国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

語文教案

時(shí)間:2023-11-29 08:27:08 教案 我要投稿

語文教案精品[4篇]

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的語文教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

語文教案精品[4篇]

語文教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.書寫規(guī)范漢字,認(rèn)識(shí)兩種新筆順規(guī)則。

  2.能有節(jié)奏地朗誦古詩,了解古詩所表達(dá)的大意,激發(fā)對(duì)古詩的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.學(xué)習(xí)兩種新筆順規(guī)則:先中間后兩邊,先外后內(nèi)。

  2.能正確朗讀古詩,了解古詩大意。

  學(xué)前準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件。(教師)

  2.生字卡片。(學(xué)生)

  教學(xué)過程:

  書寫提示

  一、認(rèn)識(shí)漢字“小、水、月、問”。

  1.師出示第八單元會(huì)寫字卡片,抽讀漢字,重點(diǎn)抽查“小、水、月、問!

  2.課件演示“小、水、月、問”四個(gè)漢字筆順。

  3.說說上面四個(gè)漢字共有幾畫。

  二、學(xué)習(xí)“小、水、月、問”的筆順規(guī)則。

  1.觀察課件中“小、水”兩個(gè)漢字的書寫筆順,先中間后兩邊。

  2.按此規(guī)則,學(xué)生在書中田字格練習(xí)書寫“小、水”。

  3.同法指導(dǎo)學(xué)生“月、問”。強(qiáng)調(diào)筆順規(guī)則:先外后內(nèi)。X|k |B| 1 . c|O |m

  日積月累

  一、導(dǎo)入。

  今天老師帶來一首好聽的古詩,你們想聽嗎?

  二、學(xué)習(xí)。

  1.多媒體課件播放《風(fēng)》,引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

  2.老師范讀。

  3.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察圖,互相說說圖中畫的是哪句詩的景物?

  4.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音,把詩讀順、讀熟。

  5.學(xué)生嘗試說說詩的大致意思。

  6.教師抽查。

  7.教師學(xué)生評(píng)議,糾正個(gè)別讀錯(cuò)的字音。

  8.教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦。

  三、作業(yè)。

  1.將你今天的收獲講給你喜歡的人聽。

  2.課外閱讀。和爸爸媽媽一起讀《春節(jié)童謠》。

  教學(xué)反思:

  語文園地的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的.興趣,夯實(shí)語言的基礎(chǔ),將學(xué)語文知識(shí)與能力的系統(tǒng)化,強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用”,而更重要的作用是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。教學(xué)時(shí),我讓學(xué)生進(jìn)行小組間互相交流,展示識(shí)字成果,交流識(shí)字體會(huì),體驗(yàn)識(shí)字的樂趣。這樣,就能引導(dǎo)孩子們有意識(shí)地關(guān)注身邊的漢字,在生活中主動(dòng)識(shí)字,主動(dòng)運(yùn)用語文知識(shí)解決身邊的問題。

語文教案 篇2

  教學(xué)要求

  一、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)雨來的愛國(guó)主義精神和機(jī)智勇敢地跟敵人作斗爭(zhēng)的高尚品質(zhì)。

  二、自學(xué)生字新詞,掌握讀音,理解詞義;體會(huì)本課中描寫景色的優(yōu)美句子和豐富的詞語。

  三、練習(xí)給課文各段加小標(biāo)題。

  四、能簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容。

  課前準(zhǔn)備

  一、抗日根據(jù)地地圖。

  二、生字新詞卡片。

  三、《小英雄雨來》教學(xué)幻燈片。

  教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)。

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、默讀課文。

  為什么說雨來是個(gè)小英雄?請(qǐng)大家默讀課文。

  二、檢查初步默讀課文的效果。

  檢查對(duì)課文內(nèi)容的了解情況:

  這篇課文說的是什么時(shí)候,什么地方?(指導(dǎo)看抗日根據(jù)地地圖。)雨來的爸爸是干什么的?當(dāng)時(shí)在蘆花村發(fā)生了什么事?雨來有什么英雄事跡?

  三、檢查生字新詞的學(xué)習(xí)情況。

  泥鰍(qiū)——你們看見過泥鰍嗎?它是什么樣子的?

 。圉q是一種身上很光滑的魚,灰黑色的。)

  門檻——什么叫門檻?

  (舊式的房子都有門檻,就是門下的一根橫木。)

  晌(shǎnɡ)午——注意“晌”的讀音。什么叫晌午?

  你們查過字典嗎?

 。ㄉ挝缇褪侵形。)

  槍栓(shuān)——槍的哪一部分叫槍栓?注意“栓”的讀音。

 。屗ň褪峭谱訌椷M(jìn)膛的機(jī)件。)劫難——“劫”字怎么樣講?劫難是什么意思?

 。ā敖佟笔菗尳,搶奪。劫難是遭受災(zāi)難的意思。)

  趔趄(liè qiè)——什么叫“趔趄”?注意這兩個(gè)字的讀音。

 。ā棒篝颉本褪巧碜油嵬嵝毙钡,腳步不穩(wěn)的樣子。)

  漩渦(xuánwō)——注意“漩”字的讀音。你們?cè)谀睦锟匆娺^有漩渦?

 。ā颁鰷u”就是水流時(shí)產(chǎn)生的螺旋形,在江、河里看到有漩渦。)

  嘟(dū)嘟囔(n。瞑溃┼臁⒁狻班臁弊郑灰x成lāng,“嘟嘟囔囔”是什么意思?

 。ā班洁洁爨臁本褪切睦锊桓吲d,有氣,嘟起嘴,嘰嘰咕咕自言自語地說。)還有哪些是表示聲音的詞?

 。ā斑砝锿劾病薄#ā鞍舌舌。)(“哐啷”。)

  四、鞏固字詞。(用生字卡片抽讀。)

  五、深入閱讀課文第一至四段,理解主要內(nèi)容。

 。ㄒ唬┠x第一段。

  提問:雨來住的那個(gè)村子為什么叫蘆花村?

  讀讀蘆花村的景色。

  “蘆花開的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,(黃綠的)蘆葦上(好像)蓋了(一層厚厚的)白雪。風(fēng)一吹,(鵝毛般的)葦絮(就飄飄悠悠地)飛〈起來〉,(把這幾十家)小房屋都罩在(柔軟的)蘆花里!

  引導(dǎo)學(xué)生先讀句子的主要成分,然后逐句地把附加成分放進(jìn)去讀,再連起來讀,比比怎樣寫好,同時(shí)體會(huì)蘆花村景色的優(yōu)美。

  雨來的游泳本領(lǐng)怎么樣?從哪里看出來?

  (讓學(xué)生回答雨來的幾種游泳方式。)

  指導(dǎo)朗讀:“往河沿跑!往河沿跑!”

  應(yīng)該怎樣讀?為什么?再讀這一段的第五小節(jié)。

  討論這段的段意和小標(biāo)題:

  (段意:開頭寫蘆花村的景色,著重寫雨來游泳的本領(lǐng)高。小標(biāo)題:“雨來游泳本領(lǐng)高”。)

  (二)默讀第二段。

  提問:

  夜校的學(xué)習(xí)條件怎樣?雨來在夜校里受到什么教育?指導(dǎo)朗讀:“我們是中國(guó)人,我們愛自己的祖國(guó)。”“我們——是——中國(guó)人,我們——愛——自己的——祖國(guó)!

  討論段意和小標(biāo)題。

 。ǘ我猓河陙砩弦剐#艿綈蹏(guó)主義教育。)(小標(biāo)題:“雨來上夜校!保

  (三)默讀第三段。提問:這段主要說了幾層意思?

 。▋蓪右馑迹旱谝粚訌摹坝幸惶臁敝痢爸粡慕稚蟼鱽硪粌陕暪方小保饕獙懝碜娱_始掃蕩了;第二層從“第二天”至這段結(jié)束,主要寫雨來為掩護(hù)交通員李大叔,被鬼子捆綁起來了。)

  指導(dǎo)朗讀第二層。

  重點(diǎn)朗讀:“他抬頭一看,是李大叔!薄斑祝∵@是什么時(shí)候挖的洞呢?”“把缸搬回原地方。你就快到別的院里去,對(duì)誰也不許說!

  討論段意和小標(biāo)題。

  段意:(雨來為掩護(hù)交通員李大叔,被鬼子捆綁起來了。)(小標(biāo)題:“雨來掩護(hù)李大叔”。)

 。ㄋ模┲攸c(diǎn)默讀第四段。

  討論:鬼子對(duì)雨來使用了哪些卑劣手段?

  板書:哄騙利誘威脅毒打

  課文中哪些詞句把鬼子哄騙、利誘、威脅、毒打雨來時(shí)的丑態(tài)形象地勾畫出來了?

  板書:露出滿口金牙……鬼臉糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪擰撞

  哪些詞句可以體現(xiàn)雨來在鬼子面前表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)不屈?

  板書:“我在屋里,什么也沒看見!

  ……沒有接他的糖,也沒有回答他!拔以谖堇,什么也沒看見!薄皼]看見!”

  提問:雨來在鬼子面前為什么能表現(xiàn)得這樣勇敢頑強(qiáng)?

  朗讀:“我們是中國(guó)人,我們愛自己的祖國(guó)。”齊讀第四段后,概括段意和小標(biāo)題。

 。ǘ我猓河陙碓跀橙嗣媲皥(jiān)強(qiáng)不屈。)(小標(biāo)題:“雨來堅(jiān)強(qiáng)不屈”。)

  總結(jié)以上四段的小標(biāo)題。

  六、布置作業(yè):

  讀課文,說說雨來怎樣掩護(hù)交通員李大叔,雨來在鬼子面前表現(xiàn)得怎樣堅(jiān)強(qiáng)不屈。

  板書: 小英雄雨來

  鬼子 雨來

  露出滿口金牙……鬼臉(哄騙) “我在屋里,什么也沒看見!

  糖金戒指 (利誘) 沒有接他的糖,也沒有回答他。

  抽出刀……劈 (威脅) “我在屋里,什么也沒看見!

  扭拉打揪擰撞 (毒打) “沒看見!”

  第二課時(shí)

  一、檢查復(fù)習(xí)。

 。ㄒ唬┯蒙挚ㄆ瑥(fù)習(xí)生字新詞(讀音、解詞)。

 。ǘ┱f說雨來怎樣掩護(hù)李大叔,雨來在鬼子面前表現(xiàn)得怎樣堅(jiān)強(qiáng)不屈。

  二、深入閱讀課文第五至第六段,理解主要內(nèi)容。

  指名讀第五段。提問:這段主要寫了什么?

 。ㄌJ花村的人們對(duì)雨來的死的惋惜和悲痛。)課文是怎樣來寫的?

 。ㄏ葘懥司吧,以景抒情;接著寫了蘆花村的.老人和孩子們對(duì)雨來的贊嘆。)

  指導(dǎo)朗讀:“藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子,照在還鄉(xiāng)河上,像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來,在上面飄飄悠悠地飛著!薄坝陙硎莻(gè)好孩子!死得可惜!”“有志不在年高!

  (讀出老人贊嘆、惋惜、悲痛的口氣。)齊讀第五段。小標(biāo)題:“雨來死得可惜!

  閱讀第六段:

  提出閱讀要求:

  (一)這段中哪些地方體現(xiàn)了雨來不僅勇敢,而且非常機(jī)智?

 。ǘ┯陙頉]有死的原因一節(jié),為什么放在最后?

  (三)概括段意,并加小標(biāo)題。學(xué)生閱讀后,討論以上三個(gè)問題。

 。ǘ我猓河陙砜坑斡久撾U(xiǎn)。)

  (小標(biāo)題:“雨來沒有死!”)

  三、自由閱讀全文,要求:(一)找出文章的重點(diǎn)段。(第四段)(二)分析圍繞中心寫一、二、三、五、六段的作用。

 。ǖ谝欢螌懹陙肀绢I(lǐng)高,所以后來能英勇脫險(xiǎn),機(jī)智對(duì)敵;第二段寫雨來上夜校,懂得熱愛祖國(guó)的道理,所以能堅(jiān)持對(duì)敵斗爭(zhēng);第三段寫雨來掩護(hù)李大叔,因?yàn)橛陙頍釔圩鎳?guó),所以能愛護(hù)革命干部;第五段寫老鄉(xiāng)們哀悼雨來,是從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)雨來是個(gè)小英雄;第六段寫雨來沒有死,是他機(jī)智勇敢的結(jié)果。課文的中心思想是借雨來機(jī)智勇敢地和敵人斗爭(zhēng)的故事,講抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國(guó)的優(yōu)良品質(zhì)。課文的一、二、三、五、六段雖不是重點(diǎn),但與中心有著密切的聯(lián)系。)

  文章還有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方?

 。ň渥觾(yōu)美,詞語豐富,筆法生動(dòng),文章題材的取舍和安排,前后呼應(yīng)的寫作方法等。)

  四、練習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述:雨來是個(gè)十二歲的小孩,為什么說他是個(gè)小英雄呢?請(qǐng)大家簡(jiǎn)要地來講講《小英雄雨來》的故事。要講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)——事情的開始、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

  時(shí)間:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一天。

  地點(diǎn):晉察冀邊區(qū)北部的蘆花村(指地圖);

  人物:雨來。

  事情的開始、發(fā)展:課文第三段內(nèi)容。

  高潮:課文第四段內(nèi)容。

  結(jié)局:課文第五、六段內(nèi)容。要求大家簡(jiǎn)要復(fù)述,抓住重點(diǎn)內(nèi)容,其余簡(jiǎn)略復(fù)述。

  指導(dǎo)重點(diǎn)段落的復(fù)述:回憶一下,第四段是怎么寫的。出示第四段的板書內(nèi)容。放映有關(guān)這段內(nèi)容的幻燈,讓學(xué)生觀察幻燈內(nèi)容。

  各人輕聲練習(xí)復(fù)述。指名上臺(tái)復(fù)述。大家評(píng)議。

  五、布置作業(yè)。

 。ㄒ唬┯懈星槔首x課文。

 。ǘ┌研∮⑿塾陙淼墓适轮v給家里人聽。

語文教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)本課“臘、犧、牲、艦、桅、惶、措、頃”8個(gè)生字,理解“乘虛而入、驚惶失措、欣喜若狂、焦頭爛額”等詞語的意思。學(xué)習(xí)先理解關(guān)鍵詞素再理解整個(gè)詞語意思的解詞方法。積累表示時(shí)間短的詞語。

  2.能正確、流利地朗讀課文。能從描寫人物言行的句子中,體會(huì)人物的品質(zhì)。展開想象,把第3節(jié)寫具體。

  3.通過學(xué)習(xí)阿基米德指揮希臘人用鏡子反射太陽光燒毀羅馬戰(zhàn)艦的故事,感受阿基米德的大智大勇,初步懂得“知識(shí)就是力量”的道理。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.聯(lián)系上下文理解“乘虛而入”、“驚惶失措”、“欣喜若狂”、“焦頭爛額”等成語。

  2.學(xué)習(xí)阿基米德智燒敵艦的過程,認(rèn)識(shí)到他是一個(gè)大智大勇、善于運(yùn)用科學(xué)的人。

  教學(xué)過程:

  一、激發(fā)興趣,揭示課題

  1.(出示一面鏡子),這是——鏡子。你們聽到運(yùn)用鏡子作武器擊敗強(qiáng)大的敵人艦隊(duì)這種奇事嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)48課《智燒敵艦》。出示課題。學(xué)習(xí)“艦”:大型的軍用船只;軍艦。

  2.讀題質(zhì)疑。誰想出辦法燒了敵艦?用怎樣的辦法燒了敵艦?結(jié)果怎樣?

  3.自由讀課文,交流、總結(jié)。 根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)出示詞語: 乘虛而入 驚惶失措 焦頭爛額 欣喜若狂

  二、整體感知,認(rèn)識(shí)人物

  1.出示自學(xué)要求:

 。1)讀通課文,讀準(zhǔn)字音。

 。2)你能用什么方法理解上述詞語?(乘虛而入 驚惶失措 欣喜若狂 焦頭爛額)

 。3)完成填空: 有一年,羅馬帝國(guó)派軍艦侵略希臘,希臘的老人、婦女和孩子驚惶失措,這時(shí),阿基米德指揮大家一字兒排開,利用鏡子反射陽光,集中對(duì)準(zhǔn)軍艦的布帆,使木制的軍艦燃燒起來,最終打敗了羅馬軍隊(duì)。

 。4)用直線劃出人們?cè)u(píng)價(jià)阿基米德的語句。

  2.學(xué)習(xí)生字: 臘 犧 牲 桅 臘:與“措”比較(媒體) 犧牲:指導(dǎo)寫正確。(媒體) 桅:看課文插圖認(rèn)識(shí)艦上的“桅桿”。

  3.交流填空,讀劃線句子 二千多年前,古希臘出了個(gè)很有名的科學(xué)家叫阿基米德。 阿基米德是希臘最聰明的人。 阿基米德真有本事!真了不起!

  <<<12>>>

  三、學(xué)習(xí)故事,了解人物

 。ㄒ唬 學(xué)習(xí)課文第2、3節(jié)

  1.讀文,理解“乘虛而入”:查字典理解“虛”意思;根據(jù)關(guān)鍵詞理解整個(gè)詞語意思;讀文理解課文中“虛”的意思。 指導(dǎo)讀句:希臘這個(gè)國(guó)家很小,許多年輕力壯的`男人犧牲了,留下的盡是些老人、婦女和孩子。

  2.羅馬人乘虛而入,發(fā)動(dòng)一場(chǎng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng),希臘人陷入險(xiǎn)境,他們(驚惶失措)。

  3.用剛才學(xué)過的方法理解詞語:驚惶失措;明白希臘人驚惶失措的原因 (找出相關(guān)語句,朗讀) 。

  4.聯(lián)系上下文寫話:

  大家急得驚惶失措:老人 (動(dòng)作),喃喃禱告: “ ”;婦女 (神情)說:“ ”;孩子 。

  (二)學(xué)習(xí)課文第4——8節(jié)

  1.當(dāng)人們驚惶失措,希臘危在旦夕之時(shí),阿基米德挺身而出,力挽狂瀾。找出相關(guān)語句。

 。玻鄼C(jī)出示第4、6、7節(jié)

 。ǎ保 多角度引讀第四節(jié),體會(huì)阿基米德的大智大勇。

 。ǎ玻 指導(dǎo)朗讀第六節(jié),抓住詞語“一字兒排開、集中對(duì)準(zhǔn)、布帆”感受阿基 米德的觀察入微和指揮若定;抓住“焦頭爛額”一詞,通過它與“乘虛而入”一詞的對(duì)比,感受羅馬士兵落荒而逃的慘狀,加深對(duì)阿基米德的智慧的認(rèn)識(shí)。

 。ǎ常 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文語言說說阿基米德智燒敵艦的過程。

 。ǎ矗 朗讀第七節(jié),整理板書,體會(huì)“欣喜若狂”的意思,再次深化對(duì)阿基米 德的智慧的認(rèn)識(shí)。

 。常畬W(xué)習(xí)第8節(jié)

 。ǎ保 默讀課文,并說說阿基米德智燒敵艦的科學(xué)原理。

 。ǎ玻 讀句子(阿基米德笑瞇瞇地說:“我有什么本事?是太陽幫了咱們的忙。”)

  討論:你同意阿基米德的說法嗎?說說你的觀點(diǎn)。

  四、總結(jié)拓展,鞏固練習(xí)

  1.學(xué)了阿基米德智燒敵艦的故事,你一定有許多話想說,請(qǐng)把對(duì)他的評(píng)價(jià)用幾句話寫下來。

  2.積累表示時(shí)間短的詞語:頃刻間 。

語文教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.默讀課文,初步了解空氣的特點(diǎn)和作用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

  2.分角色朗讀課文。

  3.會(huì)認(rèn)五個(gè)生字。

  教學(xué)重點(diǎn):

  自主學(xué)習(xí)、探究,了解空氣的特點(diǎn)和作用。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解空氣在我們身邊的各個(gè)地方,植物、動(dòng)物的離不開空氣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  氣球、課件、展示臺(tái)。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入。

  1、師:瞧,老師給你們帶來了什么?(出示五顏六色的氣球)

  問:氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓鼓的呢?(學(xué)生回答)師把里面的空氣放掉,再問:空氣跑到哪里去了?(生回答)

  2、引入課題:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的.課文《空氣在哪里》。(板書課題)

  二、自學(xué)課文。

  1、課件出示自學(xué)要求。

  1)、給自然段標(biāo)上序號(hào)。

  2)、畫出文中生字詞,借助拼音讀準(zhǔn)生字的讀音。

  2、學(xué)生自學(xué)。

  3、反饋:課件出示詞語花園,指名認(rèn)讀詞語。

  4、再讀課文,想想課文的大意是什么?

  5、課件出示:這個(gè)故事主要寫了小猴子和空氣玩游戲,空氣一直躲,小猴子一直,最后小猴子明白了。

 。ㄖ该卮鸷,補(bǔ)充完整,全班齊讀。)

  三、合作探究,理解課文。

  過渡:同學(xué)們自學(xué)得很不錯(cuò),接下來,就要看我們合作精神怎么樣了!比一比,看哪個(gè)合作小組最先完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  1.出示合作要求。

  課件:1)自己讀課文,用橫線畫出小猴子找空氣,知道了空氣在哪里。用波浪線畫出空氣的作用,小組內(nèi)匯報(bào)。

  2)小組合作完成表格。

  3)選出你喜歡的一組對(duì)話在小組內(nèi)進(jìn)行分角色表演讀。

  2. 學(xué)生先自主學(xué)習(xí),再合作完成任務(wù)。

  3. 集體匯報(bào)。(結(jié)合學(xué)生匯報(bào)的順序相機(jī)教學(xué))

  空氣在小猴子的肺里

  1)你們是在第幾自然段找到的?空氣自己是怎么說的呢?

  2)我們的肺里有空氣嗎?試一試就知道了!把鼻子捂住,屏住呼吸,有什么感覺?

  3)空氣有什么作用?

  空氣在皮球里

  1)你在課文哪幾個(gè)自然段找到的?空氣說什么?

  2)空氣的作用是什么?

  空氣在墨水里

  1)哪幾個(gè)自然段寫的?和你平常發(fā)現(xiàn)的一樣嗎?

  2)這里,空氣的作用是什么?

  空氣在汽車輪胎里

  1)出示課件:汽車在行駛。

  2)齊讀空氣說的話。

  3)它的作用是什么?

  空氣在水里

  1)課件出示:魚兒在水中快活地游來游去。

  2)你看到了什么?這關(guān)空氣什么事呢?

  3)自豪地讀讀空氣說的話。(課件出示空氣說的話。)

  空氣在火里

  1)氣還有什么作用?讀讀空氣說的話。

  2)你能用什么方法證明空氣能幫助火燃燒呢?

  空氣在田野里

  1)空氣還在哪里?它又是怎樣介紹自己的?

  2)誰來用“有了我……才能”改改空氣說的話?

  大家學(xué)得真好!老師還有個(gè)疑問:風(fēng)是怎樣形成的?(用書上的句子回答。)

  4、分組完成下列表格,并選擇你喜歡的一組對(duì)話練習(xí)分角色表演讀。

空氣在哪里
空氣有什么作用














  5、展示匯報(bào)。

  1)展示臺(tái)展示學(xué)生完成的表格,集體訂正。

  2)指名分角色表演讀,比比誰讀得好。

  四、拓展練習(xí)。

  1、課件出示:

 。1)、我是小小科學(xué)家。

  1)你還發(fā)現(xiàn)空氣在哪里?有什么作用?(繪制表格完成。)

  2)設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn),證明空氣在哪里。

  (2)、我是小作家。

  我會(huì)續(xù)寫課文。

  2、選擇你喜歡的一組作業(yè),可以自己一個(gè)人完成,也可以與好朋友一起完成。

  3、匯報(bào),做得好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  五、總結(jié)下課。

  1、學(xué)習(xí)了本課,你懂得了什么道理?

  2、師總結(jié):這神奇的空氣就在我們周圍,我們就生活在空氣中,時(shí)時(shí)刻刻都在呼吸著空氣,為了我們的健康,我們大家都來保護(hù)環(huán)境,讓空氣永遠(yuǎn)新鮮吧!

  板書設(shè)計(jì):

  12、空氣在哪里

  在我們周圍

  我們生活在空氣里 真神奇

  時(shí)刻呼吸著空氣

【語文教案】相關(guān)文章:

語文優(yōu)秀教案優(yōu)質(zhì)教案語文03-07

語文的教案11-16

語文的教案04-05

《語文樂園》語文教案11-20

有關(guān)語文教案范文 語文優(yōu)秀教案06-02

《語文樂園》教案08-29

語文古詩教案11-07

語文備課教案11-12

語文窮人教案11-23

語文下冊(cè)教案12-14