大班語(yǔ)言教案3篇[優(yōu)選]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.在聽(tīng)聽(tīng)想想中,明白狐貍是用說(shuō)好話(奉承話)的方法騙走了烏鴉的肉。
2.能根據(jù)故事的內(nèi)容,對(duì)故事情節(jié)作進(jìn)一步的想象發(fā)展。
3.通過(guò)故事,懂得遇事要多動(dòng)腦筋。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.背景圖一幅,活動(dòng)操作教具:烏鴉、狐貍的角色及一塊肉;
2.表演道具:一棵樹(shù);烏鴉、狐貍頭飾;一塊肉。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示背景圖、角色,引出故事的開(kāi)頭。
師:這是什么地方?有誰(shuí)?烏鴉在干什么?(可以豐富詞語(yǔ)“叼”)這時(shí),一只狐貍從樹(shù)下走過(guò),看見(jiàn)肉,狐貍會(huì)想什么?
師:狐貍有沒(méi)有吃到肉(得到肉)呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事----《烏鴉和狐貍》。
2.完整聽(tīng)賞故事,了角故事內(nèi)容。
師:狐貍有沒(méi)有得到這塊肉?是烏鴉給它吃的嗎?狐貍是用什么辦法得到這塊肉的?可以請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)狐貍的話,注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。
3.討論分析,理解故事內(nèi)容。
師:烏鴉是不是真的“羽毛真漂亮,唱歌真好聽(tīng)”?那么,狐貍為什么要這樣說(shuō)?你認(rèn)為這是一只怎樣的狐貍(烏鴉)?
4.想想說(shuō)說(shuō),發(fā)展故事情節(jié)。
教師可以再次完整講一遍故事,然后問(wèn):烏鴉看見(jiàn)“狐貍叼著肉,飛快地跑了”,想一想這時(shí)候,烏鴉可能會(huì)怎么辦?幼兒結(jié)伴討論后,教師可請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
活動(dòng)反思:
師幼共同演一演,說(shuō)一說(shuō),評(píng)一評(píng) ,師幼互動(dòng),教師用形象的語(yǔ)言、逼真的'動(dòng)作,把孩子們帶入到了故事的情境中,使教師極具親和力,營(yíng)造了融洽的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣。在活動(dòng)中,幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1 . 通過(guò)大膽表現(xiàn)、自主想象和同伴互動(dòng)理解兒歌。
2 . 用比較豐富簡(jiǎn)潔的元以內(nèi)展開(kāi)對(duì)好玩的圓的'豐富想象。
3 . 能主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴想象表現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.白板課件、普米軟件、白板。
2.幼兒每人一只筆、一張操作紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒想象:看誰(shuí)說(shuō)得多。
1.幼兒想象一個(gè)圓像什么。
2.幼兒想象二個(gè)圓像什么。
3.幼兒想象三個(gè)圓像什么。
4.想象四個(gè)圓和五個(gè)圓會(huì)變成什么。
二、肢體表現(xiàn):看誰(shuí)演的好。
1.用身體動(dòng)作表現(xiàn)一個(gè)圓。
2.用身體變二個(gè)圓。
3.用身體變?nèi)齻(gè)圓和四個(gè)圓。
4.小組合作表現(xiàn)五個(gè)圓。
5.第三關(guān):看誰(shuí)記得牢。
三、完整學(xué)習(xí)理解兒歌。
1.完整欣賞兒歌。
2.完整學(xué)習(xí)兒歌,運(yùn)用"看誰(shuí)記得牢"幫助幼兒回憶兒歌兒歌內(nèi)容。
四、終極pk賽。
第一關(guān):個(gè)人搶答。
第二關(guān):團(tuán)體接龍。
第三關(guān):兒歌創(chuàng)編。
活動(dòng)延伸:
1.用美的視角觀察周?chē)钪械膱A,發(fā)現(xiàn)圓形的用途,體會(huì)圓形裝飾物的美。
2.進(jìn)行圓的聯(lián)想繪畫(huà),匯編成"好玩的圓"故事書(shū),在語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行講述。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察畫(huà)面,能夠用"有的……有的……還有的……"句型完整地描述圖片中運(yùn)動(dòng)會(huì)的內(nèi)容。
2、探索"足"字旁漢字構(gòu)字的規(guī)律,能正確運(yùn)用常用的"跑、跳、蹬、踢"等動(dòng)詞。
3、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人發(fā)言,通過(guò)游戲活動(dòng)初步產(chǎn)生對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖一幅。
2、"足"字旁漢字(跑、跳、蹬、踢)及相應(yīng)配圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示掛圖,講述圖片內(nèi)容。
1、"一場(chǎng)熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)正在場(chǎng)地進(jìn)行著,瞧!賽場(chǎng)上正在舉行什么比賽呢?
2、出示圖片,幼兒仔細(xì)觀察,并自由講述圖片上的內(nèi)容。
3、啟發(fā)幼兒用"有的……有的……還有的……"的語(yǔ)句,講述運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的熱鬧情景。最后,教師和幼兒一起看圖講述圖片內(nèi)容。
二、認(rèn)讀"足"字旁的漢字。
教師出示"跑" 、"蹬" 、 "踢"等漢字,再將漢字分別放在相應(yīng)的圖片動(dòng)作旁。引導(dǎo)幼兒觀察圖片,告訴幼兒旁邊的漢字表示圖片上人物的動(dòng)作,啟發(fā)幼兒猜測(cè)漢字的'意思,并讀一讀漢字的發(fā)音。
三、分析漢字構(gòu)成的規(guī)律。
啟發(fā)幼兒找出這些漢字的共同之處,告訴幼兒這些是"足"字旁的字,想一想:為什么這些漢字都有"足"字旁。
四、進(jìn)一步擴(kuò)展對(duì)"足"字旁漢字的認(rèn)識(shí)。
還有哪些動(dòng)作也是和腳的動(dòng)作有關(guān)的,也會(huì)有"足"字旁的字呢?教師記錄有"足"字旁的漢字,并帶領(lǐng)幼兒讀一讀漢字。
五、開(kāi)展游戲活動(dòng)。
我會(huì)--教師指"跑"字,幼兒說(shuō):"跑、跑、跑,我會(huì)跑。"邊說(shuō)邊模仿邊做動(dòng)作。
六、音樂(lè)活動(dòng)--幸福拍手歌
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