中班教案通用（8篇）
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的中班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)
1．初步知道食物變質(zhì)的原因，了解一些食物保存的方法及食物保存的發(fā)展過程。
2．豐富幼兒想像，鍛煉其批判性思維能力。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
(1)在班上用塑料袋裝上面包、蔬菜、肉，過幾天后觀察其變化，了解食物變質(zhì)的原因。
(2)了解家中的食物是如何保存的。
(3)觀察小區(qū)居民是如何曬菜干、做臘肉的。
(4)請家長帶幼兒到超市購一種食品。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備
(1)幼兒自帶一種食品。
(2)情景：自選商店。
(3)標(biāo)志圖。
(4)食物保存發(fā)展圖片。
活動過程
1．請幼兒向同伴介紹自己帶來的食品。
2．如果食物保存不好會有什么結(jié)果？(變質(zhì))分析食物變質(zhì)的原因。
3．讓幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗、聞一聞，學(xué)習(xí)正確購買食物的方法。
4．向同伴說說自己買的食物是用什么辦法進(jìn)行保存的。
5．創(chuàng)設(shè)自選商店的.情景，請幼兒根據(jù)標(biāo)志，將食品按各種保存方法(低溫、高溫殺菌，抽真空，脫水等)進(jìn)行分類。
6．鼓勵(lì)幼兒大膽想像，發(fā)明更好的方法保存食物。
7．向幼兒介紹食物保存的發(fā)展過程：熏烤一腌制一低溫保存、高溫保存一脫水一抽真空。
各領(lǐng)域滲透
健康：變質(zhì)的食物能吃嗎？
生活中滲透
初步了解食物保存的方法，食物變質(zhì)的原因，以及如何購買食物。
環(huán)境中滲透
讓幼兒注意觀察不同方法保存的各種食物。
家庭中滲透
1．家中的食物是如何保存的。
2．帶幼兒購物，教幼兒如何購物。
活動評價(jià)。
中班教案 篇2
活動設(shè)計(jì)背景
中午在園吃午飯的小朋友，很多不愛吃豆腐，不愛吃蔬菜，有的把菜扔在餐桌下面，有的裝在自己書包里。我設(shè)計(jì)了此活動。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察黃豆，認(rèn)識豆制品，知道它含有豐富的營養(yǎng)。
2、養(yǎng)成吃豆制品的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道哪些豆制品是黃豆做的
難點(diǎn)：豆制品的制作過程。
活動準(zhǔn)備
1、 各類豆子：黃豆、綠豆、紅豆、豌豆、蠶豆、白豆
2、 豆腐、豆腐皮、豆腐絲、腐竹、豆腐乳、豆腐干、豆芽、豆?jié){、味精、醬油
3、 豆?jié){機(jī)、杯子、盤子、牙簽、
4、 多媒體（豆制品的圖片）黃豆頭飾一個(gè)
活動過程
1、 教師扮演黃豆爸爸找寶寶，觀察黃豆。
�。�1）教師出示各類豆子：“今天豆子家族在聚會，小朋友們認(rèn)識我們嗎”提起幼兒的興趣。很多小朋友認(rèn)識各類豆子。導(dǎo)入主題：“快來找一找，誰是我的寶寶呢？”教師戴上黃豆爸爸頭飾。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)幼兒找黃豆，并和幼兒一起仔細(xì)觀察黃豆。
�。�3）幫助幼兒將找到的黃豆用容器裝好，展示給大家看。
�。�4）提問：看一看，黃豆是什么顏色？長的什么樣，和別的豆子有什么不一樣？
�。�5）教師小結(jié)：黃豆是黃色的，圓形，比蠶豆小，比豌豆扁一些，比綠豆大一些。
2、教師演示用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){，幼兒觀察黃豆變魔術(shù)的過程。
�。�1）教師將黃豆放入豆?jié){機(jī)，再加少量的.水。
�。�2）猜一猜，黃豆還是原來的樣子嗎？水有什么變化？
�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察黃豆的變化，水最后變成了什么顏色？磨出來的東西叫
什么？你喝過嗎？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)黃豆變成豆?jié){的過程。
教師小結(jié)：剛加工出來的豆?jié){不能喝，要加熱煮沸才能喝，黃豆不僅能加工成豆?jié){，還能變出許多有營養(yǎng)的食物。豆制品有多種營養(yǎng)，小朋友多吃會長得更高，更壯。
3、提供豐富的實(shí)物及多媒體圖片，幫助幼兒分辨豆制品。
�。�1）出示實(shí)物，問一問哪些是黃豆變出來的？
�。�2）你認(rèn)識哪些豆制品？可以怎樣吃？
（3）打開幼兒用書第2—3頁，看看黃豆制成的食品有哪些。
4游戲：黃豆爸爸找寶寶 （出示圖片），讓幼兒熟悉豆豆食品。
玩法：教師戴上頭飾，扮成尋找孩子的黃豆爸爸，問：“我的寶寶在哪里？”
幼兒齊聲答：“在這里”黃豆爸爸對一幼兒說：“這個(gè)寶寶是我家的嗎？”（同時(shí)播放DVD圖片）一幼兒答：“是，我是豆腐”。同時(shí)舉起自己的書，用手指著豆腐給大家看。以此方法，集體與個(gè)別相結(jié)合，直到最后全部找到。黃豆爸爸說：“你們都是我的寶寶，因?yàn)�，你們有一個(gè)共同的名字，叫做豆制品�！�
5幼兒自己選擇食物品嘗，激發(fā)喜愛吃豆制品的欲望給幼兒介紹豆制品的營養(yǎng)價(jià)值。讓幼兒品嘗豆制品、喝豆?jié){。
延伸環(huán)節(jié)：小實(shí)驗(yàn)：泡豆芽
每個(gè)幼兒用一個(gè)杯子裝一些黃豆，觀察其發(fā)芽過程。激發(fā)幼兒觀察植物生長的興趣。
結(jié)合日常生活，隨時(shí)向幼兒介紹豆制品的營養(yǎng)和吃法。
教學(xué)反思
此節(jié)活動組織活躍，大多數(shù)幼兒積極認(rèn)識豆類食品并參加游戲，能認(rèn)識到各種食品對健康有幫助。但他們對豆制品怎么制作的還不了解，有哪些豆制品是由黃豆加工而成的還不能完全掌握。如果重新上這一節(jié)課，我會先帶他們參觀鎮(zhèn)上豆制品加工作坊，讓他們?nèi)腆w驗(yàn)豆制品的制作工藝流程。讓課堂更生動和直觀。
中班教案 篇3
一、目標(biāo)
1．在“刷牙”音樂活動中，感知認(rèn)識“前后、仔細(xì)、輕柔”等漢字。
2．激發(fā)幼兒識字的興趣。
二、準(zhǔn)備
牙刷模型、音樂
三、過程
(一)欣賞感知
(出示牙刷)欣賞音樂《刷牙歌》。
問：你們聽到了什么?牙刷的本領(lǐng)大不大?
(二)理解認(rèn)識
1．提問：歌中唱到是怎樣刷牙的?(出示相應(yīng)的漢字：前后、仔細(xì)、輕柔)請幼兒聽著音樂，看著漢字做相應(yīng)的動作。
2．再次欣賞
提問：刷牙有什么好處?應(yīng)該怎么刷?(請幼兒指點(diǎn)相應(yīng)的漢字卡)
3．聽音樂跟唱
(1)舉相應(yīng)的`漢字卡表演。
(2)出示整段歌詞，讓幼兒感受。
4．跟著音樂邊唱歌邊表演
四、提示與建議
在歌詞中，當(dāng)其他字幼兒都已掌握的前提下，出示整段歌詞。
附兒歌：
刷牙歌
我刷，我刷，我刷刷刷，
我上上下下，我前前后后，
我仔仔細(xì)細(xì)，我輕輕柔柔，
我快快樂樂，餐前飯后，刷牙漱口，
因?yàn)檠例X是我的好朋友。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)梧桐樹與小動物之間相互關(guān)愛的情感。
2、感受故事優(yōu)美的語言；簡單模仿故事中的對話。
3、能正確的翻書，認(rèn)真傾聽別人的講話。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書、課件
活動過程：
1、教師講述故事。
提問：故事的名字是什么？故事里有誰？講了一件什么事？
2、教師利用課件分段講述。
要求：聽清信中說了些什么、動物們是怎樣回答的。
提問：
�。�1）第一封信寫給誰的？信里說了些什么？
�。�2）第一封信寫給誰的`？信里說了些什么？
（3）第一封信寫給誰的？信里說了些什么？
（4）風(fēng)阿姨把信送給青蛙時(shí)，青蛙在做什么？它說了什么
(5) 燕子來向梧桐樹告別，它說了什么？
(6) 野兔收到梧桐樹的信，它是怎樣說的？
（7）梧桐樹為什要光禿禿的身體才能過冬？（大樹為了保存身體內(nèi)的營養(yǎng)，為了第二年春天長出更多更好的葉子）
3、請幼兒看書，教師在完整講述故事一遍，引導(dǎo)幼兒感受梧桐樹與小動物之間相互關(guān)愛的情感。鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷，做勇敢的孩子，堅(jiān)持鍛煉身體。
4、教師：小朋友，天冷了，你想到了什么呢
教學(xué)反思：
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個(gè)別指導(dǎo)。
小百科：梧桐樹，“中國梧桐”是梧桐科梧桐屬的植物、別名青桐、桐麻 ，也屬落葉大喬木，高達(dá)15米；樹干挺直，樹皮綠色，平滑。原產(chǎn)中國，南北各省都有栽培。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.敢于探索舊玩具的新玩法。
2.初步學(xué)會改造、修補(bǔ)舊玩具。
3.能清楚地表達(dá)自己的想法，樂意與同伴分享玩具。
4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備:1.部分就玩具原來的玩法以及幼兒覺得不好玩而仍掉玩具的視頻或課件。2.師幼共同收集的舊玩具，或幼兒不喜歡玩的玩具。3.可以幫助幼兒改變玩具玩法的輔助工具及材料，如卡紙、小紙盒、膠布、剪刀、雙面膠、訂書機(jī)、夾子、固體膠等。4.歡快的音樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“玩具國”。
活動過程：
一、談話激趣。
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)語：玩具國王寄了一封救助信，他遇到了什么問題？
�。ǘ┙淮蝿�(wù)：玩具王國有許多舊玩具被小主人拋棄了，它們很孤單。玩具國王想請小朋友幫忙想一想，怎樣讓舊玩具重新變得好玩起來，好讓它們回到小主人的身邊？
二、探索舊玩具原有的玩法。
�。ㄒ唬┯^看舊玩具原有的玩法。
1.播放部分舊玩具原來的玩法以及幼兒覺得不好玩而扔掉玩具的視頻或課件。
2.提問：玩具變舊了、不好玩了怎么辦？有什么辦法讓舊玩具重新變得更好玩起來呢？
�。ǘ┨剿髋f玩具新玩法。
1.取出一個(gè)舊玩具，引導(dǎo)幼兒集體探討新玩法。
2.教師根據(jù)幼兒想出的辦法進(jìn)行簡要小結(jié)，讓幼兒明白：舊玩具可以想出跟原來不一樣的玩法，變成好玩的玩具。
3.提出操作要求：請小朋友到“玩具國”里取一件舊玩具，想想你的舊玩具還可以怎么玩，可以自己想，也可以和好朋友一起想。
4.引導(dǎo)幼兒探索，通過改造、修補(bǔ)或增加輔助材料等方式，讓舊玩具有新玩法，教師觀察指導(dǎo)。如：引導(dǎo)幼兒改變某一玩具的原有游戲規(guī)則，想出新的.游戲規(guī)則；鼓勵(lì)幼兒通過將不同的玩具混合使用、增加游戲輔助材料等方法來改變玩具的原有玩法，想出新的玩法。
�。ㄈ┙涣鞣窒怼�
1.引導(dǎo)語：剛才小朋友給舊玩具找到了許多新玩法，誰能清楚地給大家介紹自己的新玩法？
2.舉行“玩具新玩法發(fā)布會“，鼓勵(lì)幼兒將自己想出來的玩具新玩法向大家發(fā)布，與同伴交流分享自己的新”發(fā)明”。
3.小結(jié)：現(xiàn)在玩具國王不再擔(dān)心舊玩具們孤單了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)幫它們想到許多新玩法。小朋友們還可以再想一想，舊玩具還有哪些新玩法？
三、表演慶祝。
（一）引導(dǎo)語：玩具國王謝謝大家?guī)退鉀Q了大問題，以后小朋友如果遇到了不好玩的舊玩具，也可以自己想辦法讓它變得好玩起來。現(xiàn)在，讓我們一起開個(gè)慶祝會吧。
�。ǘ┎シ艖c祝音樂，幼兒自由表演。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、在活動中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認(rèn)識不同車子的功能及特點(diǎn)。
2、欣賞各種車輛，感受造型美和色彩美。
3、學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)汽車的主要特征和基本結(jié)構(gòu)。
4、體驗(yàn)大膽想象與設(shè)計(jì)有趣。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
錄音磁帶
活動過程：
1 講述故事《威威愛大怪手》。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事）
提問：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）
除了故事里提到的車，你還認(rèn)識什么車？
2 教師和小朋友們玩"猜謎"的游戲。
"小朋友們都很聰明，認(rèn)識各種各樣的車�，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個(gè)猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現(xiàn)在請聽題。"
--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）
--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車？（垃圾車）
--長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，
載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。請問這是什么車？（火車）
--用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）
--要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車。（公共汽車）
--搬家時(shí)會用到的車子。（卡車）
--你只要上車，告訴司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會打表并送你到目的地。（出租車）
--失火的時(shí)候一定需要它幫忙。（消防車）
--抓壞人的時(shí)候，警察就會開著它出來。（警車）
--游覽旅行時(shí)會坐什么車？（游覽車）
--可以救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車。）
--撥打電話119，開來的是什么車？
--撥打120，開來的是什么車？
--那110呢？
3 聽聲音，辨車子。
小朋友們真棒！在我們的.生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音）
4 學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。
教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機(jī)們要遵守交通規(guī)則，在過路口時(shí)還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應(yīng)該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應(yīng)該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著
教師念一遍）
嘀嘀嘀，汽車叫，
汽車來了我讓道，
過馬路，東西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不亂跑，
安全第一我知道，
紅燈停、綠燈行，
遵守規(guī)則別忘掉。
5 演唱歌曲〈開車歌〉。（唱兩遍）
6 聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。
教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！
7 結(jié)束。
[附]故事
威威愛大怪手
隔壁的工地正在蓋房子，那里有許多工程車，威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。
怪手車有個(gè)彎彎的大手，一挖就挖起很多土；吊車有個(gè)長長的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋；還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn)，一會兒就流出泥漿來了。
爸爸下班回來了，威威拉著爸爸，不停地講著工程車的厲害和神奇。
有一天，爸爸神秘地對威威說："威威，有一個(gè)驚喜給你！""哇！是一輛玩具怪手車呢！" 威威大叫。圓圓的車身，彎彎的怪手，就像隔壁工地的怪手車。威威高興地玩著，一會兒開車，一會兒挖土。要睡覺時(shí)，威威舍不得睡，媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。咦？在夢里，威威是不是正開著的大怪手車跑來跑去呢？
活動反思：
“各種各樣的車子”主題活動結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認(rèn)識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
中班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力，發(fā)展大肌肉群的靈活性。
鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
蟲子頭飾，錄音機(jī)，節(jié)奏輕快、活潑的樂曲帶，跳跳袋每人一個(gè)、紙板餅干若干。
【活動過程】
一、開始部分。
1、聽音樂做熱身運(yùn)動。
2、自己選擇頭飾戴上，并互相探討動物的各種姿態(tài)和動作，看誰模仿的逼真。
二、基本部分。
1、音樂起，老師和小朋友戴頭飾分散在運(yùn)動場地，隨著音樂走跑交替，做動物模仿操。
2、出示布袋，請幼兒說出名稱，討論布袋有什么用?
幼兒自由地玩場地四周的`布袋，看誰玩的花樣多。
3、教師引導(dǎo)幼兒互相交流玩布袋的方法，并請玩法像扭扭蟲爬行的幼兒表演，其余幼兒仔細(xì)觀察并說出該幼兒爬行的動作方法。
(站在袋內(nèi)，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，練習(xí)扭扭蟲爬行。)
4、幼兒自由練習(xí)扭扭蟲爬行。老師隨時(shí)注意孩子的安全。
5、游戲：扭扭蟲吃餅干。
玩法：場地四周放好紙板餅干若干塊，幼兒在場地中間。請孩子作扭扭蟲爬到場地四周吃餅干，“吃”飽了再爬到場地中間。
(1)老師先做示范，請幼兒原地模仿。
(2)幼兒自由練習(xí)，找出做得好的幼兒進(jìn)行演示。
(3)分組聽口令進(jìn)行活動。
6、游戲：扭扭蟲運(yùn)餅干。
玩法：要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊(duì)形，分四隊(duì)爬向四角取餅干，然后手提袋學(xué)袋鼠跳回來，把餅干放到中間的簍子里，比賽哪組運(yùn)得快。
老師介紹玩法后，請每隊(duì)的幼兒出來一個(gè)，進(jìn)行演示，老師及時(shí)糾正不正確的動作，讓幼兒觀察怎樣的動作才是規(guī)范的。
7、集體聽音樂自由進(jìn)行爬行活動。
8、老師把兩個(gè)游戲結(jié)合起來，集體進(jìn)行比賽活動。
三、結(jié)束。
教學(xué)反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
中班教案 篇8
【活動目標(biāo)】：
聽信號帶盒躲閃跑，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性，中班運(yùn)動教案——滑雪。2．感受師生共同游戲的快樂。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、
2、塑膠場地或活動教室
【活動過程】：
一、開始部分：師：跟我一起去運(yùn)動吧！師：今天你們來做滑雪運(yùn)動員，和教練員一起學(xué)學(xué)滑雪的本領(lǐng)，好不好？先活動一下我們的身體，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，抬抬腿，跳一跳，跑一跑，甩甩手，用力滑�！飵ьI(lǐng)幼兒一起在場地做滑雪動作，繼續(xù)熱身。（向前慢滑，快滑，上坡，下坡，拐彎，遇到障礙跳起來，緊急停住……）
二、基本部分：
�。ㄒ唬┯變簡文_練習(xí)滑雪師：你們滑的都很棒，教練員給你們準(zhǔn)備了鞋盒子做滑雪板，每人拿一個(gè)鞋盒子站好！師：我們把一只腳放進(jìn)滑雪板里面，自己去試一試，滑一滑雪。★教師同幼兒一起，一只腳踏在盒子里做滑雪練習(xí)�！锝處熡^察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語言指導(dǎo)：滑行時(shí)兩腳分開，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑。可以借助個(gè)別幼兒的動作講解要領(lǐng)，如果問題普遍或者較嚴(yán)重，停下集中講解。
�。ǘ� 幼兒雙腳練習(xí)滑雪師：你們滑得真棒，下面增加難度了，你們要兩只滑雪板一起滑雪，現(xiàn)在放下這個(gè)盒子，每人再去拿一個(gè)盒子過來，動作要快。幼兒拿好盒子站好，表揚(yáng)動作快的和聽清要求的幼兒。師：我們一只腳一個(gè)滑雪板，準(zhǔn)備好，出發(fā)練習(xí)滑雪咯�！锝處熗變阂黄�，兩只腳分別踏在盒子里做滑雪練習(xí)�！锝處熡^察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語言指導(dǎo)：滑行時(shí)兩腳分開，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑。可以借助個(gè)別幼兒的動作講解要領(lǐng)，如果問題普遍或者較嚴(yán)重，停下集中講解。
（三）幼兒聽鼓聲練習(xí)滑雪師：教練員發(fā)現(xiàn)你們的進(jìn)步很快，接下來我們聽鼓聲練習(xí)滑雪，鼓聲響開始滑雪，鼓聲慢我們要滑的慢，鼓聲快要滑的快，鼓聲停滑雪馬上停，教練員看一看誰的本領(lǐng)最大？★幼兒雙腳帶鞋盒聽鼓聲向前滑行，鼓聲停即停止滑行，鼓聲快滑的快，鼓聲慢滑的慢�！镉^察幼兒是否有效聽信號滑雪，是否有摔跤的，是否有沖撞�！锾嵝褌�(gè)別幼兒休息。
�。ㄋ模⿺S“雪球”游戲師：你們都玩過打雪仗吧？下面我們來一個(gè)投雪球的游戲，聽到鼓聲后你們開始滑雪，教練員來投雪球，小朋友躲避，看一看哪個(gè)滑雪運(yùn)動員的本領(lǐng)大，能不被我投中，你們準(zhǔn)備好了嗎?我來啦……★鼓聲響起，幼兒開始滑雪，教練員手拿雪球，做投雪球的動作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向小朋友的.身體投去，小朋友們躲避。（會出現(xiàn)碰撞、摔倒的現(xiàn)象）★觀察幼兒游戲情況，集中分享，教案《中班運(yùn)動教案——滑雪》�！镉變航涣髯约旱幕┓椒ê投惚苎┣虻姆椒�。教師幫助總結(jié)：可以站的離教練員遠(yuǎn)一些，可以滑的快一些，躲得快一些。師：我們再來一次，這次每一位小朋友都拿幾個(gè)雪球，聽鼓聲開始互相投，鼓聲停停止投，看誰能不被打中？
（五）雪球大戰(zhàn)游戲師：你們的滑雪本領(lǐng)越來越大了，下面我們進(jìn)行一場比賽，先分成兩組。每人拿三個(gè)雪球，鼓聲響起后開始邊滑雪邊投雪球，用雪球擊中對方，鼓聲停投雪球停，最后看誰集中的多，誰獲勝。★幼兒自主拿三個(gè)雪球�！镉變悍殖扇藬�(shù)相等的兩隊(duì)，鼓聲起兩隊(duì)幼兒互相投擲“雪球”。 鼓聲停即停止投擲。兩隊(duì)投擲后，以“雪球”擊中多者為勝者。規(guī)則：1、鼓聲停，不能再投擲“雪球”。2、以擊中多者的隊(duì)為勝者。
三、結(jié)束部分師：今天你們的表現(xiàn)特別棒，你們已經(jīng)成為了很棒的滑雪運(yùn)動員了，為我們自己鼓鼓掌！下面我們把自己的滑雪板擺放好，幫助教練員將雪球收到籃子里。評析與反思：首先我覺得這個(gè)活動充分體現(xiàn)出材料的簡單、有效、好玩。用簡單的盒子進(jìn)行滑雪，并配合紙團(tuán)進(jìn)行了打雪仗的游戲，活動激發(fā)和調(diào)動幼兒的游戲情緒和運(yùn)動狀態(tài)。其次，這個(gè)活動適合在冬天開展這項(xiàng)活動，符合冬季的特點(diǎn)幼兒在滑雪中體驗(yàn)到了冬季運(yùn)動的魅力，同時(shí)增加了運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)——帶盒子躲閃跑。在活動開展的過程中，我對細(xì)節(jié)的把握還是不夠細(xì)膩，比如說：每個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)語還是不精練和準(zhǔn)確，要更加的準(zhǔn)確和有效來促進(jìn)幼兒的活動狀態(tài)。在設(shè)計(jì)指導(dǎo)語的同時(shí)還要考慮問題是不是有助于幼兒的活動。如：問題的提出是不是能夠激發(fā)幼兒的探究欲望和運(yùn)動情緒？這個(gè)問題是不是使運(yùn)動中的幼兒產(chǎn)生了負(fù)面的影響等等！在具體的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上，我又一次感覺到了運(yùn)動要以幼兒為本，要充分考慮到幼兒的水平和特點(diǎn)，在先享受快樂情緒的同時(shí)在考慮幼活動的目標(biāo)達(dá)成度。熱身是調(diào)動運(yùn)動興趣的環(huán)節(jié)，所以在熱身時(shí)運(yùn)動量應(yīng)該平穩(wěn)上升，不急不躁，同時(shí)要利用生動有趣語言和動作來調(diào)動幼兒的注意力，從而使幼兒在身體上和心理上同時(shí)投入到活動中來；游戲要以預(yù)設(shè)、生成相結(jié)合。在設(shè)計(jì)活動時(shí)首先要考慮幼兒基本能夠進(jìn)行的活動形式，并利用在活動中幼兒自創(chuàng)或衍生出的方法或游戲組織教學(xué)，達(dá)成活動目標(biāo)。從幼兒角度來講，這個(gè)游戲或方法是有趣、喜愛的。對教師來講更是值得進(jìn)一步開發(fā)和思考的，是更好達(dá)成目標(biāo)的手段。當(dāng)然一節(jié)預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合較好的活動，對教師的要求是很高的，需要豐富的經(jīng)驗(yàn)和對幼兒的充分認(rèn)識和把握等。如：在本活動最后的打雪仗，就能通過幼兒在教室拋雪球的時(shí)候進(jìn)行生成的，幼兒的興趣關(guān)注點(diǎn)也是教師目標(biāo)的達(dá)成手段。思考題：怎么判斷幼兒的運(yùn)動量是否合適？怎么樣調(diào)節(jié)和控制幼兒的運(yùn)動量？怎么樣處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系？
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