識各種蛋

　　1。出示蛋，引起幼兒興趣。

　　教師：你們知道這是誰的蛋嗎？

　　你們還認識什么蛋？

　　2。ppt課件：各種各樣的蛋

　　引導幼兒將動物圖片與蛋一一對應。

　　3。你還知道什么動物也會生蛋？

　　二、引導幼兒運用比較的方法觀察蛋。

　　1。教師：這些蛋一樣嗎？有什么不同？

　　引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

　　2。教師小結：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量輕。

　　有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的'蛋是青色的活帶斑點的。

　　三、由表及里觀察，產(chǎn)生探索的興趣。

　　1。教師：雞蛋里面是什么樣的呢？

　　引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，并將雞蛋打開觀察。

　　2。觀察：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢？

　　每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎？

　�。ㄖ鹨淮蜷_蛋。）

　　3。教師小結：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃、蛋清。

　　四、活動結束

　　教師講述有關蛋的故事，引導幼兒進一步討論有關蛋的話題。

　　如：蛋黃怎么會變成動物寶寶的？為什么蛋有大有��？

　　結合主題活動，引導幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。

科學教案 篇7

　　活動背景：

　　進入主題“有用的植物”這個主題以來，在我們的自然角也增加了一些蔬菜的品種，孩子們經(jīng)常會到自然角去參觀，把自己知道的一些有關蔬菜的知識告訴給同伴……

　　設計意圖：

　　經(jīng)常會有孩子的家長來告訴我說：“我的孩子在家里是一點蔬菜都不吃�！蓖瑫r在平時午餐的時候，我也經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子挑喜歡的肉先吃掉，然后在慢悠悠的吃蔬菜。喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜的現(xiàn)象已經(jīng)非常的嚴重，趁著“有用的植物”這個主題的開展，讓孩子更多的了解蔬菜，知道多吃蔬菜的種種好處，勢必對孩子長期討厭吃蔬菜這樣一種現(xiàn)象得到緩解。而且我也發(fā)現(xiàn)，僅僅口頭去告訴他們蔬菜有什么好處是不夠的，需要孩子親身去發(fā)現(xiàn)，于是我通過外觀，通過電腦圖片，通過讓孩子與家長一起收集有關蔬菜的一些資料……慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子之間在吃飯的時候已經(jīng)會互相督促對方要多吃蔬菜了。有了這樣的前期經(jīng)驗的積累，我們的這個“蔬菜品種多又多”的活動也開始了。

　　活動目標：

　　1.看看，說說相互交流中了解各品種蔬菜，知道多吃蔬菜好處多！

　　2.體驗互相商量，互相協(xié)作，互相交往的快樂！

　　活動準備：1.帶領幼兒參觀過菜場、幼兒已經(jīng)收集了有關蔬菜的各種知識。

　　2.蔬菜實物、圖片若干，操作表格

　　活動過程：

　　一：觀看flash（生動形象的flash讓孩子更直觀的了解蔬菜的作用）

　　t：剛才我們的好朋友卡卡打電話告訴我說：“他今天身體不舒服�！蔽覀円黄鹑タ纯此�吧�。ㄓ^看flash）

　　問題1、卡卡怎么啦？

　　2、小朋友趕緊想個辦法幫幫卡卡吧？（幼兒自由討論）

　　s：開塞露、肥皂頭……

　　小結：卡卡真開心，小朋友幫他想了這么多的辦法，像用開塞露、肥皂頭都是很好的辦法。

　　t：大便拉不出來真是一件很難受的事情，不僅卡卡，我們班也有幾位小朋友也經(jīng)常會拉不出大便，到底為什么會這樣呢？我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的。

　　（看flash）

　　小結：原來蔬菜有這么多的本領，我們小朋友都應該多吃蔬菜。

　　二：介紹我知道的蔬菜（通過幼兒間互相經(jīng)驗的分享，讓孩子對各種蔬菜有了更多的了解）

　　t：蔬菜的品種很多很多，那小朋友們知道哪些蔬菜呢？這些蔬菜都有什么營養(yǎng)呢？我們分成紅綠兩個隊來個小競賽（分組）看哪組說的蔬菜品種最最多。

　　要求：別的組說過的蔬菜不能重復。

　　s：我知道的蔬菜是黃瓜，女孩子多吃黃瓜能美容！

　　s：我喜歡吃南瓜，南瓜有降血糖的本領！

　　……

　　紅隊 綠隊

　　小結：原來蔬菜有這么多品種，而且不通的蔬菜有不同的營養(yǎng)和用途，我們吃不同的蔬菜就能獲得各種各樣的營養(yǎng)了。

　　三：拓展蔬菜的品種（幻燈片）（讓孩子通過幻燈片了解各種不一樣的蔬菜，從而拓展他們的'蔬菜知識）

　　t：今天，鄭老師也帶來了幾種蔬菜，（看幻燈片）你們認識它們嗎？

　　1.海帶

　　提問：海帶有什么營養(yǎng)呀？

　　(海帶營養(yǎng)豐富，含有很豐富的典，能夠預防大脖子)

　　2.紅菱

　　問題：紅菱長在什么地方呀?

　　問題：還有什么蔬菜是長在水里的呀？（藕、茭白……）

　　(按角的有無和數(shù)目分為無角菱、三角菱和四角菱。多吃紅菱,有清暑解熱、益氣健胃、止消渴、解酒毒、利尿通乳、抗癌等功效。)

　　3.蘑菇

　　提問：蘑菇長在什么地方？（出示圖片：地上、樹上、石頭上）野生的。（屬于菌類,它的營養(yǎng)價值很高,有野生和人工養(yǎng)殖兩種，有些蘑菇是有毒的，不能隨便食用。）

　　蘑菇這么有營養(yǎng)，農(nóng)民伯伯就想辦法自己種蘑菇了（出示人工養(yǎng)殖蘑菇的圖片）

　　四:新品種蔬菜（新品種蔬菜的介紹讓孩子對蔬菜品種有更多地了解）

　　t:王孜小朋友今天帶來了一則新聞，她想告訴我們小朋友她發(fā)現(xiàn)的一種不一樣的蔬菜，我們來聽聽看。（紅青菜）

　　t:鄭老師今天也帶來了幾種不一樣蔬菜的圖片，我們來看看是什么？（出示圖片）

　　總結：我們?nèi)祟惐绢I真大，發(fā)現(xiàn)了這么多新品種的蔬菜，這些新品種蔬菜富含更多我們?nèi)梭w所需的營養(yǎng)！吃了對我們身體會更加健康！

　　五：買菜（結合生活，讓孩子從生活中去體驗蔬菜）

　　t：今天我們認識了許多新品種的蔬菜，知道了多吃蔬菜的很多好處�，F(xiàn)在鄭老師就請我們的小朋友親自去買菜。（放音樂“菜場”，幼兒跟著老師做著去買菜的動作）

　　t:今天我們買了很多的蔬菜，現(xiàn)在鄭老師請小朋友去找一個課任老師，告訴他們，你今天買了那些蔬菜，這些蔬菜有什么營養(yǎng)，你買了多少錢？還剩下多少錢？

　　六、活動延伸

　　在區(qū)角當中設置一個菜場，讓孩子們進一步體驗生活，認識蔬菜！

　　活動反思與建議：

　　活動結束之后，專家對這次活動做了點評，他們都認為孩子在活動當中表現(xiàn)得都很活躍，孩子們已經(jīng)有豐富的前期經(jīng)驗，所以孩子與老師之間的互動還是比較好的，但是孩子與孩子之間的互動比較欠缺。同時我感覺自己在活動當中語言不夠精練，重復的話特別多，對孩子經(jīng)驗的了解不夠，所以對于孩子生成的一些東西，我并不能及時的給予回答。我想經(jīng)過這次的活動，我發(fā)現(xiàn)了自己很多不足的地方，例如在語言組織的漏洞和對孩子經(jīng)驗的把握上，都是值得我去好好地鍛練自己！

科學教案 篇8

　　設計思路：

　　色彩在幼兒美術中起著非常重要的作用，它可表現(xiàn)出作品的氣氛和幼兒個人對顏色的愛好。同一顏色明暗度之間或不同顏色之間的逐漸過渡作為色彩的一種表現(xiàn)形式，一旦被幼兒理解、掌握、可運用于背景、物體的涂色中，使作品更生動、美觀，從而進一步激發(fā)幼兒的美感，對幼兒審美能力的形成和提高起到積極的促進作用。此時幼兒對顏色的審美感，是依賴直覺體驗，大多采用對比明顯的顏色相配。該活動圍繞“彩虹”，用欣賞、討論、選擇等方法展開活動，是為了調(diào)動幼兒的各種感官來感受彩虹的色彩排列，同時引起幼兒嘗試的興趣、通過想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出美麗的彩虹。

　　活動目標：

　　1、知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的`。

　　2、讓幼兒以彩虹為線索進行大膽想像，創(chuàng)作。學習用七種顏色畫出彩虹。

　　活動準備：

　　1、雨后帶幼兒觀察彩虹，“彩虹圖片”

　　2、幼兒用書，紙。

　　3、水彩筆、繪畫紙。

　　活動過程：

　　1、我們都知道夏天是一個多雨的季節(jié)，夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同？”引導幼兒會議討論見過的彩虹。請幼兒說出在什么地方、什么時候見過彩虹？彩虹是什么樣子的？它像什么？請幼兒說出彩虹的顏色，它是由哪些顏色組成的？

　　2、夏天下雨的時候會打雷，閃電，這樣的雨叫什么雨？

　　3、雷陣雨過后天空會出現(xiàn)什么？是否每次雷陣雨過后都會有彩虹？那么什么情況下會出現(xiàn)彩虹？下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹，對嗎？如果太陽不出來，能看到彩虹嗎？

　　小結：下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過天晴就能看到彩虹。

　　4、觀看彩色圖片。引導幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。

科學教案 篇9

　　【活動目標】

　　1、了解圖形與顏色之間的關系。

　　2、按要求給不同形狀或物體涂上相應的顏色，按顏色選擇相應的圖形與物體，鍛煉辨別能力與對應能力。

　　【活動準備】

　　情境圖(圖上有小豬、小羊、小老鼠等正在勞動的小動物，一座黃色半圓形與紅色正方形組成的蘑菇房子)，水彩筆，小豬的房子不涂色(屋頂是梯形、墻是長方形)，小羊的房子不涂色(屋頂是三角形、墻是正方形)，涂有顏色的色卡(紅、黃、藍、綠等)，(小綠人、上衣、褲子)卡片，對勾卡片，每幼兒一個紅色小布袋里面裝有(自制小人、衣服等)，伴奏音樂：開火車、風的聲音。

　　【活動過程】

　　1、活動導入，師：我是從數(shù)學王國來的，今天要邀請小朋友到數(shù)學王國做客，怎么去呢?(開火車去)幼兒隨音樂開火車到數(shù)學王國。

　　2、引導幼兒觀察，了解圖形與顏色的關系

　　出示情境圖：引導幼兒觀察，上面有什么?跟它們有禮貌的打招呼，它們在做什么?有座房子好漂亮呀，屋頂是什么顏色、形狀的?(黃色半圓形的)墻是什么顏色、形狀的?(紅色正方形的)

　　3、請幼兒按要求給不同形狀的物體對應涂色

　　(1)這座房子是誰的家?(小豬說：不是我家。我家要裝修，請你們幫幫忙吧，我的房頂是紅色的，墻是藍色的)。幼兒用水彩筆給房子涂色。

　　(2)小羊說：也不是我家，我家房子的屋頂是三角形藍色的，墻是正方形黃色的，請你們幫我刷刷房子吧)。幼兒按要求用水彩筆，幫小羊給房子涂色。

　　老鼠說：我是路過的不是我家，到底是誰的家呢?

　　4、請幼兒按顏色選擇相應的形狀與物體。

　　(1)敲門：咚咚咚，誰在家呀?(開門的是小綠人)同時出示“小綠人”

　　問：小綠人你的衣服哪去了?(被大風刮跑了)小朋友我們該怎么辦呢?。(幫小綠人穿上衣服)幼兒幫小綠人穿好上衣與褲子。

　　(2)小綠人的衣櫥太亂了，請小朋友幫他整理一下衣服吧，出示上衣、褲子、色卡，請幼兒分別把不同顏色的(紅、黃、藍)色的上衣、褲子放在(紅、黃、藍)色卡指定位置的.衣櫥里。

　　(3)游戲：“變魔術“

　　a)師：小朋友幫了那么大的忙，請大家閉上眼睛看我來變魔術： (同時播放風的聲音)把(紅、黃、藍)上衣、褲子、色卡的位置變換，讓幼兒重新幫忙整理衣服。

　　b)出示好朋友“對勾”對勾在那里，衣服就穿什么樣的?請幼兒按對勾的位置給小綠人穿衣服。

　　（4）游戲“化裝舞會”

　　出示紅色小布袋晃動，請幼兒聽聲音猜一猜里面是什么?請幼兒自由猜后，教師打開魔袋出示自制小人：“游樂場要舉行化妝舞會,可是所有的小人都沒有漂亮的衣服，請小朋友們幫它們打扮一下穿上漂亮的衣服吧。

　　發(fā)“魔袋”請幼兒兩手食指打開魔袋，教師出示對勾與色卡(對勾在紅色卡位置就給小人穿紅色的衣服，對勾在綠色卡位置就給小人穿綠色的衣服等)教師隨時變換對勾的位置，請幼兒幫小人穿衣服。看誰穿的對又快。(在幼兒操作時教師隨時觀察指導幼兒的操作情況，幫助能力較差的幼兒)。

　　5、舞會結束了，請幼兒把小人送回家關上門(魔袋)，結束活動。

科學教案 篇10

　　活動目標;

　　1、通過觀察，了解蝴蝶的基本特征，知道蝴蝶的身體分為頭、胸、腹三部分，屬于昆蟲。

　　2、通過看錄像，使幼兒了解蝴蝶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期。

　　3、培養(yǎng)幼兒對昆蟲探索活動的興趣，激發(fā)幼兒探索的愿望。

　　活動準備：

　　1、蝴蝶一生的過程圖ppt課件 2、蝴蝶一生的動畫音樂 3、蝴蝶標本若干 4、蝴蝶一生的圖片及頭飾

　　活動過程：

　　一、興趣導入。

　　教師：1、小朋友，老師今天給你們出一道智力題，看誰能答出：有一條毛毛蟲要過一條河，河水很寬，又沒有橋，怎么辦呢？后來毛毛蟲自己順利的過了河，誰知道它是怎么過去的��？（變成蝴蝶飛過去的）

　　二、引導幼兒看標本，了解蝴蝶的基本特征。

　　教師：小朋友，你平時看見過蝴蝶嗎？你都看見過什么樣子的蝴蝶�。浚ㄓ變鹤杂芍v述）

　　老師今天沒你們帶來了一些蝴蝶的標本，咱們可緊仔細的近距離的觀察蝴蝶的樣子。（幼兒看時教師注意引導幼兒注意觀察要點：身體、翅膀、腿、觸角的樣子）。

　　教師：小朋友們，蝴蝶長什么樣�。浚ㄓ變哼呎f，教師邊在黑板上畫，最后畫出完整的蝴蝶）

　　教師小結：像蝴蝶這樣身體分頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，身上有2對翅膀，三對足，具有這樣特征的都是昆蟲。

　　三、了解蝴蝶一生的變化

　　1、播放ppt課件觀看蝴蝶一生的變化

　　2、教師提問,并根據(jù)幼兒回答出示圖片：蝴蝶媽媽剛生出的寶寶是什么樣的��？（圓圓的`、白白的卵）慢慢的，卵會變成什么�。�毛毛蟲）毛毛蟲經(jīng)過4次蛻皮后會變成什么�。ㄓ迹┯甲詈髸�變成什么（成蟲即蝴蝶）

　　3、幼兒表演蝴蝶一生的變化

　　請出一名幼兒，戴上蝴蝶變化的頭飾，教師和幼兒邊講述邊表演蝴蝶一生的變化過程。

　　4、播放蝴蝶一生的動畫歌曲，幼兒一起隨著音樂進行表演。

　　教師小結： 蝴蝶破繭而出要經(jīng)歷痛苦的掙扎，是非常勇敢堅強的一種小動物，我們小朋友也要像蝴蝶學習，做一個堅強勇敢的人。

　　四、美術活動《畫蝴蝶 》

　　幼兒自由畫出自己喜歡的蝴蝶，畫好后放到美術區(qū)展覽。

　　五、結束活動：孩子們一起到戶外去找蝴蝶。

【科學教案】相關文章：

[經(jīng)典]科學教案09-01

[精選]科學教案09-22

科學教案[精選]09-22

科學教案（精選）10-09

科學教案【精選】09-19

【經(jīng)典】科學教案10-15

（經(jīng)典）科學教案09-10

科學教案(經(jīng)典)10-11

科學教案（經(jīng)典）10-02

（精選）科學教案10-03