大班教案范例【4篇】
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的大班教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
健康的身體來自適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng),這是孩子從小就應(yīng)當(dāng)建立的一個(gè)正確觀念。為了培養(yǎng)幼兒良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,我借用圖畫書《國王生病了》設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),告訴小朋友人需要運(yùn)動(dòng),需要確確實(shí)實(shí)的運(yùn)動(dòng),這樣一個(gè)淺顯易懂的道理。主題雖然嚴(yán)肅,但內(nèi)容風(fēng)趣十足,令人輕松愉快。同時(shí),讀本中的圖文契合,有些內(nèi)容意義不用文字說明而用圖畫傳達(dá),如國王和皇后一起做體操,國王對(duì)著皇后喊“一二一二”等等這些畫面幽默風(fēng)趣,進(jìn)而增加了幼兒閱讀的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒能夠大膽表達(dá)自己的想法。
3、激發(fā)幼兒積極運(yùn)動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事課件、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》音樂、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表等。
活動(dòng)流程:
活動(dòng)氛圍營造:播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。
1、激發(fā)幼兒興趣,引出故事。
聽到了這首樂曲我們小朋友想干什么呢?
小朋友,你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?你喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢?
我們班上的小朋友都很喜歡運(yùn)動(dòng)。
如果一個(gè)人整天都不運(yùn)動(dòng),他就會(huì)怎么樣呢?[生病、發(fā)胖。]
從前有一個(gè)國王他因?yàn)椴幌矚g運(yùn)動(dòng)而生病了,后來怎么樣了呢,讓我們來聽一個(gè)故事《國王生病了》。
2、理解故事內(nèi)容
講到“就這樣過了一個(gè)月”,
問:(1)就這樣過了一個(gè)月,小朋友你們猜猜看,你認(rèn)為國王的病好了嗎?
(2)從周一到周五,他都做了哪些運(yùn)動(dòng)呢?[教師根據(jù)幼兒的回答逐一出示這些運(yùn)動(dòng)的圖片,并讓幼兒表演此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。]
。3)就這樣做了一個(gè)月的運(yùn)動(dòng),國王的病到底好了沒有呢?我們一起來邊看電腦上的圖片再聽一次故事,請(qǐng)小朋友們聽的時(shí)候仔細(xì)觀察電腦上的畫面,看看國王在哪里,在干什么。[看課件講故事]
講到“我天天都去運(yùn)動(dòng)啊”,
問:國王的病好了沒有?[幼兒回答:沒有。]
國王的病為什么沒有好呢?[不需要幼兒現(xiàn)在回答]
我們來看看他是怎么運(yùn)動(dòng)的?[逐一的看國王運(yùn)動(dòng)的課件]
。1)找找看,國王在哪里?是誰在騎馬啊?國王在干什么呢?
。2)國王在干什么?誰在游泳?
。3)是國王在打棒球嗎?
(4)是誰在慢跑?
。5)你看,誰在做體操,國王在干什么?
小結(jié):原來呀國王沒有運(yùn)動(dòng)只是看別人做運(yùn)動(dòng),所以他的病沒有好起來。
假如你是國王,因?yàn)椴贿\(yùn)動(dòng)而生病了,會(huì)怎么做呢?[學(xué)習(xí)句型:假如我是國王,我會(huì)跑跑步、跳遠(yuǎn)……]故事中的國王后來怎么樣了呢?讓我們把故事聽完。[看課件最后兩幅畫面聽完故事。]
教師:最后國王的病好了嗎?[幼兒回答:國王的病終于好了。]
教師小結(jié):后來國王聽醫(yī)生的話,自己騎馬、游泳、打棒球、慢跑、做體操,[看黑板上出示的國王運(yùn)動(dòng)的圖片]通過自己運(yùn)動(dòng),身體真的變好了。
問:聽了《國王生病了》這個(gè)故事,故事中的.國王通過運(yùn)動(dòng)治好了病,你懂得了什么?
。ㄆ綍r(shí)要適當(dāng)運(yùn)動(dòng),這樣身體才會(huì)健康,不容易生病,還有自己的事情要自己做,別人是不能代替的。)
3、指導(dǎo)幼兒制作運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。
教師:在故事中醫(yī)生給國王寫了一張運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,給國王安排了一周的運(yùn)動(dòng),[教師出示國王的計(jì)劃表,]醫(yī)生給國王寫的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表是怎么安排的呢?計(jì)劃表上面寫了什么?帶領(lǐng)幼兒按順序閱讀星期一至星期五,在星期一,醫(yī)生給國王安排了什么運(yùn)動(dòng)?根據(jù)幼兒的回答在相應(yīng)的星期下面貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)圖片,帶領(lǐng)幼兒讀一讀醫(yī)生寫的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。
我們小朋友在幼兒園,每個(gè)星期一到星期五的晨間活動(dòng),老師也幫你們安排了不同的運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們自己來設(shè)計(jì)安排自己的晨間運(yùn)動(dòng)好嗎?在每一桌上有一張計(jì)劃表,在小簍子里有你們喜歡的運(yùn)動(dòng)圖片,請(qǐng)小朋友們互相合作設(shè)計(jì)安排自己的一周晨間運(yùn)動(dòng),要做到每一天的運(yùn)動(dòng)都不一樣好嗎?
4、嘗試在表格中制作自己的《一周運(yùn)動(dòng)記錄表》。[播放輕音樂《茉莉花》。]
幼兒設(shè)計(jì)好了,展示6組的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。請(qǐng)每組派一個(gè)代表上來講講自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。小朋友們合作設(shè)計(jì)的晨間運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表安排的都很好。
5、結(jié)束活動(dòng):“健美操表演”
我們幼兒園的老師們也很愛運(yùn)動(dòng),我們來欣賞一下老師們跳的健美操,隨著她們一起來運(yùn)動(dòng)一下吧。
附故事:
國王生病了
國王生病了。他吃不下飯,也睡不著覺,整天躺在床上,什么事都不想做,當(dāng)然也不管理國家大事了。大臣們急忙請(qǐng)來醫(yī)生替國王看病。醫(yī)生看了說:“國王太少運(yùn)動(dòng)了,才會(huì)覺得不舒服。多多運(yùn)動(dòng),就會(huì)好了!贬t(yī)生寫了一張運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表給國王。上面寫著(星期一 騎馬 星期二游泳 星期三 打棒球 星期四 慢跑 星期五 做體操 星期六星期天休息)第二天,國王一大早就起床:“快準(zhǔn)備轎子,我要去運(yùn)動(dòng)啦!”為了國王的健康,皇后還命令王子和大臣們輪流陪國王做運(yùn)動(dòng)。星期一,大王子帶國王去騎馬。“馬兒跑步的樣子真好看,再多跑幾趟吧!”國王說。星期二,二王子帶國王去游泳!坝斡竞孟窈苁娣,游到天黑再回家吧”,國王說。星期三,三王子陪國王打棒球!班!這個(gè)游戲看起來挺有趣的。再玩一遍,再玩一遍”國王說。星期四,大臣們陪國王去慢跑。一圈又一圈。星期五,皇后親自帶國王做體操了,一次又一次。星期六星期天,終于可以好好休息了!就這樣過了一個(gè)月,國王的身體卻沒有好起來。國王就問醫(yī)生:“怎么會(huì)這樣呢?我天天都去運(yùn)動(dòng)!”醫(yī)生聽了哈哈大笑:“不對(duì),國王您總是坐在轎子里,根本沒有真的運(yùn)動(dòng)到身體嘛!”后來,國王把轎子留在了皇宮,和大家一起真的騎馬、游泳、打棒球……每天傍晚,還和皇后一起去散步。過了不久,國王的身體真的變好了,每天都能精神百倍地處理國家大事了!
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在形式多樣的民間體育游戲中,發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力。
2、同伴之間互相合作,分享合作的快樂。
3、樂意參加體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)帶來的`樂趣。
4、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒園器材呼啦圈、擺設(shè)場景
活動(dòng)流程:
1、 介紹場地情景,老師帶著幼兒跳,讓幼兒初步體驗(yàn)
2、講解跳房子的基本方法。
4、老師巡視指導(dǎo)。
5、小姐幼兒自由練習(xí),引導(dǎo)幼兒觀察自己的擺設(shè)是否需要改進(jìn)?
6、游戲:游戲:比比--跳房子
1、解活動(dòng)的玩法,規(guī)則。
2、四組,比一比,那組最棒!
3、結(jié)束活動(dòng):在音樂的伴奏下,放松全身。
活動(dòng)反思:
通過模仿小動(dòng)物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會(huì)走∽形路線的目的。模仿動(dòng)物走路的樣子對(duì)于幼兒來說并不陌生,但走∽形路線對(duì)于中班幼兒來說是個(gè)難點(diǎn),通過教師的引導(dǎo)和角色扮演,激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時(shí)可以感受到了模仿游戲中的快樂。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知我們的房子越造越好,感受我們的生活越來越美好。
2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
材料環(huán)境創(chuàng)設(shè):
電腦演示文稿制作(內(nèi)有房子的發(fā)展史、現(xiàn)代的家居房子)
設(shè)計(jì)思路:
在探索"我是中國人"的過程中,孩子們領(lǐng)略了天安門、長城的雄偉、嘉定法華塔的古老等,從中感受到了建筑的魅力,對(duì)建筑產(chǎn)生了初步的感知興趣。由此,衍生出了"我們的城市"中第一個(gè)版塊"老房子、新建筑"這個(gè)內(nèi)容。圍繞活動(dòng)總目標(biāo)中"體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化,感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗"這個(gè)目標(biāo),我選擇了"越造越好的房子"這個(gè)題材,借助房子演變的過程,讓幼兒感受到我們生活的積極變化,從而實(shí)現(xiàn)情感上的一個(gè)提升。在這個(gè)活動(dòng)前,我曾經(jīng)帶孩子們參觀了我們徐行地區(qū)的一些民居,看到了一些老房子、新建筑,有過一定的比較,也通過家園聯(lián)系的方式,布置了請(qǐng)家長帶孩子去觀察周圍民居的要求。最后我們的孩子居住的房子大多為外地借住在這里的,因而他們居住的環(huán)境和房子并不是很好,很多是平房,當(dāng)看到一幢幢樓房時(shí),都說:"真高呀!""真漂亮呀!"等,人人都有一種想要居住在高樓里的愿望,這也是我們活動(dòng)開展的一個(gè)已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
活動(dòng)流程:
1、談話引出:由前次參觀建筑活動(dòng)引出欣賞文稿中的各種居住建筑。
(由于有了參觀的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)切入很快。)
2、觀察比較:
。1)逐一觀看山洞房、茅草房、無門窗的磚房、有門窗無水管設(shè)施的房子。有了自來水的房子、樓房、別墅,引導(dǎo)幼兒觀察各間房子的進(jìn)展,優(yōu)缺點(diǎn),教師根據(jù)及時(shí)幫助用語言提升經(jīng)驗(yàn),如:"房子越來越高了"等。
孩子在觀察的過程中,能結(jié)合自己已有的'知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在教師引導(dǎo)下比較性地對(duì)各種房子的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行討論和闡述,在幼兒發(fā)表自己的看法的時(shí)候,我也及時(shí)地抓住了一些亮點(diǎn)進(jìn)行提升,如:孩子講到磚房比茅草房牢時(shí),我就說:"原來房子越來越堅(jiān)固了",講到現(xiàn)在丫頭的房子用了琉璃瓦時(shí),我就說:"原來在造房子的材料上也越來越好了,先進(jìn)了"等等,用語言小結(jié)的形式,將房子演變的越來越好的特點(diǎn)給突現(xiàn)了出來,讓孩子意識(shí)到"越來越好"的這種感覺,也是一種小階段的經(jīng)驗(yàn)提升。)
。2)觀看房子發(fā)展比較圖,引導(dǎo)幼兒用"越來越"的句式對(duì)房子的變化進(jìn)行小結(jié)。
。ㄟ@個(gè)句型很適切地將語言的練習(xí)整合了進(jìn)去,在發(fā)展幼兒語言的同時(shí),引導(dǎo)孩子對(duì)剛才的觀察自己進(jìn)行總結(jié)提升,我認(rèn)為起到了一定的效果。)
(3)欣賞一些現(xiàn)代的房子建筑,體會(huì)我們現(xiàn)在的房子更好了,生活越來越美了。
。ê⒆觽兛粗切┖墁F(xiàn)代的富有美感的民居建筑,不由地發(fā)出感嘆:"真漂亮!""真好看"……,我想這就大到了我原來用這個(gè)環(huán)節(jié)的目的,他們體會(huì)到了一種美,拓寬了自己的經(jīng)驗(yàn)和視野)
3、想象內(nèi)化:引導(dǎo)幼兒表述;如果自己家要造新房,你希望是什么樣的?
。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)上,我發(fā)現(xiàn)在老生和新生的身上他們的表現(xiàn)明顯不同,老生注重想象的東西,新生注重的是一個(gè)較現(xiàn)實(shí)性的東西,老生說的是一些生活中不存在的"如飛行的房子、會(huì)走的房子等",新生說的是"要有衛(wèi)生間,要有樓房,要粉刷得無顏六色"等,都是與實(shí)際生活有關(guān)的,一些孩子還說到:"希望造高到可以從上?吹嚼霞业母邩牵@些都是來自于幼兒自身經(jīng)驗(yàn)的設(shè)想,很貼切他們的實(shí)際生活。)
教學(xué)反思:
一、從活動(dòng)中孩子獲得的發(fā)展來看我認(rèn)為主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、認(rèn)知能力和思維能力的發(fā)展:通過逐一觀察文稿,孩子中對(duì)于房子由最早的山洞開始到現(xiàn)在的別墅的演變有了一個(gè)初步簡單的認(rèn)識(shí),在認(rèn)知上有了一個(gè)概括的感知。同時(shí)在感知觀察中,幼兒用了比較的方法,對(duì)前后不同的房子進(jìn)行比較,思考他們的優(yōu)缺點(diǎn),提出自己的看法和建議,獲得的是思維性的發(fā)展。
2、情感的體驗(yàn)和語言的運(yùn)用:在觀察比較的過程中,孩子們真切地感知到了房子的不斷變化,從而感受到了我們生活的一個(gè)積極性的轉(zhuǎn)化,獲得了一種積極的情感,這也是整個(gè)活動(dòng)的主要目標(biāo)。結(jié)合這個(gè)目標(biāo)和活動(dòng),我插入了一個(gè)語言的引導(dǎo),即用"越來越"的句式來描述自己看到的房子的變化,這個(gè)句式的練習(xí)并不是很機(jī)械化的單純的練習(xí),而是在孩子一次次比較后自然衍生的,不僅是語言的豐富,更始對(duì)幼兒比較認(rèn)識(shí)的結(jié)果的一個(gè)小結(jié),它形象清楚地把孩子的感知展示了出來。所以,我認(rèn)為這個(gè)詞匯的選擇也是活動(dòng)重要并成功的一個(gè)部分,F(xiàn)代房子文稿的演示同樣是對(duì)孩子情感的一個(gè)提升,在感知房子越來越好的基礎(chǔ)上,讓孩子看一些很美的很先進(jìn)的房子是對(duì)幼兒感知的在引導(dǎo)和進(jìn)一步升華,取得了預(yù)期的效果。
二、活動(dòng)中幼兒的差異性思考:
活動(dòng)中有爭議的地方,即最后的想象環(huán)節(jié)愿意是激發(fā)一種美好積極的追求體驗(yàn):第一次的試教對(duì)象是本學(xué)期新來的一部分孩子,我們讓孩子來設(shè)計(jì)"自己將來如果造房子的話,可以設(shè)計(jì)什么樣的房子",結(jié)果孩子們都從自己的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),只是圍繞自己看到的好的房子在說,并沒有在大膽新奇的想象上,考慮到主題的開展也還不深,讓孩子設(shè)計(jì)想象可能有些難了,就在第二組教學(xué)時(shí)改為想象"自己家中如果造房子的話想要什么樣的房子"。結(jié)果第二批孩子卻與前一批截然不同,他們是老生,在思維上要較前一批孩子活躍,請(qǐng)他們想象自己現(xiàn)實(shí)中可以造的房子時(shí),他們反而想出了新奇的"飛機(jī)房"、"汽車房"等,這個(gè)現(xiàn)象,也讓我再次體驗(yàn)到教師在面對(duì)不同層次孩子時(shí),提問需要注意的一個(gè)適切性。
三、活動(dòng)在細(xì)節(jié)上的問題:
這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)談話活動(dòng),作為一個(gè)談話活動(dòng),教師在教育的隨機(jī)性上要更強(qiáng)些,要及時(shí)對(duì)幼兒的表達(dá)作出處理和引導(dǎo),在一些細(xì)節(jié)引導(dǎo)上我處理得不是很恰當(dāng),如;有一個(gè)幼兒說:"樓房有陽臺(tái),可以在夏天的時(shí)候乘涼用。",我的即時(shí)反應(yīng)是"夏天那么熱,到陽臺(tái)上乘涼不會(huì)舒服",就將話題引導(dǎo)了"冬天曬太陽才舒服呢!"否定了他的說法,其實(shí)他的說法也是有道理的,夏天的晚上坐在陽臺(tái)上,看星星月亮,吹吹風(fēng)真是一件很美好的事。作為一個(gè)教師,要善于從孩子的角度理解問題,為孩子的看法尋找合理的解釋,這就是這個(gè)小小的細(xì)節(jié)帶給我的思考。
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察和比較,發(fā)現(xiàn)指紋的秘密,了解指紋的三種類型。
2、樹立科學(xué)的觀點(diǎn),知道指紋的作用。
3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(幼兒)父母和自己的指紋圖
。ń處煟└鞣N指紋圖和有關(guān)指紋的資料、雙胞胎照片、報(bào)紙一張、《黑貓警長》動(dòng)畫片片段
三、活動(dòng)過程
1、觀看動(dòng)畫片片段,引發(fā)幼兒興趣
、爬蠋熃裉煺(qǐng)來了一位大家都熟悉的朋友(出示黑貓警長的頭像)
黑貓警長正在調(diào)查一宗特大的盜竊案,讓我們一起去看看
、朴^看片段,黑貓警長他們找到了罪犯留下的痕跡
、浅鍪净脽羝褐讣y圖片
這就是罪犯留下的印跡?是什么?(指紋,并將漢字貼于黑板)對(duì),黑貓警長就是通過指紋找到罪犯的。你們想了解指紋的秘密嗎?
2、觀察認(rèn)識(shí)指紋,了解指紋的外部特征
你有指紋嗎?指紋在哪里?(手指肚上)
、庞變河^察自己的指紋:你的指紋是什么樣的?每個(gè)手指的指紋都一樣嗎?
、坪屯榈闹讣y比較:你的指紋和同伴的指紋一樣嗎?哪里不一樣?
、呛透改傅闹讣y比較:
我們都是爸爸媽媽生的,所以我們有很多地方都長得和他們很像,甚至一樣,你哪里長得和爸爸媽媽一樣?(眼睛、鼻子、嘴……)那我們的指紋會(huì)不會(huì)也長得一樣呢?請(qǐng)大家從椅子下面拿出你和爸爸媽媽的指紋,進(jìn)行比較
、缺容^雙胞胎的指紋:老師這里有對(duì)雙胞胎的照片,看他們長得一樣,那他們的指紋會(huì)不會(huì)是一樣的呢?(出示雙胞胎的指紋圖)
⑸小結(jié):指紋一樣嗎?(不一樣)這個(gè)結(jié)論成不成立呢?我這里有一段關(guān)于指紋的文章,給大家讀讀(老師讀)祝賀小朋友,你們的結(jié)論是正確的`!
4、引導(dǎo)幼兒觀察歸納指紋的三種類型
剛才有聽到科學(xué)家把指紋分成幾類嗎?對(duì),三類。
、庞泄图y、蹄型紋、渦型紋(漢字貼于黑板)
一邊畫三種類型的指紋,一邊解說:弓型紋它的紋路中心像一把彎彎的弓箭一樣;蹄型紋它的紋路中心向左或者像右偏,很像小馬蹄子一樣;渦型紋它的紋路中心像水流的小漩渦一樣。
、平y(tǒng)計(jì)自己指紋的類型,并將數(shù)量記錄在表格中
小朋友有聽過爺爺奶奶說有這個(gè)渦型紋的就會(huì)聰明呢?(告訴幼兒這是民間的迷信說法,是不對(duì)的,指紋沒有好壞之分)
5、了解指紋的作用
指紋有什么作用嗎?(幼兒回答)
播放關(guān)于指紋用途的ppt。(除了能夠幫助警察破案,還可以發(fā)明指紋鎖、指紋門、指紋考勤機(jī)、指紋電腦……)
6、延伸活動(dòng)
今天我們認(rèn)識(shí)了指紋,知道指紋是獨(dú)一無二的,那關(guān)于指紋,你還想要了解什么呢?(幼兒提問,客人老師記錄,課后一起尋找答案)
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