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美術(shù)教案

時間:2023-11-29 08:36:05 教案 我要投稿

美術(shù)教案9篇(實用)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

美術(shù)教案9篇(實用)

美術(shù)教案 篇1

  活動目標

  1、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

  2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進行添畫,發(fā)展幼兒動手操作能力和創(chuàng)造力。

  3、培養(yǎng)幼兒幫助小動物的情感。

  4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  5、感受作品的美感。

  教學(xué)重點、難點

  重點:區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子

  難點:能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進行添畫,發(fā)展幼兒動手操作能力和創(chuàng)造力。

  活動準備

  1、課前課件欣賞各種各樣的房子。

  2、玩具小熊一只

  3、各類正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干,教師示范用具一套.

  教學(xué)過程:

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、昨晚刮了一陣大風(fēng),把小熊的房子都吹倒了。小熊沒房子住了,它需要小朋友的幫助,你們愿意幫助它嗎?

  2、引發(fā)觀察興趣:你們看,小熊找到了什么?

  二、拼拼貼貼,創(chuàng)造房子

  1、觀察認識材料

  1)小熊找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)

  2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形,讓我們試試用這些材料能不能造出新房子:老師示范模板拼搭新房,并啟發(fā)幼兒來嘗試設(shè)計不同的造型,一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。

  三、激發(fā)創(chuàng)作,共同參與

 。1)幫助能力弱的幼兒,鼓勵能力強的幼兒多造新房。

 。2)啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。

  四、欣賞活動

  請幼兒相互欣賞拼搭的房子,激發(fā)下次活動的興趣。結(jié)束語:“小熊很高興,請你們一起到外面玩玩吧!”

  教學(xué)反思

  小班后期的幼兒已認識了長方形、正方形、三角形,但將這些圖形的組合起來拼搭還嘗試得不多,經(jīng)?梢钥匆姾⒆觽冇梅e木積塑塑造房子的形象,所以這一內(nèi)容對他們來說應(yīng)該是不陌生的.。為激起幼兒的興趣,我采用“小熊造新房”的故事情景,鼓勵幼兒幫助小動物,嘗試用長方形、正方形、三角形、半圓形來拼搭房子的平面造型,并嘗試尋找合適的材料來添置煙囪、窗、門等,發(fā)展幼兒的操作能力及創(chuàng)造力。在引導(dǎo)幼兒討論的時候,注重孩子們的想法,示范后故意不添置門窗,而是請幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問題,一同來解決;又如有幼兒想到“門上還有一個把手”,當(dāng)即就對他表示了肯定,并引導(dǎo)幼兒考慮可以用添畫的方法;活動指導(dǎo)時也盡量尊重孩子們自己的想法,鼓勵他們自己動手,進行拼搭、添畫。對個別能力較弱的幼兒,總的說來,整個活動孩子們的興致都十分高,在拼貼作畫中體驗了動手樂趣,目標基本完成。

  小百科:房子是一個漢語詞匯,指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1.(集體備課修改)《指南》中指出提出建議:教師應(yīng)利用周圍的自然環(huán)境,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、感受和欣賞美的事物。如讓幼兒多接觸大自然,體驗其中的美。在這個過程中,教師還應(yīng)引導(dǎo)幼兒感受、欣賞、觀察和發(fā)現(xiàn)美的事物的特點,例如本課程中抓住螞蟻的特點來學(xué)習(xí)。原學(xué)習(xí)用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻,考慮到教學(xué)準備較煩,所以目標改為用水彩筆畫螞蟻的腳和觸角。

  2.在觀察螞蟻動態(tài)變化的基礎(chǔ)上,嘗試變換瓜子的'擺放位置,組合出不同動態(tài)的螞蟻。

  3.知道用棉簽蘸少量的乳膠抹在紙上后再粘貼瓜子。

  活動準備:

  1.(集體備課修改)結(jié)合《指南》考慮到教學(xué)準備較煩,所以西瓜子若干(放在分類盒中)改為勾線筆、紙,乳膠,投影儀,螞蟻圖片。

  2.幼兒已觀察過螞蟻做出不同動態(tài)時身體各部分的位置變化。

  3.幼兒用書:《螞蟻》。

  活動過程:

 。ㄒ唬┗貞浽薪(jīng)驗,了解螞蟻的基本構(gòu)造。

  1.引導(dǎo)幼兒觀察單只螞蟻圖片,表述已有經(jīng)驗,知道螞蟻主要由頭、胸、腹三部分組成。

  教師:螞蟻是什么樣的?螞蟻在爬行的過程中,身體有沒有變化?(如拐彎時頭是怎樣的,胸、腹又是怎樣的)

  2.觀察多只螞蟻圖片,拓展創(chuàng)作思路(如不同動態(tài)、行動方向)。

  教師:兩只、三只螞蟻在一起又會怎樣?它們可能會做什么呢?

  (二)(集體備課修改)考慮到教學(xué)準備的材料,學(xué)習(xí)用瓜子組合出各種造型的螞蟻。改為畫各種造型的螞蟻。

  1.師幼共同討論怎樣進行螞蟻造型。

  教師:如果我們用筆來畫小螞蟻,可以怎樣畫?

  2.(集體備課修改)為了給幼兒一個好的示范畫。教師示范。

  教師:這只螞蟻好像在做什么?小螞蟻還可以怎樣畫?它可能在做什么?

  (三)教師分發(fā)幼兒用書,幼兒自由畫螞蟻。

  教師引導(dǎo)幼兒畫不同位置和方向,表現(xiàn)出各種螞蟻的不同動態(tài)。提醒保持畫面整潔。引導(dǎo)幼兒添畫螞蟻的其他部位。

 。ㄋ模┰u價幼兒作品。

  請個別幼兒介紹自己的螞蟻們在干什么。

  師幼共同欣賞,重點評價螞蟻的造型和畫面內(nèi)容豐富的作品。

  教師:你最喜歡哪幅畫?為什么?

  活動延伸:

  可以收集多種堅果殼放在美工區(qū),讓幼兒自由選擇重新?lián)Q種方式創(chuàng)作作品,或進行更豐富的造型。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標:

  1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表,培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手能力。

  2、認識表上數(shù)字的意義及認識區(qū)分時針和分針。

  3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶,增強幼兒的環(huán)保意識。

  教學(xué)準備:

  廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分出示大掛表,請幼兒觀察,提問:它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。

  教師總結(jié):表是用來掌握時間的,一天共有24個小時,白天12個小時,晚上12個小時,表上面有1-12的數(shù)字,有兩個表針,長的是分針,短的是時針,時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時,分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何?

  二、基本部分

  1、出示紙杯,這是一只廢舊的紙杯要丟掉的,為了減少對地球的污染,保護我們生活的家園,我們可以將它變廢為寶,你們想想可以做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進行討論,教師加以引導(dǎo),F(xiàn)在,我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的'活動室,你們覺得如何?

  2、介紹示范制作過程(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。

  (2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀,把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。

  (3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子,用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12,其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。

  (4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置,針頭用膠泥堵上防止扎傷,就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

  3、交待注意事項(1)使用剪刀時,不要把剪刀頭對準別人或自己,防止扎傷。

  (2)把紙杯剪成條條時,盡量剪勻稱,以免影響視觀效果。

  (3)在填寫數(shù)字12時,先拎起繩子找準正上方。

  (4)在固定時針分針時注意保護自己,防止扎傷。

  4、分發(fā)制作材料,請幼兒自己動手制作,教師巡回指導(dǎo),適時協(xié)助個別幼兒,鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。

  三、結(jié)束部分展示幼兒作品,讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品,最后教師總結(jié)評價幼兒作品。

美術(shù)教案 篇4

  活動目標

  1.知道風(fēng)箏的來歷,了解風(fēng)箏的多種造型和點。

  2.嘗試制作簡單的風(fēng)箏,并享受放風(fēng)箏的樂趣。

  3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動準備

  1.收集各種各種各樣的風(fēng)箏實物和圖片,布置“風(fēng)箏展”。

  2.《濰坊風(fēng)箏節(jié)》教師教學(xué)資源。

  3.風(fēng)箏骨架一副,面紙一張,尾紙2張,棉線一根(見幼兒活動資源包),未裝飾風(fēng)箏1個。

  活動過程

  一、設(shè)置情境,導(dǎo)入主題。

  1.教師出示風(fēng)箏實圖,讓幼兒欣賞各種各樣的風(fēng)箏,了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。

  "今天,老師請大家一起參觀風(fēng)箏展,你們開心嗎? "

  2.教師提出要求:仔細觀察,會把風(fēng)箏的秘密找出來!引導(dǎo)幼兒從造型、圖案、色彩等方面展開討論,發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏的不同特點。

  教師提問:

  (1)"你看到的是些什么風(fēng)箏呀?他們是用什么做的? "

  (2)風(fēng)箏上畫著什么圖案?這些圖案有什么他點?為什么要把風(fēng)箏做成左右對稱?(風(fēng)箏左右對稱這樣能使風(fēng)箏兩翼保持平衡,不會掉下來。)

  (3)風(fēng)箏的色彩看上去怎么樣?為什么風(fēng)箏用鮮艷、漂亮的色彩?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鮮艷的風(fēng)箏即使飛的很高也能看得到。

  二、引導(dǎo)幼兒討論風(fēng)箏的簡單構(gòu)造,激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。

  教師提問:"風(fēng)箏后面有個硬硬的是什么呀?"(介紹骨架、風(fēng)箏面),"我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀?"(介紹線和飄帶) "你們想不想也來做個有骨架的風(fēng)箏呀? "

  三、幼兒設(shè)計圖案,并嘗試制作簡單的風(fēng)箏。

  引導(dǎo)幼兒設(shè)計自己喜歡的`風(fēng)箏樣式,提醒幼兒注意圖案的對稱。完成后教師指導(dǎo)幼兒粘貼風(fēng)箏的“尾巴”,系好長線繩。

  四、作品展示,欣賞交流。

  1.同伴之間相互介紹,交流制作經(jīng)驗。

  2.把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看,向客人老師介紹自己的作品。

  活動延伸:

  帶領(lǐng)幼兒到操場上去放風(fēng)箏,比比誰的風(fēng)箏飛得更高。

  教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

美術(shù)教案 篇5

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)用拍、滾壓等方法制作泥板。

  2.學(xué)會用簡單的刻畫工具在泥板上作畫。

  3.體驗陶藝活動的樂趣。

  活動準備:

  1.每組一套刻畫工具,陶泥人手一份。

  2.拍子人手一個。

  活動過程:

  1.出示泥板和泥球,引起幼兒的興趣。

  (1)教師:看,今天老師給你們帶來了什么?它們像什么?

  (2)教師:一種是扁扁的,像餅、像滿月,我們給它一個名字,叫泥板;另一種像球一樣,我們也給它一個名字,叫泥球。

  2.引導(dǎo)幼兒討論、探索泥球變泥板的方法,并適當(dāng)講解、示范。

  (1)泥球變泥板。

  教師:泥板是由泥球變出來的.。誰知道圓圓的泥球是怎樣變成泥板的呢? (幼兒思考回答)

  ●此環(huán)節(jié)讓幼兒有足夠的時間去思考如火如荼改變陶泥的形狀,這樣既能拓展幼兒的知識,又改變了教法與學(xué)法,使幼兒對陶藝活動更加感興趣。

  (2)出示拍子:認識拍子的外形特征,了解使用方法。

  (3)教師示范拍泥板。

  要點提示:

  1)用手握住拍子的前端部分,一邊拍一邊晃動手腕,這樣能夠讓泥球很快地展開來。

  2)最重要的是拍幾下后就要把陶泥翻個身,以免泥巴粘在桌子上。

  3)拍的時候用力要均勻。

  3.裝飾泥板,注意細節(jié)刻畫。

  (1)教師:泥板已經(jīng)好了,可是光禿禿的不漂亮,我們可以在泥板上添些什么呢? (幼兒大膽建議)今天我們還要在泥板上用特殊的工具作畫,你想畫什么呢? (幼兒講述,教師有選擇地示范作畫)

  (2)教師:拍好泥板以后,我們就可以在泥板上刻畫出美麗的線條和圖案了。

  4.幼兒嘗試拍泥板并作畫。

  (1)教師交代注意事項及安全、衛(wèi)生要求。

  (2)請先完成作品的幼兒輕聲交流作品內(nèi)容。

  5.展示幼兒作品,幼兒互評,教師有選擇地點評。

  活動建議:

  ☆區(qū)角活動 在美術(shù)區(qū)泥板、刻畫工具,讓幼兒繼續(xù)進行泥板刻畫活動;也可以一些種子,讓幼兒在泥板上進行種子鑲嵌畫。多種材料、手段的介入,會吸引幼兒的創(chuàng)作欲望,作品也往往會有意想不到的效果。

  ☆家園共育 家長為幼兒準備一份陶泥,用搟面杖或光滑的酒瓶代替拍子(注意不要打碎酒瓶,以免弄傷),鼓勵幼兒回家后繼續(xù)嘗試制作泥板畫,鞏固習(xí)得技能。

美術(shù)教案 篇6

  【教學(xué)目標】

  1、了解迷彩服的特點與作用,學(xué)習(xí)制作方法,讓學(xué)生學(xué)會畫并剪的方式,讓動物們穿上漂亮又具有保護

  作用的迷彩服。

  2、認識那些穿著很有特色迷彩服的動物,讓學(xué)生知道穿上這衣服的重要性。通過欣賞與觀看教師的演示,

  學(xué)習(xí)基本的制作方法,最后完成自己喜歡的作品。

  3、通過學(xué)習(xí)讓大家知道動物是地球上的“居民”,是我們?nèi)祟惖暮门笥,如果保護不了他們,就保護不了我們自己,培養(yǎng)學(xué)生保護自然,愛護動物的意識。

  【教學(xué)重點】

  學(xué)會給動物“穿上”漂亮又具有保護作用的迷彩服,并剪下來。

  【教學(xué)難點】

  用點、線、面等不規(guī)則的色彩,給自己喜歡的動物穿上合理的迷彩服。

  【教學(xué)時間】1課時

  【教具準備】

  課件、范畫、展示欄、雙面膠等

  【學(xué)具準備】

  彩色筆(水彩筆或油畫棒等) 剪刀

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入:

  1、(展示教師穿迷彩服的照片)激發(fā)興趣。

  2、 (展示各種兵種的迷彩服照片)了解迷彩服的作用:不同色彩的迷彩服適用于不同的環(huán)境這樣才能更有效的保護自己,消滅敵人。

  3、出示課題《迷彩服》

  二、教授新課

  1、(出示課件:展示各種動物圖片)

  以“點” “線” “面” “點、線、面”等為主進行裝飾的各種動物圖片。 2、制作方法: (1)學(xué)生討論。

 。2)教師總結(jié):a、先畫出你喜歡的動物外形b、設(shè)計迷彩服圖案并上色c、沿著動物外形剪下來。 (3)師展示松鼠范畫的基本畫法。

  3、欣賞學(xué)生制作迷彩服的作品,拓寬學(xué)生思路,激發(fā)學(xué)生興趣。

  三、學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  1、提出“動物界迷彩服設(shè)計大賽”及大賽要求;畫好的作品貼在展示欄上;評出一、二、三名。

  2、學(xué)生在音樂聲中創(chuàng)作,教師巡視并指導(dǎo)。 四、作業(yè)展評

  四、

  1、學(xué)生投票產(chǎn)生一、二、三名。

  2、學(xué)生評價,師總結(jié)并評出“最佳評委獎”。

  3、頒獎。

  五、拓展

  1、(欣賞動物圖片)看到這么多可愛的`動物們,更加激發(fā)我們要愛護并保護動物,怎樣去做了?最基本從愛護環(huán)境做起,保護好它們的家園。我們從現(xiàn)在就開始行動吧!

  2、最后(欣賞迷彩的圖案在生活中運用的圖片),迷彩服的圖案在生活中的使用也很廣泛,今天大家都學(xué)會了設(shè)計、制作迷彩服,有興趣的同學(xué)回去后,平時在生活中就可以運用上。

美術(shù)教案 篇7

  活動目的:

  1、用不同的花瓣形狀、顏色和數(shù)量畫出各種花朵。

  2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,提高幼兒的作畫能力。

  活動準備:

  范例、筆、紙

  重點:

  讓幼兒發(fā)揮想象力,畫出美麗的春姑娘。

  流程:

  欣賞與介紹——示范與討論——創(chuàng)作要求——幼兒作畫——評價

  活動過程:

  一、開始

  1、傳說天上有位美麗的春姑娘,黑頭發(fā),圓腦袋,穿著漂亮的衣服,隨著微風(fēng)飄呀飄,她飄到哪里,哪里就會變得美麗,因為她有一條奇妙的.裙子。

  2、春姑娘的裙子和我們的裙子有什么不同?她有一條用什么做的裙子呢?

  3、春姑娘穿著奇妙的裙子,飄呀飄,把嫩綠的小草和五彩的花朵送到大地的每個角落,讓世界更美麗。

  二、示范與討論

  1、提示畫人物的順序:先畫基本部分(頭、身體、手臂),再畫主要特征(五官),即先畫大,再畫小,畫人物面部時,從上向下畫:頭發(fā)、眉、眼、耳、鼻、嘴。注意不遺漏。

  2、請幼兒嘗試示范畫隨風(fēng)飄的柳條裙,飄得遠,不折斷。

  3、進一步觀賞作品,找一找不同大小的花蕊,不同形狀和顏色的花瓣,數(shù)一數(shù)花朵上花瓣的多少。

  三、創(chuàng)作要求

  請春姑娘飛來幼兒園。

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點

  1、確定春姑娘的位置,提示幼兒畫在紙的上方。

  2、按自己的想象,為春姑娘穿上美麗的柳條裙,并注意用彎曲的線條表現(xiàn)飄動。

  3、鼓勵幼兒不斷變化花朵造型。

  活動結(jié)束:

  找一找春姑娘又送來了哪些花朵。

美術(shù)教案 篇8

  教材分析:

  這是一首詩歌,按彩虹從出現(xiàn)到消失的過程,通過人物的對話,描繪了彩虹的美麗,抒發(fā)了作者對彩虹的贊美和對大自然的神往之情。全詩共有六個小節(jié)。首尾兩節(jié)講彩虹的出現(xiàn)、消失。第二到第五小節(jié)用對話的形式描寫了小朋友們對彩虹的聯(lián)想和想象,形象地抒發(fā)了作者熱愛大自然、贊美和贊嘆彩虹美麗的真情實感。

  教學(xué)目標:

  1、正確、流利的朗讀課文,學(xué)習(xí)有感情地朗讀。激發(fā)對彩虹的贊美之情和對大自然的神往之情。

  2、熟讀課文,體會彩虹之美,展開想象,體會詩歌的語言美。

  3、會認13個字,繼續(xù)運用多種方法識字。會寫6個字,能按筆順寫字,寫得正確、端正。

  教學(xué)過程:

  一、圖片激趣,導(dǎo)入新課

  1、師:同學(xué)們,你們見過彩虹嗎?彩虹是什么樣子的?誰來說說?指生匯報。

  2、師:許老師搜集到一些圖片,想送給大家看看。生欣賞彩虹的圖片。

  3、師:彩虹美嗎?(美)讓我們一起來學(xué)習(xí)一首詩歌——《美麗的`彩虹》。

  4、師板書課題,生齊讀課題。

  5、通過字的演變,教學(xué)“虹”。

  二、初讀課文,整體感知

  1、師:丁丁冬冬帶著弟弟妹妹,來到草地上,看到了一道美麗的彩虹,他們會說些什么呢?想聽嗎?

  2、師范讀課文,生指字,聽讀識字。

  3、生自由讀文,要求:標上小節(jié)號,圈畫生字詞。

  4、指生匯報課文有幾個小節(jié),自學(xué)了哪些字詞。師相機提醒較難的字音。

  5、指生分小節(jié)讀文。

  三、研讀課文,加深理解

 。ㄒ唬┑谝恍」(jié):

  1、師:彩虹什么時候出現(xiàn)?課文中怎么說的?請找出來。指程度較差的二生回答。

  2、指導(dǎo)朗讀:“高高”

  3、給“空”組詞。

 。ǘ┑诙」(jié)

  1、師:看到彩虹出來了,丁丁說了什么?請表現(xiàn)好的同學(xué)來回答。

  2、師指導(dǎo)朗讀:你覺得要強調(diào)哪些詞,讀起來比較好聽?

  3、(指圖)師:丁丁在彩虹橋上看到了什么?

  4、出示銀河圖:生欣賞圖片,師補充課外知識(銀河在中國古代又稱天河、銀漢、星河、星漢、云漢,是橫跨星空的一條乳白色亮帶,由一千億顆以上的恒星組成。一年四季都可以看到銀河,只不過夏秋之交看到了銀河最明亮壯觀的部分。)

  5、齊讀第二小節(jié)。師:看了這么美的銀河,心情怎么樣?帶著這種心情,讓我們再把這一小節(jié)讀一讀。

 。ㄈ┑谌」(jié)

  1、師:冬冬聽到丁丁說得這么好,也忍不住了。她說了什么呢?請一位男生,一位女生來回答。

  2、師:冬冬是個愛漂亮的小女生,她覺得彩虹像一條?這是一條怎樣的項鏈?

  3、猜謎語:一土一田,共字在下面,右邊斜鉤加一撇,別忘帶個點。(戴)

  4、男女生分開讀。

  5、仿寫:

  (1)(指生說)丁丁覺得彩虹像 。冬冬覺得彩虹像。 一座神奇的橋、一條美麗的項鏈。

  (2)你覺得彩虹像什么?生思考再回答。(你們的想象力很豐富??)

  四、復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)寫生字

  (一)學(xué)習(xí)生字詞

  1、認一認,讀一讀

  第一組詞語:齊讀、指一列開火車

  第二組詞語:女生讀,選一詞或幾詞造句。

  第三、四組詞語:齊讀

  2、比一比:

  課件呈現(xiàn)單字,生搶答

 。ǘ⿲W(xué)寫生字

  1、課件呈現(xiàn)要寫的字。師:你有什么想提醒大家注意的嗎?指生說。

  2、指生回答。

  3、師結(jié)合字源重點提醒“定”“巨”:定的捺要斜才好看。巨的筆畫筆順要注意。

  4、生練習(xí)書寫生字。

  5、展評練習(xí)。

  五、總結(jié)

  1、師:同學(xué)們,彩虹出現(xiàn)幾分鐘后,便會消失,這節(jié)課也很快就要過去了,讓我們把美好的聲音送給彩虹,跟它說再見吧。

  2、生齊讀詩歌。

  六、板書:

  橋、項鏈??

  美麗的彩虹

美術(shù)教案 篇9

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型·表現(xiàn)

  教學(xué)課時:2課時

  教學(xué)目標:

  1、通過學(xué)習(xí)拓印,活躍學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力。

  2、學(xué)會紙板拓印的制作方法,體會拓印版畫的藝術(shù)魅力。

  3、通過拓印的游戲,在游戲中得到美的'感受和訓(xùn)練,充分感受版畫制作的樂趣。

  教學(xué)重點:

  拓印的方法。

  教學(xué)難點:

  拓印時把握紙板的固定。

  作業(yè)要求:

  選擇喜歡的生活題材,用紙板拓印的方法創(chuàng)作一幅版畫。

  教學(xué)用具:

  卡紙、拓印包、顏料、筆、范畫等。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)前課,導(dǎo)入新課。

  二、欣賞畫家作品、古代畫像磚拓片,談?wù)勍赜“娈嫷乃囆g(shù)特點。

  三、教師示范制作步驟:

  1、將撕好的底稿固定在恰當(dāng)位置上;

  2、將拓印包醮上顏色,然后在鏤空部分反復(fù)拓印。

  四、學(xué)生練習(xí)簡單圖形拓印。

  五、觀察·發(fā)現(xiàn):

  同學(xué)們在拓印過程中采用了哪些不同的反法,呈現(xiàn)了哪些不同的效果?

  小結(jié):用線劃也可以,

  六、學(xué)生創(chuàng)作。

  選擇喜歡的生活題材,用紙板拓印的方法創(chuàng)作一幅版畫。

  七、總結(jié)評價。

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