大班教案必備（4篇）
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的大班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.簡(jiǎn)單了解蚊蟲(chóng)的生活習(xí)性以及對(duì)人類的危害。
2.通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)獲得一些防止蚊蟲(chóng)叮咬的自我保護(hù)方法。
3.提高環(huán)保意識(shí)知道保持自己周圍生活環(huán)境的.干凈整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片：蒼蠅蚊子2
2.防止蚊蟲(chóng)叮咬的物品。
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片導(dǎo)入主題
1.出示蚊子蒼蠅圖片
引導(dǎo)幼兒觀察蚊子前端的細(xì)血管，蒼蠅腳上的細(xì)絨毛。
2.提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們是誰(shuí)？
3.教師：你喜歡蒼蠅、蚊子嗎？為什么？
4.請(qǐng)幼兒談?wù)劚晃孟x(chóng)叮咬后的感受。
5.教師小結(jié)：蒼蠅、蚊子都是害蟲(chóng)，它們會(huì)吸我們的血，還會(huì)傳播疾病。
二、討論如何防止蚊蟲(chóng)叮咬以及被蚊蟲(chóng)叮咬后的處理方法。
1.請(qǐng)幼兒展示自己帶來(lái)的物品講解使用方法以及功效。
2.討論：如果被蚊蟲(chóng)叮咬后，該怎么辦？
3.小結(jié)：如果被蚊子咬了，可以涂花露水風(fēng)油精，清涼油等逐一使用時(shí) 眼睛，
食品要放在蚊蟲(chóng)叮咬不到的地方，蒼蠅或者蚊子定要過(guò)的.食物最好不要食用。
如果被有毒蚊蟲(chóng)叮咬后應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院。
三、了解蚊蟲(chóng)的生活習(xí)性，知道要保持環(huán)境衛(wèi)生。
1.教師：你知道蚊蟲(chóng)最喜歡生活在哪里嗎？
2.教師：我們應(yīng)該用什么方法來(lái)消滅更多的蚊蟲(chóng)呢？
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。
四、游戲：打蚊子
引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)旋律學(xué)蚊子在空中飛舞以及表演打蚊子的動(dòng)作。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)雙腳交替在直線型、s型“木樁”上行走，保持身體平衡。
2、能根據(jù)木樁擺放的距離、形狀等，創(chuàng)造性的木樁
3、敢于在高矮不同的木樁上行走，體驗(yàn)和木樁做游戲的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、用高矮不同、粗細(xì)不同的易拉罐等制作的“木樁”若干，桃樹(shù)兩顆、桃子若干；三首電視劇《西游記》主題音樂(lè)。
2、課前觀看《西游記》，了解故事情節(jié)及孫悟空的本領(lǐng)。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)“孫悟空變變變”游戲情境，進(jìn)行熱身活動(dòng)
教師以“孫悟空變變變”的游戲，引導(dǎo)幼兒通過(guò)變大象、老鷹等動(dòng)物，練習(xí)上肢擺動(dòng)、單腳站立等動(dòng)作，進(jìn)行熱身練習(xí)。
二、通過(guò)“在花果山玩游戲”，探索木樁的多種玩法
1、根據(jù)木樁擺放位置，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩木樁，如繞木樁、滾木樁、單腳站在木樁上等
2、師幼交流并展示玩木樁的多種方法，及時(shí)肯定和小結(jié)。重點(diǎn)練習(xí)在木樁上平衡站穩(wěn)的方法
三、開(kāi)展“騰云駕霧學(xué)本領(lǐng)”游戲，練習(xí)掌握雙腳交替走木樁
1、幼兒自主商討擺放直線木樁，練習(xí)雙腳交替走直線木樁
�。�1）幼兒自主擺放出高、中、低、三組不同高度的直線木樁進(jìn)行練習(xí)，教師觀察幼兒動(dòng)作，引發(fā)幼兒討論交流；怎樣才能平穩(wěn)、連貫地走完。掌握雙腳交替走木樁的要領(lǐng)；雙手側(cè)平舉，上體直，眼睛看準(zhǔn)木樁，落腳到樁中間，單腿支撐的時(shí)間短。
（2）鼓勵(lì)幼兒選擇其他高矮不同的直線木樁進(jìn)行練習(xí)。要求從木樁跌落者應(yīng)返回起點(diǎn)重新開(kāi)始。師幼分享經(jīng)驗(yàn)：你是用什么方法走的？可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，進(jìn)一步掌握平衡走的要領(lǐng)。
2、將直線木樁調(diào)整為s型木樁，練習(xí)雙腳交替走曲線木樁
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察木樁的`變化，探討走s形木樁的方法。提問(wèn)：到拐彎處應(yīng)該怎么走？
�。�2）幼兒自選1～2種不同高度的s形木樁進(jìn)行練習(xí)。小結(jié)：看準(zhǔn)木樁的位置在落腳，拐彎時(shí)注意側(cè)身，保持住平衡。
�。�3）將三組木樁連在一起，延長(zhǎng)距離，練習(xí)連續(xù)走過(guò)s型木樁的動(dòng)作技能，提高游戲難度。鼓勵(lì)幼兒大膽行走，鞏固身體平衡的動(dòng)作技巧。小結(jié)：走長(zhǎng)距離的木樁時(shí)，要堅(jiān)持，不能著急，隨著木樁的變化感受、調(diào)整身體的平衡，站不穩(wěn)的時(shí)候可以停下穩(wěn)一穩(wěn)，就能順利連貫的走完。
四、開(kāi)展“蟠桃園摘桃子”幼兒自選路線走高低、遠(yuǎn)近不同的木樁，再次提高游戲難度
1、請(qǐng)幼兒在方形場(chǎng)地內(nèi)自主擺放木樁（木樁打亂順利，高低、遠(yuǎn)近不同）。引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地布局并思考自己走的行走路線。
2、第一遍游戲：從方形場(chǎng)地中自主選擇路線平穩(wěn)地走過(guò)。鼓勵(lì)順利通過(guò)的幼兒說(shuō)說(shuō)成功后的感受。
3、第二遍游戲：引導(dǎo)幼兒挑戰(zhàn)自我，選擇不同路線再次嘗試走過(guò)高矮、遠(yuǎn)近不同的木樁，增加游戲的挑戰(zhàn)性。表?yè)P(yáng)挑戰(zhàn)自我，增加難度的幼兒。
五、創(chuàng)設(shè)“吃桃”的游戲情景，進(jìn)行快樂(lè)放松活動(dòng)
1、在“吃桃”的游戲情境中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行吸、呼氣和全身放松活動(dòng)。
2、收拾木樁，離開(kāi)場(chǎng)地。
大班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
�。ㄒ唬�、能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗誦兒歌。
�。ǘ�、能根據(jù)圖畫(huà)提示，說(shuō)出秋天的樹(shù)葉有什么變化。
�。ㄈ�、配上動(dòng)作背誦兒歌。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）、關(guān)于秋天的圖片。
（二）、秋天的各種樹(shù)葉。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�(dǎo)入：
1、實(shí)地觀察，導(dǎo)入話題。
師：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)我們操場(chǎng)上的大樹(shù)有什么變化了嗎？（變黃了，不像以前那么綠了……）
�。ǘ�、觀看圖畫(huà)，導(dǎo)入課文。
1、（出示圖片）現(xiàn)在請(qǐng)大家看這幅圖，上面都有些什么？（秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，金黃的樹(shù)葉飛起來(lái)，有的落到地上，有的在空中飛舞，小朋友們?cè)跇?shù)下玩�！�
2、小朋友想一想，這幅美麗的畫(huà)是哪個(gè)季節(jié)的景色？（秋天）
3、有一首特別短的兒歌，也描繪了畫(huà)中的這些東西，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
�。ㄈ⒃诶首x中理解兒歌并背誦。
1、朗讀兒歌。
�。�1）、教師范讀，幼兒傾聽(tīng)。
�。�2）、教師范讀，幼兒跟讀。（跟讀的.目的是讓幼兒通過(guò)模仿快速的熟悉課文）
�。�3）、學(xué)生齊讀、輪讀、對(duì)讀。（開(kāi)展各種形式的朗讀活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的朗讀興趣，鞏固幼兒對(duì)兒歌的記憶）
2、理解兒歌。
�。�1）、兒歌中說(shuō)什么像蝴蝶？
�。�2）、秋天的樹(shù)葉變黃了，也有的變紅了。調(diào)皮的秋風(fēng)把這些美麗的樹(shù)葉從樹(shù)枝上吹下來(lái)，就像蝴蝶在空中你追我趕，也像小朋友一樣，在操場(chǎng)上快樂(lè)的玩耍。
3、背誦兒歌。（根據(jù)對(duì)兒歌的理解來(lái)記憶、背誦兒歌）
�。ㄈ�、看圖說(shuō)話練習(xí)。
1、看圖說(shuō)話。（出示圖片，看看畫(huà)面上有什么？
2、秋天的樹(shù)葉是什么顏色的。
3、看實(shí)物說(shuō)話。
師：老師這兒也有很多秋天的樹(shù)葉，它們漂亮嗎？（出示樹(shù)葉）
4、讓幼兒接觸樹(shù)葉，加深他們對(duì)兒歌的理解。
�。ㄋ模⑴渖蟿�(dòng)作背誦兒歌。
四、活動(dòng)自然結(jié)束。
大班教案 篇4
目標(biāo)：
1、能說(shuō)出球體的名稱，知道球體的外形特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一個(gè)小筐子，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。
3、教師演示用的大范例，教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。
過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒拿乒乓球，從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么形狀的。;、教、案來(lái)自:大、考、吧幼、師網(wǎng);請(qǐng)幼兒觀察后回答。
教師小結(jié)：乒乓球從各個(gè)方向看，它都是圓的。
2、把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開(kāi)桌面，引導(dǎo)幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動(dòng)，并啟發(fā)幼兒說(shuō)出：球向前，向后，向左，向右都能滾動(dòng)。
教師小結(jié)：球能向各個(gè)方向滾動(dòng)，
3、請(qǐng)幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進(jìn)一步了解球體的特征。
引導(dǎo)幼兒從各個(gè)方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結(jié)。
小結(jié)：球體的外部特征，從各個(gè)方向看都是圓的，能往各個(gè)方向滾動(dòng)的`，這樣的形狀叫球體。
4、找找哪些東西是球體的?
請(qǐng)幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說(shuō)說(shuō)為什么要做成球體形狀?
5、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
幼兒園大班數(shù)學(xué)《誰(shuí)會(huì)滾動(dòng)》包含兩部分內(nèi)容，一是球體，二是圓柱體。據(jù)此，我安排了兩次活動(dòng)分別對(duì)這兩部分內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)的非�；钴S。現(xiàn)將第一部分的活動(dòng)過(guò)程及活動(dòng)效果做些簡(jiǎn)要分析、在《認(rèn)識(shí)球體》活動(dòng)中，首先給孩子提供了乒乓球、小皮球、硬幣、光碟、小圓卡等日常生活中熟悉的物品，然后讓每個(gè)幼兒玩一玩、摸一摸、看一看，讓他們知道球從任何方向看都是圓的。再次讓每個(gè)幼兒用手中的球體分別向前、向后、向左、向右滾動(dòng)，用硬幣、光碟或小圓卡也分別向前、向后、向左、向右、滾動(dòng)。通過(guò)幾次操作活動(dòng)后，孩子們懂得了球向任何方向都能滾動(dòng)，而平面的圓則不能。這使課堂氣氛非常活躍，幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)。但由于少數(shù)幼兒貪玩，不能按要求操作，我在時(shí)間的把握上有點(diǎn)著急，導(dǎo)致這些幼兒對(duì)于球體的特征不夠明確。
從設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，到實(shí)踐這次活動(dòng)，讓我對(duì)教材的設(shè)計(jì)有了更透徹的了解，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域要學(xué)習(xí)的東西還有很多，今后我會(huì)多去翻翻教材，把教材吃透，多走進(jìn)教師的課堂，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與教學(xué)方法，在實(shí)踐中不斷反思，在反思中不斷改進(jìn)。
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