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大班語言教案

時(shí)間:2023-11-30 08:43:33 教案 我要投稿

(精品)大班語言教案10篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的大班語言教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

(精品)大班語言教案10篇

大班語言教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解兒歌內(nèi)容,并了解筍和竹對(duì)人類的用途及貢獻(xiàn)。

  2、能用語言清楚的表達(dá)自己的意愿,萌發(fā)幼兒愛學(xué)習(xí)的情感。

  3、學(xué)習(xí)朗誦詩歌,感受詩歌中的童趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、詩歌配圖一幅;

  2、輔助材料若干(竹制品圖片若干,各類工種人員圖片若干等)。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示圖片感受畫面色彩的美,引出內(nèi)容。

  提問:圖中有什么?筍寶寶長(zhǎng)大了變成了什么?竹子有什么用途?

  逐一出示竹制品圖片加深對(duì)竹用途的了解。(竹籃子、竹玩具、竹工藝品等)

 。ㄒ唬┲鹨怀鍪靖鞣N工作人員的圖片

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片中的人物幫助幼兒了解他們?yōu)槿祟愖龀龅暮畏N貢獻(xiàn)。

 。ǘ┣楦薪逃

  提問:小朋友長(zhǎng)大能干什么?

 。ㄈ┯變捍竽憰痴勛约洪L(zhǎng)大以后的理想。

  請(qǐng)幼兒說說自己長(zhǎng)大了以后相當(dāng)什么樣的人?并說出能為人類做出何種貢獻(xiàn)?

  二、結(jié)合圖片學(xué)兒歌

  1、邊看圖片邊聽教師朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒理解每句兒歌的意思。

  2、幼兒跟念兒歌,并有情感的朗誦。

  3、分男女兩組朗誦,男孩子用竹拍打節(jié)奏,女孩子合著節(jié)奏念。

  4、互換角色。

  三、小結(jié)

  總結(jié)詩歌內(nèi)容,經(jīng)得起大風(fēng)大雨磨練的筍寶寶才能成才為人類作貢獻(xiàn)。我們小朋友要向筍寶寶那樣禁得起磨練,從小好好學(xué)習(xí),學(xué)到本領(lǐng)才能為國(guó)出大力。

  附兒歌《我和筍兒一起長(zhǎng)》

  筍寶寶,長(zhǎng)得快,

  經(jīng)受大風(fēng)和大雨,

  出類拔萃成大才。

  寶寶我,和你比,

  努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)本領(lǐng),

  長(zhǎng)大為國(guó)出大力。

  活動(dòng)評(píng)析:

  為了達(dá)成活動(dòng)目標(biāo),在活動(dòng)中我以詩歌的形式作為鋪墊拉開了帷幕,活動(dòng)一開始,我出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,讓幼兒簡(jiǎn)單說說畫面所表達(dá)的意思,然后再聽我有表情的朗誦畫中所附的詩歌,并幫助理解兒歌內(nèi)容,在過程中。借助兒歌和圖片,結(jié)合目標(biāo),提出預(yù)設(shè)中的問題,請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說筍兒長(zhǎng)大了有什么用途,孩子們?cè)谶@次安吉游中積累了不少見識(shí),結(jié)合所提問題,他們說出了很多竹的用途,有的說,竹子可以做出睡覺的席子、有的說可以制作出精美的工藝品、有的說可以做出好玩的竹玩具、有的說竹子還可以造房子等,從上述回答的問題中可以證實(shí)孩子們非常了解竹的用途,知道竹子為人類帶來了許多的貢獻(xiàn),接著我以幼兒了解竹用途的基礎(chǔ)上為達(dá)成第二個(gè)目標(biāo)在活動(dòng)中生成了第二個(gè)問題,“竹寶寶長(zhǎng)大了,能為我們?nèi)祟愖龀鲞@么多的貢獻(xiàn),真是了不起,要是你長(zhǎng)大了,你能像竹寶寶一樣這么能干嗎?”“請(qǐng)小朋友說說看,你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么?能為大家做些什么事?”在我的一系列提問中,孩子們暢所欲言,有的說我要當(dāng)個(gè)醫(yī)生為人類治病,有的說想當(dāng)警察為人類抓壞蛋、有的說想當(dāng)科學(xué)家研究出別人想不到的好事情,有的說想當(dāng)建筑師等他們都說出了自己為人類如何做貢獻(xiàn)。在這樣的氣氛中我又為第三個(gè)目標(biāo),做好了準(zhǔn)備,師:“剛才小朋友說的真棒,你們的理想不錯(cuò),但要真能當(dāng)上你理想中的人,你還得好好學(xué)習(xí),學(xué)到了真本領(lǐng)才能實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo),到那時(shí)你比筍寶寶還了不起咯!焙⒆觽兪艿搅宋业臉O大鼓勵(lì),學(xué)習(xí)也更帶勁,從他們的'言行中足可以告訴我,本次活動(dòng)在朗朗的兒歌中結(jié)束了。

  活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng)目標(biāo)包含了認(rèn)知、情感與態(tài)度,在活動(dòng)中,能注意幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的啟動(dòng),較好的利用圖片和兒歌進(jìn)行情感教育,萌發(fā)幼兒愛學(xué)習(xí)的態(tài)度,為幼兒提供充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),使幼兒在熱烈的談話中大膽表達(dá)自己長(zhǎng)大的愿望,并知道為人類作貢獻(xiàn)是一種光榮使命。作為教師要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒逐步學(xué)會(huì)比較客觀的認(rèn)識(shí)制約自己,目標(biāo)行為的要素,并作出積極歸因,進(jìn)而不斷改善自己的行動(dòng)策略,以追求更好的學(xué)習(xí)結(jié)果。

大班語言教案 篇2

  設(shè)計(jì)背景

  期末在即,春節(jié)將至,通過本次活動(dòng)讓孩子們感受新年的氣息,了解春節(jié)在中國(guó)人心里的重要性。

  教案目標(biāo)

  1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。

  2、樂意參與活動(dòng),能大膽地表述自己的觀點(diǎn)。

  3、知道我國(guó)過年南北方不同習(xí)俗。

  4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

  5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、認(rèn)識(shí)過年我國(guó)南北的習(xí)俗。

  2、流利講述自己過年的.事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布置喜慶的環(huán)境氛圍 、收集有關(guān)過年的各種活動(dòng)的圖片(貼對(duì)聯(lián)、福字,放煙花,買年貨,穿新衣,壓歲錢,拜年,包餃子,放鞭炮,全家團(tuán)聚吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等),并把這些圖片集中布置在教室里。

  2、音樂:《恭喜發(fā)財(cái)》。

  3、福字、各種剪紙等。

  活動(dòng)過程

  1.看課本《過新年》一課,參觀本班收集的當(dāng)?shù)亍斑^年”圖片展,了解我國(guó)過年的南北方及本地區(qū)幾種習(xí)俗。

  (1)參觀“過年”圖片展,了解我國(guó)過年的幾種習(xí)俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內(nèi)容。有的說:“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子,我也會(huì)包餃子的!薄拔艺J(rèn)識(shí),這是‘!郑^年的時(shí)候我家門上總是貼它的!薄

  (2)說說自己參觀后的感想,說說自己最喜歡過年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)? “過年了,大家是怎么慶祝的?”

  幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn),所以,大家都非常愿意發(fā)言。有:收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。

  (3)小結(jié):過年真開心真熱鬧。

  2、布置教室環(huán)境。

  讓幼兒自己動(dòng)手布置過年的環(huán)境。

  3、活動(dòng)延伸

  進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課結(jié)束,孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中,大家了解了我國(guó)南北過年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗,在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說,有看、有動(dòng)(操作),不足:操作材料少。

大班語言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動(dòng)作,并根據(jù)圖片提供的線索展開合理的想象。

  2、在對(duì)話框的提示下嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)來講述圖片中的主要情節(jié)。

  3、大方地表達(dá)自己的感受,愉快地與同伴分享自己的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  4張《小老鼠旅行》的大圖、4張對(duì)話框。

  活動(dòng)過程:

  1、出示小老鼠,引起幼兒興趣。

  師:我們一起來看看,老師請(qǐng)來的動(dòng)物朋友是誰呀?(小老鼠)你覺得他是一只怎樣的小老鼠呢?(幼兒自由說說)

  2、教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片,了解故事梗概。

  師:告訴你們,這是聰明的小老鼠,有一天聰明的小老鼠來到了一片美麗的草地上,它發(fā)現(xiàn)了什么?它會(huì)說些什么呢?小朋友說了這么多,那我們來聽聽老鼠是怎說的,(咦,半個(gè)西瓜皮,我就用這西瓜皮來做小船吧。┻@只小老鼠還非常愛旅游呢,國(guó)慶長(zhǎng)假?zèng)]出去玩,可把它給悶壞了,那它會(huì)把這半個(gè)西瓜皮變成什么呢?

  小結(jié):剛才小朋友幫小老鼠想得可真周到,可以把西瓜皮變成??那聰明的小老鼠究竟把它變成了什么呢?

 。1) 出示圖二

  小老鼠把它變成了西瓜船,它心里感覺怎么樣?(得意)會(huì)說些什么呢?(哈哈!我也有小船了,我可以去旅行啦)

  小老鼠得意的笑聲還引來了誰?小魚會(huì)對(duì)小老鼠說什么?(幼兒自由說說)

 。2)出示圖三

  西瓜船載著小老鼠飄啊飄啊,天漸漸黑了,看小老鼠在干什么呢? 它為什么要啃西瓜皮?危險(xiǎn)的情況被誰看見了?啃了西瓜皮會(huì)怎么樣?情景表演:現(xiàn)在我來演小老鼠,你們演小魚來提醒我:(“危險(xiǎn),船會(huì)沉下去的)

  小結(jié):不知不覺,天黑了??可它到底為什么要啃西瓜皮呢?

 。3)出示圖四小老鼠到底為什么要啃西瓜皮呢?它把啃下來的西瓜皮變成了什么? (嘿嘿,瞧我的)

  有了船漿西瓜船會(huì)怎么樣呢?這是一只熱情的小老鼠,西瓜船開得更快了,它心里又在想什么呢?

  小結(jié):小老鼠把啃下來的西瓜皮做成了??

  1、學(xué)習(xí)對(duì)話,進(jìn)一步理解故事情節(jié)

  (1) 這真是聰明的'小老鼠,那我們?cè)賮砜纯葱±鲜缶烤拐f了什么話,讓這個(gè) 故事講得更好聽。

 。2) 小老鼠突然發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜皮,它想了什么,會(huì)說什么?

 。3)坐上了西瓜船,小老鼠高興地手舞足蹈。它大聲地喊,喊了什么?

  (4)小老鼠在啃西瓜皮,小魚看見了危險(xiǎn)的情況說?小老鼠怎么回答?

 。5)這些圖片講了小老鼠旅游的故事,我們來給故事起個(gè)名字吧?

  2、教師范講,幼兒找出講故事的要點(diǎn)和要求

 。1) 這些圖片真好玩,我把它們連起來講就是一個(gè)好聽的一個(gè)故事了,講故事的時(shí)候注意什么呢?(在什么地方,有誰發(fā)生了一件怎么樣的事情。還要注意表情和動(dòng)作。

 。2)幼兒自由講述故事

  3、請(qǐng)1~2名幼兒講述故事

  4、結(jié)束

  小老鼠真聰明,把西瓜皮變成了一只西瓜船,我們小朋友回去再想想,西瓜皮還可以變成什么,再來編一個(gè)更有趣的故事。

  附:

  有一天,小老鼠來到小河邊,看見小朋友乘船在河里玩,心里很羨慕!我要是有船,就可以去旅游了,那該多好。∧睦镉行〈?它找呀找,找到了半個(gè)西瓜皮!哈哈!我就用西瓜皮來做小船吧!真好!小老鼠把西瓜皮放到了河里,就像一只小船!小老鼠坐了上去,高興極了!哈哈!我也有小船了!小老鼠劃著小船,來到河中間!覺得肚子餓了,它就啃起了西瓜皮!“哎呀!這樣太危險(xiǎn)了!”

大班語言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)真觀察、理解畫面,能根據(jù)畫面提供的信息猜想故事的發(fā)展。

  2.了解不同(地區(qū))國(guó)家掉牙的習(xí)俗,知道換牙是成長(zhǎng)的必經(jīng)過程。

  3.體驗(yàn)幽默、有趣的故事情節(jié),喜歡閱讀活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)不同國(guó)家(地區(qū))掉牙習(xí)俗有初步的了解。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、繪本一本以及牙齒生長(zhǎng)順序圖若干。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引題,交流經(jīng)驗(yàn)。

  引導(dǎo)幼兒回憶自己的換牙經(jīng)歷和感受。

  二、介紹封面,激發(fā)興趣。

  1.利用PPT出示書的封面,介紹封面內(nèi)容。

  2.幫助幼兒初步理解詞語“超級(jí)頑固”。

  3.介紹扉頁,讓幼兒知道這是個(gè)不可錯(cuò)過的畫面。

  三、觀察想象,大膽表達(dá)。

  1.了解各國(guó)掉牙習(xí)俗。

  ①幼兒講述自己所知道的.掉牙習(xí)俗。

 、诮處熇肞PT幫助幼兒梳理各種掉牙習(xí)俗。

  2.分段講述,感受故事情節(jié)的有趣和意想不到。

  主意1——跳舞

  ①猜測(cè)這個(gè)辦法,會(huì)不會(huì)讓牙齒掉下來?并請(qǐng)牙齒松動(dòng)的幼兒來體驗(yàn)。

 、谛〗Y(jié):塔比莎折騰了半天,結(jié)果牙齒還是沒有掉,真是一顆頑固的牙。

  主意2——烏龜拉

 、 引導(dǎo)幼兒觀察畫面,嘗試講述畫面的內(nèi)容。

  ② 小結(jié):牙齒依然沒有掉,真是一顆頑固的牙。

  主意3——跳蹦床

 、 請(qǐng)牙齒松動(dòng)的幼兒體驗(yàn)蹦跳的方法是否能讓牙齒掉下來。

 、 小結(jié):可是,牙齒連動(dòng)都沒有動(dòng)!真是一顆頑固的牙!

  主意4——捕蠅草

 、 引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說這是個(gè)什么辦法?

 、 小結(jié):捕蠅草捕住了蒼蠅,沒捕住塔比莎的牙齒。

  主意5——粘泡泡糖

 、 引導(dǎo)幼兒講述畫面的內(nèi)容。

 、 小結(jié):牙齒還是沒有掉, 真是一顆頑固的牙。

  3.發(fā)揮想象,猜測(cè)結(jié)局。

 、倮肞PT課件,幫助幼兒回憶塔比莎用過的五個(gè)辦法。

 、诠膭(lì)幼兒大膽猜測(cè)故事的結(jié)尾部分。

 、劢處熌睢敖o牙齒小精靈的一封信”結(jié)束故事。

  (四)結(jié)合經(jīng)歷,表達(dá)感受。

  鼓勵(lì)幼兒說說聽完故事后,心里的想法和對(duì)換牙的新看法。

  活動(dòng)延伸:

  ——記錄自己的換牙情況

大班語言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 學(xué)會(huì)念兒歌,培養(yǎng)幼兒對(duì)詩歌的興趣。

  2、 在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。

  3、 知道漱 口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒喝水的`小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

  活動(dòng)過程:

  1、 教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。

 、沤處熓帜眯』ú璞鍪⺳hu口的動(dòng)作,引起幼兒的注意。

 、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁?”

  (幼兒:“漱口”注意發(fā)準(zhǔn) shu的音) ⑶教師邊動(dòng)作過示范朗讀兒歌。 手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

  2、 提出兒歌的名稱,提問兒歌的內(nèi)容。

 、沤處煟骸皠偛爬蠋熢谑,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口!

  ⑵ 提問兒歌的名稱,練習(xí)發(fā)漱的音。

 、怯變涸俅斡^看并注意聽,教師邊動(dòng)作邊念兒歌。

 、忍釂枺 a、“教師手里拿著什么?”(引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯,學(xué)習(xí)詞:拿) b、“喝口什么?”(引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水,學(xué)習(xí)詞:喝,注意“清”的發(fā)音) c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”(引導(dǎo)幼兒說出抬著頭,閉著嘴,學(xué)習(xí)詞:抬、閉,注意“嘴”的發(fā)音。) d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?”(引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水,學(xué)習(xí)詞:咕嚕,并發(fā)準(zhǔn)音)

  集體學(xué)念兒歌:

  1、 全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。

  2、 幼兒每人一只小花茶杯(不放水),邊動(dòng)作邊念兒歌1—2遍。

  結(jié)束: 教師和幼兒一起小結(jié),讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

  延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對(duì)兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。

  教學(xué)總結(jié):

  《漱口》這節(jié)課里面為了讓學(xué)生掌握漱口的方法,我安排了《漱口歌》“手拿花花杯,喝口清清水,閉著嘴,含口水,咕嚕咕嚕,咕嚕咕嚕,吐出水”為了幫助學(xué)生理解句子意思,我一邊教學(xué)生讀歌詞,一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。學(xué)生一看動(dòng)作就明白了意思,很容易就記住了歌詞,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容也感興趣了,很樂意學(xué)。接著我再要求學(xué)生們和我一起做動(dòng)作,他們更高興了,都認(rèn)真地跟著我模仿起來。這樣,整個(gè)課堂氣氛不但活躍了,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也更濃厚了。因?yàn)楹⒆觽兌几蠋熢谧鰟?dòng)作,這充分吸引了學(xué)生們的注意力。肢體語言的教學(xué),不但可以吸引智障孩子的注意力,不讓智障孩子分心,而且能提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

大班語言教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、解故事內(nèi)容故事,能以肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事情景。

  2、感受古代勞動(dòng)人民的生活智慧。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT,幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過程

  一、圖片導(dǎo)入:

  1、出示拖鞋圖片,提問引起幼兒興趣。

  師:這是什么?你知道拖鞋在古代的時(shí)候是什么樣子的,又是用什么做的嗎?

  2、出示木屐,告訴其名字。

  師:拖鞋在古代的時(shí)候叫做木屐,木屐用什么做的?

  那木屐是怎么來的呢?有個(gè)民間傳說(大考吧幼兒教育 )故事,我們一起來聽一聽。

  二、理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)故事情景:

  1、教師完整講述故事。

  2、提問:

  (1)故事的名字叫什么?聽完故事你知道木屐是怎么來的嗎?

  (2)他們?yōu)槭裁匆瞿惧炷?

 。鹤瞿惧煸瓉硎且惧彀l(fā)出咯嘰嘰的聲音,讓大熊不來傷害他們。

  (3)他們?cè)谧瞿惧烨笆窃趺磳?duì)付黑熊的呢?我們?cè)賮砺犚槐楣适,聽完故事要?qǐng)小朋友來扮演老婆婆和老公公這兩個(gè)角色,所以請(qǐng)大家仔細(xì)聽。

  3、再次完整欣賞故事,為故事表演做準(zhǔn)備。

  師:那用木屐之前老公公和老婆婆是怎么來逃避黑熊的傷害呢?

  他們上山的時(shí)候,心情會(huì)怎么樣?那山下的人呢?大聲喊的時(shí)候表情怎么樣?為什么要這樣的表情?

  那你們?cè)敢鈦碜鲎隼瞎屠掀牌艈?

  4、幼兒分角色扮演,用肢體和語言表現(xiàn)情景。

  預(yù)設(shè):老婆婆上山的時(shí)候?yàn)槭裁醋罂纯矗铱纯?老公公為什么不停地大聲喊?

  你們發(fā)現(xiàn)剛剛上山的老公公好像很緊張,為什么?

  三、感受古代勞動(dòng)人民的生活智慧。

  師:現(xiàn)在你知道木屐的由來了嗎?

 。浩鋵(shí)這只是一個(gè)為了紀(jì)念木屐誕生的.小故事,但人們能編出這樣的故事,也體現(xiàn)勞動(dòng)人民的聰明。

  師:可能現(xiàn)在我們船木屐的人比較少了,那你知道哪個(gè)國(guó)家的人民總是穿著木屐呢?原來,別的國(guó)家的人們穿著我們?nèi)税l(fā)明的木屐,你會(huì)有什么感覺?

  四、拓展:

  除了木屐是我們?nèi)税l(fā)明的,你還知道哪些東西也是我們發(fā)明的,而且這些發(fā)明其他國(guó)家的人也在用?

大班語言教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班的孩子在經(jīng)過了《秋天的雨》文學(xué)欣賞活動(dòng)之后,對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)不再留于表面,不僅僅從視覺了解秋天,還從秋天的顏色、氣味、氣候等多角度了解秋天的變化,再通過體驗(yàn)活動(dòng),讓孩子加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、加深對(duì)散文詩《秋天的雨》的理解,從不同角度(顏色、氣味、氣候等)理解秋天的雨與秋景的關(guān)系,知道秋天是個(gè)豐收,快樂的季節(jié);

  2、通過文學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)更深層次了解秋天的美,懂得秋天與日常生活的聯(lián)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂《秋日的私語》、彩色鉛筆、一幅秋景的掛圖、水果植物、動(dòng)物等卡片、白紙

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入:

  師:小朋友們,剛剛我們學(xué)了一首新的散文詩,不知道大家還記不記得散文詩里講了什么。

  2、復(fù)習(xí)散文詩《秋天的.雨》

  師:老師好喜歡這首散文詩,大家和老師一起念一念這首散文詩吧。(背景音樂《秋日的私語》完整、有感情地朗誦,感受詩中的美)

  師:大家跟老師一起念完了這首散文詩呢,真棒。這首散文詩里講的都是秋天,老師覺得很美,很想把這些美麗的東西都畫下來。哪位小朋友可以幫老師想一想,老師要畫一幅秋天的雨的畫,應(yīng)該畫寫什么呢?

  幼:······

  師:······(同時(shí)在白紙上畫上小朋友所說的)

  師:小朋友們真厲害,想到了這么多,F(xiàn)在有圖案了,可是,黑白的多單調(diào)啊,老師還想涂上漂亮的顏色。應(yīng)該涂什么顏色好呢?哪位小朋友可以幫幫老師啊。

  幼:······

  師:······(上色)

  3、幼兒操作

  師:老師想請(qǐng)小朋友和老師一起來畫一畫秋天的雨,請(qǐng)小朋友讓老師看一看,你心目中的秋天的雨應(yīng)該是什么樣子的。

  幼:······

  發(fā)下材料,讓幼兒自由發(fā)揮。(背景音樂)

  4、總結(jié):

  請(qǐng)小朋友觀看及評(píng)價(jià)其他小朋友的作品。

  附散文《秋天的雨》

  秋天的雨,滴答滴答地唱著歌。它是一把鑰匙,帶著清潔和溫柔,悄悄地打開了秋天的門。

  秋天的雨,有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏,紅色給了楓樹,金黃色給了田野,橙紅色給了水果,紫紅的、淡黃的、雪白的都給了菊花仙子。

  秋天的雨,有非常好聞的氣味。不信啊,你聞,菠蘿甜甜的,梨子香香的,小雨滴迎來了許多香味,烤番薯、糖炒栗子……小朋友的腳呀,常被那香味勾住。

  秋天的雨,有一支金色的小喇叭,它告訴大家,穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落葉樹的樹葉飄呀飄,飄到大樹媽媽的腳下,小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬了。

  秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首快樂的歌。

  秋天的雨,滴答滴答地唱著歌……

大班語言教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)前鼻韻母en,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能在四線三格中正確書寫。

  2、提高拼讀音節(jié)的能力。

  3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

  4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、理解拼音,豐富相關(guān)詞匯。

  教學(xué)重點(diǎn):

  前鼻韻母 en 的發(fā)音,拼讀音節(jié)的能力.

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  若干卡片、板書 、幼兒用書、活動(dòng)場(chǎng)地

  教學(xué)過程:

  一、課前準(zhǔn)備

  1、幼兒齊唱歌曲,《小紅帽》

  2、組織課堂,師生問好

  二、復(fù)習(xí)

  1、談話激情,小朋友們,在拼音王國(guó)中我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了單韻母家族、聲母家族,這個(gè)學(xué)期,我們還認(rèn)識(shí)了復(fù)韻母家族,你們還記得它們是誰嗎?他們?cè)谀哪?

  2、全班展示卡片ai—an,組織游戲“X、X、X在哪里?”里積極地鼓勵(lì)孩子,并及時(shí)表揚(yáng)。

  讓我們一起按順序地給它們排排隊(duì)吧!

  三、學(xué)習(xí)en

  1、激趣導(dǎo)入:它們當(dāng)中誰是我們昨天剛認(rèn)識(shí)的復(fù)韻母呢?------an

  他有一個(gè)特別的名字(前鼻韻母),它有什么特點(diǎn)?(鼻子出氣發(fā)音)。

  今天就請(qǐng)an帶領(lǐng)我們到拼音王國(guó)去認(rèn)識(shí)更多的朋友吧!我們一起出發(fā)吧。

  師:!門關(guān)著,我們應(yīng)該怎樣做?----敲敲門、摁門鈴

  手拿遙控器,播放音樂,大門請(qǐng)開開,誰來迎接我們了en

  2、教學(xué)en的發(fā)音

 、伲ㄟ@就是我們要認(rèn)識(shí)的新朋友,也是前鼻韻母)出卡片en。

 、 今天我們認(rèn)識(shí)是前鼻韻母en, 教師范讀en。講解發(fā)音要點(diǎn):

  前鼻韻母en,先發(fā)e的音,舌尖抬起抵住上齒齦,鼻子出氣發(fā)音。它名字叫前鼻韻母。(師打手勢(shì)演示,一手從當(dāng)上顎,一手從當(dāng)舌頭邊打手勢(shì)邊讀en。)

 、劢處燁I(lǐng)讀, 小朋友跟讀。大小聲游戲,開火車。

 、苷(qǐng)幼兒自由發(fā)揮編編小兒歌。感恩、摁門鈴

  3、學(xué)習(xí)四聲。

  ①前鼻韻母“en”很著急他想戴上小帽子,我們一起幫幫它吧? 標(biāo)調(diào)兒歌一聲平,二聲揚(yáng),三聲拐彎、四聲降)

  依次手中出示卡片一聲ēn 二聲én 三聲ěn 四聲èn。

 、诮處煷騺y出示卡片,提問幼兒,

 、畚覀冋(qǐng)他們排排隊(duì)。

 、芙M織游戲,教師出示聲調(diào)動(dòng)作,幼兒回答。

  4、尋找音節(jié),學(xué)習(xí)音節(jié)。(師:拼音王國(guó)真熱鬧看看我們還發(fā)現(xiàn)了什么?)

 、匍_啟兩扇大門你發(fā)現(xiàn)了什么?(聲母b、m)如果它們手拉手能夠組成什么音節(jié)呢?

 、诳ㄆ琤ēn mén

  b-ēn - bēn 奔跑 m-én - mén 大門

 、劬毩(xí)拼讀左讀前,右讀后

 、苡螒颉耙艄(jié)對(duì)對(duì)碰”

 。╬en盆噴)、 (fen分粉) (hen很恨)

 。╧en肯) (zhen針震) (shen身神)

  5、教學(xué)書寫

 、偾氨琼嵞竐n,它住在哪呢?

 、谛∨笥褌,我們一起把en送回他的房間吧?

 、劢處煶鍪酒匆舾,范寫。

 。ㄒ粰M連著一半圓,二筆豎,三筆左彎豎占中格、他們之間不能太遠(yuǎn)和太近)幼兒書空練習(xí)

 、芘錁氛n堂練習(xí)(用你的熱情邀請(qǐng)en到你的家里做客吧)

  握筆小兒歌

  寫字了----“三個(gè)一”

  四、小結(jié)。

  小朋友們當(dāng)我們到朋友借做客時(shí),我們應(yīng)該有禮貌的先敲門或先摁門鈴,你記住了嗎?

  教學(xué)反思:

  在進(jìn)行en的教學(xué)前,我做了充分的準(zhǔn)備,因?yàn)槊鎸?duì)的是學(xué)前班的幼兒,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律,我在每個(gè)環(huán)節(jié)中都進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)、思考并預(yù)想突發(fā)事件及應(yīng)對(duì)的方法

  一、在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中。

  為了使幼兒能全員參與我設(shè)計(jì)了“X、X、X在哪里?”的'游戲?qū)㈨嵞缸挚ǚ峙浣o每個(gè)幼兒,幼兒根據(jù)老師的口令,尋找出韻母寶寶,此環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了孩子們積極性和參與度,使每個(gè)孩子都能有機(jī)會(huì)參加,鞏固所學(xué)的知識(shí),發(fā)現(xiàn)幼兒們對(duì)韻母掌握得較扎實(shí)。

  二、創(chuàng)設(shè)情境、規(guī)劃主線。

  由前鼻韻母 “an”帶領(lǐng)大家到拼音王國(guó)游玩。既復(fù)習(xí)了剛學(xué)的前鼻韻母an,又能輕松地向即將要學(xué)習(xí)的前鼻韻母en做鋪墊,當(dāng)來到拼音王國(guó)時(shí)大門緊閉,我們?cè)鯓娱_啟呢?----有禮貌地敲門或摁門鈴,在這培養(yǎng)了幼兒的良好文明禮貌習(xí)慣,又神秘的引出了第二個(gè)前鼻韻母en。

  三、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片、動(dòng)作、聲音自編en 的小兒歌。

  我巧妙地進(jìn)行引導(dǎo),并走到孩子的中央真誠(chéng)的邀請(qǐng),對(duì)幼兒的每個(gè)回答都給予肯定和有針對(duì)性的表揚(yáng)。

  四、學(xué)習(xí)四聲調(diào)時(shí),通過夸張的肢體語言,交換角色。

  “我來做,你來猜”“ 你來做,我來猜”能有趣幫助孩子記憶。

  五、在書寫時(shí)我利用握筆小兒歌、書寫小兒歌加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒良好的書寫習(xí)慣。

  整堂課都圍繞在輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中,孩子們學(xué)得高興,樂于學(xué)習(xí),使課堂變成學(xué)習(xí)的樂園,孩子們?cè)谡n堂中感受到樂趣,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)更感興趣。

  在本節(jié)課中我如果能把時(shí)間再合理的分配那就更好!

  小百科:前鼻韻母,即an en in un ün。其中n發(fā)音時(shí)舌尖起主要作用,所以帶n的韻母叫前鼻韻母。發(fā)前鼻輔音韻尾時(shí),口型較閉、即開口度小;聲音較沉悶、單薄、響度小。

大班語言教案 篇9

  語感是人們?cè)陂L(zhǎng)期的語言實(shí)踐和有意識(shí)的語言訓(xùn)練中,語言文字的規(guī)律、詞句的含義、情味等,以“格”的形式在腦中固定而成的。分享了大班語言文學(xué)活動(dòng)教案給老師們借鑒!

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幫助幼兒在觀察認(rèn)識(shí)蒲公英的基礎(chǔ)上,欣賞散文,理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。

  2.要求幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗誦散文,并能用繪畫等形式表達(dá)自己對(duì)作品的理解。

  3.?dāng)U展幼兒的`想象,引導(dǎo)他們運(yùn)用積累的經(jīng)驗(yàn)與詞匯,仿編新的散文。

  (這篇優(yōu)美的散文運(yùn)用了形象而易于幼兒理解的比喻手法表現(xiàn)了作者熱愛大自然、向往田園生活的質(zhì)樸的情感,優(yōu)美又富于生命的活力,易使幼兒增添對(duì)大自然、美好生活的熱愛和憧憬。作品篇稽鍍小,易于幼兒朗誦;結(jié)構(gòu)層次清楚分明,易于幼兒仿編。理解和欣賞文學(xué)作品、學(xué)習(xí)其中的優(yōu)美的詞匯和語句、創(chuàng)造性地運(yùn)用作品中的句式和結(jié)構(gòu)是文學(xué)活動(dòng)的要求,該活動(dòng)的目標(biāo)更是這些要求的具體體現(xiàn)。)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒觀察過蒲公英,了解它的外形特征。

  2.錄音機(jī)、配樂散文磁帶;水彩筆、油畫棒、白紙若干。

  (欣賞散文之前,讓幼兒積累一些對(duì)蒲公英的外形特征的感性認(rèn)識(shí),能幫助幼兒較好地理解散文。)

  活動(dòng)過程

大班語言教案 篇10

  教學(xué)目的:

  1、理解故事內(nèi)容,能自主表達(dá)、大膽想象。

  2、通過故事,教育兒童懂得遇到困難要機(jī)智勇敢的面對(duì)。

  3、讓兒童懂得動(dòng)腦筋找出解決危險(xiǎn)的'辦法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  狐貍、鴨子各一個(gè)

  教學(xué)過程:

  一、以狐貍、鴨子引出主題

  1、出示狐貍和鴨子

  你們喜歡誰?為什么?

  2、你們認(rèn)為它們會(huì)成為好朋友嗎?為什么?

  可是這只狐貍和這只鴨子卻成了好朋友,你們猜猜它們成了好朋友以后有可能會(huì)發(fā)生什么事呢?

  二、理解故事

  1、你們說的都有可能,那狐貍和鴨子成了好朋友之后,到底會(huì)發(fā)生什么事呢?我們就來聽個(gè)故事《狐貍和鴨子》

  2、師講述故事開始至狐貍張開嘴巴露出尖尖的牙齒。

  “哎呀!狐貍要吃鴨子了,鴨子太危險(xiǎn)了,你們猜猜它用什么辦法來救自己呢?

  3、小朋友猜了這么多辦法,那么小鴨子到底是用什么辦法救自己呢?接下來我們來把故事聽完就明白了。

  4、續(xù)講故事

  5、小鴨子是怎么救自己的呢?

  教師小結(jié);對(duì)了,小鴨子遇到危險(xiǎn)不緊張,不害怕,動(dòng)腦筋想了很好的辦法騙了狐貍救了自己。

  三、完整欣賞故事

  那我們?cè)賮砺犚贿吂适?/p>

  四、遷移

  你們認(rèn)為狐貍和鴨子是朋友嗎?(不是)對(duì)了,狐貍怎么會(huì)是鴨子的朋友呢?它恨不得一口吃掉鴨子,所以我們?cè)诮慌笥训臅r(shí)要看清對(duì)方,不然會(huì)遇到危險(xiǎn),平時(shí)還不止交朋友這些危險(xiǎn)呢?你們平時(shí)有沒有遇到危險(xiǎn)?說出來我們一起想辦法。剛才大家解決了這么多危險(xiǎn),想出了那么多的好辦法避免危險(xiǎn),那我們現(xiàn)在來慶祝吧!

  五、律動(dòng)

  兒童和教師一起跳舞。隨音樂跳出活動(dòng)室。

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