(經(jīng)典)小班教案3篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的小班教案3篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動設(shè)計背景
小班幼兒喜歡模仿,幼兒對手指游戲很感興趣,一 聽到音樂就開始用身體來表演,結(jié)合小班年齡特點,我選擇了幼兒熟悉的有長長鼻子的小象,通過欣賞音樂《兩只小象》讓幼兒感受音樂,表現(xiàn)音樂,在玩中學(xué),玩中樂。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒感受音樂,熟悉歌詞內(nèi)容。
2、讓幼兒初步運用身體動作表現(xiàn)小象的長鼻子。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識,感受游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點、難點
重點:熟悉歌詞內(nèi)容,結(jié)合歌詞進(jìn)行游戲
難點:有身體動作表現(xiàn)音樂
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識大象,了解其外部特征
材料準(zhǔn)備:兩只小象的音樂和伴奏 音樂《小動物走路》
活動過程
導(dǎo)入:小動物在森林舉辦運動會,幼兒隨音樂《小動物走路》律動進(jìn)入活動室。
提問:都有哪些小動物到森林里去了?!..教案網(wǎng)!(幼兒回答,教師小結(jié))
基本過程:
1、教師甩動食指,請幼兒猜猜是誰來了。
2、教師用食指邊唱邊表演歌曲2遍,幼兒完整欣賞歌曲。
提問:誰來了呀?(小象)它晃悠著小鼻子還在干什么?
3、幼兒拿出食指跟著教師隨音樂做動作,(結(jié)合歌詞內(nèi)容,通過手指游戲)表演歌曲。
4、教師創(chuàng)設(shè)情境,小象鼻子長大的過程,分別用2根、3根、5根手指,運用手指游戲變現(xiàn)歌曲。
5、游戲:小象找朋友
結(jié)束:森林運動會——小象拔河比賽
活動延伸:故事《小象的獎牌》
教學(xué)反思
今天上了音樂欣賞活動《兩只小象》。在活動前就在想:活動中孩子不配合怎么辦,活動時開始是直接用伴奏還是清唱。在課前也向經(jīng)驗豐富的老師請教了,從中也學(xué)到了不少。
在本次活動中,運用幼兒熟悉的音樂律動入場,幼兒熟悉音樂也熟悉音樂中的小動物,能通過律動中的動物自然的引出小象。在老師用手指做小象鼻子晃動時,有的幼兒因為對手指謠《猴子蕩秋千》 很熟悉,都在說是小猴子在蕩秋千。當(dāng)老師邊唱邊用手指表演時,有的幼兒很自然的就伸出小手跟著老師一起做動作,在小象鼻子逐漸變大的過程中,幼兒很激動,仿佛自己就是一只小象,想著要努力讓自己的鼻子變大變長,還會跟旁邊的幼兒比比鼻子;顒又校處熣f的較少,讓幼兒通過手指的變化表現(xiàn)歌曲,也讓幼兒在一遍遍的欣賞中熟悉歌曲內(nèi)容。在活動中幼兒積極參與。
在活動小象找朋友時,由于教師沒有先提要求在讓幼兒進(jìn)行游戲,幼兒跟著老師隨音樂玩游戲,游戲中在找朋友時許多幼兒都希望跟老師做朋友,在跟好朋友抱一抱時很多孩子都來抱老師,使得孩子抱成一團(tuán),有的孩子就被撞倒了,有的幼兒也會趁跟好朋友抱一抱的時候,把好朋友抱倒在地上。
在小象拔河比賽時,開始幼兒不太懂怎么玩,就在后面看2個老師拔,有的幼兒還在旁邊為老師喊加油,看到跟自己在一邊的`老師快被拉走了會很急,都在后面拉著老師的衣服幫忙,在跟小朋友比賽時,一組的小朋友也和團(tuán)結(jié),都拉著前面小朋友的衣服使勁往后拉,即使全摔倒在地上了還是開心的笑著,一次次的說:”老師我們還要玩!
通過這次教學(xué)活動,感觸很深,在活動前,因為有領(lǐng)導(dǎo)來聽課就很緊張,感覺沒有激情。告訴小寶貝些老師有點緊張,小寶貝些就對著我喊:“謝老師,不怕不怕!”看到一張張可愛的笑臉,激情來了,從活動中也看到的寶貝的能干和團(tuán)結(jié),讓我有了許多意外的收獲。課上完了,感覺還不錯?烧n后一想,就覺得要改進(jìn)的地方還太多了。在教學(xué)過程中,各環(huán)節(jié)的銜接總是有些牽強(qiáng)。教師的語言生動性不夠,表情也不夠,特別是教師的語速過快,還有游戲活動環(huán)節(jié)的設(shè)計不完善。
如果在讓我上一次,我先要寫出一個詳案,把游戲活動重新設(shè)計,在讓好朋友抱抱的基礎(chǔ)上,可以讓好朋友碰一碰,握一握手,可讓幼兒選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)對好朋友的愛。在游戲前先講清楚規(guī)則在讓幼兒游戲。在活動中注意活動的安全。在活動前還要先對自己的教案進(jìn)行說課,請同事或有經(jīng)驗的老師幫忙聽,幫忙找出問題,及時修改。
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。
2、會說出對媽媽的感覺,嘗試用不同方式表達(dá)對媽媽的感謝。
3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
活動準(zhǔn)備:
1、兒歌:《小板凳》
2、蠟筆、書面紙,剪刀。
活動過程:
1、老師:“小朋友們你們愛你們的媽媽嗎?”“媽媽平時照顧我們很辛苦,我們應(yīng)該跟她說謝謝呢?”
2、與幼兒一起討論向媽媽表達(dá)謝意的方式。
3、老師提供幼兒剪成心型的書面紙,讓幼兒畫上想要送給媽媽的禮物,并說一句甜甜的話,老師協(xié)助其寫上去,送給媽媽。
4、教幼兒學(xué)唱歌曲《小板凳》
5、與幼兒一起討論,除了送禮物,我們還可以幫媽媽做哪些事情呢?鼓勵幼兒回家?guī)椭鷭寢屪鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)事。
6、活動延伸:除了愛媽媽,我們也要愛我們的爸爸。結(jié)束本課。
活動反思:
每一次的教研課都是一次錘煉,每一次的評課都讓自己受益匪淺。在這次的《小板凳》音樂歌唱活動中我收獲有以下幾點。
歌唱活動重在“唱”但唱的時間要把握好。
小班的歌唱活動要根據(jù)孩子的年齡發(fā)展提點。有休息、有放松的交替歌唱。不可從頭唱到尾。要遵循先老師—師幼—幼幼的結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)。在創(chuàng)編兒歌的部分我只注意到了幼兒間的交替唱,忽略了老師的.唱。時間上顯得太長。
統(tǒng)籌全局,注重細(xì)節(jié)。
在細(xì)節(jié)方面做得很欠缺。首先,沒有提起打印教案,其次,在范唱過程中要求幼兒立腰拔背、微笑。而自己范唱中沒有站起來范唱。最后,在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中圖片準(zhǔn)備不充分。當(dāng)幼兒提到阿姨、奶奶時沒能及時拿出圖片或畫出圖片。
提問準(zhǔn)確、精煉。
在歌唱中過多使用“請你們來試一試”此類話語。略顯啰嗦。
切記虎頭蛇尾的結(jié)局。
在結(jié)束環(huán)節(jié)因為最后一個詞由“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”此類疊詞轉(zhuǎn)換成“老師”一詞。導(dǎo)致結(jié)束部分顯得雜亂。
總之,教研是一個年輕老師走向成功的必經(jīng)之路。每次的反思讓我們離成功個更進(jìn)一步。我相信,通過不斷的學(xué)習(xí),我會在幼教的道路上越走越遠(yuǎn)!早日成為優(yōu)秀幼兒教師中的一員!
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)沿線正反折紙的方法,訓(xùn)練動手能力。
2、體驗動手制作和操作玩具的樂趣。
3、嘗試運用撕、貼的方法來裝飾筆寶寶。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
1、示例的筆寶寶跳舞玩具一個。
2、長方形的卡紙、手工紙、水彩筆、人手一份,糨糊若干。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
4、幼兒已有撕、貼的經(jīng)驗。
活動過程:
1、出示筆寶寶導(dǎo)入課題。
教師:今天我們教室里來了一位可愛的筆寶寶,我們和她打個招呼吧!
筆寶寶穿著花衣服多漂亮啊,你們看,她還朝著我們笑呢,好可愛哦,我都想親親她了,你想親嗎?你呢?告訴你們哦,筆寶寶還會跳舞呢!你們看!筆寶寶站在她的小舞臺上就可以跳舞了!教師演示筆寶寶跳舞,上下蹦著跳、還可以這樣搖來搖去、翻跟頭、頭朝下跳呢!我們?yōu)楣P寶寶的`精彩表演鼓鼓掌吧。ㄕ垘酌變簛硗嬉煌,激發(fā)幼兒的興趣)
2、引導(dǎo)幼兒探索“小舞臺”的制作方法。
。1)教師:我是用什么方法讓筆寶寶跳舞的?(引導(dǎo)幼兒觀察小舞臺)
那你知道筆寶寶的小舞臺是用什么做的呢?怎么做的?(鼓勵幼兒大膽探索)
我們現(xiàn)在把筆寶寶的小舞臺展開來看一看,仔細(xì)看哦,咦!原來它是一張長方形的紙條?這張長方形的紙條是怎么變成筆寶寶的小舞臺的呢?有哪位小朋友來試一試?
請小朋友仔細(xì)的觀察一下紙條上面的線,對我們折小舞臺有什么幫助嗎?
。2)教師小結(jié)探索結(jié)果并完整示范制作步驟。
A、小結(jié)小舞臺的制作方法。
教師:剛才的幾位小朋友都做的很好,筆寶寶的小舞臺就是用這張長方形的紙條折成的。我們從紙的一頭開始,沿著黑線折疊,輕輕的用手按平,然后把紙反過來,再沿著黑線折疊,就這樣反復(fù)的折疊,最后筆寶寶的小舞臺就做成了。
再次請2~3名小朋友來嘗試反復(fù)正反折疊,教師觀察幼兒折疊情況并指導(dǎo),給全體幼兒多次的演示。
B、把筆寶寶固定在小舞臺上。
教師:筆寶寶下面已經(jīng)粘好了雙面膠,只要把外面一層皮撕去,然后讓筆寶寶站在小舞臺的中間,這樣筆寶寶就可以跳舞了。
C、撕紙條裝飾筆寶寶。
引導(dǎo)幼兒觀察筆寶寶衣服的不同(紙片和紙條)
教師:你們看這兩位筆寶寶的花衣服有什么不同?是怎么做的呢?(請小朋友來說一說、試一試,用撕、貼紙條和紙片的方法來裝飾筆寶寶)
3、幼兒動手操作,教師觀察指導(dǎo)。
A、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識筐子里的材料。
教師:我們小朋友現(xiàn)在不僅知道怎么折小舞臺,而且還會給筆寶寶做好看的衣服了,馬上就要舉行一個舞會了,邀請所有的小朋友和你們的筆寶寶一起來參加,我們小朋友快來做吧!
教師:籃子里有不同的材料,長方形的紙是做什么的?正方型的紙呢?
B、提出制作要求,幼兒操作。
4、幼兒操作筆寶寶跳舞,體驗跳舞的樂趣。
A、請幾名幼兒來操作筆寶寶跳舞
B、小伙伴一起表演
5、結(jié)束活動。
教師:你們聽,那邊的音樂已經(jīng)響起來了,舞會就要開始了,我們小朋友快帶著你們的筆寶寶一起去跳舞吧!
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