幼兒園大班教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.在操作實物的基礎(chǔ)上，理解5的分合。愿意用語言表達(dá)自己的操作結(jié)果。

　　2.嘗試用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果。

　　3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4.能積極思考，提高理解與運算能力。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動重難點：

　　在操作實物的基礎(chǔ)上，理解5的分合。

　　嘗試用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件、一個信封、5個花生。

　　2.操作卡片1張、水彩筆。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　游戲“碰球”（復(fù)習(xí)4的組成）。

　　二、點數(shù)

　　師：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一個小禮物，我們拿出來看看。是什么呀？

　　老師給了小朋友幾個花生呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　幼兒在小椅子上進(jìn)行點數(shù)。（數(shù)完后花生收起來）

　　請個別幼兒說。

　　三、幼兒第一次操作。

　　1.出示課件。

　　師：5個花生我要送給方形寶寶和圓形寶寶，該怎樣分呢？它們合起來又是幾呢？我們小朋友拿著花生去試試，好不好。

　　2．幼兒進(jìn)行操作。

　�。�1）師：“你是怎樣分的？”

　　個別幼兒說。（根據(jù)幼兒講的出示相應(yīng)的課件）。

　�。�2）“和她分的一樣的小朋友把手舉起來，你們真棒”。

　　幼兒讀分合適式。

　�。�3）師：還有誰跟他們分的不一樣。

　　個別幼兒說。（分的一樣的幼兒舉起手）

　�。�4）“老師將小朋友分的整理了一下，我們一起來讀一讀�！�

　　出示所有的分合式，幼兒集體讀一遍。

　　四、根據(jù)順序進(jìn)一步理解5的分成。

　　師：老師也想來分一分，如果我方寶寶分一個，圓寶寶該分幾個呢？（出示相應(yīng)的課件）

　　師：方寶寶分2個，圓寶寶幾個？（3個），你有沒有發(fā)現(xiàn)什么？（前面多了一個，后面就要少一個，后面的跑到前面來了）

　　幼兒集體讀分合式。

　　五、幼兒第二次操作。

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了5的分成，老師要來考考你們。（出示幼兒操作材料課件）

　�。�1）認(rèn)識圈里和圈外的標(biāo)志。

　　師：小動物要玩套圈的'游戲，你們看這個表示圈怎樣了，（套住了），那這個呢？（沒有套住，掉在外面了）。

　�。�2）教師示范一個作業(yè)。

　　師： 小豬拿幾個圈玩游戲的，（5個），套住幾個圈，用數(shù)字幾表示，（寫上數(shù)字），掉在外面幾個，用數(shù)字幾表示（寫上數(shù)字）。

　�。�3）進(jìn)一步理解5的分和。

　　師：5個圈分成了幾和幾，它們合起來是幾？（幼兒說）

　�。�4）講要求，幼兒進(jìn)行操作3個作業(yè)。

　　師：其他小動物又套了幾次圈，套中了幾個，幾個落在外面，我們數(shù)一數(shù)，用數(shù)字記錄下來，好不好！

　　幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。

　　六、評價幼兒的作業(yè)。

　�。�1）幼兒互評。

　�。�2）教師集體評價幼兒的作

　　根據(jù)幼兒自己分得結(jié)果，結(jié)合課件整理鞏固復(fù)習(xí)5的分成的幾種方法。

　　活動反思：

　　在今天開展的數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)5的組成》中,我請幼兒用拿5顆花生，然后將花生分成兩份擺放到作業(yè)單上，每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復(fù)或漏分的現(xiàn)象，最后將分得結(jié)果記錄下來，然后說說自己的結(jié)果，交流分享。通過這種有趣的實物操作，幼兒自然而然地了解了5的組成。接著我讓幼兒們一起觀察、討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，說說怎樣能更快地記住數(shù)的組成，在肯定幼兒想法的同時，我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論說說那種方法更好、更簡單易記，找出最佳的方法。在這樣的動手操作中幼兒不僅掌握了5的組成，同時也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力、思維能力，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新的意識。

　　小百科：5是4與6之間的自然數(shù)，是第3個質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、通過游戲活動讓幼兒理解和掌握6的分解和組成。

　　2、在生活中能夠正確運用6的分解和組成。

　　3、培養(yǎng)孩子的動手能力，進(jìn)一步理解數(shù)的實際意義。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　教學(xué)重點、難點

　　活動重點：理解和掌握6的分解組成。

　　活動難點：幼兒能夠大膽地參與活動，并主動探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律。

　　活動準(zhǔn)備

　　教具：六朵花學(xué)具：百花圖六朵，記錄紙1張。（每組）

　　活動過程

　　(一)復(fù)習(xí)引入

　　游戲內(nèi)容：“小朋友，我問你，5可以分成幾和幾”“5可以分成1和4，1和4組成5”… …

　�。ǘ�）實際操作，探索新知

　　表揚小朋友，并提出發(fā)獎品，將六朵花獎給表現(xiàn)好的小朋友，提出每個小朋友分幾朵花，有幾種分法？

　　1、讓小朋友說出各種分法，師用教具演示分的過程，實際分一分，盡量引導(dǎo)學(xué)生將5種分法說完。

　　2、提問：共有幾種分的方法。把各種分法記錄下來：先用圓圈代替花記錄分的方法，再用數(shù)字代替圓圈記錄，將5種分法寫下來。

　　3、讀組合式，采用多種形式，如男女生搭配讀，識記分合式。

　　4、觀察組合式，尋找規(guī)律

　　教師提出問題：“哪個小朋友可以很快的記住6的組成式？”教師引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的數(shù)字，尋找規(guī)律一：左邊是12345，右邊是54321，左邊的數(shù)越大，右邊的數(shù)越小。合作游戲：兩種水果合起來是6個。玩法：師問：1個蘋果幾個梨？生答：1個蘋果5個梨。（由快到慢，由集體到個人）。規(guī)律二：6可以分成1和5,6可以分成5和 1，叫做互換規(guī)律 合作游戲：老師說一組組成式，同學(xué)們用交換的方法再說一遍，看誰反應(yīng)快？。

　　(三） 鞏固練習(xí)

　　小朋友做書上的練習(xí)（20頁）。

　　板書設(shè)計：

　　0 0 0 0 0 0 6 6

　　0 00000 1 5 1 5

　　00 0000 2 4 5 1

　　000 000 3 3 2 4

　　0000 00 4 2 4 2

　　00000 0 5 1 3 3

　　教學(xué)反思

　　我授課題目是6的'分解組成，這個內(nèi)容是在孩子們學(xué)習(xí)了2-5的分解后學(xué)的內(nèi)容，我利用孩子們喜歡小動物的特點來設(shè)計這節(jié)課的。本節(jié)課以引出小螃蟹、小豬和小老鼠等到小動物，吸引孩子們的興趣。整節(jié)課是以幫助小螃蟹解決送花的問題，引出6的種分法，并運用小圓圈和數(shù)字記錄的方式。讓孩子們理解6的分解。

　　整節(jié)課下來，效果并不理想，沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，我分析原因，可能存在：

　　1、小朋友在幫忙送花時，我沒有做到邊分邊記錄，這就讓后面孩子們在用圓圈記錄時出現(xiàn)錯誤或者忘記的現(xiàn)象，這是我沒有考慮到的。

　　2、整節(jié)課的課堂氣氛不好，沒有很好的調(diào)動孩子們的積極性。

　　通過今天的講課，讓我深刻的感受到自己的不足，在以后的工作中，我更應(yīng)該努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，做到讓孩子們喜歡我，讓孩子們喜歡數(shù)學(xué)。

　　小百科：分解，數(shù)學(xué)名詞，即和差化積，其最后結(jié)果要分解到不能再分為止。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.在欣賞的基礎(chǔ)上能搓出大小相似的圓。

　　2.通過老師的指導(dǎo)能做圓的粘接。

　　3.能快樂的享受創(chuàng)造的樂趣，樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。

　　4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：在老師的指導(dǎo)下能做出圓的粘結(jié)，做成毛毛蟲并進(jìn)行裝飾。

　　難點：在制作過程中探索創(chuàng)新。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.毛毛蟲泥塑成品 2.橡皮泥 3.小標(biāo)志

　　活動過程：

　　一、欣賞談話導(dǎo)入：

　　1. 小朋友你們見過毛毛蟲嗎？教師展示做好的毛毛蟲作品，告訴幼兒毛毛蟲就是蝴蝶的前身，并引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的外型特征。

　　2. 小朋友你們看毛毛蟲的身體想什么�。浚ㄒ还�(jié)一節(jié)的，像小湯圓似的）

　　3. 老師示范制作小湯圓，取一小塊橡皮泥放在手心搓成小圓球，然后繼續(xù)搓出很多個。

　　二、發(fā)展活動：毛毛蟲的制作過程

　　1.先搓出6-7個小湯圓，即毛毛蟲的身體前置作業(yè)。

　　2.觀察毛毛蟲的身體是相連接的，將剛剛搓成的'湯圓粘接成長條狀，也就是毛毛蟲的身體部份。

　　3.把剛剛完成的半成品，加上眼睛和裝飾，完成毛毛蟲身體特征形態(tài)。

　　4.毛毛蟲做好了，小朋友想不想讓它動起來，引導(dǎo)幼兒了解毛毛蟲不是一種靜態(tài)的生物，做出毛毛蟲的動態(tài)模式。

　　5.裝飾毛毛蟲，可以給毛毛蟲身體下加上一片葉子，孩子們發(fā)揮自己的想象。

　　綜合活動：

　　各式各樣的毛毛蟲

　　1. 小朋友走下座位觀察其它小朋友的作品，把自己認(rèn)為做漂亮的作品投出自己的一枚標(biāo)志。

　　2. 總結(jié)展示作品，鼓勵孩子們，表揚做的好的有創(chuàng)意的孩子。

　　3. 收拾整理桌面。

　　教學(xué)反思

　　1. 孩子們對制作毛毛蟲泥塑很有興趣，這也是孩子們常見的小昆蟲，孩子們操作起來也很容易。

　　2. 剛開始孩子們捏小湯圓似的小圓球捏的不太圓，經(jīng)過老師的指導(dǎo)后大部分孩子能捏出小圓球了。

　　3. 裝飾毛毛蟲的環(huán)節(jié)孩子們大多加上了一片葉子，也有點孩子加上了小樹枝，很漂亮。

　　4. 年齡比較小的孩子我讓他們和其他小朋友合作這樣效果較好，也培養(yǎng)了孩子們的合作能力。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。

　　2、了解感冒的一些癥狀，懂的預(yù)防感冒的基本方法。

　　3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：掛圖、手偶(小河馬)、錄音機(jī)、健康歌磁帶、預(yù)防感冒的圖片。

　　活動過程:

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、今天老師請來了一位新的'動物朋友，請大家猜一猜會是誰呢?讓我們把他請出來，出示(手偶)。跟他打個招呼吧!

　　2、小河馬見到小朋友很高興，給小朋友帶來了一個故事作為禮物，讓我們快來聽一聽、看一看吧!

　　二、出示全部掛圖

　　先讓幼兒觀察，猜一猜故事內(nèi)容，并看圖講故事。

　　1、觀察圖上都有什么?

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察最后一幅圖：

　　提問：(1)、你覺得這里是什么地方?為什么有那么多的小動物都在醫(yī)院門口排隊?他們怎么了?猜猜它們得了什么病?

　　(2)、小朋友都認(rèn)為小動物生病了，所以來了動物醫(yī)院，那小朋友能猜出它們是如何得病的嗎?請幼兒根據(jù)掛圖講述故事!

　　小河馬請老師把故事將給小朋友，故事講的就是小河馬的病的過程，請小朋友坐好認(rèn)真聽!

　　三、教師根據(jù)掛圖完整的講述故事

　　提問：為什么小動物們最后都得了感冒?(幼兒回答)

　　教師小結(jié)：小河馬的大口罩上面有感冒病毒，別的小動物撿到拿來用，就把病毒傳染給他們了。所以感冒是會傳染的。

　　提問：小朋友的口罩能互相帶著玩嗎?帶完口罩應(yīng)該把它放在那里?

　　這就是小河馬帶來的故事，你給他起一個好聽的名字吧!

　　四、回憶故事內(nèi)容

　　1、故事中的小動物都得了感冒，小朋友也得過感冒，那現(xiàn)在請小朋友們想一想，感冒了你的身體會有哪些感覺呢?(頭疼、咳嗽、發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、渾身無力等)那猜一猜小河馬是怎樣感冒的呢?

　　2、現(xiàn)在你是小醫(yī)生，請你為小動物們提一些建議吧!告訴他們一些預(yù)防感冒的方法!

　　小結(jié)：多喝水、多吃蔬菜、勤曬太陽、注意增添衣物、還要多運動等。

　　3、老師也收集了一些關(guān)于感冒的圖片，請小朋友看一下，出示圖片。

　　活動結(jié)束：只有多運動才能讓小朋友更加的健康，那我們現(xiàn)在跟隨音樂和小河馬一起做運動吧!

幼兒園大班教案 篇5

　　活動名稱：我們的留念盒

　　設(shè)計思路：大班的孩子即將離開幼兒園，三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動人的畫面；離別的依惜，開學(xué)的驚喜，交織成離園之際的復(fù)雜情感。在“離園倒記時”這個洋溢著感情色彩的主題里，我們營造溫馨感人的氛圍。讓幼兒園里原本習(xí)以為常的人、事、物頓時在孩子眼前鮮活起來，使幼兒對周圍的一切充滿感激，主動地表達(dá)自己對幼兒園的依戀。

　　我們開展了說句心理話，許個樸素的心愿，作個驚喜的收藏盒，收藏等活動，有的活動都是非正式的個體活動，象小小收藏盒就是利用散步，戶外活動進(jìn)行的一個個體活動。而幼兒園是一個大集體，三年里，孩子們生活在這個集體，與老師、同伴、園舍產(chǎn)生了依戀的情感，因而我設(shè)計的這次活動，是上次活動的延續(xù)，活動環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)互為鋪墊，先讓幼兒在小組中商量討論那些是有意義的收藏品，在交流中使幼兒又回憶起了往事，最后再整合幼兒的經(jīng)驗，集體投票、表決使大家通過層層篩選收藏大家共同認(rèn)為有意義的收藏品，再一次使幼兒感受集體生活的快樂美好，更重要的是幫助幼兒體驗成長的'喜悅，構(gòu)建和諧的人格。

　　目標(biāo)：

　　1、通過活動讓幼兒體驗幼兒園生活的美好。

　　2、提高幼兒的相互協(xié)商及表達(dá)能力。

　　已有經(jīng)驗：在前階段離園倒計時所開展了搜集收藏盒，按自己意愿收藏園內(nèi)的物品等

　　活動，幼兒基本已理解收藏品的含義。

　　材料準(zhǔn)備：記錄紙、筆，收盒盒，紅布，歌曲《友誼天長地久》等（師用記錄紙、水彩筆）

　　活動過程：談話導(dǎo)入——層層篩選——收藏。

　　一、 談話導(dǎo)入：

　　1、昨天我們每個人在收藏盒里收藏了各種東西，今天要在班級的收藏盒里收藏些有意義的東西。想想該收藏些什么？

　　2、幼兒自由講述：

　　二、 層層篩選：

　　1、個人——小組

　�。�1）幼兒商量

　　（2）記錄

　�。�3）說說收藏的理由

　　小結(jié)：原來每樣收藏品后面都有一個另人難忘的小故事呢。

　　2、小組——集體

　�。�1） 投票表決

　�。�2） 統(tǒng)計

　　三、 收藏：

　　1、一幼兒代表我們奇奇班的全體師生，把這些物品放進(jìn)我們的收藏盒。（放音樂）

　　2、這留念盒由誰來珍藏？

　　總結(jié)：多么珍貴的收藏盒，以后打開它，看到里面的物品，我們又會回憶起在幼兒園和老師、小朋友快樂的時光！

　　3、在歌曲《友誼天長地久》聲中結(jié)束

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容《和媽媽走散之后》，并知道走散之后應(yīng)怎樣做。

　　2、要求幼兒和媽媽走散之后，想辦法怎樣才能聯(lián)系媽媽。

　　3、教育幼兒要大膽、不要心慌。

　　4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：理解故事內(nèi)容，并能連貫講述故事。 難點：如果外出走散，自己想辦法聯(lián)系媽媽。

　　活動準(zhǔn)備

　　《和媽媽走散之后》的圖片

　　活動過程

　　一、激趣引入-----用談話形式來吸引幼兒，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和及主動性。

　　一個星期天，一個叫花花的.小朋友和媽媽去公園玩，公園里人山人海，真熱鬧。那個小朋友跑到這看看，跑到那看看，不一會兒就找不到媽媽了。

　　二、出示教學(xué)圖片，采用直觀教學(xué)去幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、分段講故事

　　我運用了直觀方法和提問法，把故事進(jìn)行分段講述，先通過觀察鼓勵大家大膽表達(dá)。

　　2、通過交流討論和媽媽走散之后的原因？在人山人海的地方不能獨自離開媽媽，并引導(dǎo)幼兒深入分析故事領(lǐng)悟自己識保護(hù)自己。

　　三、操作法

　　在這個故事中，讓幼兒通過故事的經(jīng)過理解，從今以后，在人山人海的地方盡量不要參與。

　　教學(xué)反思

　　讓幼兒先觀察圖片，再聽講故事，小朋友，出門的時候一定不能離開媽媽的視線，不能讓爸爸媽媽為我們擔(dān)心！萬一和爸爸媽媽走散之了，不要亂跑，要想辦法和爸爸媽媽聯(lián)系。

幼兒園大班教案 篇7

　　設(shè)計思路：

　　通過聆聽和表演，感受音樂，讓同學(xué)們體驗快樂，以“快樂”為主線，將愉悅，歡快的氣氛貫穿于整個學(xué)習(xí)過程中。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.聆聽《堆雪人》，讓同學(xué)們走進(jìn)音樂的世界，享受音樂帶來的快樂！

　　2.學(xué)唱《堆雪人》，感受三拍子韻律的美感。

　　3.律動：三拍子舞步

　　教學(xué)重點難點：

　　1.感受三拍子韻律，讓同學(xué)們對歌曲進(jìn)行綜合性，創(chuàng)造性的表演。

　　2．通過聆聽和表演，感受歌曲的音樂情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件泡沫地墊雪人圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)——師生問好！

　　二、情景定向——導(dǎo)入學(xué)習(xí)

　　1．師：同學(xué)們，你們喜歡下雪嗎？生：喜歡

　　2．師：老師想知道下雪天里你們最喜歡做的事情是什么呀？

　　生：堆雪人，打雪仗

　　3.師：今天呀，老師想和同學(xué)們一起來學(xué)唱一首《堆雪人》的歌曲，你們喜歡嗎？生：喜歡。

　　三、歌曲教學(xué)：

　　1．初聽《堆雪人》，感受音樂所帶來的情景。

　　師：歌曲好聽嗎？幼兒園大班堆雪人教案（好聽，那咱們再聽一遍）

　　2.復(fù)聽歌曲，感受歌曲三拍子的韻律。幼兒園大班堆雪人教案（在歌曲中你們一定也聽出強弱弱這種韻律）

　　3.那咱們再聽一遍，請小朋友們豎起我們的.小耳朵仔細(xì)聽。幼兒園大班堆雪人教案（師播放）小朋友們聽得真認(rèn)真，下面跟老師一起讀歌詞，你們一定堵得很棒！

　　2．師帶同學(xué)們讀歌詞。幼兒園大班堆雪人教案（師讀歌詞就體現(xiàn)出強弱弱）

　　3．學(xué)唱歌曲，師帶唱幼兒園大班堆雪人教案（注意提醒同學(xué)們?nèi)�拍子�?jié)奏的特點）數(shù)遍。

　　4．同學(xué)們跟原唱學(xué)唱歌曲。

　　5.感受三拍子韻律，強弱弱，小朋友親自動手做一做。

　　四、律動：

　　1．基本熟練歌曲后，請同學(xué)們和老師一起做律動幼兒園大班堆雪人教案（三拍子舞步）。二人一組跳舞，把地墊放在地上，幼兒隨著老師的口令，在地墊兩邊左右走，注意不要踩到地墊。

　　2．請一組女生上臺表演，其他同學(xué)伴唱，加上拍手動作。

　　3.小朋友們也可以自由創(chuàng)編動作，來表達(dá)活潑，歡快的情緒。幼兒園大班堆雪人教案（小朋友們表演的真棒，老師也很激動，咱們一起堆個雪人好不好？生：好）

　　五、活動延伸

　　師生一起邊聽歌曲邊堆雪人，8人一組，全體同學(xué)動手做起來。

　　六、小結(jié)：

　　這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起感受了《堆雪人》的快樂，李老師也希望同學(xué)們能象小雪花一樣，永遠(yuǎn)健康，美麗，活潑，快樂，自由自在的成長。讓我們在愉快的歌聲中結(jié)束這堂課吧。幼兒園大班堆雪人教案（學(xué)生邊唱歌曲邊離開教室）

　　教學(xué)反思：

　　抓住幼兒好奇、好動，模仿能力強的特點，我在教學(xué)中就設(shè)計了表演以及律動等環(huán)節(jié)。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氣氛活躍，以“快樂”為主線，將愉悅、歡快的氣氛貫穿于整個學(xué)習(xí)過程中。通過音樂實踐活動，培養(yǎng)了幼兒愛好音樂的情趣，突出幼兒在音樂教學(xué)中的主體地位。

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