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中班教案

時(shí)間：2023-11-29 08:16:09 教案我要投稿

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實(shí)用的中班教案[實(shí)用]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的中班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的中班教案[實(shí)用]

中班教案篇1

　　幼兒園中班美術(shù)教案：

　　七彩花瓶

　　活動(dòng)的由來(lái)及意圖：

　　通過(guò)前一階段的“瓶藝”活動(dòng)，幼兒充分體驗(yàn)到在制作過(guò)程中的樂(lè)趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃。因此，我結(jié)合主題活動(dòng)“七彩世界”開展藝術(shù)活動(dòng)：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣，進(jìn)一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺(tái)，使幼兒在制作七彩花瓶的過(guò)程中創(chuàng)造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時(shí)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾，能耐心地完成作品。

　　2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。

　　3、感受作品的色彩美，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的`想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種瓶子，作品展示臺(tái)。

　　2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。

　　3、統(tǒng)計(jì)表。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入話題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愿望。

　　(1)引導(dǎo)幼兒談?wù)�、回憶已有的制作�?jīng)驗(yàn)。

　　(2)擴(kuò)散幼兒的思維,處!啟發(fā)幼兒想象用其他材料來(lái)制作。

　　(3)介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。

　　2、制作七彩花瓶。

　　(1)交代活動(dòng)要求，請(qǐng)幼兒自由選擇自己所需要的材料。

　　(2)幼兒制作，老師適當(dāng)指導(dǎo)。

　　3、七彩花瓶展示會(huì)。

　　(1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺(tái)上。

　　(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品，重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。

　　(3)介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。

　　延伸區(qū)角活動(dòng)：

　　幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計(jì)表，數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個(gè)。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠在問(wèn)題情境中積極探索與思考，在解決問(wèn)題的過(guò)程中感受、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用和有趣。

　　2、運(yùn)用分類、計(jì)數(shù)、統(tǒng)計(jì)、等分的方式公平地分配禮物。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　(1)具有初步的分類意識(shí)，能根據(jù)物體的顏色、大小等不同特征分類。

　　(2)能夠一一對(duì)應(yīng)點(diǎn)數(shù)1~20以內(nèi)的數(shù)量。

　　(3)具有一定合作意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　(1)該活動(dòng)以分組進(jìn)行為宜。幼兒分成四組，每組四人。

　　(2)每組一袋禮品，禮品袋分四種顏色(紅、黃、藍(lán)、綠)，內(nèi)有各種小禮物，數(shù)量以每人每樣可以分到一至三個(gè)為宜。

　　(3)與禮品袋顏色相對(duì)應(yīng)的記錄表每組四張。四種顏色的小標(biāo)記每組若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、進(jìn)入"送禮物"的情景學(xué)習(xí)分類。

　　(1)今天老師從北京為小朋友們帶來(lái)了禮物，每組一袋。

　　(2)請(qǐng)你們打開看一看袋子里都有什么禮物。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)禮物，并從中了解北京的特色。)

　　(3)請(qǐng)你們給禮物分類，把一樣的東西放在一起。

　　2、挑選禮物并進(jìn)行個(gè)人的記錄與統(tǒng)計(jì)。

　　(1)每人拿一種禮物，說(shuō)說(shuō)拿的是什么，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)。

　　(2)介紹記錄表，引導(dǎo)幼兒記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果(如下表)。

　　(3)請(qǐng)把自己的禮物圖片找出來(lái)，貼在禮物標(biāo)志上，然后把你一共有幾個(gè)禮物用數(shù)字卡表示在"?"的位置。

　　(4)幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、將自己的'禮物等分給同組的小朋友。

　　(1)現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的禮物分給同組的小朋友，每人都要分到，而且要一樣多。

　　(幼兒操作，教師巡回觀察。)

　　(2)請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)：你是怎么分的?每人得到幾個(gè)?每人得到的禮物一樣多嗎?如果不一樣多，怎么辦?

　　(3)幼兒記錄個(gè)人分配結(jié)果，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　(4)引導(dǎo)速度快的幼兒把自己記錄的分配結(jié)果與教師交流。

　　4、張貼個(gè)人記錄表，集體討論與交流。

　　(1)你分的是什么禮物?一共有幾個(gè)?分給每個(gè)小朋友幾個(gè)?是不是一樣多?

　　(2)你是怎么分的?(引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述。如果語(yǔ)言表達(dá)不清，可請(qǐng)幼兒再操作一次。)

　　5．希望你們喜歡老師從北京帶來(lái)的禮物，有機(jī)會(huì)到北京去看一看。

　　活動(dòng)反思：

　　該活動(dòng)方案的意圖是讓幼兒在游戲中感受數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方法解決所遇到的問(wèn)題。該活動(dòng)方案有不少可圈可點(diǎn)之處。

　　1、活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，是幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。"禮物"對(duì)幼兒而言具有極強(qiáng)的吸引力，而且送禮物活動(dòng)富有情感色彩，非常有利于在異地借班活動(dòng)的教師與幼兒進(jìn)行溝通，使幼兒愿意親近教師，從而激發(fā)幼兒的參與興趣和學(xué)習(xí)積極性。而等分禮物又符合幼兒現(xiàn)實(shí)生活和心理的需要，所以很容易使幼兒投入學(xué)習(xí)。

　　2、活動(dòng)重在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在探索、解決問(wèn)題的過(guò)程中感受體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用和有趣，讓幼兒通過(guò)統(tǒng)計(jì)和等分的方式公平地分配所獲得的禮物，這些目標(biāo)粗看對(duì)于中班幼兒似乎有些難度，但誰(shuí)又能說(shuō)這些內(nèi)容不是幼兒在生活中經(jīng)常接觸到的呢?關(guān)鍵要看統(tǒng)計(jì)和等分?jǐn)?shù)量的多少了。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，該活動(dòng)目標(biāo)非常適宜幼兒。

中班教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)畫面進(jìn)行猜想，并能大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)小斑馬長(zhǎng)胖前后身體變化和減肥前后飲食變化。

　　3、初步感悟故事表達(dá)的寓意，懂得不能暴飲暴食。

　　活動(dòng)材料繪本、ppt、彩帶每人一條、音樂(lè)《甩蔥歌》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀察封面，猜測(cè)小斑馬變胖的原因。

　　師：(出示封面)今天老師帶來(lái)一個(gè)朋友，你認(rèn)識(shí)他嗎?我們看他與以前我們看到的斑馬有什么不同?

　　師：這是一匹長(zhǎng)胖了的小斑馬，你猜一猜他為什么長(zhǎng)胖了?那么怎么才能變回他原來(lái)的樣子呢?我們來(lái)看看小斑馬是怎樣減肥的?故事的名字就叫做《小斑馬減肥》。

　　二、集體閱讀，了解小斑馬長(zhǎng)胖的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)小斑馬身體的變化。

　　1、閱讀小斑馬減肥前大口大口吃東西的畫面(見圖1-2)，發(fā)現(xiàn)小斑馬暴飲暴食的習(xí)慣。

　　師：小斑馬的食欲可真好啊!你是從哪里看出來(lái)的?

　　師：“大口大口一個(gè)勁兒”地吃是怎么吃?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　2、閱讀小斑馬變胖的畫面(見圖3-4)，發(fā)現(xiàn)其心理變化。

　　師：小斑馬這樣吃的結(jié)果是什么?你是怎么看出來(lái)的?

　　師：“嘭”的一聲，怎么了?小斑馬的心情怎么樣?這可怎么辦，你能幫幫他嗎?

　　幼：減肥。

　　幼：少吃點(diǎn)，鍛煉身體。

　　三、自主閱讀，了解小斑馬減肥的經(jīng)歷。

　　1、引發(fā)閱讀興趣。

　　師：小斑馬很著急，他是怎么做的呢，他減肥成功了嗎，我們一起去書中找找答案。

　　2、幼兒自主閱讀。

　　3、集體交流，進(jìn)行動(dòng)作表演。

　　師：小斑馬遇到了誰(shuí)?他是怎么做的?

　　師：小斑馬每天不停的舞動(dòng)他的條紋，過(guò)了一段時(shí)間，小斑馬的'身材就變健美了。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小斑馬是怎么健身的。(幼兒人手一條彩帶，模仿小斑馬做運(yùn)動(dòng))

　　師：小斑馬的健身很有效果，他參加了健美大賽，奪得了冠軍。你知道什么是冠軍嗎?

　　師：你要怎么恭喜他，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么話呢?

　　4、觀察畫面11-12，發(fā)現(xiàn)小斑馬乖乖的原因。

　　師：小斑馬雖然身材健美了，可是總有點(diǎn)兒怪怪的，你發(fā)現(xiàn)了嗎?

　　幼：小斑馬身上缺少了條紋。

　　師：小斑馬身上沒(méi)有條紋，真的怪怪的。小斑馬將條紋原封綁在身上，他又快快樂(lè)樂(lè)了。

　　四、通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)小斑馬飲食前后的變化，學(xué)會(huì)科學(xué)飲食。

　　師：小斑馬的食欲還是很好，他還像以前那樣，愛吃的東西大口大口一個(gè)勁兒地吃嗎?你從哪里發(fā)現(xiàn)的?

　　幼：不再大口大口地吃了。

　　幼：吃的東西種類多了。

　　幼：用刀、叉一點(diǎn)一點(diǎn)地吃。

　　師：你猜小斑馬還會(huì)變胖嗎?為什么?

　　師：只要不暴飲暴食，不挑食，蛋、奶、蔬菜、水果都吃，就不會(huì)胖。加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，我們就會(huì)很健康。

　　師：好了，鍛煉身體的時(shí)間到了，讓我們?nèi)敉庖黄疬\(yùn)動(dòng)吧!

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)比情境，知道樹枝發(fā)芽才會(huì)成為一棵讓人喜愛的綠樹。

　　2、感受故事中的社會(huì)性意蘊(yùn)，知道要做一個(gè)對(duì)別人有用的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：對(duì)比性圖片2張；故事插圖一套；錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、對(duì)比講述。

　　出示兩幅對(duì)比性圖片，

　　提問(wèn)：

　　1、師：你們看看這兩棵樹有什么不一樣呀？

　　2、師：那你喜歡哪棵樹呢？為什么？

　　3、師：讓我們一起來(lái)聽一個(gè)故事《不高興發(fā)芽的樹》，想一想這棵小樹為什么不高興發(fā)芽？

　　二、教師分段講述故事，理解故事內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┲v述故事第一部分，

　　提問(wèn)：

　　1、師：去年，小鳥為什么在樹上壘窩呢？（因?yàn)樾▲B喜歡綠樹，所以在上面做窩安家）

　　2、師：老奶奶為什么在樹陰下賣冰棍？（樹陰涼快，所以老奶奶在下面買冰棍）

　　3、師：那風(fēng)箏的線為什么會(huì)纏在樹上？（因?yàn)轱L(fēng)箏喜歡綠樹，所以飛過(guò)綠樹的上面）

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)綠樹的可愛。小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩按家；樹陰下涼快，老奶奶在樹陰下賣冰棍。）

　　4、師：這棵樹啊不高興發(fā)芽，會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起來(lái)聽聽看，會(huì)發(fā)生什么事。

　　（二）講述故事第二部分，

　　提問(wèn)：

　　1、師：小樹不高興發(fā)芽的時(shí)候，小鳥住到什么地方去了？

　　2、師：老奶奶還會(huì)到樹下去賣冰棍嗎？

　　3、師：風(fēng)箏還喜歡住在這兒?jiǎn)幔?/p>

　　4、師：小樹不發(fā)芽，不長(zhǎng)葉了，大家都不喜歡它，所以都不來(lái)了。

　　5、師：這棵小樹還是不高興發(fā)芽，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事啊？我們一起來(lái)聽聽看。

　　（三）講述故事第三部分，

　　提問(wèn)：

　　1、師：環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹呢？（因?yàn)椴桓吲d發(fā)芽的樹不發(fā)芽，環(huán)衛(wèi)工人以為它已經(jīng)枯死了，所以要挖掉它。）

　　2、師：不高興發(fā)芽的樹聽了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了呢？（它嚇傻了，急得渾身發(fā)熱）

　　3、師：這可怎么辦呢？你能幫小樹想想辦法嗎？（幼兒自由想象，幫小樹想辦法）

　　4、師：小朋友們想了這么多辦法，我們一起來(lái)聽聽小樹自己想了個(gè)什么好辦法呢？

　�。ㄋ模┲v述故事第四部分，

　　提問(wèn)：

　　1、師：不高興發(fā)芽的樹最后發(fā)芽了嗎？

　　2、師：環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮就走了呀？（因?yàn)樗也坏讲话l(fā)芽的樹，以為自己昨天看錯(cuò)了）

　　三、教師結(jié)合掛圖完整講述故事。

　　1、師：小樹不發(fā)芽能不能長(zhǎng)出葉子啊？（不能）

　　2、師：人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹呢？為什么喜歡發(fā)芽的樹呢？（樹不發(fā)芽，就沒(méi)有葉子，沒(méi)有樹陰，大家就不喜歡，我們都喜歡發(fā)芽的樹，是不是��？）

　　3、師：我們?cè)賮?lái)完整的聽一聽這個(gè)故事

　　四、欣賞故事錄音一遍。

　　1、師：如果你是小樹，你愿意做發(fā)芽的樹還是做不發(fā)芽的樹呢？

　　2、教師小結(jié)：小樹每年春天都會(huì)發(fā)芽，慢慢地長(zhǎng)出樹葉，夏天來(lái)到的時(shí)候，人們就可以在大樹下乘涼了。這個(gè)不喜歡發(fā)芽的樹在聽到環(huán)衛(wèi)工人的話之后，感覺到很害怕，一個(gè)晚上的時(shí)間就發(fā)芽了。發(fā)芽了，就會(huì)長(zhǎng)葉子了，他就又變成了一棵有用的樹。所以，我們都要做對(duì)別人有用的事情。

　　3、師：那我們小朋友能做幫別人做些什么事��？（睡覺的'時(shí)候互相脫衣服）

　　五、經(jīng)驗(yàn)遷移，知道要做個(gè)有用的人。

　　師：你能為別人做些什么事？通過(guò)比較，產(chǎn)生對(duì)發(fā)芽小樹的喜愛。在分段講述故事中，體會(huì)到小樹的心理變化過(guò)程。在完整欣賞中，加深對(duì)故事的理解，懂得要做對(duì)別人有用的人。在經(jīng)驗(yàn)遷移中，體現(xiàn)自己的價(jià)值。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)量一量，比多少的操作活動(dòng)，初步感知物體的體積。

　　2、培養(yǎng)幼兒的估計(jì)能力，空間感知推理能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、透明小量杯（果凍殼），水彩筆、記錄紙。人手一份。

　　2、操作材料：

　�、俸跅�、蠶豆、、花生、圣女果、桂圓若干。

　�、趯�(shí)物圖片三張。

　　3、一瓶綠茶，兩杯一樣多的橙汁、綠茶，烏鴉一只，數(shù)字翻牌卡2個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、量一量。

　�。ㄒ唬┙榻B。

　　1、冬天到了，烏鴉準(zhǔn)備了許多過(guò)冬的糧食，讓我們一起去瞧一瞧吧！

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名字，并在黑板上出示相應(yīng)的卡片。

　　3、（出示量杯）看，這是什么？（小量杯）你們猜一猜，裝滿這只小量杯，需要放幾顆黑棗？（幼兒估計(jì)、猜測(cè)）如果裝的是蠶豆，需要放幾顆？會(huì)不會(huì)一樣多？

　　4、請(qǐng)你們動(dòng)手量一量，看看哪種糧食裝的多，哪種糧食裝的少。想一想為什么，并把結(jié)果記錄下來(lái)。

　　（二）幼兒自由選擇兩種材料進(jìn)行測(cè)量，并學(xué)著記錄。

　　教師指導(dǎo)：

　　1、數(shù)出同一種糧食裝入量杯。

　　2、用自己的`方式進(jìn)行記錄。

　　3、大膽地向好朋友介紹自己的測(cè)量結(jié)果。

　　（三）小結(jié)：

　　幼兒展示記錄，講評(píng)測(cè)量結(jié)果。

　　提問(wèn)：

　　1、你在量杯里裝了什么糧食？能裝幾顆？（教師把結(jié)果記錄在糧食的圖片上）

　　2、誰(shuí)量了花生？你是怎么量的？

　　小結(jié)：量的時(shí)候要把糧食壓壓緊，結(jié)果才會(huì)準(zhǔn)確。

　　3、為什么同樣大的量杯里，黑棗只能放一兩顆，花生能放十來(lái)顆？（引導(dǎo)幼兒推理出糧食數(shù)量與糧食大小之間的反比關(guān)系）

　　小結(jié)：在一樣大的量杯里，越大的糧食裝的越少，越小的糧食裝的越多。

　　4、請(qǐng)幼兒根據(jù)推理的結(jié)果把糧食圖片按大到小排列。

　　黑棗蠶豆花生

中班教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，知道幾個(gè)和第幾個(gè)的含義。

　　2、能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

　　3、能根據(jù)參照物的不同，判定某一物體所處的位置。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小動(dòng)物圖片若干，人手一份房子圖卡、每人一張小動(dòng)物住樓房的工作單。

　　Ppt演示文稿。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、玩小動(dòng)物等車的游戲，教師引導(dǎo)幼兒用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

　　師：幾只小動(dòng)物在等汽車，從公共汽車的站牌開始數(shù)，x'x排在哪里？

　　2、玩小動(dòng)物排隊(duì)游戲，教師引導(dǎo)幼兒對(duì)基數(shù)和序數(shù)進(jìn)行區(qū)分。

　　師：這里一共有幾只小動(dòng)物？（5只）

　　從站牌開始數(shù)，x'x排在第幾（第5）

　　3、游戲“找找看”，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)參照物的不同，判定某一物體所處的位置。

　　師：現(xiàn)在從左往右數(shù)，誰(shuí)在第一？誰(shuí)在第二？誰(shuí)在第三？

　　4、進(jìn)行“小動(dòng)物搬家”操作活動(dòng)，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，進(jìn)一步理解序數(shù)的含義。

　�。�1）出示房子圖卡，認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的新家，數(shù)一數(shù)房子有幾層？

　　（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)作業(yè)單上的要求，將小動(dòng)物送到相應(yīng)的`房子里。

　　（3）教師觀察指導(dǎo)并檢查幼兒的操作情況。

　　5、師生共同游戲：翻雙色片

　�。�1）請(qǐng)幼兒數(shù)出5個(gè)雙色花片，橫著排成一排，從左邊起把第2個(gè)翻成藍(lán)色。

　　（2）請(qǐng)幼兒將5個(gè)雙色花片豎著排成一排，從下邊起把第3個(gè)翻成藍(lán)色。

　�。�3）教師擺雙色片，請(qǐng)幼兒說(shuō)過(guò)程

　　6、延伸游戲：兩人合作，一人說(shuō)要求，一人翻花片。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班教案篇7

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　1、學(xué)習(xí)用測(cè)量的方法感知長(zhǎng)方形、正方形的基本特征。

　　2、能尋找環(huán)境中的長(zhǎng)方形和正方形。

　　區(qū)域規(guī)模

　　全體幼兒

　　活動(dòng)材料

　　1、長(zhǎng)方形、正方形各一個(gè)，貼絨數(shù)字卡片若干。

　　2、幼兒兩張紙：一張紅色的長(zhǎng)方形紙（長(zhǎng)邊為6個(gè)回形針長(zhǎng)，短邊為4個(gè)回形針長(zhǎng)）一張綠色的正方形紙（每邊為4個(gè)回形針長(zhǎng)），回形針若干。

　　活動(dòng)指導(dǎo)

　　1、教師出示長(zhǎng)方形與正方形讓幼兒觀察，問(wèn)：他們哪些地方相同，哪些地方不同？

　　2、每組四個(gè)幼兒合作用回形針測(cè)量，通過(guò)動(dòng)手確定答案，教師提出測(cè)量要求。

　�。�1）測(cè)量時(shí)先要將回形針的一頭與圖形的邊對(duì)齊。

　�。�2）圖形與回形針的邊要貼緊。

　　（3）回形針與回形針之間不能有空隙。

　�。�4）用相應(yīng)的數(shù)字在每條邊上記錄所用回形針的數(shù)量。

　�。�5）兩名幼兒測(cè)量，兩名幼兒記錄，自由分工合作進(jìn)行。

　　3、比較測(cè)量結(jié)果，感知長(zhǎng)方形的基本特征。

　�。�1）交流測(cè)量結(jié)果，并引發(fā)幼兒思考：紅色圖形和綠色圖形邊長(zhǎng)測(cè)量的結(jié)果一樣嗎？哪里不一樣？引導(dǎo)幼兒歸納出兩者的`不同：長(zhǎng)方形對(duì)邊相等，正方形四邊相等。

　�。z驗(yàn)幼兒的測(cè)量結(jié)果）

　　（2）用折疊的方法驗(yàn)證長(zhǎng)方形的對(duì)邊是相等的。

　　教師小結(jié)：長(zhǎng)方形有四條邊，對(duì)邊一樣長(zhǎng)，有四個(gè)角，四個(gè)角一樣大。

　　4、游戲練習(xí)

　　找一找教室內(nèi)長(zhǎng)方形的物品有哪些。

　　活動(dòng)反思

　　1、活動(dòng)中負(fù)責(zé)測(cè)量的幼兒在測(cè)量時(shí)回形針之間有小的間隔，沒(méi)有按照教師的要求去做，在教師進(jìn)行示范之后，幼兒能正確測(cè)量。針對(duì)這一情況，我們可以將活動(dòng)材料放入?yún)^(qū)角中，讓幼兒繼續(xù)操作，鞏固知識(shí)。

　　2、幼兒能正確掌握長(zhǎng)方形的特征，知道對(duì)邊一樣長(zhǎng)。

　　3、幼兒能快速正確的找到教室內(nèi)長(zhǎng)方形和正方形的物體。