科學教案10篇[熱門]

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的科學教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

科學教案 篇1

　　教學重點

　　1．時間的單位，停表的正確使用

　　2．進一步激發(fā)學生的興趣。

　　教學難點

　　停表的正確使用

　　教學方法

　　自學討論、動手實驗、教師點撥。

　　教學準備

　　學生課前準備：提前收集有關(guān)記時間測量工具的資料。

　　教學器材：常用的計時器、電子停表、機械停表。

　　教學課件

　　教學設(shè)計

　　學習內(nèi)容

　　學生活動

　　教師活動

　　激趣導入

　　測量時間的工具和方法

　　時間的單位

　　用停表測時間

　　國際單位簡介

　　復習鞏固

　　思考并回答

　　學生匯報自己資料，相互合作學習。

　　學生同桌實驗：測量從1數(shù)到100需多長時間

　　同桌相互并補充完善

　　提問：世界上最寶貴的東西是什么……

　　教師指導學生自學個別答疑

　　引導學生歸納

　　教師精講

　　安排課外查找古今中外的記時工具，下節(jié)交流。

　　教學過程設(shè)計

　　一、激趣導入

　　提問：世界上最寶貴的，人人都擁有的東西是什么？（啟發(fā)并允許學生有多種回答，最后點明是時間）

　　講解：時間就是生命，時間就是金錢，時間就是效率……那么到底什么是時間呢？時間又應(yīng)該用什么來測量呢？請同學們自學回答如下問題：1。時間測量的工具和方法。2。時間的單位及換算。

　　二、新課教學

　　學生以學習小組（4人一組）的形式交流自己提前有關(guān)古今中外的記時工具和方法，相互合作學習

　　時間測量的工具和方法

　　古代：日晷，燃香，沙漏

　　教師可以結(jié)合古代在記時方面取得的巨大成就，對學生進行愛國和主義教育。

　　常用：手表、鬧鐘、電子停表、機械停表原子鐘

　　時間的單位及換算

　　秒、分、時、天、月、年……

　　1小時=60分1分=60秒

　　設(shè)問：你知道現(xiàn)在最先進的計時方法什么嗎？

　　教師簡介：世界時、銫原子鐘（也可以讓學生代表上講臺介紹，教師根據(jù)情況補充）

　　設(shè)問：如何使用秒表測量時間呢？

　　3．時間的測量

　　教師引導學生歸納，學生同桌相互并補充完善

　　實驗室常用工具：電子停表、機械停表

　　使用方法：回零、開始、停止，讀數(shù)。

　　讀數(shù)方法：機械表中的短針讀出的是分，長針讀出的是秒，注意每大格，每小格各代表多少。

　　學生練習：學生同桌實驗：測量從1數(shù)到100需多長時間。相互測量每分鐘的脈博

　　強調(diào)：機械停表用完之后要放弦，電子停表長時間不用時應(yīng)取下電池。

　　教師簡介：國際單位制。

　　三、復習鞏固

　�。鹤屚瑢W們自己進行。

　　課堂練習：P21T1——4。

　　四、布置作業(yè)

　　1．練習冊

　　2．查找當今中外最先進的記時工具，并相互交流。

　　板書設(shè)計

　　第八節(jié)時間的測量

　　1、方法和工具

　　方法：任何有周期性的運動都可以作為測量時間的標準

　　工具：鐘、表（電子停表，機械停表）

　　2、時間的'單位：秒、分、時

　　1時=60分1分=60秒

　　3、停表的使用：回零、開始、停止、讀數(shù)

　　注意：機械停表用完之后要放弦，電子停表長時間不用時應(yīng)取下電池。

　　教案點評：

　　在教學中向?qū)W生介紹：燃香、沙漏（滴漏）、日晷、節(jié)拍器、太陽的升起和落下、四季的變化等，并使學生知道任何有周期性的運動都可以作為測量時間的標準.

　　時間的單位學生已經(jīng)比較熟悉，可以簡單介紹；實驗室的計時工具的正確使用與讀數(shù)，由于學生接觸較少是個難點，教學中通過動手實驗多次練習，讓學生從中找到規(guī)律；時間秒的規(guī)定和國際單位制都可以向?qū)W生作以簡介，培養(yǎng)學生的興趣。

　　布置學生提前收集古今中外記時的方法與工具課堂上交流，即可以培養(yǎng)學生收集信息、信息的能力，又為學生主動參與教學過程條件；停表可以隨堂發(fā)給學生練習使用，可以進行1分鐘內(nèi)同桌誰數(shù)的數(shù)多或數(shù)到100誰用的時間短的比賽，還可以同桌相互測一分鐘的脈搏，以調(diào)動學生的積極性。

科學教案 篇2

　　活動目標：

　　在看看，講講的過程中幫助動物影子尋找相應(yīng)的動物，進一步熟知了解一些動物的明顯特征。激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。

　　發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　1. 幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗。

　　2. 樹林背景圖的塑料板，上面有小動物的影子。

　　3. 幼兒人手1張塑封的小動物圖片卡。

　　4. 多媒體課件。

　　活動過程：

　　環(huán)節(jié)要求：為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗。引導幼兒說出自己已經(jīng)認 識的動物名字，加深幼兒對動物的印象，激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。

　　1、再現(xiàn)已有經(jīng)驗“你喜歡什么動物?為什么?”

　　(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗相互交流。)

　　2、教師小結(jié)。

　　環(huán)節(jié)要求：通過觀察影子判斷不同的動物，加深對動物明顯特征的認識。

　　1、出示多媒體課件，引導觀察并提問

　　森林里的動物怎么不見了?

　　你們看見了哪些動物，這些影子是哪些動物的'?

　　2、引導幼兒從外形特征上進行判斷，進一步感知動物外形特征

　　● 重點：觀察蝸牛的外形特征，比較小雞和小鴨。(局部到整體)

　　教師用兒歌進行小結(jié)，并鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)各種動物。

　　環(huán)節(jié)要求：在游戲環(huán)境中，通過操作活動，觀察動物的特征，鞏固對動物外形特征的了解。

　　1、引導幼兒數(shù)數(shù)，剛才我們一共找到幾種動物?

　　2、出示樹林背景圖，介紹游戲“動物找影子”及玩法。

　　3、幼兒游戲，教師觀察指導并根據(jù)游戲時出現(xiàn)的問題，集體解決 或驗證。

科學教案 篇3

　　一、活動題目

　　好玩的沙――巧提沙

　　二、活動目標

　　通過玩巧提沙的游戲，讓幼兒探索提沙的方法，培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習慣。

　　三、適用對象

　　5～6歲幼兒。

　　四、活動所需資源

　　干沙、濕沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛線、竹簽等。

　　五、活動過程

　　探究的.問題：不用手端，能把裝沙的杯子提起來嗎?

　　幼兒討論。

　　(1)不能提起來。

　　(2)把筷子插到沙子里。

　　(3)我把毛線一頭埋在沙子里。

　　(4)我用樹葉提沙。

　　(5)我用吸管提沙。

　　試一試。

　　(1)把筷子插到沙子里，將沙壓緊。

　　(2)把毛線一頭插到沙子里，將沙壓緊。

　　(3)把吸管插到沙子里，將沙壓緊。

　　(4)把水彩筆插到沙子里，將沙壓緊。

　　說一說我的實驗。

　　(1)我用毛線把杯子提起來了。

　　(2)我用水彩筆把杯子提起來了。

　　(3)我用筷子把杯子提起來了。

　　畫一畫：我的實驗過程。

　　六、注意事項

　　注意幼兒玩沙時不能用沙撒向他人。

科學教案 篇4

　　教案目標：

　　1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

　　2、通過探索，操作活動來激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

　　教案準備：

　　1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。

　　2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的.光盤

　　3、錄音機，有"牛、羊、下雨、洗衣機、小蜜蜂、公雞"的圖片

　　教案過程：

　　3、聽一聽：老師啟動"會發(fā)聲音"的玩具狗

　　2、玩一玩：請幼兒自選玩具

　　3、說一說：玩具發(fā)出的聲音。

　　4、看一看：根據(jù)圖片模仿各種聲音。

　　5、唱一唱：《模仿聲音》的歌表演

　　6、猜一猜：電腦娃娃中的《這是誰的聲音》

　　播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音"

　　小結(jié)：

　　今天我們玩得真開心，聽到了這么多好聽的聲音，請小朋友每人拿一件玩具，我們繼續(xù)去尋找更多的聲音吧！

　　活動延伸：

　　請小朋友們和老師繼續(xù)尋找更多的聲音。

科學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解電池的外形、種類、及簡單的功能。

　　2、在嘗試性操作活動中，鼓勵幼兒探索正確使用電池的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒嘗試性精神及探索科學的興趣。

　　活動準備：收集多于幼兒人數(shù)的電動玩具；形狀、大小不一的電池；電池裝配示意圖。會發(fā)光的花兩朵。

　　活動過程：一、感知電動玩具有電池和沒電池時的不同狀態(tài)。1、

　　師：小朋友，你們看，電動玩具城玩具真多呀！想不想去玩一玩？等會把你在玩具城發(fā)現(xiàn)的秘密告訴大家，好嗎？

　　2、幼兒自由選擇玩具，老師巡回指導

　　指導語：師：你在玩什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么樣玩的？

　　3、集合：師：小朋友，電動玩具城好玩嗎？

　　你剛才玩的什么玩具？發(fā)現(xiàn)了什么？

　　對幼兒回答作簡要小結(jié)，如：你的玩具汽車是會動又會響的。

　　對不動、不響、不亮的玩具，可說：你的玩具是不能動的。

　　小結(jié)：剛才小朋友在玩具城里玩得很高興，發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于玩具的秘密，有的玩具是會動的，有的會響、會發(fā)光，真好玩！你知道是什么東西使你的玩具動起來、響起來、亮起來的？你玩具里的電在哪里？

　　可是有的玩具卻不會動、不會響、也不會發(fā)光，這是怎么回事呢?

　　小結(jié)：原來電動玩具是要裝了電池才會動、會亮、會響的，沒有電池就不能玩了，要電動玩具一定要裝什么？

　　二、認識電池并給玩具們選配合適的電池師：電池的本領(lǐng)真大，你見過電池嗎？你的椅子下面就躲著一位電池朋友，請你等會拿出來，看一看，摸一摸，告訴大家電池是長的怎么樣的，你發(fā)現(xiàn)電池上有什么秘密？

　　如幼兒找不到，師可提示：電池上有兩個數(shù)學上學過的符號，找找看在哪里？或是：老師在電池上發(fā)現(xiàn)了這兩個符號，找找你的電池上有嗎？＋在哪一頭，－在哪一頭？幼兒說出后請一幼兒上來一貼“＋、－”

　　小結(jié)：電池真有趣，今天，我們看到了圓柱體的電池，有大的、小的，電池上還有“＋、－”呢？

　　電動玩具裝上了合適的電池就可以玩了,在桌底下的籃子里有許多電池，下面請你給玩具裝上合適的電池，裝電池時看看你把電池裝在哪里？你是怎樣裝的？有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　　3、幼兒嘗試給玩具裝電池，老師了解幼兒安裝情況，引導幼兒觀察電池盒中也有“＋、－”。

　　4、集合幼兒：

　　師：你們給玩具裝上電池了嗎？你把電池裝在哪里？

　　請一幼兒將玩具拿上來，讓幼兒認識電池盒。

　　你們的玩具上都有電池盒嗎？在電池盒里你發(fā)現(xiàn)什么秘密嗎？

　　如幼兒說不出，則師：請你們再去看一看電池盒里有什么秘密看好了馬上回來。

　　小結(jié)：原來電池盒里也有“＋、－”和電池上的一樣，把電池裝在電池盒里就可以玩了。

　　師：誰的`玩具剛才裝了電池就可以玩了？師：你們真能干！誰把這兩節(jié)電池裝到電池盒里？

　　誰的玩具裝了電池還不動？

　　也請一幼兒裝電池，比較分析二朵花，并請不亮的幼兒參照亮的幼兒的示意圖在裝一遍電池，。并向他表示祝賀。

　　小結(jié)：電池上的“＋”對著電池盒里的“＋”，電池上的“－”對著電池盒里的“－”，“＋”對“＋”，“－”對“－”。

　　三、再次嘗試，體驗成功的喜悅。

　　師：裝電池時要看清楚“＋”對“＋”，“－”對“－”請另外再選一件玩具再去試一試。

　　1、幼兒裝電池后玩一玩玩具。

　　2、總結(jié)：師：這一次那些小朋友成功了？

　　電動玩具裝了電池，開關(guān)一開就能玩了，你還知道什么東西也要安裝了電池才能用？玩好了，用好了怎么樣？（要關(guān)掉）為什么不能一直開著？

　　所以，我們要節(jié)約用電，時間長了，電會用完的，沒電的電池就變成了廢電池，廢電池可不能隨便亂扔會污染環(huán)境的。

科學教案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　科學探索活動是幼兒園的典型活動，本次活動有兩大亮點：第一，選材都是生活中常見的，隨手可取、隨處可見的材料，通過“連接”讓孩子找到一些連接的方法；第二，是探索連接各種方法之外，還明白辦法總比問題多，這樣一個可持續(xù)發(fā)展的理念和信念，這將伴隨著孩子經(jīng)歷小學、以后人生道路上可能會遇到的各種各樣的困難。

　　活動目標：

　　1。流暢地表達自己的想法和做法。

　　2。根據(jù)問題探索連接的方法，有解決問題的信心。

　　3。培養(yǎng)幼兒對事物的`好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5。充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動重難點：

　　根據(jù)問題探索連接的方法，有解決問題的信心。

　　活動準備：

　　1．插塑積木、繩子、毛線、吸管、紙、橡皮筋等。

　　2．用于板書的紙和筆、問號貼紙。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、穩(wěn)定幼兒情緒：《心手相連》。

　　2、游戲：《連連看》，引入連接的探索。

　　二、基本部分：

　　1。提出問題。

　　今天，看你們玩得那么開心。這些生活中常見的物品也想玩“連連看 ”，你能把它們連起來嗎？

　　2．嘗試把準備的各種材料連接起來。（這個環(huán)節(jié)是讓孩子通過嘗試積累連接的經(jīng)驗，探索連接的方法）

　�。�1）幼兒操作的時候觀察孩子操作過程，及時用準確地詞語概括出孩子連接的方法。

　�。�2）總結(jié)孩子的探索。

　　3．出示問號，明白辦法總比問題多。

　　4．嘗試不借助工具，把紙條連起來（這個環(huán)節(jié)是在材料上引發(fā)出活動的挑戰(zhàn)性）

　�。�1）教師：你能試試不借助工具，把紙條連起來嗎？

　�。�2）總結(jié)孩子的連接方法。

　　三、結(jié)束部分：

　　科學態(tài)度的提升。

　　活動反思：

　　這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。

科學教案 篇7

　　活動目標：

　　1、增進數(shù)數(shù)的能力。

　　2、獲得扮演開店游戲的樂趣。

　　3、在游戲中學習以認真的態(tài)度工作。

　　活動準備：

　　1、布置“商店”的道具，如收款機、紙制錢幣、貨物架、海報紙、卡紙、色紙、漿糊、彩色筆、卷標貼紙。

　　2、事先選擇一家商店，并和商店主人聯(lián)系參觀事宜。

　　3、活動前一天，請家長為幼兒準備幾枚一元硬幣帶到幼兒園。

　　活動過程：

　　1、參觀前，與幼兒討論參觀時應(yīng)遵守的規(guī)則，如不能買超過多少元的東西，買好后記得索取發(fā)票或找零錢。

　　2、實際到店里購物，并觀察店里出售商品的種類以及老板是如何為顧客服務(wù)的'。

　　3、回園后，請幼兒分享購物過程中的趣事。然后問幼兒：如果你開了一個小商店，你想賣些什么東西？你會取什么樣的店名？你準備如何招呼客人？

　　4、將幼兒分成數(shù)組，各組決定所要開的店，并著手布置商店。然后實際進行扮演游戲。

科學教案 篇8

　　活動目標：

　　1．能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗和各種材料，大膽嘗試制作泡泡水，體驗探索的樂趣。

　　2．愿意在同伴面前交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3．學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　4．對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

　　活動準備：

　　幼兒自帶的洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等。

　　活動過程：

　　1、交流經(jīng)驗，回憶從孩子們對吹泡泡特別感興趣入題，詢問小朋友還找到了哪些會變泡泡的東西，并請他們跟好朋友互相交流一下自己帶來的材料。

　　2分類介紹，經(jīng)驗豐富(1)請小朋友向大家介紹各自帶來的材料，說說他是怎么知道這種材料可以制泡泡水的。

　　(2)由于小朋友帶的材料可能有重復，無需一一介紹，當介紹到某種較普遍的材料時(如沐浴露)，可以問問還有誰也帶了這種材料，帶的是什么牌子的，等等。

　　3、運用經(jīng)驗，積累探索(1)在探索活動正式開始前，教師對材料作簡單介紹。

　　師：今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎?戚老師也準備了一些材料，有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料籃里也有各種不同的材料，你們也可以選擇。

　　(2)孩子探索過程中，教師要注意的問題a．觀察孩子們使用材料的情況；b．及時根據(jù)孩子們的探索情況給予指導和幫助；c．在注意安全的前提下，引導幼兒用多種感官感知泡泡，并鼓勵孩子表達自己的.探索結(jié)果；d．發(fā)現(xiàn)幼兒不同的操作方法時，及時讓其他幼兒分享這些信息。

　　4、交流分享，體驗快樂(1)當有的幼兒制作出泡泡時，教師可以引導幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經(jīng)驗。

　　(2)和孩子們一起玩吹泡泡的游戲。

　　反思

　　不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興，考慮到時間關(guān)系，教師只好在幼兒興趣點最高時，終止了游戲，進行小結(jié)本次探索活動。通過這點，讓我認識到，不要一味的遵循原則，有時候可根據(jù)孩子實際課堂情況做以靈活多變的調(diào)整，這樣又會起到一個意想不到的結(jié)果。

科學教案 篇9

　　［活動目標］

　　1、認識飛機的外形特征及簡單結(jié)構(gòu)，并知道它們的用途。

　　2、通過認識飛機，知道飛機分民用機和軍用機。

　　3、讓幼兒了解古代中國人對航空的貢獻，知道飛機的由來。

　　4、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感，增加幼兒對科技的探索性。

　　5、激發(fā)幼兒探索事物的興趣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力。

　　［活動準備］

　　課件：

　　1、認識飛機。

　　2、飛機的種類和用途。

　　3、飛機的發(fā)展史。

　　4、古代中國人對航空的貢獻。

　　5：討論、飛呀飛。

　　6、游戲1。

　　7、游戲2。

　　實物：一架軍用機和一架民用機模型。

　　［活動過程］

　　一、出示飛機模型。

　　嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍天去，飛過黃河，飛過長江，轉(zhuǎn)進云彩里。小朋友長大了想不想開飛機？{想}那今天老師就和小朋友先來認識一下飛機。

　　二、介紹飛機模型

　�。�1）打開課件：認識飛機。

　　卡通飛機說：在所有的交通工具中，飛機的速度是最快的。好吧！現(xiàn)在就請你們一起來認識飛機吧！

　　師依次點擊：1、機身。2、機翼。3、尾翼。4、起落架。5、發(fā)動機。6、駕駛室。7、機艙。8、機首。

　　再點擊卡通飛機：飛機是由機身、機翼、尾翼、起落架、發(fā)動機、駕駛室、機艙、機首等主要部分組成的。

　�。�2）提出問題，加深記憶。

　　A、飛機主要是有那幾部分組成的？（讓幼兒指出并回答）

　　B、各部分的'主要功能是什么？（結(jié)合飛機模型回答問題）

　　師：現(xiàn)在小朋友都知道了飛機的各個組成部分，我們就來做一個拼圖游戲，看誰拼的快又對。

　　三、打開課件：游戲2。

　　讓幼兒根據(jù)原圖進行拼圖，機頭不動。

　　師：小朋友都很喜歡飛機，哪你都見過什么樣的飛機？{讓幼兒自由回答}今天我們就來看一看飛機的種類有哪些？

　　四、打開課件：飛機的種類和用途。

　　卡通飛機：飛機有民用機和軍用機兩種，載送旅客或裝貨物用的是民用機，戰(zhàn)爭用的是軍用機。

　　A、點擊大客機，依次出現(xiàn)七架不同型號的客機，點擊每一架可放大。

　　B、點擊戰(zhàn)斗機（同上）。

　　C、出示兩種飛機模型，讓幼兒觀看并說出主要不同點。

　　師：聰明的孩子愛動腦，好玩的游戲等你來。

　　五、打開課件：游戲1。

　　小朋友，你們都認識了民用機和軍用機�，F(xiàn)在就來分一分吧。

　　師：小朋友認識了這么多漂亮、壯觀的飛機，真了不起，那發(fā)明創(chuàng)造飛機的人就更偉大了。老師今天就來看看飛機是如何發(fā)明的？

　　六、打開課件：飛機的發(fā)展史。

　　老師讓幼兒連著把幾個圖片看完后簡單總結(jié)一下飛機的發(fā)展：

　　1、學鳥飛

　　2、做木鳥。

　　3、熱氣球升空。

　　4、蒸汽飛艇飛行。

　　5、單翼滑翔機。

　　6、萊特兄弟的飛行者。

　　7、中國人的第一架飛機。

　　師：在我國很久很久以前的古代，人們看到小鳥在藍天自由自在地飛翔，就動腦動手做了很多能飛起來的東西。

　　七、打開課件：中國古代對航空的貢獻。

　　老師一張一張地給幼兒做簡單的介紹。

　　師：看到古代人對航空的偉大貢獻，小欣欣和她的一群動物朋友著急了，小朋友請看。

　　八、打開課件：討論飛呀飛。

　　讓大家動腦想一想，他們怎樣才能飛上天。師最后作總結(jié)。

　　師：小朋友們想不想飛上天空呀！好！現(xiàn)在開起你的小飛機，起飛了！大家一起說兒歌：翅膀抖一抖，飛上藍天去，飛過……。到院子里做游戲：《飛機起飛》結(jié)束。

科學教案 篇10

　　一、活動目標：

　　1．探索復制的簡單方法，體驗復制的樂趣。

　　2．感受復制給人們生活帶來的便利。

　　二、活動準備：

　　1．各種相同物品的圖片。

　　2．視頻（月餅的制作、復印機的工作、報紙的印刷）

　　3．操作材料：白紙、剪刀、記號筆、橡皮泥、模具、復寫紙、拷貝紙等。

　　三、活動過程：

　　1．初步感知復制的現(xiàn)象。

　　出示各種相同物品的圖片，請幼兒觀察。（顏色、大小、形狀都是一樣的.）

　　“你能制造出一模一樣的東西嗎？”

　　2．第一次嘗試復制。

　　（1）提出要求

　　出示愛心的剪紙造型，請幼兒制作出一模一樣的愛心。

　�。�2）介紹材料

　　已剪好的愛心、紙、記號筆、剪刀。

　�。�3）幼兒操作

　　3．請幼兒介紹自己所用的方法。

　　請幼兒討論：哪一種方法更簡單、方便？

　　總結(jié)：剛剛我們用不同的方法做出一模一樣的愛心，這些方法都可以叫做復制。通過復制，我們可以做出許多一模一樣的東西。

　　4．了解復制技術(shù)在生活中的運用。

　�。�1）在生活中，哪些地方也會用到復制？

　�。�2）觀看錄像。（月餅、報紙）

　�。�3）為什么要用復制？它可以給我們帶來什么好處？

　　5．第二次進行復制。

　�。�1）介紹各種復制的工具并請幼兒討論使用方法。

　　復寫紙、透明紙、橡皮泥及模具。

　�。�2）幼兒分組探索。

　　第一組：復制相同的小魚（復寫紙）

　　第二組：復制相同的小兔（透明紙）

　　第三組：制作相同的“動物餅干”（橡皮泥、模具）

　　第四組：剪相同的小房子（記號筆、紙、剪刀）

　　幼兒可以根據(jù)情況選擇其它組的操作。

　　6．遷移經(jīng)驗，引導幼兒繼續(xù)探索復制現(xiàn)象。

　　在我們生活中還有許多奇妙的復制方法等著小朋友去觀察、去發(fā)現(xiàn)�；丶液�，大家找一找，還有什么復制方法和工具，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友吧。

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