科學教案(精選6篇)
作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的科學教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
科學教案 篇1
教學目標：
1.能交流收集到的植物資料按問題進行討論。
2.引導學生觀察葉的蒸騰實驗。
3.能概括植物的共同特點。
教學重點：做植物蒸騰實驗，能解釋實驗中的現(xiàn)象，了解葉的蒸騰作用。
教學難點：概括植物的共同特點。
教學準備：
一盆植物。
一個透明的大塑料袋。
教師為學生準備一些如少兒植物圖冊一類的書，課前通知學生帶這類書。
教學過程：
一、引入：
師：“上節(jié)課前大家收集了我們身邊各種各樣的植物，以及植物的有關資料，讓我們這節(jié)課繼續(xù)研究植物。”
二、探究內(nèi)容：
1. 交流。
�。�1） 匯集學生帶來的各種植物、植物書、有關植物的`資料，把學生所說的各種植物的名稱一一列在黑板上。
�。�2） 把有關書籍分配到各小組供學生研究和查閱。
2. 分組活動。
�。�1） 閱讀教材中所列的鳳仙花的五個特征。
（2） 分小組，每組選擇一個方面觀察植物和查閱資料，回答：
生長發(fā)育過程（注意引導學生要涉及植物的變化，植物有生長的階段，也有死亡的階段）。
繁殖后代。
身體構(gòu)造。
生長環(huán)境。
運動與反應。
�。ㄗ⒁庖髮W生列舉與鳳仙花相同和不同的植物，達到了解植物多樣性和具有共同特點目的。）
3. 了解葉的蒸騰作用。
（1） 做實驗，解釋實驗中的現(xiàn)象。
�。�2） “別的植物也是這樣嗎？”——推廣到所有的植物。
�。�3） 說說植物的蒸騰作用對氣候、對其他生物和對人有什么作用。
4. 討論逼供內(nèi)寫出植物的共同特點。
�。�1） 師：“你能說說形形色色的植物有哪些共同特點嗎？”
�。�2） 師：“在觀察和了解了許多植物之后，我們知道植物的共同特點了嗎？請你寫寫植物的共同特點。”
三、全課總結(jié)。
四、課外拓展：
你能尋找出動物和植物有哪些相同點和不同點嗎？
科學教案 篇2
【教學目標】
科學概念：
1.磁鐵有各種各樣的形狀和根據(jù)形狀取的的名稱。
2.磁鐵有一些特殊的性質(zhì)。
3.磁性和磁極。
過程與方法：
1.能邊玩邊思考和交流，從玩中發(fā)現(xiàn)磁鐵的性質(zhì)。
2.能運用磁鐵的性質(zhì)解釋現(xiàn)象和制作玩具。
情感態(tài)度價值觀
1.樂于表達和交流。
2.激發(fā)探究興趣。
3.通過了解指南針的歷史，增強民族自豪感和使命感。
【教學準備】
學具：每4人一組
桌面——條形磁鐵、馬蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵，水槽（有水）
桌肚——回形針、泡沫板
實驗記錄單
教具：磁鐵魚（用泡沫做，里面藏一塊條形磁鐵）、課件、多種形狀的磁鐵、
滲透：回形針排隊
【教學過程】
一、動畫激趣
同學們，你們喜歡看動畫片嗎？今天陳老師給大家?guī)砹艘欢魏苡腥さ膭赢嬈�，想看嗎？一起看屏幕（點擊播放《貓和老鼠》）。
知道Tom用的是什么秘密武器？同意嗎？（板書：磁鐵）
你是怎么看出來的？（看到它能吸引鐵熨斗）
對，我們把磁鐵能吸鐵一類物質(zhì)的性質(zhì)叫做磁性。（板書：磁性）
二、自主探究磁鐵的性質(zhì)
（一）學生回憶平時玩
看來你肯定玩過磁鐵，還有人玩過嗎？既然玩過，那你們一定從玩中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了磁鐵的很多秘密，是吧？把這些秘密先在小組里說說，過會兒全班交流。
預設：
1.磁鐵有各種形狀
對！瞧，（課件出示馬蹄形、條形、環(huán)形磁鐵），這是我們常用的，第幾個和剛才湯姆拿的一樣？對，它叫馬蹄磁鐵，這個叫條形磁鐵，最后一個叫環(huán)形磁鐵。名如其形！你們看這里還有球形磁鐵、柱形磁鐵（出示實物），形狀太多了！
2.相吸和相斥
你是怎么發(fā)現(xiàn)的.？（請給大家演示一下）
有誰沒有過這樣的體會？（讓這部分同學拿著試一試）（板書：相吸、相斥）
3.隔著物體也能吸。
師：你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（桌面上放一塊磁鐵，用桌面下的磁鐵帶著走）
（二）提供材料現(xiàn)場玩
不錯，一個個從玩中發(fā)現(xiàn)了這么多知識，真了不起！你們還想再玩一玩嗎？
行！老師給每組提供了磁鐵和回形針，就這兩樣。比一比哪個小組會玩，看看哪個組能從玩中發(fā)現(xiàn)磁鐵更多的秘密。注意把你們的發(fā)現(xiàn)及時記錄在這張紙上。
預設：
�。�1）一個接一個的排列，說明磁性能夠傳遞。（板書：可以傳遞）
�。�2）把磁鐵往回形針堆里放，磁鐵總是會有兩個部位吸引的多。
吸得多的部位說明了什么呢？（磁性強）
揭示概念：我們把磁鐵上磁性最強的部位叫做磁極。（板書：磁極）
（三）老師引導深入玩
剛才看到同學們玩得那么開心，老師手也有點癢癢，我也來玩一個！我用泡沫做了一條魚，它可以浮在水面上（師用水槽取水），而且它還能自由轉(zhuǎn)動。來個比賽，如果魚頭朝南算老師贏，如果魚頭朝其它三個方向都算同學們贏。行嗎？為了公平，請一位同學到前面來撥動魚并宣布結(jié)果。
（1）誘生質(zhì)疑
哈哈，老師的運氣真好，每次都贏！
（2）揭開謎底
魚有問題？你幫大家看看！
（3）講解步驟
你們也想動手做做這個有趣的實驗嗎？
科學教案 篇3
活動目標：
1、了解蚊子對人體的危害。
2、懂得消滅蚊子的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備：
圖片：蚊子
活動過程：
1、猜謎導入課題
謎語：有個東西嗡嗡嗡，只會往人身上叮，人人見了都恨它，大家都喊消滅它。
2、出示圖片：蚊子
請幼兒仔細觀察蚊子的外形
了解蚊子是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲。
3、討論它們對人體的'危害。
蚊子的唾液中有一種具有舒張血管和抗凝血作用的物質(zhì)，被蚊子叮咬后，皮膚常出現(xiàn)起包和發(fā)癢癥狀。
幾乎每個人都有被蚊子“咬”的不愉快事，事實上應該說被蚊子“刺”到了。
蚊子無法張口，所以不會在皮膚上咬一口，它其實是用針狀的構(gòu)造刺進人的皮膚，這些短針吸人血液的功用就像抽血用的針一樣；當蚊子吃飽喝足、飄然離去時，留下的就是一個癢癢的腫包。
4、說說蒼蠅和蚊子都生活在哪
（垃圾堆、廁所、臟水坑）
5、你們知道怎樣才能消滅它們嗎？
向幼兒介紹蚊香、蒼蠅拍。
小百科：蚊子屬于昆蟲綱雙翅目蚊科，全球約有3000種。是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲。
科學教案 篇4
備課設想：
本課的主題是修改上一課學生自己動手制作的宇宙模型，這是針對五年級學生的心理特點以及已有的知識基礎而編排的，利用他們對大自然的萬物充滿了好奇，并有強烈的動手欲望，因此，本節(jié)課的主旨是在教師引導下，啟發(fā)學生去認真觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而圍繞問題進行再觀察再思考，并實驗，去尋找各種自己心目中的答案，激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的能力。
一、教學目標：
修改“宇宙模型”，培養(yǎng)學生的各種能力，增加學生對宇宙的認識
二、教學重難點：
重點：修改完善模型；模型與解釋
難點：根據(jù)資料查找模型的不足
三、教法學法：
教師引導，學生合作探究
四、教具：
各組制作的宇宙模型；搜集的有關宇宙的資料；材料超市中的東西
五、教學過程：
第一課時
一、導入：
上一節(jié)課我們動手制作了宇宙模型，其他同學也已經(jīng)對模型提出了看法和意見，今天我們就這些看法和意見對自己的模型進行修改和完善
�。ò鍟n題）
修改和完善模型必須有計劃、有組織地進行，下面我們按照分好的小組制定各小組的模型修改計劃。
二、制定各小組的模型修改計劃，展示，并全班討論。
三、各小組根據(jù)自己的模型修改計劃將自己小組內(nèi)收集的'有關資料進行篩選。
四、把篩選出的有效資料填入“小科學家記錄本”上，小組內(nèi)討論本小
組內(nèi)的資料，找出資料所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和規(guī)律，根據(jù)現(xiàn)象與規(guī)律總結(jié)本小組所討論的結(jié)果，并在作業(yè)本上呈現(xiàn)出來。
�。ǹ梢允俏淖�，也可以是圖表或其他……）
五、根據(jù)本小組內(nèi)的分工和搜集到的資料及得出的結(jié)論進行討論，討論本小組模型的不足之處。分工進行修改和完善，使模型更科學、更完善。
第二課時
一、達與交流，舉辦宇宙模型展示會：
1.展示完善后的宇宙模型，交流經(jīng)篩選后的有效資料，說說自己的模型先前的不足與自己的修改之處，并說出修改后的好處。
2.回答別人根據(jù)自己的模型所提出的問題。
二、拓展活動：
1.做宇宙的膨脹實驗
2.閱讀科學自助餐。
閱讀9頁到10頁的內(nèi)容。
科學教案 篇5
主題名稱：多彩的秋天
次主題名稱：秋趣
活動名稱：動物法庭
主要教學領域：科學領域
教學內(nèi)容及學情分析：
通過圖片和簡單的講解，讓幼兒簡單了解“兔子吃草，狼吃兔子”是大自然中的食物鏈，像這樣的食物鏈大自然中還存在很多，都是為了保持生態(tài)平衡，激發(fā)幼兒熱愛大自然，用科學的.眼光看待各種動物和各種植物。
活動目標：
1、簡單了解動物相互間的關系以及動物與環(huán)境的關系。
2、嘗試運用合適的語言辯論，初步學習辯證地看問題。 重難點分析：羅列豐富多條食物鏈
活動準備：
1、白兔和灰狼的絨毛玩具或頭飾，小錘。
2、壞境創(chuàng)設：模擬法庭——活動室中間為庭長室，兩邊分別是原告席和被告席。
3、幼兒用書第2冊第22—23頁。
活動過程：
1、請幼兒聽故事，引發(fā)其興趣。
2、請幼兒自動推選小律師，進行法庭辯論。
�。�1）角色分配：幼兒自主選擇當誰的律師，選好后坐到委托人（原告或被告）一邊。教師扮演大熊庭長。 辯論一：大灰狼該不該吃小白兔？雙方陳述理由。
�。�2）第一階段結(jié)束后，幼兒可自由調(diào)整座位，重新選擇委托人繼續(xù)辯論。
辯論二：該不該判大灰狼罪？
庭長宣判：
兔子和狼都是生物鏈中的一環(huán)，對平衡和保護環(huán)境有著重要作用，哪一種動物過多或過少都會影響地球環(huán)境。所以不能為了保護兔子就把狼殺光，而狼也不能把兔子全吃光。審判到此為止，本案結(jié)束。
活動延伸
將頭飾投放表演區(qū)供幼兒表演，搜集、觀看有關生物鏈的書、圖片或錄像等。
活動反思：
在孩子們最原始的對狼和兔子的認識的基礎上，通過法庭辯論，開展對狼和兔子對立關系的討論，孩子們肯定支持兔子，通過學習讓孩子們逐漸了解自然界食物鏈的現(xiàn)象，聯(lián)系自己已有的知識經(jīng)驗，羅列豐富多條食物鏈，鞏固孩子們對自然界食物鏈的了解。
科學教案 篇6
重點
月球的表面狀況
難點
理解“我們在地球上看到的總是月球的一面”
課前準備
學生課前準備：查找、收集并人類對月球探測的資料
教學器材：相關圖片
教學課件：無
教學過程
引入：同學們都知道月球是地球的衛(wèi)星，本身不發(fā)光，我們看到的月球是被太陽照亮的月面，但你知道我們在地球上能看到月球的全貌嗎？
了解月球的基本情況
1.月球是地球唯一的天然衛(wèi)星
設問：你知道月球是怎樣圍著地球轉(zhuǎn)的嗎？你知道我們每天看到的月球面貌是否一樣？
活動：一個學生面對面的圍著另一個學生轉(zhuǎn)一圈（兩個學生都在轉(zhuǎn)）
通過活動讓學生體會我們每天只能看到月球的一面，另一面我們在地球上是永遠都看不到的，而在這個過程中，地球、月球都有自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動。
月球的大小
活動：通過閱讀下列數(shù)據(jù)，談談你對月球大小的認識
地球直徑約12742千米月球直徑是地球直徑的3/11
地球質(zhì)量約為5.976×1027千克月球質(zhì)量約為地球質(zhì)量的1/81
地球表面積約為5.1億平方千米
地球體積約為1萬億立方千米月球體積約是地球體積的1/49
設問：月球為什么看上去和太陽的大小相似？
月地距離
月球到地球的平均距離約為38.44萬千米，大約是日地距離的1/400。
計算：一架時速為1000千米的飛機，從地球飛到月球大約需要多少時間？
月球表面
邊展示圖片邊提問
設問：①你聽說過嫦娥奔月的'故事嗎？這個傳說與月貌有什么關系？你知道月球表面明暗的地方是什么嗎？
�、谀阒涝虑蛏洗蟠笮⌒〉沫h(huán)形山是怎么形成的嗎？
�、鄣窃碌挠詈絾T為什么要穿上那么笨重的宇航服？他們累嗎？他們在月球上說話為什么還有用無線對講機？
�、茉谠虑蛏蠟槭裁磿l(fā)生書P42圖2—21中的這些現(xiàn)象？
了解人類對月球的探索
設問：人類很早就有了遨游太空的遐想，到目前為止人類的足跡已經(jīng)踏上了哪個星球？
交流：介紹一下你收集到的有關人類登月的情況，你知道我國在這方面取得了哪些成績嗎？你認為人類發(fā)展登月技術(shù)有何意義？
教案點評：
本課主要是通過學生課下查詢、收集、有關資料，在課上與同學交流，重在培養(yǎng)學生探索太空奧秘的興趣，引導學生關注天文學和空間學的發(fā)展。
【科學教案】相關文章：
科學教案04-06
科學教案[經(jīng)典]08-11
【精選】科學教案08-09
科學教案07-20
(經(jīng)典)科學教案08-06
科學教案(精選)08-06
[精選]科學教案09-22
科學教案[精選]09-22
科學教案【精選】09-19
科學教案【經(jīng)典】08-24