中班教案5篇【薦】

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，樂意用語言表述對故事角色及故事情節(jié)的認識，感受故事中秋秋小鳥和熊媽媽的美好情感。

　　2、喜歡傾聽故事，能在老師的引導(dǎo)下體驗到秋秋小鳥的心情變化和熊媽媽的無私愛心，初步體驗文學作品中濃濃的愛的情感。

　　3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　活動準備：

　　故事《秋秋找媽媽》、ppt課件

　　活動過程：

　　一、引出故事主角：秋秋小鳥，引發(fā)幼兒傾聽故事興趣(課件出示秋秋小鳥)師：這是誰?你能用幾句話來形容一下他長的樣子?

　　師：請你仔細看看，秋秋的臉蛋長得怎么樣?

　　幼：秋秋的臉蛋什么樣子的?(胖嘟嘟的臉蛋)秋秋身上的羽毛什么顏色的?黃色)它身上還長了什么?(可以動作提示，翅膀)再仔細發(fā)現(xiàn)一下，秋秋的腳長得怎么樣?(一雙有條紋的腳)老師小結(jié)：一只長著黃色毛毛、胖嘟嘟臉蛋、有著一對翅膀和一雙條紋腳的小鳥，秋秋。

　　師：那小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)秋秋的表情怎樣?他開心么?

　　你們猜猜看秋秋為什么不開心。

　　師：原來，秋秋是只孤單的小鳥，他沒有媽媽。秋秋終于決定要去找媽媽了，我們一起來聽這個故事--《秋秋找媽媽》。

　　二、完整講述故事，理解故事內(nèi)容(教師完整講述故事)

　　三、播放課件，觀察圖片，理解故事內(nèi)容

　　1、師：秋秋找啊找，它遇到了誰?(長頸鹿)秋秋大聲喊：你是我的媽媽嗎?

　　師：秋秋怎么會把長頸鹿當成自己的媽媽?(它們什么地方長得一樣?)幼兒交流：因為……(身上的顏色都是黃黃的。)師：那么長頸鹿是不是秋秋的媽媽呢?為什么?

　　幼：不是。因為……師：它們什么地方長得不一樣?

　　幼：秋秋有一對翅膀，長頸鹿沒有。

　　師：你們說得真好�，F(xiàn)在讓我們來聽一聽長頸鹿是怎么對秋秋說的：可是我不像你那樣長著一對翅膀呀。

　　師幼一起學說：可是我不像你那樣長著一對翅膀呀。

　　2、師：秋秋沒有找到媽媽。來我們一起往下看。秋秋繼續(xù)向前走，忽然它大聲喊起來：你是我的媽媽嗎?瞧，他又看到了誰?(企鵝)呀，秋秋為什么要問企鵝是不是自己的媽媽?(它們都長得什么樣?)幼兒交流。

　　師：你們說，秋秋找得對不對?為什么?(看看它們的臉蛋一樣嗎?身體的顏色呢?)幼兒交流：企鵝不是秋秋的媽媽。秋秋長著……企鵝不是長著……師：請你來做企鵝，你會對秋秋怎么說?

　　幼兒嘗試說：可是我不像你那樣長著胖嘟嘟的臉蛋呀。

　　3、師：秋秋沒有找到媽媽。來我們一起看下一頁。秋秋繼續(xù)向前走。這一次，它遇到了海象，它把海象當作了媽媽。來，我們一起來學一學秋秋說：你是我的`媽媽嗎?

　　師：這一次，秋秋找對了嗎?(不對)師：秋秋為什么又會把海象當作自己的媽媽?

　　師：那么為什么海象不是秋秋的媽媽?(仔細發(fā)現(xiàn)一下，它們的腳一樣嗎?)師：請你來做海象，你會對秋秋說什么話?

　　幼兒學說：可是我不像你那樣長著有條紋的腳。

　　4、師：最后秋秋太難過了，他遇到了誰?(熊太太)師：熊太太想做秋秋的媽媽，她是怎么說的?(秋秋，我能做你的媽媽嗎?)師：這時候，秋秋說了什么?(可是你的毛不是黃色的。你也沒有長著像我這樣的翅膀，胖嘟嘟的臉蛋和又條紋的腳)5、講述圖片8-11師：最后秋秋有沒有找到媽媽?

　　幼：找到了師：現(xiàn)在的秋秋又是怎樣的心情?這一切的好心情都是誰帶給他的?

　　(幼兒表達自己的看法)師：你覺得熊太太是怎樣一位太太?幼兒討論小結(jié)：小鳥秋秋和熊太太雖然長得不一樣，熊太太不是他們的媽媽，卻能用象媽媽一樣的愛對待他，給他溫暖和幸福，這就是一位好媽媽。

　　四、結(jié)束活動師：熊太太做了秋秋的媽媽后又發(fā)生了什么事情呢，老師這里有一本書，書的名字就叫《秋秋找媽媽》，中午休息的時候給你們講，好嗎?(好)

中班教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1．知道日常生活中會遇到許多的困難，應(yīng)充滿信心，開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

　　2．體驗自己解決困難的喜悅。

　　二、活動準備

　　1．童話故事（附后）的.電腦課件。

　　2．立體環(huán)境：一棵大樹、樹洞、樹樁（小樹桿內(nèi)有水）、草地、小河、平衡木。

　　3．材料：小石子、水箱（池塘）、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。

　　4．頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個。

　　三、活動過程

　　1．借助童話故事，把幼兒引入一個充滿問題的世界。

　�。�1）在茂密的樹木里，生活著許多動物。你猜，都有些什么動物呢？（激發(fā)幼兒的興趣）

　�。�2）有一天，小動物在樹木里玩，你看他們發(fā)生了什么事情？

　�。�3）結(jié)合電腦課件，教師有表情地講述童話故事，然后提問：樹木里有什么動物？它們遇到了什么困難？

　　2．鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難。

　�。╨）激發(fā)幼兒解決困難的信心。

　　如果你們遇到了像小動物那樣的困難，你們能動腦筋想辦法解決它嗎？請你們幫助小動物，你愿意幫助誰？

　�。�2）幼兒分組討論解決困難的方法。

　　把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計的“樹林”環(huán)境中。

　　第一組：羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢？

　　第二組：小球滾進了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢？

　　第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？

中班教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒園的雙語教學在幼兒教育界引起各種各樣的爭議，有的人表示贊成，有的人表示反對，當時我持著贊成態(tài)度，為證明我贊成的觀點，我大膽地嘗試，設(shè)計了一節(jié)用雙語進行教學的中班綜合活動《I CAN》，用Authouware制作了電腦課件，主要是讓幼兒更直觀地復(fù)習數(shù)字、顏色、運動項目，讓幼兒在游戲中學習，在輕松的環(huán)境中學習。

　　活動目標：

　　1、 通過電腦動畫的輔助，幼兒較快地掌握數(shù)字、顏色和運動項目的英語單詞，培養(yǎng)幼兒思維反應(yīng)能力。

　　2、 幼兒能大膽開口說英語，并積極地參與英語游戲，增強幼兒對學習英語的興趣 。

　　活動準備：

　　電腦及放映器，用電腦制作動畫課件，各種數(shù)字卡片，調(diào)查表人手一份。

　　調(diào)查表格式：

　　Sing

　　Swim

　　Dance

　　備注：用巨型“Can you…”問，回答“Yes，I can.”，則在

　　相應(yīng)的'表格內(nèi)打“ ”，回答：“No，I can not.”的在相應(yīng)表格內(nèi)打“╳”。

　　活動過程：

　　一、 進場

　　英語問候歌：“Hello，Good day！”

　　二、 開始部分：闖關(guān)游戲

　　1、 第一關(guān)：復(fù)習數(shù)字“花落誰家”。

　　玩法：幼兒記住自己的號碼，老師按按扭，數(shù)字開始隨機跳動，當按扭一挺，數(shù)字停在幾，幼兒看到是與自己號碼相同的數(shù)字就馬上站起來，并大聲說出數(shù)字的英文字母。速度由慢到快，難度由難到易，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。例如：搖獎的形式開始滾動數(shù)字，當數(shù)字停在10，那10號的幼兒馬上站起來并說“Ten”，其他幼兒也跟著說“Ten”。

　　2、 第二關(guān)：復(fù)習顏色：“配對游戲”

　　玩法：

　　幼兒用英語句型：“I like……”自己喜歡的顏色，然后在顏色塊選擇相對的顏色，拖放到有英文字母的圓圈內(nèi)。例如：幼兒選擇：“I like red.”就選中紅色的色塊，放在寫有“Red”的圈內(nèi)，如果放對在“Red”圈就會響 起掌聲，放錯了紅色塊就會回到原來的位置上去。

　　3、 第三關(guān)：復(fù)習運動項目：“I can”游戲。

　　玩法：當電腦出現(xiàn)一張運動的圖片，幼兒馬上說出運動的英文單詞，并做出動作，如：出示的是“跳”的圖片，幼兒馬上說出：“I can jump”，并做出跳的動作。

　　三、基本部分：進入界面：“歡迎進入運動世界”。

　　分別用幾個游戲?qū)W習運動的動詞：“Sing、Dance、Swim”，并用句型：“Can you……？”來問同伴，同伴用“Yes，I can.”，“No，I can not.”來回答。

　　四、結(jié)束部分：小小調(diào)查員。

　　帶著調(diào)查表去調(diào)查在座的老師和同伴。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、能正確數(shù)出回形針的數(shù)量，會用數(shù)字表示。

　　2、能正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量，找出一樣多。

　　3、能聽清老師的話，并按要求進行活動操作。

　　活動準備：

　　藍色小魚、黃色小魚、粉色小魚、若干 回形針若干吸鐵石

　　活動過程：

　　一、教師介紹操作材料

　　1、T：小朋友們好！C：高老師好。

　　T：小朋友看，籃子里是什么��？C：小魚。

　　T：這個呢？C：……（回形針）

　　二、第一次裝扮小魚

　　T：這個是回形針。我們今天就用回形針來打扮小魚，看誰打扮得最漂亮。每人打扮一條小魚。開始。（回形針、小魚）

　　*幼兒自由裝扮。在幼兒操作的過程中教會幼兒掌握使用回形針的技巧。

　　2、T：我現(xiàn)在請一位小朋友告訴我，你用了幾個回形針。C：*個。

　　T：*個，我來給他做個記號。

　　*教師在展示牌上書寫出數(shù)字。

　　T：請跟他一樣多的小朋友站起來，給我看下。

　　T：數(shù)數(shù)有幾個小朋友用了*個回形針。那我就在數(shù)字*做個記號，表示有幾個小朋友。

　　*其他的數(shù)字方法同上。

　　T：請小朋友把裝扮好的小魚送到這個籃子里來。

　　三、第二次裝扮小魚

　　1、T：這次請小朋友再選一條魚，給小魚的尾巴裝扮一下。

　　2、幼兒動手操作。

　　3、數(shù)回形針

　　T：請小朋友數(shù)數(shù)你的小魚尾巴上有幾個回形針。

　　T：請一個小朋友XX來說說魚上有幾個回形針？

　　T：我也給他做上記號。

　　T：和他一樣多的小朋友舉手。

　�。ń處煓z查幼兒是否真確）

　　4、教師記錄數(shù)字

　　5、將裝飾好的兩條小魚進行比較，表揚回形針排列整齊的小魚。

　　T：請小朋友將你們的`小魚送到籃子里來。

　　四、第三次裝扮小魚

　　1、提出要求

　　T：小朋友，你最喜歡小魚哪呀？C：……

　　*幼兒自由回答。

　　T：今天我們一起用回形針來裝扮小魚的魚頭。

　　2、幼兒數(shù)回形針，教師檢查。

　　T：小魚的魚頭上有幾個回形針？

　　幼兒回答

　　T：和XX一樣多的小魚舉起來，請小朋友幫忙數(shù)，進行檢查。

　　3、教師記錄數(shù)字。

　　五、排列數(shù)字。

　　1、將書寫好的數(shù)字從小到大進行排列。

　　T：這么多的數(shù)字我們來給它們排排隊。哪個數(shù)字排第一個啊 。后面呢……

　　T：小朋友，你最喜歡哪個數(shù)字？

　　六：第三次裝扮小魚

　　T：你喜歡數(shù)字幾，就在小魚的魚鰭上插幾個回形針。

　　七、操作完的小朋友化裝成小貓，并和同伴數(shù)數(shù)有臉上幾根胡須。

　　T：完成的小朋友到我這里來給檢查，化個小貓臉。

　　T：小貓們，跟著媽媽去河邊掉魚吧。

　　T：請小貓們在河邊找個地方坐下來。我來給你們發(fā)魚桿。

　　八、教師發(fā)釣魚的工具，幼兒自由釣小魚。

　　T：比比看誰釣的小魚最多。

　　九、結(jié)束。

　　T：我們把我們釣的小魚晾到外面去吧。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒做事耐心、仔細的品質(zhì)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的.手眼協(xié)調(diào)能力。

　　活動準備：

　　1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀

　　2、室內(nèi)用墊子布置一個大池塘。

　　3、貓媽媽頭飾一只。

　　活動過程：

　　一、釣魚游戲。（為幼兒理解故事做鋪墊）

　　教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進入情境。（小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。）

　　二、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。

　　1、提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？

　　2、小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？

　　3、為什么后來釣到魚了呢？

　　4、小朋友們說說怎樣才能釣到魚？

　　5、教師小結(jié)：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。

　　三、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

　　四、延伸活動

　　在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

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