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中班教案

時(shí)間:2023-11-29 07:43:45 教案 我要投稿

中班教案優(yōu)選[5篇]

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的中班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班教案優(yōu)選[5篇]

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)按照顏色的"ABAB""AABB"的模式進(jìn)行排序,并嘗試用語(yǔ)言正確表述。

  2、感受顏色排序的規(guī)律美。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有規(guī)律圖案的迷宮圖、米奇留言紙、"做項(xiàng)圈""做手環(huán)""做皇冠""做胸花"等分組操作材料、記錄紙一張、多媒體。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察迷宮圖中路的排序規(guī)律。

  1、引導(dǎo)語(yǔ):"小朋友們,今天我們一起去米奇家玩吧!哎,看看在路上碰到了誰(shuí)?它怎么了?"

  2、出示迷宮圖,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)米奇回家路上"圓形瓷磚"的排列方式。

  3、討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?這條小路中"圓形瓷磚"的排列有什么特別的地方?小牛為什么找不到它的家了?我們可以怎么幫助它呢?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。

  4、教師根據(jù)幼兒反饋的情況,歸納小結(jié):通往米奇回家路上的"圓形瓷磚"是按照"ABAB"來(lái)排列的。先確定一種排列的.方法,按照這種方法一直堅(jiān)持下去,這就是規(guī)律。

  二、分組操作,制作飾品。

  1、引導(dǎo)語(yǔ):"謝謝你們幫小牛找到回家的路!現(xiàn)在讓我們一同前往米奇的家吧!咦?沒(méi)人在家,門上有張留言紙!"

  2、出示米奇留言紙:"原來(lái)米奇去參加森林里的主題舞會(huì)了,這次舞會(huì)的主題是"規(guī)律排排隊(duì)",他在留言紙當(dāng)中寫道,朋友們,你們也想?yún)⒓游钑?huì)嗎?那就裝扮上一種有規(guī)律的飾品一起來(lái)玩吧!"

  3、提出操作要求。

  ★請(qǐng)小朋友們從箭頭指示的位置開(kāi)始排列操作材料。

  ★可以自己選擇一種固定的顏色排序,然后粘貼牢固。

  4、自由分組操作,制作飾品。

  ★引導(dǎo)語(yǔ):"看看米奇為大家準(zhǔn)備了什么?請(qǐng)大家選擇自己喜歡的飾品開(kāi)始制作吧!"

  ★一組:做項(xiàng)圈--利用不同顏色的圓形卡片有規(guī)律地做項(xiàng)圈。

  ★二組:做手環(huán)--利用不同顏色的圓形卡片有規(guī)律地做手環(huán)。

  ★三組:做皇冠--事先確定一種顏色組合,而后在長(zhǎng)條上有規(guī)律地做皇冠。

  ★四組:做胸花--在排列板上找出已有的排列規(guī)律接著往下排列。

  三、分享環(huán)節(jié)。

  1、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō):今天你選擇的是什么飾品?是按照怎樣的規(guī)律來(lái)制作的?

  2、教師根據(jù)幼兒反饋的情況用不同顏色的圖形在記錄紙上做記錄,并歸納小結(jié)。

  3、播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)用體態(tài)動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng),自然結(jié)束。

  活動(dòng)延伸:

  1、區(qū)域活動(dòng):

 。1)在數(shù)學(xué)區(qū)提供形狀相同,但顏色和大小不同的幾何圖形,請(qǐng)幼兒跟著排序指令卡給圖形排隊(duì)。

 。2)在美術(shù)區(qū)投放各種珠子,引導(dǎo)幼兒按照珠子的顏色、形狀和大小有規(guī)律地串項(xiàng)鏈、手鏈。

  2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):利用幼兒制作的排序作品布置活動(dòng)室。

  3、家園共育:鼓勵(lì)幼兒回家后自己設(shè)計(jì)一條有規(guī)律排列的花邊送給媽媽。

中班教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受小松鼠用巧克力豆不斷變化的情趣,體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂(lè)。

  2、理解故事發(fā)展情節(jié),學(xué)說(shuō)角色對(duì)話:“我用……給你做……”

  3、能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié),初步嘗試表演故事。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  理解故事發(fā)展情節(jié),學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  大膽、清楚的表達(dá)自己對(duì)故事的理解,初步嘗試表演故事。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.巧克力車輪的車、巧克力豆

  2.課件

  3.表演頭飾和場(chǎng)景道具

  【活動(dòng)過(guò)程】

 。ㄒ唬┏鍪厩煽肆Χ梗l(fā)幼兒興趣。

  1.請(qǐng)幼兒猜禮物,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣:“小朋友,我給你們帶來(lái)了一樣神秘的禮物,猜猜是什么?”(通過(guò)聞的方式驗(yàn)證自己的猜想。)

  2.猜想巧克力豆的變化,為學(xué)習(xí)故事內(nèi)容做鋪墊:“這是神奇的巧克力豆,它能變成很多東西,會(huì)變成什么呢?”

 。ㄘS富詞:圓溜溜、香噴噴。)

  3.用變魔術(shù)的游戲變出巧克力輪子的汽車,引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的欲望。

 。ǘ└鶕(jù)故事主要線索,分析、想象故事的主要情節(jié),初步感知故事內(nèi)容。

  啟發(fā)幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)想象:

  “小松鼠想用這四顆巧克力豆做什么?”

  “小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞(老爺爺)(小螞蟻)呢?”

  “只剩下兩個(gè)(一個(gè))輪子了,還能做成什么車呢?”

  “這是一只什么樣的小松鼠?”(歸納:這是一只愛(ài)動(dòng)腦筋、聰明的小松鼠。)

 。ㄈ┩暾蕾p故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事對(duì)話,體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的`快樂(lè)。

  1.幼兒看課件完整聽(tīng)故事。“小松鼠的車沒(méi)有車輪了,后面又發(fā)生一件有趣的事情。讓我們完整的聽(tīng)聽(tīng)故事吧。”

  2.聽(tīng)完故事后分析:

  “故事的名字叫什么?”

  “小松鼠開(kāi)著巧克力輪子做的車碰到了誰(shuí)?他們遇到了什么困難?小松鼠是怎樣用巧克力輪子幫助他們的?”

 。ㄍㄟ^(guò)與課件互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式學(xué)說(shuō)故事對(duì)話,體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè)的事。)

  “小松鼠餓極了,真想把最后一個(gè)巧克力輪子吃掉,可是,它為什么沒(méi)有吃呢?”

  “這是一只什么樣的小松鼠?”(歸納:這是一只愛(ài)動(dòng)腦筋、關(guān)心朋友、助人為樂(lè)的小松鼠。)

  “會(huì)是誰(shuí)送給小松鼠的車呢?”“它們?yōu)槭裁匆蛙嚱o小松鼠呢?”

 。ㄌ嵘耗汴P(guān)心、幫助了朋友,朋友也會(huì)關(guān)心、幫助你的。)

  (四)嘗試表演故事,進(jìn)一步體驗(yàn)故事情趣和同伴間互相關(guān)心的快樂(lè)。

  1.幼兒嘗試分角色表演故事的主要內(nèi)容。

  2.隨故事發(fā)展情節(jié),同伴共同“坐小汽車去旅游”。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)7對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。

  2、能進(jìn)行了7以內(nèi)數(shù)量、物體及空間位置的二次對(duì)應(yīng)關(guān)系練習(xí)。

  3、增強(qiáng)分工合作學(xué)習(xí)的興趣和愿望;顒(dòng)重點(diǎn):練習(xí)7對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能進(jìn)行了7以內(nèi)數(shù)量、物體及空間位置的二次對(duì)應(yīng)關(guān)系練習(xí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “田”字形玩具架一個(gè);數(shù)字卡片一套;圖畫書5本,橡皮泥4盒、小皮球7個(gè),毛絨玩具6個(gè);幼兒用書

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、7以內(nèi)數(shù)量練習(xí),建立物品與數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)。

  1、楊老師送給我們班很多禮物,我們一起來(lái)看看都有什么:圖畫書5本,橡皮泥4盒、毛絨玩具6個(gè),小皮球7個(gè)(教師分別出示這些物品,請(qǐng)幼兒進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí),正確出示數(shù)字卡片)

  2、和幼兒進(jìn)行快速計(jì)數(shù)練習(xí),教師說(shuō)出禮物的名稱,幼兒用搶答的方式迅速說(shuō)出物品的數(shù)量,并用數(shù)字卡表示。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的數(shù)量都不一樣。)

  二、進(jìn)行物品與空間方位的對(duì)應(yīng)練習(xí)。

  1、教師:楊老師想得很周到,還送給了我們一個(gè)玩具架。我們把這些禮物放在哪兒呢?怎么放?(引導(dǎo)幼兒把物品分類放在田字格玩具架上。)

  2、幼兒熟悉各類物品的空間位置后,進(jìn)行快速反應(yīng)練習(xí)。教師說(shuō)出禮物的名稱,幼兒迅速地用相對(duì)應(yīng)的四肢來(lái)表現(xiàn)物體的空間。幼兒可以分別用晃動(dòng)左右手和踏左右腳來(lái)表示物品在田字格的位置。

  3、師幼互換角色,教師分別晃動(dòng)左右手或踏左右腳,幼兒迅速說(shuō)出該位置物品的名稱。

  三、進(jìn)行物品號(hào)空間位置及數(shù)量的二次對(duì)應(yīng)關(guān)系練習(xí)。

  1、教師可以將幼兒分成兩組,教師說(shuō)出某一物品的`名稱,一組用動(dòng)作表示物品的空間位置,另一組則迅速說(shuō)出物品的數(shù)量。

  2、兩組交換角色,繼續(xù)游戲。

  四、打開(kāi)幼兒用書,完成操作練習(xí)。

  1、教師幫助幼兒理解題目的要求。

  2、教師指導(dǎo)、幫助能力較差的幼兒。

  3、幼兒之間互相檢查,交流討論。

中班教案 篇4

  主題名稱:快樂(lè)的年

  課題名稱:五彩繽紛的煙花

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種顏料、吸色管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。

  2、燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

  3、幼兒用書第1冊(cè) 第8--9頁(yè)。

  活動(dòng)流程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位神秘的小嘉賓—小兔子,它今天來(lái)我們班做客,他給我們帶來(lái)了神奇的禮物?(播放燃放煙花的錄像,讓幼兒欣賞。)

  2、老師問(wèn):“什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)煙花?煙花是什么形狀、顏色、會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?”(一束一束的,先升上天空再散開(kāi),扭來(lái)扭去,一閃一閃的,像柳樹(shù)一樣倒下來(lái),五顏六色的……)

  二、欣賞煙花圖片,大膽創(chuàng)作。

  1、煙花漂亮嗎?(有的像孔雀、有的像天上的流星、有的像瀑布……)

  2、今天,小兔子還給我們帶來(lái)了很多很多的材料和工具,讓幼兒猜猜,怎樣把見(jiàn)過(guò)的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來(lái)。(出示各種材料和工具并講述其用途)

  3、出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如:用棉簽畫出的煙花;用皺紋紙粘貼煙花;用廢舊毛線粘帖煙花作;用油畫棒畫的煙花等。

  4、教師示范吹畫煙花作品。(方法:先用吹色管吸上顏料,滴在紙的適當(dāng)位置,再用塑料管對(duì)著顏料的上方往下吹,使顏料盡量向四周均勻散開(kāi),然后通過(guò)不斷調(diào)整方向,向不同的方向吹,便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個(gè)煙花向各個(gè)方向吹的力度要均衡。)

  4、自由選擇喜歡的`材料,分組進(jìn)行創(chuàng)作。

 。1)讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。

 。2)教師在活動(dòng)中給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。

  三、展評(píng)作品:

  幼兒之間互相欣賞作品,并說(shuō)明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來(lái)的。

  活動(dòng)延伸

  1、利用作品裝飾主題墻。

  2、把材料投放手工區(qū),繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。

  3、閱讀幼兒用書第1冊(cè)第8-9頁(yè)

  及反思:我認(rèn)為美術(shù)活動(dòng),應(yīng)該多讓幼兒動(dòng)手,可在這次的活動(dòng)中,由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過(guò)長(zhǎng),所以幼兒動(dòng)手操作時(shí)間很短,幼兒的想象力沒(méi)有很好的表現(xiàn)出來(lái)。在讓幼兒自由選擇材料時(shí),教師沒(méi)有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏,我及時(shí)做出了調(diào)整,避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來(lái)看,活動(dòng)還是達(dá)到了想要的效果。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容,大概知道新年的特殊意義,體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。

  2、學(xué)習(xí)專心地傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。

  3、初步嘗試仿編詩(shī)歌,發(fā)展與鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的.故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、配套磁帶。

  2、一幅關(guān)于太空的畫面,包括太陽(yáng)、月亮、星星和坐著飛船的小朋友的單個(gè)形象。

  3、學(xué)習(xí)新詞:遨游。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒圍繞"什么是新年"展開(kāi)討論。

  提問(wèn):你覺(jué)得什么是新年?你為什么喜歡新年?

  二、組織幼兒欣賞詩(shī)歌。

  1、第一遍欣賞詩(shī)歌后,讓幼兒知道詩(shī)歌的名稱,了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。

  2、第二遍欣賞詩(shī)歌時(shí)。教師邊朗誦邊出示圖片,邊請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)星星、月亮、太陽(yáng)是怎么回答的,并學(xué)一學(xué)他們說(shuō)話的口吻(如細(xì)聲、大聲、高聲)。

  3、帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒以自己的理解說(shuō)說(shuō)新年到底是什么。教師以"XX小朋友說(shuō)……"的方式進(jìn)行歸納。

  三、師幼共同仿編詩(shī)歌《新年》并朗誦。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課結(jié)束,孩子們都還沉浸在歡樂(lè)的氛圍中,大家了解了"過(guò)新年"的風(fēng)俗,在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說(shuō),有看、有動(dòng)(操作)。

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