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中班教案

時間:2023-11-29 08:37:53 教案 我要投稿

中班教案優(yōu)秀9篇

  作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的中班教案9篇,希望能夠幫助到大家。

中班教案優(yōu)秀9篇

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察畫面中的動物及場景細(xì)節(jié),看懂情境圖畫的主要內(nèi)容。

  2、復(fù)習(xí)鞏固對動物名稱及數(shù)量(一只小刺猬,兩只小白兔、三只小蚱蜢)的認(rèn)識。

  3、在活動中鞏固練習(xí)發(fā)音,正確地運(yùn)用象聲詞。

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖,故事中的小動物。秋天的落葉少許。

  活動過程:

  一 教師出示自制情境掛圖,播放磁帶,或以富有感情的聲調(diào)朗誦課文。提問:

  1、這是一條美麗又安靜的森林小路,小朋友,你們在這條路上看到了什么?(秋天來了,秋風(fēng)呼呼地吹,把樹上的葉子都垂落了。森林中的小路上鋪滿了各式各樣、色彩繽紛的落葉,非常美麗……)

  2、小朋友,你們看見過落葉嗎?說說它們市怎么樣的。

  二 教師將一只小刺猬造型的`磁鐵放在掛圖中的森林小路上。

  小刺猬的到來,發(fā)出了什么聲音?

  三、教師出示小白兔

  小白兔的到來,小路發(fā)出了什么聲音?

  四、出示小蚱蜢

  小蚱蜢的到來,小路發(fā)出了什么聲音?

  五、教師小結(jié)。

  哇!這是一條彩色的、會唱歌的路!小朋友,現(xiàn)在你們在這條路上看到了什么?試著說說看。

  六、學(xué)習(xí)詞語:秋風(fēng)、散步、跳舞。

  1、教師引導(dǎo)幼兒聽聽秋風(fēng)的聲音。提問:小朋友,秋風(fēng)吹過,會發(fā)出什么聲音?有誰可以學(xué)給大家聽聽。

  2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語“散步”、“跳舞”。提問“散步和跳舞,你們喜歡哪一種?喜歡散步的小朋友,你們平常喜歡到哪里散步?喜歡跳舞的小朋友,你們平常都喜歡跳什么舞?

中班教案 篇2

  設(shè)計意圖:《新綱要》指出,應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒“良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣!眞ww.shengxin118.com班上總有一些幼兒從入園時在,就有吃飯?zhí)羰车默F(xiàn)象,雖然,我們都一直幫助他們改掉這個不良習(xí)慣,但仍有孩子依然存在挑食的問題;大班孩子進(jìn)入到一個對社會科學(xué)、自然科學(xué)感興趣的敏感期,如何讓幼兒養(yǎng)成吃飯不偏食、不挑食的良好飲食習(xí)慣,滿足他們對知識的渴求和探索欲望,讓他們擁有一個健康強(qiáng)壯的身體,我設(shè)計了本節(jié)活動。通過讓幼兒了解不同食物的營養(yǎng)的來源以及各種營養(yǎng)對人體的作用,幫助他們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。在設(shè)計環(huán)節(jié)中,通過讓幼兒自己動手搭配一份營養(yǎng)餐,從而使此次活動更加具有趣味性和可操作性,同時也培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神 。

  活動名稱:有營養(yǎng)的食物

  活動目標(biāo):

  1.了解各種食物的營養(yǎng)作用

  2.知道合理搭配食物

  3.養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣

  活動準(zhǔn)備:

  各種食物圖片、三個小筐、一次性紙盤、健康笑臉貼紙,幼兒園的食譜一份,部分幼兒有一些關(guān)于食物營養(yǎng)的知識

  活動過程:

  1.引導(dǎo)幼兒了解各種食物的營養(yǎng)。

 。1)做游戲,幫助孩子認(rèn)識食物

  師:今天,營養(yǎng)博士要帶我們?nèi)⒂^快樂食物王國,你們想去嗎?讓我們一起開著汽車出發(fā)吧!

  師:你們剛才看到了什么?

  (2)分類介紹食物:

  看谷類食物

  師:剛才我們看到的這些食物就是食物王國里的谷類食物(出示字卡)。谷類食物可以使我們有很大的力氣,所以我們一定要多吃。

  看水果蔬菜

  師:各種各樣的'水果和蔬菜吃了會使我們的皮膚又白又嫩,所以我們小朋友一定要多吃哦!

  出示肉、奶、蛋類

  師:這些是食物王國里的肉類食物。吃了會使我們變得更聰明更健康!但不能多吃哦!

 。3)通過游戲進(jìn)行食物分類:

  師:營養(yǎng)博士要考考你們了,這里有三個貼了標(biāo)簽的小筐子,請你們把手中的食物卡片放進(jìn)對應(yīng)的筐內(nèi)。

  2.結(jié)合經(jīng)驗、自主討論

  師:食物王國的東西真多呀!你們平時喜歡吃些什么?

  師:接下來營養(yǎng)博士要帶我們?nèi)タ慈恍∨笥眩麄冮L得有什么不一樣?你喜歡哪一位小朋友?

  這是小小,因為她只吃蔬菜,所以長得又瘦又;這是胖胖,為什么叫胖胖呢?只吃葷菜,所以長成了小胖子;這是麗麗,她什么都喜歡吃,所以長得不胖也不瘦,健康又美麗!

  師:你喜歡誰,為什么?

  師:你會給小小、胖胖一些怎樣的建議?

  3.提出問題,引發(fā)思考

  師:怎樣吃才有營養(yǎng)呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。

  活動延伸:

  幫助幼兒理解營養(yǎng)金字塔:

  最頂層:是油脂類,就是肥肉和葷油,每天吃得要適量,不可貪吃喲。

  接下來的一層是奶類和豆類食物,比如牛奶呀、豆腐之類,多吃點(diǎn)兒更聰明哦。

  第三層是雞鴨魚肉和禽蛋等動物性食物,每天少吃一些,營養(yǎng)才會均衡。

  第四層住著水果和蔬菜,每天都要和它們做朋友,我們才會長得越來越健康。

  最底層是谷類食物,就是我們平時吃的米飯、面包之類,離開他們小朋友們就會沒力氣。所以要多吃一些。

  請幼兒一起討論幼兒園的一周食譜:

  把班級幼兒分成5組,每一組討論一天的食譜,說說自己的感受,提些自己的合理建議,孩子們可以圖文并茂的記錄下來。

  區(qū)角活動:

  小小營養(yǎng)師

  材料投放:很多精美的食物圖片,紙盤若干。

  活動指導(dǎo):請幼兒做一回營養(yǎng)設(shè)計師,為自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐!老師為你們準(zhǔn)備了很多食物的圖片,還有紙盤,請你們用這些食物來設(shè)計一份營養(yǎng)餐。(直接在紙盤上貼上食物的圖片)現(xiàn)在讓我們開始吧!

  選取兩份比較典型的進(jìn)行講評,給設(shè)計合理的貼健康笑臉。

中班教案 篇3

  活動目的:

  1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗美術(shù)活動的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

  3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  4、讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  彩帶(人手一份),畫筆若干,代表天空、陸地、海洋的畫紙三張

  活動過程:

  (一)讓彩帶跳舞

  1、與幼兒一起手持彩帶,隨音樂有節(jié)奏的舞動。在游戲中感受曲線。

  2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動彩帶,邊觀察曲線。

  3、引導(dǎo)幼兒自由舞動彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。

  (二)觀察曲線

  1、提問:

  (1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲、蛇、水……)

 。2)它是怎樣動的呢?請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎?

  2、教師記下幼兒畫出的彩帶的`樣子。

 。ㄈ┳鳟嫞

  1、出示掛圖,找一找畫面上少什么?(氣球少線繩、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲吃)

  2、分三組,自由繪畫,巡回指導(dǎo)。

  3、組合畫,并點(diǎn)評。

 。ㄋ模┯螒颍耗7虑。

  活動意圖:

  當(dāng)前對兒童畫的指導(dǎo)存在著兩種傾向:一種側(cè)重于它的藝術(shù)性。主張孩子自由繪畫,成人盡量少加干涉。但它缺乏教育的系統(tǒng)性和目的性;另一種則注重圖畫得知識教育,主張教孩子模仿畫。顯然又存在著脫離幼兒生活實際,違背幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律的弊端。

  延伸活動:

  是跟隨音樂模仿曲線(幼兒認(rèn)為象的實物)。培養(yǎng)了幼兒的觀察及模仿能力。

  反思

  在活動之前對目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整,基于中班孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有的發(fā)展水平,中班的孩子語言發(fā)展水平較弱,并且不均衡,有的孩子孩子還學(xué)說話的階段,語言表達(dá)不清晰。

  不錯的因此將第一條目標(biāo)定位于“感知曲線的特點(diǎn),嘗試用簡單的語言進(jìn)行表述” ,在感知的基礎(chǔ)上去體驗曲線的特征,進(jìn)而嘗試進(jìn)行語言表述,符合中班的實際發(fā)展水平。第二條目標(biāo)鎖定在能力的提高上,從畫直線到畫曲線,可以很好的鍛煉幼兒的手指小肌肉群,并且在合作作畫中體驗活動的樂趣。

中班教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、通過探索掌握按規(guī)律進(jìn)行排序。

  2、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,發(fā)展幼兒邏輯思維。

  3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

  4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的.樂趣。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  【活動準(zhǔn)備】

  紅、黃、藍(lán)三種顏色、小狗回家圖畫人手一份。

  【活動過程】

  1、以游戲的形式導(dǎo)入主題,《火車》

  請一位男孩做火車頭,在請一位女孩跟上。

  老師提問:下面應(yīng)該請男孩還是女孩,讓幼兒思考,并告訴幼兒如果車廂接錯了火車就不會開了。讓幼兒在游戲中掌握到其中的規(guī)律。

  2、教師出示小狗的圖畫,讓幼兒觀察,提出問題:小狗要回家,但小狗回家的路是要有規(guī)律的,沒有規(guī)律小狗就不了家了,我這里有三種顏色,但我也不知道怎樣幫小狗回家,你們有辦法讓小狗回家嗎?激發(fā)幼兒邏輯思維能力。并從中探索出規(guī)律。

  3、教師與幼兒一起在黑板上操作示范,有規(guī)律排序讓小狗回家。

  4、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作情況。激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)操作的學(xué)習(xí)興趣。

  5、教師與幼兒一起評價作品成果。

  【活動延伸】

  《開火車》讓幼兒有規(guī)律的進(jìn)行玩開火車游戲。

  【教學(xué)反思】

  數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

中班教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過觀察所熟悉的水果,并了解它們的形狀、顏色、大小。

  2、了解各種水果的用途。

  3、通過品嘗,了解水果的味道。

  4、感受集體分享水果的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、水果幾樣。2、籃子幾個。3、水果盤、刀子、牙簽。

  活動過程

  1、通過與幼兒之間的談話,出示各種水果的樣品。

  如:小朋友們,請問你們在家里吃水果嗎?你們都認(rèn)識哪些水果?我這里有幾張水果的圖片,你們都認(rèn)識嗎?

  2、通過交流,出示水果,引導(dǎo)幼兒觀察顏色、形狀。

  如:小朋友們,你們看,今天老師給小朋友們帶來了水果,你們看,在哪里見過呢?再瞧一瞧,它們身上穿了什么顏色的衣服,它們長得像什么呢?它們可愛嗎?你們喜歡它們嗎?

  3、模擬水果口吻,讓幼兒更加喜愛水果。

  如:小朋友們,這些水果娃娃可喜歡你們了,我們和它們一起玩好嗎?水果娃娃要跟你們一起玩游戲,你們愿意嗎?高興嗎?(幼兒作答愿意)好的,我們就讓水果娃娃告訴我們怎么玩這個游戲?模擬水果的口吻說:小朋友們,今天我們玩的這個游戲非常簡單,就是給幫我們找自己的家,我們都有自己的家,可是我們由于貪玩,不知道回家的路了,所以,我希望小朋友們用自己的雙手,把我們送回屬于自己的家。

  4、做游戲,激發(fā)幼兒的樂趣。

  如:小朋友們,這里有幾個籃子,每個籃子上都有水果的字樣,現(xiàn)在我們就把在籃子外的水果都按它們的.自己的形狀、顏色、品種來分類,幫它們送回家好嗎?

  5、通過提問,讓幼兒了解水果的味道。

  如:小朋友們,你們知道這些水果都有什么味道嗎?這些水果你們都吃過嗎?

  6、通過品嘗,讓幼兒真正了解水果的味道。

  7、教師小結(jié):這些水果營養(yǎng)豐富,有的可以預(yù)防感冒,有的可以治病,所以吃水果是有益的,我建議大家每天都要吃一種水果,這樣就不會生病了。

中班教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運(yùn)球。

  2、初步學(xué)會手掌粘球的緩沖動作。

  3、鍛煉股四頭肌的靜力性。

  4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

  【活動準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:籃球若干個。

  【活動過程】

  一、熱身運(yùn)動。

  帶領(lǐng)幼兒排四個縱隊,根據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動。

  二、活動導(dǎo)入,教師示范。

  1、以"和籃球?qū)殞氁黄鹜?導(dǎo)入活動。

 。1)師:"今天我們一起來和籃球?qū)殞氉鲇螒颉?

 。2)請個別幼兒先上前試著原地運(yùn)球。要求其他幼兒認(rèn)真觀察,他們是怎么拍球的,拍的好不好,好在哪里?

 。3)組織討論。

  2、教師示范原地運(yùn)球,注意手掌粘球的動作,幼兒認(rèn)真觀察。

  3、請個別幼兒嘗試運(yùn)球,教師從旁指導(dǎo)。

  注意:

  1)用按壓方式運(yùn)球;

  2)注意手掌粘球的緩沖動作。

  3)腳要像大樹生了根一樣,在原地不動。

  4)幼兒練習(xí)原地運(yùn)球,教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分:

  1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。

  2、請幼兒有序地回教室,喝水、擦汗。

  教學(xué)反思:

  圍繞目標(biāo),層次鮮明。活動中以游戲的`口吻情節(jié)場景和孩子一起玩,幼兒絲毫不被要求和束縛。第一目標(biāo)是探究運(yùn)用身體的各個部位運(yùn)球,這是整個活動開展的基礎(chǔ)。第二目標(biāo)是發(fā)展幼兒的各種能力,主要是增強(qiáng)幼兒身體的靈活性,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己參與活動。第三目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒樂于助人的好品質(zhì),這一目標(biāo)主要是提高幼兒的情商,為幼兒今后的身心發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  小百科:運(yùn)球是有球隊員在原地或移動中,用單手連續(xù)拍按或雙手交替拍按由地面反彈起來的球,叫運(yùn)球。

中班教案 篇7

  【設(shè)計思路】

  對于生活在“蔬菜之鄉(xiāng)”的孩子們來說,各種各樣的蔬菜水果見過很多,也很熟悉,我從孩子已有的生活經(jīng)驗出發(fā),引導(dǎo)孩子動手操作做組合飯菜,從而體驗各種顏色味道不同組合在一起的飯菜的樂趣。

  【活動目標(biāo)】

  1、了解幾種常見的蔬菜、水果并知道它們的用途。

  2、體驗制作組合飯菜的快樂,大膽想象、動手組合制作各種水果沙拉。

  3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維與動手的能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、音樂磁帶《買菜》

  各種蔬菜、水果(黃瓜、紅蘿卜、仟喜柿子、西瓜、香蕉、草莓、豆角、好看的五彩椒、苦瓜等)

  2、與幼兒人數(shù)相等的小盤、小勺(12)個、白糖、酸奶、果醬,桌子兩張。

  【活動過程】

  一、認(rèn)識部分水果蔬菜(運(yùn)用以有的生活經(jīng)驗,說說常見蔬菜是怎么吃的)

  1、放音樂,帶領(lǐng)孩子進(jìn)活動室。隨著音樂《買菜》,帶領(lǐng)孩子做律動進(jìn)活動室圍成半圓坐好。師:孩子們,想不想知道奶奶今天買的什么菜呀?(想),那好,我們來看看奶奶買的什么?

  2、運(yùn)用孩子以有的經(jīng)驗認(rèn)識蔬菜水果。

  (師)奶奶買的可都在這個箱子里呢,讓我們看看有什么。出示魔術(shù)箱引起幼兒求知的興趣。(師)箱子里到底有什么呢?讓老師摸摸看,(老師摸箱子,從里面摸出黃瓜)“哇,這是什么?”(黃瓜)它是什么樣子的?(長長的)什么顏色的?(綠色的)在家里媽媽是怎么給你吃黃瓜的?(引導(dǎo)孩子說出:炒著吃,拌著吃……)對了,黃瓜營養(yǎng)豐富,寶寶吃了會長的很狀,很聰明呢。我們把黃瓜放在籃子里,看箱子里還有什么。下面我請寶寶上來摸,誰來呢?(請幼兒上來摸,要求孩子只摸一樣?xùn)|西)

  隨著小朋友們摸出各種水果、蔬菜。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這些水果、蔬菜,并說出平時在家里媽媽是怎樣做給寶寶吃的。

  注意引導(dǎo)孩子說出各種蔬菜水果的特點(diǎn),如: “黃瓜長長的、綠綠的”“西瓜又圓又大。草莓、又小又紅。香蕉、彎彎的象月亮……”

  二、組合制作蔬菜水果沙拉:(小廚師顯本領(lǐng))

  1、(老師)寶寶們真厲害,能認(rèn)識這么多的蔬菜水果,你看,有紅的,綠的還有酸的,甜的,平時都是媽媽把這些蔬菜和水果做給我們吃,媽媽可真辛苦啊。今天,我們寶寶自己來做廚師,用這么新鮮的蔬菜水果親自做一盤菜好嗎?(好)那我們趕快準(zhǔn)備一下,讓阿姨幫我們把這些蔬菜和水果洗一洗、切一切呆會兒端上來。

  2、給孩子戴廚師帽,(師:今天我們也來做一回小廚師啦!帶上我們的`廚師帽,看哪個小廚師做出來的菜既要好看,又要好吃,還要跟別人的不一樣呢!(教師提供各種已經(jīng)切好的水果、蔬菜丁等,放在小桌子上,)(師:讓我們看看阿姨給我們準(zhǔn)備的怎么樣了)帶領(lǐng)孩子到桌旁,向孩子介紹桌上的材料。(這是切好的蔬菜、水果,那是調(diào)料,小廚師在做的時候可要注意,你做的菜至少要有三樣?xùn)|西,可以加上你喜歡吃的調(diào)料。寶寶們可以動手了。幼兒制作。(放伴奏音樂)

  3、然后,讓孩子說出各自組合制作的拼盤是由什么組合的?并給大家介紹味道如何?并對好的作品給予鼓勵和獎品。

  【活動延伸】

  孩子們,想不想知道自己做的飯菜是好吃還是不好吃呢?(想)那,我們?nèi)ツ沁吀鷦e的小朋友一起嘗嘗吧。(帶領(lǐng)孩子離開活動室)

中班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識書的結(jié)構(gòu)(如封面、正文、封底)

  2、熟悉故事內(nèi)容,并能根據(jù)畫面講述故事。

  活動準(zhǔn)備:

  繪本《誰吃了我的粥》幻燈片。

  活動過程:

  一、談話引題

  1、小朋友們,你們喜歡看圖書嗎?你們都看過哪些圖書啊?

  2、今天陳老師給你們帶來了一本圖書,你們想看嗎?

  二、出示圖書,介紹書的結(jié)構(gòu),如封面、正文、封底。

  三、介紹書名,猜測故事內(nèi)容。

  1、首先我們一起來看一看封面,封面上有些什么?(題目、作者)

  2、封面上畫的是什么?根據(jù)這個題目和封面上的畫面,請你猜猜這本書講的是一個什么故事?

  四、幻燈片播放故事,教師分段講述提問。

  下面我們一起來看看這本圖畫書吧,為了讓你們看的更清楚一些,老師把書做成了照片,我們一起在大屏幕上來看這本圖畫書。

  1、講述P2-5頁

  提問:

  1)第一段故事講了一件什么事情?(小熊不想吃粥,媽媽把粥給魔鬼熊吃了)

  2)你覺得真的有魔鬼熊嗎?

  3)那是誰吃了小熊的粥呢?

  2、講述P6-11頁

  提問:

  1)熊爸爸為了讓小熊吃粥想了一個什么辦法?

  2)熊奶奶又是怎么做的呢?

  3.講述P12-19頁

  提問:

  1)這天小熊和他兩個表哥在樹林里做了個什么游戲。

  2)之后小熊有什么異樣呢?(異樣就是和平時不一樣)

  3)晚上小熊做了一個什么夢?夢見了什么?

  4)你覺得小熊做了這個夢之后會怎么樣?

  4.講述P20-25頁

  提問:

  1)自從那天以后小熊變了嗎?變成什么樣了?

  2)現(xiàn)在你知道是誰吃了小熊的粥了嗎?

  3)小熊知道不是魔鬼熊吃了它的'粥,那它為什么還要每天都放一碗粥耷到屋外的老樹樁上?

  五、完整的欣賞一遍故事

  提問:

  1.你喜歡這個小熊嗎?為什么?

  2.我們應(yīng)該想小熊學(xué)習(xí)哪些榜樣?

  六、師幼看圖書一起講述故事

  小朋友們,你們看了這本圖書開心嗎?看書不僅可以學(xué)到知識,還可以感受到快樂,所以我們平時一定要多看書哦?

中班教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1.知道好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、說笑話等方法讓他高興起來。

  2.當(dāng)好朋友不高興時,能安慰和簡單的幫助好朋友。

  3.體驗讓別人快樂自己也快樂的愉悅心情。

  4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  5.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

  活動準(zhǔn)備

  1.小雞和小鴨的手偶,草地的背景圖;兩幅幼兒不高興的生活情景圖片。如情境一:離園時,爸、媽還沒有來接,幼兒心情很難過。情境二:幼兒在幼兒園戶外活動的草地上不小心摔倒,哭起來。還可以準(zhǔn)備幼兒在班里與同伴相處、學(xué)習(xí)生活中常會發(fā)生的不愉快事件的圖片或視頻。

  2.“我的心情”展示板,上面有空白的心形卡片,彩色筆。

  3.歌曲《幸福拍手歌》。

  4.幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁。

  活動過程

  1.教師出示手偶“哭泣的小雞”,鼓勵幼兒想辦法讓小雞高興起來,引出活動內(nèi)容。

  2.教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁,講故事《想讓你開心》,使幼兒知道讓小雞高興的`幾種方法。

  提問:為了讓小雞高興起來,小鴨怎么說的?怎么做的?小雞高興了,小鴨心里感覺怎樣?

  教師小結(jié):好朋友不開心時可以用講故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。

  3.出示幼兒生活情境圖片,了解好朋友不開心的原因,擴(kuò)展安慰好朋友高興的更多方法。

  (1)教師分別出示情境圖片一和圖片二,提問:圖片中的小朋友為什么難過?如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點(diǎn)兒?如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。

  (2)請幼兒進(jìn)行角色扮演,將自己想的辦法用一用,并談?wù)劚粠椭母惺,和幫助別人的感受。、

  4.出示“我的心情”展示板,請幼兒在心形卡片上畫畫現(xiàn)在的心情,并請幼兒看看此時大家的心情怎樣,有沒有需要我們關(guān)心的朋友。

  5.播放《幸福拍手歌》歌曲,幼兒自由結(jié)伴,把快樂帶給同伴和朋友。

  活動延伸

  1.幼兒每天來園時,在“我的心情”欄中,畫出自己的心情,引導(dǎo)幼兒間相互關(guān)心,能用簡單的方式向同伴表示關(guān)心。

  2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動,活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。

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