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大班教案

時(shí)間:2023-11-28 11:39:42 教案 我要投稿

[精]實(shí)用的大班教案

  作為一名老師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的大班教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

[精]實(shí)用的大班教案

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。

  2、知道時(shí)針、分針及它們的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

  3、教育幼兒要珍惜時(shí)間、愛惜時(shí)間。

  4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒一日生活錄像、課件。

  2、實(shí)物鐘表一人一份、小鐘表模型若干。

  活動(dòng)過程:

  1、聽音樂《鈴兒響叮鐺》做活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、談話激趣,觀看錄像,引入主題----鐘表

  老師:小朋友在家喜歡做什么事情?(讓幼兒自由說)老師最喜歡看電視了,咱們一起看。觀看錄像《大風(fēng)車》

  老師:《大風(fēng)車》是幾點(diǎn)播出的?怎樣才能準(zhǔn)時(shí)收看呢?做哪些事情還需要看鐘表?

  3、參觀鐘表店,認(rèn)識(shí)不同形狀、不同種類的'表。

  4、讓幼兒自選鐘表,仔細(xì)觀察。

  (1) 上面有什么?(數(shù)字、指針)

  (2) 后面有什么?(齒輪)用手撥一撥,有什么發(fā)現(xiàn)?時(shí)針和分針有什么變化?(分針跑的快,時(shí)針跑的慢)

 。3)課件《龜兔賽跑》理解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。(分針跑一圈,時(shí)針走一格)

  5、課件演示:認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),尋找他們之間的規(guī)律。

 。1)、(對(duì)比時(shí)間為4點(diǎn)、9點(diǎn)鐘表)老師:有沒有相同的地方?(分針都指向12)

  老師總結(jié):當(dāng)分針指向12時(shí),時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)整。幼兒撥整點(diǎn)(6點(diǎn)和12點(diǎn)時(shí)針和分針的關(guān)系)

 。2)、(對(duì)比時(shí)間為2點(diǎn)半、8點(diǎn)半鐘表)老師:有沒有相同的地方?(分針都指向6)

  師總結(jié):分針指在6上,時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間,就是半點(diǎn),是兩個(gè)數(shù)字中小的數(shù)的半點(diǎn)。

  6、觀看幼兒一日生活錄像,取小鐘表模型認(rèn)識(shí)時(shí)間。

 。1)幼兒看錄像,取出有時(shí)間的鐘表模型。

 。2)游戲:《找朋友》。幼兒任選一個(gè)鐘表模型,老師說出一種活動(dòng),時(shí)間相同的好朋友站在一起。

  7、課件演示:讓幼兒正確辨認(rèn)時(shí)間。

  8、幫助幼兒理解鐘表的功能,教育幼兒珍惜時(shí)間、愛惜時(shí)間。

  老師:鐘表是告訴人們現(xiàn)在是什么時(shí)間,應(yīng)該干什么事情了。小朋友認(rèn)識(shí)了鐘表,就可以按時(shí)做事情。比如:按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園。時(shí)間離開我們就不會(huì)回來了,我們一定要珍惜時(shí)間、愛惜時(shí)間。

  9、延伸活動(dòng):做小小設(shè)計(jì)師。

  老師:我們看了那么多的鐘表,也認(rèn)識(shí)了鐘表上的數(shù)字、指針。讓我們來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,自己設(shè)計(jì)一塊獨(dú)特的表。聽音樂《鈴兒響叮鐺》出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  通過學(xué)習(xí),我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練,幼兒興趣非常高,并記住了學(xué)習(xí)時(shí)間,上學(xué)放學(xué)時(shí)間,培養(yǎng)了他們熱愛時(shí)間的好習(xí)慣。

大班教案 篇2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  現(xiàn)在的小孩子對(duì)螞蟻為什么成排在走,蜜蜂為什么不停在舞蹈,小鳥怎樣找到它的媽媽等等感到非常地好奇,所以針對(duì)這些我設(shè)計(jì)了這樣的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解一些動(dòng)物傳遞信息的方式。

  2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物世界奧秘的興趣,提高幼兒的觀察能力和想像能力。

  3、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):了解一些動(dòng)物傳遞信息的方式。

  教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)幼兒探索動(dòng)物世界奧秘的興趣,提高幼兒的觀察能力和想像能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、有關(guān)動(dòng)物傳遞信息的圖片。

  2、蜜蜂、螞蟻、螢火蟲等動(dòng)物頭飾若干;草地背景圖。

  3、錄音機(jī)、彩色筆、繪畫紙。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  提問:“剛才我們是怎么樣把禮貌的信息傳給客人老師的呀?你們知道小動(dòng)物之間是怎樣聯(lián)系和傳遞信息的嗎?”

  二、認(rèn)識(shí)活動(dòng)

  1、播放錄音(小鳥叫聲),引出小動(dòng)物傳遞信息的方式。

  2、結(jié)合圖片資料了解蜜蜂、螞蟻、螢火蟲等小動(dòng)物傳遞信息的`方式,并模仿小動(dòng)物傳遞信息的方式。

  3、讓幼兒知道動(dòng)物和人類一樣,都有自己獨(dú)特的傳遞信息的方式。

  三、交流討論

  教師鼓勵(lì)幼兒介紹自己知道的動(dòng)物傳遞信息的方式,并說一說自己喜歡的動(dòng)物傳遞方式。

  四、游戲活動(dòng):找朋友

  在音樂伴奏下,嘗試用所扮演的小動(dòng)物傳遞信息的方式去找同伴。

  五、延伸活動(dòng):畫小動(dòng)物傳遞信息的方式。

  教學(xué)反思

  本次語言教學(xué)活動(dòng)中,我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,使活動(dòng)在活潑、愉快、輕松的氣氛中進(jìn)行,我準(zhǔn)備了優(yōu)美的背景圖片和動(dòng)物卡片,這些直觀的教具大大激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過引導(dǎo)、討論,師生互動(dòng),平等地和幼兒進(jìn)行交流,基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。在教學(xué)過程中,我充分發(fā)揮幼兒的主體性,在啟發(fā)引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用鼓勵(lì)、欣賞、贊許的語言激發(fā)孩子們大膽表達(dá)自己的想法,給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和參與游戲活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓幼兒的主體性得以體現(xiàn)。并使得幼兒在輕松愉快的氛圍中,感受到學(xué)習(xí)的快樂,獲得心理的滿足感。當(dāng)然,在活動(dòng)中還有很多不足之處,由于我總是擔(dān)心時(shí)間不夠用,所以在提問時(shí)沒能做到面向全體,從而使更多的孩子沒能說出自己知道和喜歡的動(dòng)物的傳遞方式。

大班教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。

  3、在游戲中發(fā)揮想象,創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境布置:活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。

  2、材料準(zhǔn)備:人手一張不同形狀的樹葉。

  3、事先教唱歌曲《小樹葉》。

  三、活動(dòng)過程:

  1、游戲:“撿落葉”

 。1)師:今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝,你們猜猜是誰?

  幼:是小樹葉。

 。2)師:一陣風(fēng)吹過來,小樹葉吹走了,趕緊去撿起來吧。

  幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

  (3)請(qǐng)幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣?并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。(長長的.、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的------)

  2、游戲:“風(fēng)中之葉”

 。1)幼兒圍坐在“草地”邊上,邊聽教師的提示,邊用形體進(jìn)行表演。

  師:葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下(幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作)。風(fēng)越來越大,葉子也飄動(dòng)得更厲害(幼兒改變動(dòng)作)。終于葉子被風(fēng)吹落下來,躺在地上,一動(dòng)也不動(dòng)(幼兒再次改變動(dòng)作)。風(fēng)輕輕吹過,葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起,稍稍一動(dòng),有不動(dòng)了(幼兒進(jìn)行表達(dá))。然后,一陣大風(fēng),葉子被吹得滾來滾去,飛揚(yáng)起來,最后,緩緩地落到地上(幼兒進(jìn)行表演)。

 。2)幼兒聽音樂,以樂曲代表風(fēng),請(qǐng)“葉子”(幼兒)隨著樂曲“飄離樹枝”,到處“飄蕩”,樂曲快就飄得快,樂曲慢就飄得慢,樂曲停葉子也挺下。

  3、游戲:“樹葉找家”

 。1)請(qǐng)幼兒描述自己飄到了哪里,變成了什么,并用形體語言進(jìn)行表達(dá)。

  (2)集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編,說出樹葉飄到了哪里,變成了什么,在干什么。

  4、游戲:“葉子寶寶與樹媽媽”

  師:這么多的葉子離開了樹媽媽,樹媽媽好擔(dān)心哦,讓我們用歌聲來安慰樹媽媽,好嗎。

  幼:全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結(jié)束。

  四.活動(dòng)反思:

  整堂課,都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行.游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng).因此把枯燥的教學(xué)過程穿插在游戲中,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮.在不知不覺中學(xué)會(huì)了知識(shí).而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致.

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具,初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用廢舊罐子制作的帆船:用薯?xiàng)l盒做成的花,用可樂瓶制成的小豬

  2、幼兒制作用的.半成品:麥當(dāng)勞飲料杯、一次性盒子、飯盒 活動(dòng)過程:

  1、引起廢物:

  出示可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子

  提問:盤子里有什么,這些東西還有用嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒觀看魔術(shù)表演,激發(fā)幼兒興趣。

  T今天我來做魔術(shù)師,我要來變一變,看看這樣?xùn)|西到底有用嗎?

 。1)牛奶房子變成了大風(fēng)車,真好玩呀。

  (2)喝完的旺旺牛奶瓶變成了燈籠,真漂亮。

  (3)幼兒參與表演:麥當(dāng)勞的杯子變成了彩色的風(fēng)車,真有趣。

 。4)什么東西在叫,可樂瓶做的小豬,真可愛。

  小結(jié):你們看。風(fēng)車、花瓶、小豬、龍,都是用什么做的?對(duì),都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。

  3、引導(dǎo)喲額看看講講廢物做成的玩具,獲得“化廢為寶”的知識(shí)。

 。1) 我們一起去看看,廢物還可以變成什么?

  (2)用廢物做成的玩具多不多呀?

  小結(jié):牙膏盒可以做成帆船、

  4、引導(dǎo)喲額利用廢棄物做做小玩具。

 。1)我給你們準(zhǔn)備了一些廢物,看看是什么?

 。2)你們的小手也很靈巧,想去試一試嗎?

  幼兒動(dòng)手制作,教師巡視指導(dǎo),并展出幼兒的作品!

  大三班

  20xx年3月20日

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受故事幽默、滑稽的語言風(fēng)格,增進(jìn)幼兒的幽默感。

  2、初步了解幽默、滑稽、引人發(fā)笑的原因是因?yàn)楣适碌慕Y(jié)尾常常同人們的想法相悖。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、視頻短片--《萬爾福的頭發(fā)》。

  2、幼兒平時(shí)看過的一些幽默、漫畫書,聽過或會(huì)講一些簡單的笑話。

  3、幼兒對(duì)護(hù)發(fā)用品的性能與用途等有了一定的了解。

  4、笑話《一只獅子》、視頻短片《憨豆先生》。

  活動(dòng)過程:

  一、利用談話激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

  師:"我們每個(gè)人有上都有頭發(fā),你們知道怎樣保護(hù)自己的頭發(fā)嗎?"(引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言。)師:"有位叔叔叫萬爾福,他是怎樣愛護(hù)自己的頭發(fā)的呢?今天老師就給小朋友們講《萬爾福的頭發(fā)》這個(gè)故事。

  二、欣賞《萬爾福的頭發(fā)》

  介紹故事內(nèi)容,感受故事幽默、滑稽的.語言風(fēng)格。 欣賞故事并猜想故事結(jié)局。教師運(yùn)用戲劇性的手勢(shì),緩慢、風(fēng)趣的講故事,并利用故事中的提問引導(dǎo)幼兒猜想:"她有一頭什么樣的頭發(fā)?他的頭發(fā)又有多少呢?" 請(qǐng)幼兒大膽猜想。教師運(yùn)用故事語言以幽默的語氣交代結(jié)局,使幼兒感受出乎意料的戲劇效果。

  三、幫助幼兒理解故事幽默、可笑的原因。

  師:"聽了這個(gè)故事有什么感受?""你覺得什么地方好笑?為什么好笑?"(引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,教師也可根據(jù)幼兒的興趣再給大家講一遍故事或請(qǐng)幼兒看著畫面一起講述故事。同時(shí)使幼兒了解這是一個(gè)幽默的故事,通過出乎意料的結(jié)局帶給人們快樂。)

  四、進(jìn)一步感受幽默故事的滑稽和可笑。

  教師講述幽默故事《一只獅子》(開頭至"獅子遇上了大象"),請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力續(xù)編,也可請(qǐng)幼兒講一個(gè)幽默、滑稽的故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)幽默故事的語言風(fēng)格。

  五、活動(dòng)結(jié)束。

  和幼兒一同觀看視頻短片《憨豆先生》,繼續(xù)感受幽默的魅力,在笑聲中結(jié)束本次教學(xué)活動(dòng)。

大班教案 篇6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  吃飯時(shí)東張西望、撒飯菜是孩子們?nèi)粘I钪薪?jīng)常發(fā)生的事情,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒養(yǎng)成“吃飯時(shí)要專心、好好吃”的好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過聽故事,理解故事內(nèi)容。

  2、通過復(fù)述故事,讓幼兒學(xué)會(huì)用自己的語言來表達(dá)故事內(nèi)容。

  3、通過本次活動(dòng)讓幼兒知道“吃飯時(shí)要專心,不要浪費(fèi)糧食”的道理。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、幼兒能完整、生動(dòng)的講述故事。

  2、讓幼兒學(xué)會(huì)在生活中吃飯時(shí)該怎樣做。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、自制掛圖,故事磁帶“大公雞和漏嘴巴”。

  2、碗勺模型,“大公雞”卡片,“小弟弟”和“奶奶”手偶。

  活動(dòng)過程

  一、教師出示碗勺模型,提問:碗勺是用來做什么的?讓幼兒猜猜關(guān)于吃飯時(shí)要注意的一些事,引出故事《大公雞和漏嘴巴》。

  二、基本環(huán)節(jié):

  1、故事里都有誰?發(fā)生了什么事情?

  2、聽故事后看掛圖,啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容。

 、傩〉艿茏谠鹤永锔墒裁?

 、谛〉艿芡肜锏娘垶槭裁慈龅玫教幎际?

  ③大公雞來了說什么?然后做了什么?

 、艽蠊u為什么說小弟弟漏嘴巴?

  ⑤大公雞唱的是什么兒歌?

 、扌〉艿転槭裁纯蘖?

 、吣棠虒(duì)小弟弟說了什么?

 、嗪髞硇〉艿苓撒飯粒嗎?

  3、啟發(fā)幼兒懂得“吃飯不要東瞧瞧西看看,要專心”的`道理。

  請(qǐng)幼兒再聽故事,看掛圖復(fù)述故事。

  三、1、利用大公雞、小弟弟和奶奶的指偶讓幼兒表演故事。

  2、自愿表演、分組表演。

  四、交流,你是怎樣吃飯的?讓幼兒知道吃飯要好好吃,要像改變后的小弟弟學(xué)習(xí)。

  五、1、讓幼兒自己動(dòng)手用費(fèi)紙殼制作碗勺和手指玩偶,教師在旁邊適時(shí)適度指導(dǎo)。

  2、課后布置背誦《鋤禾》,要求幼兒平時(shí)做到不撒飯不剩飯,節(jié)約糧食、珍惜糧食。

大班教案 篇7

  一、根據(jù)自己的愛好選擇不同的頭飾。

  1、教師:小朋友們自己頭上帶的是什么就模仿什么?

  如:小貓是什么樣的?能不能像大老虎那么兇?

  如:小兔子是怎么樣的啊?是不是很溫柔,很可愛的?

  二、通過模仿和想象,可以了解幼兒現(xiàn)有的水平,可預(yù)見幼兒的發(fā)展水平。看有沒有個(gè)別是否愛表現(xiàn)自己,有些是否對(duì)自己的`表演不夠大膽。

  三、在幼兒已有的水平上,教師再進(jìn)行指導(dǎo)。

  四、讓幼兒有足夠的空間自由,自己發(fā)揮想象,也可自己通過一個(gè)故事把故事里的內(nèi)容 演示出來。

  五、但是要圍繞這節(jié)課的主題發(fā)揮。

  六、課程結(jié)束后讓幼兒來發(fā)表下在游戲中懂得了什么呢?

  如:好難朋友是要互相愛護(hù)的,不能互相欺負(fù)。

  如:森林里的動(dòng)物可真多啊,而且大家在一起生活都很快樂。

  如:在表演的時(shí)候只能拿一個(gè)頭飾,不能爭和搶。

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