中班教案合集7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的中班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步理解5以內(nèi)的相鄰數(shù)的意義;
2、感知相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系;
3、引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開拓思維能力。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn):初步理解5以內(nèi)的相鄰數(shù)的意義
活動(dòng)難點(diǎn):感知相鄰兩數(shù)間多1或少1的'關(guān)系
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、小朋友的書、剪刀
【活動(dòng)過程】
一、以游戲的方式導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
提問:小朋友,和老師一起來玩“數(shù)字接龍”的游戲好嗎?我說一個(gè)數(shù),你接著說一個(gè)數(shù)。
師幼共同玩此游戲,如:老師說1,幼兒說2,以此類推。
二、師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
1、播放課件來引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的含義。
。1)提問:“這時(shí)候,忽然下雨了,小朋友該回家了,可是從天空中飄落下來5個(gè)小雨滴,它們的家在哪里。俊
。2)師請(qǐng)個(gè)別幼兒把雨滴按數(shù)字對(duì)應(yīng)送到房子里,并說一說一號(hào)雨滴住一號(hào)房……
。3)在房子上貼上數(shù)字卡片,告訴幼兒相鄰數(shù)的含義。
提問:一號(hào)雨滴的鄰居是幾?(2號(hào))
師告訴幼兒:1和2是住的最近的,這兩個(gè)數(shù)是相鄰數(shù)。(以同樣的方式請(qǐng)出3號(hào)雨滴,引導(dǎo)幼兒說出2和3是相鄰數(shù)。接著4號(hào)雨滴、5號(hào)雨滴按上所述。)小結(jié):離得最近的兩個(gè)數(shù)就是相鄰數(shù)。
2、師引導(dǎo)幼兒感知相鄰兩數(shù)多1或少1的關(guān)系。
。1)師出示五角星圖片,讓幼兒觀察回答相應(yīng)的問題。
提問:“現(xiàn)在,老師把雨滴的五角星給摘下來,放在黑板上,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看五角星的變化,2比1多幾?(1)2比3少幾?(1)2有幾(2)個(gè)好朋友,是幾和幾?(1和3)
。2)請(qǐng)幼兒比較其他與相鄰數(shù)的關(guān)系?偨Y(jié):1以上的每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)好朋友,一個(gè)比它少1,一個(gè)比它多1,這兩個(gè)數(shù)就是離它最近的相鄰數(shù)。
三、幼兒操作。
幼兒自行剪下《數(shù)學(xué)》P13,根據(jù)物品數(shù)量相應(yīng)數(shù)字來排列,了解相鄰數(shù)。
【活動(dòng)反思】
通過情景化的游戲,大部分幼兒充分了解了相鄰數(shù)的含義,知道相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。
在個(gè)別操作環(huán)節(jié),因?yàn)榧埰系臄?shù)字是通過物品數(shù)量來呈現(xiàn)的,它考驗(yàn)了幼兒點(diǎn)數(shù)、說出總數(shù)并和數(shù)字相對(duì)應(yīng)再進(jìn)行排列的能力,對(duì)于小部分幼兒,造成了一定困擾。
通過活動(dòng),我覺得需要在活動(dòng)前充分了解教具,在幼兒操作前展示教具,讓幼兒操作時(shí)更加得心應(yīng)手,同時(shí),我也需要提前考慮幼兒的能力差異,從而使課堂更有秩序。
中班教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖:
在孩子們成長(zhǎng)的過程中,他們時(shí)時(shí)刻刻都在感受著自己的變化,3—4歲幼兒是自我意識(shí)形成的初期,作為成人,在生活中通過各種形式幫助他們形成良好的自我意識(shí)對(duì)其自我人格的建構(gòu),社會(huì)性發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。本教材針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)讓其通過觀察和比較,不同的愛好等,知道 “我”和別人是不一樣的。同時(shí),通過活動(dòng)為他們大膽表達(dá)自己提供機(jī)會(huì),促使幼兒為自己感到高興、感到驕傲、形成積極的自我意識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同,認(rèn)識(shí)每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,有著各自的名字,不同的外貌、
1、積極探索并發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方。
2、能在教師的引導(dǎo)下大膽介紹自己的外貌特征、愛好。
3、幼兒學(xué)會(huì)欣賞自己,為自己與別人的不同感到高興。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、拍攝本班教師和其他班級(jí)教師的照片以及幼兒穿園服的集體照。
2、活動(dòng)前為幼兒進(jìn)行錄音。
3、安裝有穿衣鏡的活動(dòng)室或盥洗室。
4、活動(dòng)前可通過問卷等形式向家長(zhǎng)做有關(guān)幼兒愛好的調(diào)查,教師對(duì)幼兒的愛好有較詳細(xì)的了解。
四、活動(dòng)過程:
1、進(jìn)行點(diǎn)名游戲,激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)人都有不一樣的名字。
教師點(diǎn)名:***(**)在哪里?幼兒回答:***(**)在這里。
2、出示教師和幼兒的照片,引導(dǎo)幼兒從外貌上區(qū)分自己和他人的不同。
(1)出示教師照片,進(jìn)行游戲“我的老師在哪里”認(rèn)識(shí)本班教師與其他教師的不同。 ①指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察照片,根據(jù)外貌的不同正確辨認(rèn)自己班的教師。
、诠膭(lì)幼兒說出自己是怎樣辨認(rèn)出本班教師的,引導(dǎo)幼兒描述老師的外貌特征。
。2)出示全班幼兒穿園服的集體照片,進(jìn)行游戲“找找我自己”引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的外貌特征。
、僦笇(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察照片,找找自己在哪里。
②鼓勵(lì)幼兒說出自己的外貌特征,如:臉型、五官、發(fā)型等。
(3)引導(dǎo)幼兒參與游戲“比一比”,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)除面部特征外自己和別人不一樣的地方。①幼兒分組站在穿衣鏡前,引導(dǎo)幼兒互相觀察,比一比自己和別人不一樣的外貌特征,如:高矮、胖瘦、服飾等不同。
、诮M織幼兒進(jìn)行交流,大膽的說出自己和***(**)不一樣的地方。
3、引導(dǎo)幼兒從聲音、愛好等方面,找出自己和別人不一樣的地方。
(1)請(qǐng)幼兒從錄音中辨別出自己的聲音。
。2)教師根據(jù)對(duì)幼兒愛好的了解,鼓勵(lì)幼兒大膽說一說自己的愛好。
五、活動(dòng)總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在探索發(fā)現(xiàn)的同時(shí),感受到社會(huì)活動(dòng)的'快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
六、活動(dòng)延伸:
組織幼兒進(jìn)行自我介紹,提醒幼兒先說出名字,再說外貌特征以及愛好等。
七、活動(dòng)反思:
1、本活動(dòng)教師在對(duì)小班幼兒自我意識(shí)發(fā)展水平充分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì);顒(dòng)前,教師針對(duì)幼兒的愛好面向家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查,為教學(xué)難點(diǎn)環(huán)節(jié)“幼兒大膽說出自己的愛好”的解決做了充分的準(zhǔn)備,體現(xiàn)了教師先進(jìn)的教育觀念。
2、活動(dòng)中過程中,教師結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式,將三個(gè)有趣的游戲貫穿于活動(dòng)始終,引導(dǎo)幼兒在愉快、輕松的教學(xué)氛圍中,辨認(rèn)自己,認(rèn)識(shí)自己和別人不一樣的地方,形成正確的自我意識(shí)。同時(shí)教師在活動(dòng)中不斷的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒,引導(dǎo)其在集體面前大膽表達(dá)自己,幫助幼兒建立積極的自我評(píng)價(jià)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動(dòng)的過程,感受勞動(dòng)的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛護(hù)小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、樂于探索、交流與分享。
重難點(diǎn):
教育幼兒要愛護(hù)小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子,感受勞動(dòng)的.快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。
設(shè)計(jì)意圖:
●錄音:“嗚嗚……”師:是誰(shuí)在哭呢?
●椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很干凈,你們看,我的身上很臟,我身上為什么會(huì)這么臟呢?
●你們能幫我洗個(gè)澡嗎?
孝敬案例設(shè)計(jì):給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿
教學(xué)反思:
活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)由于對(duì)幼兒使用毛巾在水里漂洗后要擰干的要求沒有特別提出,所以就導(dǎo)致出現(xiàn)了有幼兒把水?dāng)Q到了小朋友身上、鞋子上,還把地面弄的非常濕。在幼兒交流好后,我以兒歌的形式總結(jié)洗椅子的過程,讓幼兒邊念著兒歌邊給椅子洗澡,這一次就好多了。
此次活動(dòng)注重趣味性,做到了寓教于樂,讓幼兒在玩樂中,體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂,樹立勞動(dòng)光榮的思想。我還在設(shè)想,可以讓孩子每天來園后就先拿抹布把自己的桌子、椅子擦擦干凈,培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,也不錯(cuò)!
中班教案 篇4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
現(xiàn)在,大部分都是獨(dú)生子女,缺乏責(zé)任心,對(duì)于此現(xiàn)狀,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。利用討論法,聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際,讓幼兒體會(huì)故事中人物的心理活動(dòng)。圍繞行為后果分析,認(rèn)識(shí)小貓,小雞和小鹿的不同做法,從而指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過學(xué)習(xí)故事,使幼兒記住故事的主要情節(jié),并且學(xué)會(huì)描述。
2、培養(yǎng)幼兒分析問題,解決問題的能力。
3、萌發(fā)幼兒的`責(zé)任感,懂得做事要替大家想。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
如何有效地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)遇到事情要替大家著想。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
童話錄音帶、錄音機(jī);小三輪車一輛;小貓、小雞、小鹿的頭飾各一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一、通過提問,激發(fā)幼兒聽故事的愿望
“路上有個(gè)小土坑,假如你看到,你會(huì)怎么做?”
二、幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1.老師有表情的講述故事。
2.提問:故事發(fā)生在什么地方?故事中有誰(shuí)?故事講了一件什么事情?
三、引導(dǎo)幼兒體會(huì)作品中人物的心理活動(dòng)
1、聽下面的故事錄音:
。1)小貓看到小土坑是怎么做的?
(2)小雞看到小土坑是怎么做的?
。3)小貓、小雞、為什么看到小土坑要繞過去?他們是怎么想的(讓幼兒描述小貓、小雞的心理活動(dòng))?
。4)小鹿是怎樣過小土坑的?它是怎么做的?它又是怎么想的?小鹿的做法怎么樣?
2、引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡誰(shuí)的做法?請(qǐng)講出喜歡的理由。你不喜歡誰(shuí)的做法,請(qǐng)講出理由。
教師總結(jié):剛才有的小朋友說喜歡小貓和小雞。的確,它們的做法是對(duì)的,它們遇到事情會(huì)保護(hù)自己,沒讓自己受傷。但是,我還是比較喜歡小鹿,它雖然摔疼了自己,但它怕再摔到別人,就想辦法把小土坑填平了。它的這種做法,是心中想著自己,更想著別人呀!
四、表演故事
請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒表演故事,給幼兒帶上頭飾,設(shè)計(jì)情景。老師和幼兒一起講述故事,再一次感受作品。
五、延伸活動(dòng)
鼓勵(lì)全班幼兒表演故事情境
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相關(guān)的物體一一匹配,初步獲得相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
2.幼兒學(xué)習(xí)按要求整理好操作材料。
3.感受朋友間友愛互助的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.了解物體與物體之間的配對(duì)關(guān)系。
2.感受朋友間友愛互助的快樂。
教學(xué)過程:
一、集體活動(dòng)
請(qǐng)丁丁小朋友上臺(tái)和老師做游戲“你是我的好朋友”
小朋友一起念兒歌:
“你是我的好朋友,我是你的好朋友。好朋友,好朋友,我們小手拉小手!
老師:老師和丁丁手拉手,我們兩個(gè)是好朋友。
我們還請(qǐng)來了很多的小客人,小朋友想不想知道他們是誰(shuí)。
二、基本部分
(一)出示圖片
這些小客人今天遇到了一個(gè)問題,他們找不到他們的好朋友了,想請(qǐng)你們幫幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>
我們來看看是什么?教師一一出示雨鞋、拖把、鍋、灑水壺、傘、鏡子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、熱水瓶、床、勺子。小朋友一一指認(rèn),簡(jiǎn)單說出名稱、用途。
師問:它們是來干什么的?(找朋友)教師出示大的掛圖,上面畫許多“大手拉大手”的手形圖?纯词裁春褪裁词呛门笥眩孔屗鼈兪掷。幼兒上臺(tái)找好朋友貼在“大手”上。
。ǘ┎僮骰顒(dòng)老師出示操作紙,上面是“小手拉小手”的圖案。
師:紙上也有許多小客人,它們也要找好朋友。
幼兒一一說出名稱。(畫筆、牙膏、臉盆、籃球架、羽毛球、榔頭、笤帚、花瓶)教師出示簍子,它們的好朋友都在小簍子里,請(qǐng)小朋友幫忙,將它們的好朋友找出來放在它的.旁邊,讓它們手拉手。
。ㄈ┯變翰僮鳎處熝不刂笇(dǎo)。
1.小朋友正能干,這么快就給他們找到好朋友了,讓我們一起看看對(duì)不對(duì),一起說說,什么和什么是好朋友。學(xué)說完整話.
拖把和水桶是好朋友;臉盆和毛巾是好朋友;桌子和椅子是好朋友……2.小朋友想一想,在我們生活中,還有誰(shuí)和誰(shuí)還是好朋友?
三、評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)找得又對(duì)又快的幼兒
按要求整理物品,獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。
四、結(jié)束部分
這些小客人都找到了自己的好朋友,他們非常感謝小朋友。那么小朋友們有沒有自己的好朋友啊,請(qǐng)你找一找,好嗎?
活動(dòng)延伸:
在我們生活中,還有很多這樣的好朋友存在,讓我們回家和爸爸媽媽一起去找一找好不好?告訴他們,誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友!
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師材料:
1.兒歌大書一本,句卡。
2.大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料:動(dòng)物、背景胸卡;繪畫紙
活動(dòng)過程:
一、出示大書導(dǎo)入主題
1.師:嘩啦嘩啦,下雨啦!怎么辦呢?
下雨啦!我們可以撐起漂亮的小花傘,那小動(dòng)物會(huì)到什么傘下躲雨呢?
2.認(rèn)識(shí)大書封面及傘字。
師:看!這里有一本大書,封面上有什么?還有一個(gè)字呢!誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字呢?
這本書里講的就是關(guān)于小動(dòng)物們找傘躲雨的事情,我們一起來看看吧!
二、 理解畫面,模仿創(chuàng)編
1.出示小鳥,引出第一句。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來翻到第三頁(yè),觀察畫面,引出第三句。
師:小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘,真高興,誰(shuí)來接著翻書,看看誰(shuí)又會(huì)在找什么傘呢?(呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖)青蛙怎樣到傘下的呢?(出示句卡,嘗試模仿講述。)誰(shuí)能看著卡片把這句好聽的話完整的說出來?(模仿講述:嘩啦嘩啦,下雨了,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘!)
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來翻到第四頁(yè),引出第四句。
師:青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明,誰(shuí)再來幫我們翻大書,看看還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?
你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎?(看句卡嘗試講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,瓢蟲飛到花瓣下,花瓣傘!)
4.出示小雞,引出第五句。
師:嘰嘰嘰,誰(shuí)還在雨里找傘呢?
小雞找不到躲雨的地方,被大雨都淋濕了,多可憐呀,其實(shí)它有一把溫暖的大傘,是什么傘呢?
看到這樣的畫面,你心里感到怎么樣?真是一把讓人感動(dòng)的、溫暖的大傘呀!媽媽的翅膀就像一把大傘,那為這把傘取個(gè)好聽的名字吧!
小雞怎樣到媽媽的翅膀下?大家一起把這句好聽的話說出來吧!(看句卡,創(chuàng)編講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,小雞跑到媽媽的翅膀下,翅膀傘!)
5.翻到第六頁(yè)觀察畫面,引出第六句。
師:小雞在溫暖的媽媽傘下幸福地躲雨啦,可是這兩個(gè)小家伙正發(fā)愁著呢!(出示句卡,引導(dǎo)幼兒講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,松鼠和烏龜?shù)膫隳?)其實(shí),它們的'身上就藏著一把傘,找一找吧!什么是它們的傘呢?
6.翻到第七頁(yè),引出第七句師:你說對(duì)了嗎?嘿!大尾巴、小甲殼,不就是最好的傘嗎!(出示句卡,嘗試看句卡講述。)師:看!誰(shuí)來了?
它是怎么來的?你能用動(dòng)作做做看嗎?小鳥有傘嗎?
師:其實(shí)它也有一把大傘,是什么傘呢?(翻到畫面第一頁(yè),呈現(xiàn)大樹圖片)什么傘?
師:我可以說句很好聽的話:嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥飛到大樹下,大樹傘!(邊說邊出示句卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)說第一句)你會(huì)說嗎?看著卡片和我一起說說吧!
7.觀察第二頁(yè)畫面,引出第二句。
師:大樹真是一把特別的傘!這又是一把什么特別的傘?(翻到畫面第二頁(yè),呈現(xiàn)蘑菇圖)什么動(dòng)物會(huì)到蘑菇傘下躲雨呢?為什么?
誰(shuí)猜對(duì)了,到底是誰(shuí)呢?
螞蟻小,它躲在蘑菇傘下真正好!
螞蟻怎么來的呀?一起來學(xué)學(xué)吧!
我們看著卡片一起說一句好聽的話吧:"嘩啦嘩啦,下雨啦,螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!"(出示句卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)說。)
三、 問題討論
1.師:小動(dòng)物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨,真高興呀!想一想,小鳥為什么喜歡找大樹傘呢?
2.師:螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘?(依次類推)
四、完整欣賞
1.看句卡完整朗誦兒歌。
師:其實(shí)我們已經(jīng)把它們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌,名字就叫傘,一起來完整地欣賞一下吧!
2.看大書完整朗誦兒歌。
師:在卡片的提示下,我們能講得這么好聽,現(xiàn)在加大難度,看著大圖書還會(huì)朗誦這首兒歌嗎?試一試吧!
五、情境表演兒歌
1.集體表演師:你們真棒!這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了這首兒歌,我們又會(huì)編,又會(huì)念,真了不起,那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧!
2.分角色表演師:每把椅子下面都有一張胸卡,請(qǐng)你拿出來看一看,自己是什么角色?
六、延伸活動(dòng):
添加雨傘師:嘩啦嘩啦,雨還在不停的下,還有這么多小動(dòng)物沒有找到合適的傘躲雨呢!請(qǐng)你們幫忙啦,下課后,請(qǐng)你選擇一個(gè)動(dòng)物朋友,然后把你們的話和編的句子放在一起,又變成了一本好看的、有關(guān)'傘'的圖書啦!
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)唱歌曲《畫地球》,唱準(zhǔn)15和3。
2.運(yùn)用圖譜、交流、繪畫等方法理解歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編歌詞“畫上xx”。
3.體驗(yàn)熱愛美麗的地球和家園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
黑板、歌曲圖譜、展板、紙筆若干、鋼琴伴奏。
活動(dòng)過程:
1.兒歌復(fù)習(xí)《國(guó)旗紅紅的哩》。
2.猜謎形式導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:今天我請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ),猜猜這是什么?
2.在圖譜的幫助下,學(xué)唱歌曲。
。1)出示圖譜,教師完整念歌詞。
。2)幼兒在鋼琴伴奏下,學(xué)念歌詞。
(3)教師范唱歌曲兩遍,第一遍清唱,第二遍隨鋼琴伴奏演唱。
(4)幼兒嘗試聽伴奏演唱歌曲。
(5)針對(duì)幼兒學(xué)唱情況進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí),如有節(jié)奏、歌詞不太準(zhǔn)確地樂句,老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行分句練習(xí)。
3.幼兒嘗試?yán)L畫創(chuàng)編歌詞。
。1)幼兒嘗試?yán)L畫創(chuàng)編歌詞。
師:聲音真美,我們的地球在小朋友的`歌聲中變得更美麗了!地球上除了大樹小丘還有什么呢?
師:地球上還有這么多美麗的事物,請(qǐng)小朋友們轉(zhuǎn)身從椅背后的布兜
里拿出紙筆,在小椅子上,每人為地球畫一樣你想畫的東西。
。ǎ玻┭莩?jiǎng)?chuàng)編歌曲
師:小朋友們畫了這么多美麗的事物,我們把它編到歌曲里,這樣你
會(huì)唱嗎?我們來試試看吧。
。.遷移經(jīng)驗(yàn),提升情感。
師:我們的地球只有一個(gè),我們要做地球的小衛(wèi)士,保護(hù)我們的地球,
讓地球變得更加美麗!
【中班教案】相關(guān)文章:
中班教案教案04-30
中班的教案04-06
中班教案07-20
(精選)中班教案08-11
中班教案(精選)08-17
中班教案[經(jīng)典]08-05
(經(jīng)典)中班教案10-07
中班教案【精選】11-02
[精選]中班教案07-25
中班教案(經(jīng)典)09-26