大班語言教案[合集7篇]
作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的大班語言教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班語言教案 篇1
活動目標:
1、通過欣賞、學(xué)習(xí)兒歌等方式來感受春天的美,并能產(chǎn)生對春天喜愛之情。
2、能大膽地用語言描述自己對春天的各種景物、現(xiàn)象的認識。
準備:
1、幼兒對春天已有一定的認知與感受。
2、根據(jù)兒歌內(nèi)容制作ppt。
3、冬天的池塘圖一張。
過程:
一、 談話:春天來到了
1、“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡春天嗎?喜歡春天里哪些景物?你喜歡在春天里參加哪些活動?大人們都喜歡在春天里干什么?為什么?”
2、小結(jié):春天是個生機勃勃的季節(jié):百花齊放,樹木生長;冬眠中的小動物們醒來了,小昆蟲們快樂的游戲著;人們脫下厚重的冬裝換上輕便的春裝,也在進行著各類活動。我們一起來欣賞美麗的春天吧!
二、欣賞春天美景,感受春天氣息
(一)欣賞花草樹木:
1、播放Ppt,邊欣賞邊講述看到的景物,(草地—各種春季花朵—樹木)
2、“你看到了哪些春天里的景物?你能用一句好聽的句子把它們說出來嗎?”幼兒回憶、講述,老師及時肯定。
2、“我這兒也有一句好聽的句子,我們一起來聽聽——草兒綠,花兒香,柳樹穿上新衣裳。”
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌第一句。
(二)欣賞動物:
“春天這么美,有哪些小動物開始出來活動了呢?”
1、幼兒講述自己的看法。
2、今天有四位可愛的小動物也來到了我們現(xiàn)場,想不想知道是誰來了?引導(dǎo)幼兒聽辨兒歌中的小動物的聲音,根據(jù)幼兒的回答逐個出示動物圖片!斑有我,不會唱歌的小蝴蝶”邊說邊出示。
3、再次引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話講述所看到的小動物。
4、引導(dǎo)幼兒傾聽兒歌第二句——燕子歸,青蛙唱,蜜蜂蝴蝶捉迷藏比擬感嘗試念一念。
(三)欣賞人們活動:
1、“看看圖片里的人們在干什么?”播放Ppt,觀看人們春季里的部分活動。
2、幼兒大膽描述自己所看到的人們活動,并嘗試將話語說得完整又好聽。
3、引出兒歌最后兩句——栽樹苗,又插秧,人們各個干活忙。踏春光,放紙鳶,春天來到多喜歡。
4、幼兒嘗試學(xué)念兒歌的最后兩句。
(四)完整的兒歌:
1、“我們一起把前面幾句好聽的句子連在一起就變成了好聽的兒歌吧!”帶領(lǐng)幼兒齊念兒歌。
2、“春天這么美,讓我們把這個好消息告訴更多的人吧!那怎樣讓別人很快就可以知道這個消息呢?”引導(dǎo)幼兒以念兒歌的.方式告訴別人。。
三、游戲:裝扮小池塘
1、出示光禿禿的池塘圖,以青蛙的口吻說“這里是我的家鄉(xiāng),我睡了一整個冬天,一覺醒來,發(fā)現(xiàn)我的家鄉(xiāng)還是光禿禿的一片,春天怎么還沒來臨呢,你們能幫我的家鄉(xiāng)找回春天嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒想辦法
3、小朋友動手將春天里的景物(如,小花小草、蜜蜂蝴蝶等等)將池塘圖的景色裝扮成春天到來的樣子。
4、青蛙感謝小朋友“家鄉(xiāng)的春天可真美,謝謝善良可愛的小朋友們!币龑(dǎo)幼兒再一次將兒歌朗誦給青蛙聽。
四、延伸活動:我們到外面尋找一下,看看還有哪些美麗景色我們還沒有發(fā)現(xiàn)。
附:兒歌《春天到》
草兒綠,花兒香,柳樹穿上新衣裳。
燕子歸,青蛙唱,蜜蜂蝴蝶捉迷藏。
栽樹苗,又插秧,人們各個干活忙。
踏春光,放紙鳶,春天來到多喜歡。
大班語言教案 篇2
活動目標:
1.理解散文詩的內(nèi)容,進一步感受與表達對樹的認識。
2.初步有感情地學(xué)念詩歌,感受散文詩的語言美、意境美。
3.萌發(fā)親近樹木,保護樹木的情感,形成初步的環(huán)保意識。
活動準備:
散文詩的白板圖片,背景音樂。
活動過程:
。ㄒ唬┱勗挘鲋黝}。
1.師:你喜歡樹嗎?為什么喜歡?
2幼兒自主表達。
3.教師簡單小結(jié)幼兒的交流(樹的好處)。
。ǘ┬蕾p散文詩,理解散文詩的內(nèi)容。
1.師:老師帶來了一首散文詩,里面的樹有什么好的地方呢?一起來聽一聽。
2.幼兒欣賞散文詩第一遍(教師配樂朗誦散文詩)。
3.幼兒交流:樹有什么好的地方呢?
4.教師根據(jù)幼兒回答,操作相應(yīng)的白板圖片,幼兒理解詩歌的內(nèi)容。
。1)小鳥做窩......(2)擋住大風......(3)屋子里清清爽爽......(4)全家野餐......(5)大狗追小貓......(6)布娃娃蕩秋千......
5.幼兒欣賞散文詩第二遍,補充理解散文詩。
師:散文詩里說的樹還有哪些好的地方呢?
(三)幼兒初步有感情地學(xué)念散文詩。
1.幼兒完整欣賞散文詩。
2.師:你最喜歡哪一句?記住了哪一句?
幼兒交流,其他幼兒一起跟著學(xué)說。
3.幼兒有感情地學(xué)念散文詩(看白板圖片提示配樂朗誦)。
師:把你喜歡樹的美好感覺說出來。
(四)經(jīng)驗拓展:我們能為樹做些什么呢?
1.師:樹有這么多好的.地方,那我們能為樹做些什么呢?還可以做些什么其他的事情讓我們的身邊多一些樹和清新的空氣呢?
2.幼兒交流。
3.教師簡單小結(jié),提出少用紙也是保護樹的好辦法。
延伸活動:
把我們的這些好方法好辦法用到實際行動中,大家一起來保護樹木,愛護環(huán)境。
大班語言教案 篇3
活動目標
1、幼兒了解動物們的特點,樂意參與講述活動,體驗語言交流的樂趣,并學(xué)習(xí)進行初步的仿編。
2、能根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂螅瑤椭觚旈_店。
3、引導(dǎo)幼兒通過小動物開店這一事情,發(fā)現(xiàn)、了解動物們的特點,發(fā)展幼兒的分析想像能力及語言組織能力。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:幼兒樂意參與講述活動,體驗語言交流的樂趣,并學(xué)習(xí)進行初步的仿編。
教學(xué)難點:幼兒能根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂,幫助小烏龜開店。
活動準備
教學(xué)重點:幼兒樂意參與講述活動,體驗語言交流的樂趣,并學(xué)習(xí)進行初步的仿編。
教學(xué)難點:幼兒能根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂,幫助小烏龜開店。
活動過程
一、談話激趣,導(dǎo)入主題。
出示小烏龜(玩具烏龜):小朋友們認識它嗎?跟它打招呼吧。ㄐ觚敽茫。┙裉焐掷锏脛游锝终匍_物品展覽會,小烏龜要去逛一逛,我們陪它一起去吧!
二、逛動物街
1、(動畫一:動物街)導(dǎo)入:動物街上開了許多商店,看,動物街怎么樣呀?(很熱鬧)
小烏龜也想開一家店,可是開什么店好呢?
小烏龜拿不定主意了,還是讓我們和小烏龜一起去看看別人都開了些什么店?
2、(動畫二:大象開花店):大象開了什么店?你從哪里看出來的?猜猜大象怎么會想到開花店的?
聽聽大象是怎么說的?(大象:我開花店,可以用長鼻子給花澆水。)
3、(動畫三:河馬開氣球店):河馬吹的氣球可真大呀,它開的是什么店呢?你覺得河馬開氣球店好不好?為什么?
聽聽河馬是怎么想的。(河馬:我開氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球。)
4、(動畫四:袋鼠開書報店,袋鼠:“小烏龜,你們好,快到我袋鼠媽媽的書報店來看一看吧!保┐髬寢岄_的是什么店呢?書報店是干什么的?
袋鼠媽媽把書報放在哪里?袋鼠媽媽聰明嗎?
三、引導(dǎo)幼兒討論大象、河馬和袋鼠媽媽的特點:
四、引導(dǎo)幼兒一起講故事:
1。引導(dǎo)幼兒感受、模仿動詞:“噴”“吹”“裝”。
2。講到"小烏龜兄妹很難過……"時停頓,啟發(fā)幼兒先回憶大象、河馬、袋鼠媽媽開店的原因,大象為什么開花店呢?河馬為什么開氣球店呢?袋鼠媽媽為什么開書報店呢?
3、小結(jié):大象、河馬、袋鼠媽媽他們都利用自己的特點和長處開了店。
4、展開想像并思考:小烏龜兄妹沒有大象、河馬、袋鼠的長處,怎么辦呢?然后鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)拈L處:小烏龜有什么特點呢?它和別的小動物有什么不同的地方?說說小烏龜可以開什么店。(幼兒自由說想法)
5、看動畫:小烏龜開面包店。
小烏龜現(xiàn)在開心嗎?小烏龜?shù)谋硽ひ灿杏锰,我們真為它們感到高興?磥恚覀兠總人長得都不一樣,都有各自的長處。其實,我們小朋友每個人也有自己能干、出色的地方,有的做作業(yè)好、有的講故事好、有的跳舞好,各有個的優(yōu)點和好處,我們要發(fā)揮自己的優(yōu)點,盡量避免缺點?梢杂靡粋成語怎樣形容呀!“揚長避短”。
6、師生一起復(fù)述故事。
五、找“老板”
1、(出示動物街場景圖片)你們看,動物街又新開了一些商店和公司,你認識哪些店呢?你是從哪里認出來的?
2、哎呀,這些店的老板會是誰呢?等會兒請你們從這里找一找,你認為這個店的老板哪個動物做比較合適,就把它貼在這個店的旁邊,并給朋友說說這樣找的理由,如果你拿不定主意,可以和朋友商量商量。
3、幼兒一對一找“老板”
4、集中交流:你為店找了誰做老板?你是怎么想的?有沒有不同的意見?(幼兒自由表述,強調(diào)說一句完整的話)
5、說說你自己有什么優(yōu)點特長,你現(xiàn)在會做什么?你將來想做什么呢?
六、在舞蹈《多愉快》中結(jié)束活動。
指導(dǎo)語:在小朋友的`幫助下,小動物們都拿定了主意,知道自己要開什么店了,他們高興地跳起了舞,我們和他們一起跳吧!
附(故事--小烏龜開店):
小烏龜兄妹想開一家小店,開什么店好呢?
他們?nèi)柎笙,大象說:"我開花店,可以用長鼻子給鮮花噴水。"
他們?nèi)柡玉R,河馬說:"我開氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球!"
袋鼠媽媽在開什么店呢?
袋鼠媽媽告訴他們:"我開書報店,把書報裝到大口袋里,走到哪里都能賣。"
小烏龜兄妹很難過:"我們沒有長鼻子,也沒有大嘴巴,也沒有大口袋,怎么辦呢?"
后來,小烏龜兄妹不傷心了,他們說:"我們可以開一家燒餅店,因為我們有厚厚的、有花紋的背殼。"
于是,他們讓太陽把自己的背殼烤烤熱,再在背殼上攤上燒餅。
烤呀烤,烤得燒餅香噴噴。
教學(xué)反思
這個教學(xué)活動設(shè)計很有趣味性,故事內(nèi)容適合孩子們的口味,基本上都能理解故事情節(jié),并能根據(jù)故事情節(jié)展開想象和講述,從而達到語言活動的目的。從一開始幼兒就能在創(chuàng)設(shè)的情境中自由講述,并幫助小烏龜開起了燒餅店。整個活動始終以幼兒為主體,注重幼兒已有知識經(jīng)驗和技能的運用,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力合良好的語言表達能力。不足的地方史現(xiàn)在的幼兒對“燒餅”這個詞很陌生,如果換成面包的,可能會好理解的多。結(jié)尾部分顯得有些亂,應(yīng)該劃分區(qū)域,加強氣氛的營造,可以讓幼兒有條不紊的進行活動。
小百科:烏龜常棲于江河,湖沼或池塘中。吃蠕蟲、螺類、蝦及小魚等動物,也吃植物莖葉及糧食等。4月下旬開始交尾,傍晚進行;5~8月為產(chǎn)卵期,每年產(chǎn)卵分三、四次完成,每次一穴產(chǎn)卵5~7枚;產(chǎn)卵前雌龜用后肢在向陽有蔭的岸邊松土處掘穴,將卵產(chǎn)于穴內(nèi),產(chǎn)畢復(fù)將松土覆蓋于卵上。
大班語言教案 篇4
【活動目標】
1、在傾聽故事和觀看情景表演的過程中,理解并學(xué)習(xí)兒歌。(重點)
2、在學(xué)學(xué)、做做、演演的過程中感受小狐貍的憨厚可愛和老狐貍的憨厚可愛,體驗學(xué)習(xí)兒歌帶來的樂趣。(難點)
【活動準備】
1、不同形態(tài)的小狐貍6只,老狐貍1只。
2、葡萄園背景圖一張。
3、情景表演的音樂一段。
【活動過程】
一、傾聽故事,理解第一段兒歌內(nèi)容。
1、今天老師給你們帶來了一個故事,想聽嗎?
、俳處熤v述故事。
、谔釂枺汗适轮v完了,我要考考你們,剛才我的故事發(fā)生在什么地方?
、燮咸褕@里面有什么?
、芮嗥咸押妥掀咸验L在什么地方呢?
⑤葡萄藤長什么樣子?一起用小手畫一畫。
、蘅偨Y(jié)葡萄園的美景:青葡萄、紫葡萄,長長藤兒彎彎繞。一起邊做動作邊念兒歌。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌的第一段。
、傩『傁雭砀陕铮克隽艘粋什么動作?一起學(xué)說:“小狐貍急的跳,好像嘗嘗啥味道”。
、谒麄兿肓四男┺k法呢?一起學(xué)學(xué)看。
、圩詈蠖荚趺礃恿四?
、芩麄兊男那槿绾?
、萦螒颍何铱梢园褎偛怕牭墓适伦兂梢粋游戲,想玩嗎?我們一起來試一試吧!
、蘅偨Y(jié)第一段兒歌:這個故事不僅可以變成游戲,還可以變成好聽的兒歌,聽好。
⑦一起學(xué)說第一段兒歌的第一段。
二、觀看情景表演,了解第二段故事內(nèi)容。
1、接下來會發(fā)生什么故事呢?請看我的表演。
、俳處熍錁繁硌荨
2、提問你剛才看到發(fā)生了什么故事呢?
、偎麄冇昧耸裁捶椒ǔ缘狡咸?(學(xué)說:疊羅漢)。
、谟袔字恍『傇诏B羅漢?
、圻@個辦法是誰想出來的?他怎么想出來的'呢?
、軐W(xué)說“青葡萄,咱不要;紫葡萄,往下拋”
、萜咸咽裁次兜赖哪兀块]上眼睛嘗一嘗吧。
3、剛才發(fā)生的故事我也可以編成一段兒歌,聽好。
、倮蠋熌畹诙蝺焊。
②跟我一起說說看吧,記得加上動作。
三、完整表演兒歌。
1、這一段兒歌加上前面那段兒歌就變成了一首完整的兒歌,我們一起來試試看吧。
2、現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)身表演給客人老師看,記得把動作做出來哦。
四、自然結(jié)束活動。
1、孩子們,你們喜歡今天的故事嗎?你們喜歡這群狐貍嗎?為什么?
2、總結(jié):團結(jié)起來可以做到很多事情。
【教學(xué)反思】
這首兒歌的內(nèi)容比較的長,篇幅也很大,要讓孩子在短短的30分鐘內(nèi)掌握這首兒歌是有一點難度的。我根據(jù)這首兒歌的特點,將這首兒歌分為兩段,第一段采用常規(guī)的故事理解,第二段用音樂表演的形式引導(dǎo)幼兒進行猜測、理解。設(shè)計好這樣的大框架,我再去對每一個環(huán)節(jié)的難點進行一一的化解、落實。本次活動我主要是用圖片來引導(dǎo)幼兒理解故事,在學(xué)習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)的很投入,不論是語言還是動作,都能一一的反饋給老師。
附《狐貍和葡萄》
一個炎熱的夏日,狐貍走過一個果園,他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐貍想:“我正口渴呢!庇谑撬笸肆藥撞,向前一沖,跳起來,卻無法夠到葡萄。狐貍后退又試。一次,兩次,三次,但是都沒有得到葡萄。狐貍試了一次又一次,都沒有成功。最后,他決定放棄,他昂起頭,邊走邊說:“我敢肯定它是酸的!边@時正要摘葡萄的孔雀說:“既然是酸的那就不吃了,”孔雀這時又告訴了準備摘葡萄的長頸鹿,長頸鹿沒有摘,長頸鹿告訴了樹上的猴子,猴子說:“我才不信呢,我種的葡萄我不知道嗎?肯定是甜的,”猴子說著便摘了一串吃了起來。
大班語言教案 篇5
教學(xué)目標:
1.感受鐘表在人們生活中的用處,讓孩子自覺遵守時間。
2.了解鐘表使用時的特征和方法。
3.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)準備:
1、表示時間的圖片若干。
2、各種各樣的小鐘(幼兒自家?guī)淼溺姳碚褂[)。
3、鐘表店的各種鐘表錄像。
4、制作鐘表的材料:各種紙盒、紙張、紐紐棒以及教室里和幼兒園所有的東西(幼兒園各活動室和操場上的體育用具)。
5、鐘表制作圖。
教學(xué)重難點:
認識鐘面及整時。
教學(xué)過程:
一、了解鐘表在生活中的用處
1、(出示小房子布谷鳥報時鐘)給你們看一個好玩的鐘。
——引發(fā)孩子對活動的興奮情緒。
2、我們已經(jīng)參觀過鐘表店,看見了各種各樣的鐘,那么除了鐘表店有鐘,你還看見哪里有鐘?為什么那里有鐘?
——感受鐘對人們的用處。
3、除了鐘可以讓人們掌握好時間,還有什么可以讓人們來感覺時間?
——讓孩子把視線引向鐘以外的時間經(jīng)驗。
老師(小結(jié)):鐘給我們的生活帶來方便。
二、鐘的特點
1、我們在參觀鐘表店以后,一定有許多問題,今天我們來看看這些問題,誰可以解決?(幼兒提問,老師記錄,同伴回答。老師把握活動要點:(1)鐘面的數(shù)字;(2)鐘面的指針;(3)鐘的外形;(4)機械鐘和電子鐘。)
2、你們還有什么問題,可以記錄下來貼在“我的問題我們解決"上。
三、開鐘表店、自制鐘表
1、設(shè)計設(shè)計我們喜歡和想要的鐘,開一個鐘表店。
2、教師輔導(dǎo),幼兒制作。
3、幼兒作品展示,互相欣賞。說一說今天你學(xué)會了什么。
活動延伸:
回家和爸爸媽媽一起制作鐘表,認識鐘表。
小編建議:
如果孩子能理解時間的概念、讀懂日歷,會給你們的日常生活帶來很多方便:當孩子想看他喜愛的'電視節(jié)目時,他會注意時間,并且一點一點地學(xué)會協(xié)調(diào)自己的主觀愿望和時間的客觀限制之間的矛盾。
教學(xué)反思:
活動充分調(diào)動了幼兒的參與熱情,整節(jié)課在師生的熱烈互動中完成的;顒幽康氖峭ㄟ^觀察及幼兒自身的嘗試活動來認識時鐘,培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、動手能力并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此次活動首先我認為在物質(zhì)材料的準備上很充分,為幼兒后面的活動作了良好的鋪墊。 整個活動將以往的“灌輸式教學(xué)”變?yōu)椤安僮魇浇虒W(xué)”讓幼兒參與到活動中,從活動中體會知識的演變過程,從而受到較好的教育效。
不足之處:
時間安排不是很合理,前半堂的教學(xué)整時還是不錯的,后面在教學(xué)大約幾時的時候,語言不夠規(guī)范,上的過快,今后在這方面要注意。
總之,在課堂教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的情境,讓幼兒在動手實踐、自主探索、合作學(xué)習(xí)中學(xué)會探究、學(xué)會合作、學(xué)會交流。
大班語言教案 篇6
【活動目標】
1、熟悉、理解故事,嘗試比較完整地復(fù)述故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)動詞:端、抱、扛、抬。
2、初步了解一些好吃的面食,能夠例舉1?2種好吃的面食。
【活動準備】 認知準備:學(xué)習(xí)《稻子和麥子》
【活動目標】
1、熟悉、理解故事,嘗試比較完整地復(fù)述故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)動詞:端、抱、扛、抬。
2、初步了解一些好吃的面食,能夠例舉1?2種好吃的'面食。
【活動準備】
認知準備:學(xué)習(xí)《稻子和麥子》。
材料準備:蒸鍋、碟子、蒸籠、小豆等。
【活動過程】
一、復(fù)習(xí)《稻子和麥子》。
師:上一次我們一起講過一個故事,故事的名字《稻子和麥子》,讓我們一起來講一講好嗎?
過渡:這一次老師還要向大家介紹幾種好吃的東西,這些好吃的東西都是面食,他們都是用麥子做出來的,他們就藏在故事里面,讓我們一起來聽聽吧!
二、好吃的《大包子》。
1、欣賞故事。
在故事里面,你聽到幾種面食?
這些面食除了使用面粉做成的,還需要什么材料?
小結(jié):對呀,原來糖包子是用各種各樣好吃的糖做餡料,所以叫糖包子,而豆沙包是用各種各樣的豆作餡料才能夠做出好吃的豆沙包。
過渡:誰做的是糖包子,誰做的是豆沙包?讓我們再到故事里去找一找吧!
2、理解故事。
誰做的是糖包子,誰做的是豆沙包?
他們?yōu)槭裁匆ハ嗨停?/p>
小結(jié):原來好朋友就是有好東西要大家分享,這樣才能夠有更多的好朋友。
那么只有好東西分享,就可以了嗎,好朋友在一起還應(yīng)該怎么樣?
小結(jié):好朋友要有困難互相幫助,有好東西愿意分享這樣大家才能夠在一起開開心心。
3、情景表演。
請幼兒分不同的角色進行表演。(理解動詞:端、抱、扛、抬)
三、復(fù)述故事。
跟著錄音復(fù)述故事。
大班語言教案 篇7
設(shè)計意圖:
對于孩子來說,自己的名字是熟悉的,通過朝夕相處也能叫出班級中其他孩子的名字。進一步認識了解自己及他人的名字,符合大班幼兒的認知水平,孩子們通過觀察、比較從粗略到細微發(fā)現(xiàn)了每個人名字的不同,這既是對幼兒觀察能力的培養(yǎng),也有利于幼兒感受個體的多樣性。幼兒已初步認識了自己的名字,通過比較認識了自己名字與別人的不同,孩子們在學(xué)習(xí)過程中還注意到了關(guān)于名字的其他知識,有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)名字的意義也是各不相同,這激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的好奇心和求知欲,學(xué)習(xí)的積極性成了他們繼續(xù)探索的動力。但對于自己名字的獨特性和含義幼兒了解的還是比較少的,所以我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝艘粋講述名字的故事的機會,設(shè)計了《名字的故事》的大班語言活動方案。
活動目標:
1、幼兒能夠大膽地交流關(guān)于姓名的由來,了解自己名字的獨特性和含義。
2、體會家長取名時蘊含的對自己的期望,增強自信心和自豪感。
活動準備:
1、事先請幼兒向家長了解自己名字的含義和取名字的小故事。
2、寫有幼兒名字的小紙片(把幼兒的姓與名分別用不同大小來表示)
活動過程:
一、尋找名字的秘密
1、(幼兒的名字卡片排成四排,做好標記,把姓用大字表示
看看這些小紙片上寫的是什么?(我們的名字)
2、你能找到自己的名字在哪里嗎?請你先告訴大家你的名字在第幾行、第幾個,然后大聲的向大家介紹一下自己:嗨,我叫×××。聲音一定要響亮,讓所有小朋友聽清楚。
3、你們仔細看看黑板上的名字,你有沒有發(fā)現(xiàn)什么小秘密?每個名字有什么不同(字有大有。┠阒览蠋煘槭裁匆@要寫?
師:你們觀察的真仔細,發(fā)現(xiàn)了秘密。你們名字中的姓用大字表示了,名字中的名是用小字表示的。
4、誰能再用“我姓x,名x”的形式再來介紹一遍自己的名字呢?
小結(jié):原來啊我們的姓名,是由姓和名組成的,是姓在前,名在后。一般來說名字的第一個字就是我們的姓,后面的字是我們的名。
5、那么在你的家里,有誰和你的姓是一樣的嗎?(爸爸、爺爺)
小結(jié):一般情況下我們小朋友的姓是由爸爸傳給我們的。
6、你們知道我姓什么呀?有哪個小朋友和我的姓一樣呢?我們來做好朋友抱一抱!再來找找還有沒有其他的好朋友也來抱一抱把!
小結(jié):雖然他們的姓一樣,但是他們的名字是不一樣的。今天我們這里的'每個朋友都有自己的名字,你們的名字都是不一樣的,都是與眾不同的,都很獨特。
二、說說你的名字
1、王老師也有自己獨特的名字?我先來介紹一下我名字的秘密。
2、你們的姓名是爸爸媽媽認真取的,不是隨便取的,那你們的名字是怎么來的,有什么小秘密嗎?
3、請你們4個人一組,一起交流你們名字的故事。請孩子上來分享自己名字的故事。
4、你聽到誰的名字的故事最好聽呢?為什么?
3、小結(jié):原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們起名的,都是有一定意義的,表達了爸爸媽媽對我們的期望和對我們美好的祝愿。
三、喜歡自己的名字
1、你喜歡自己的名字嗎?
2、我們把自己的名字用歌曲唱出來把。w唱名字歌)
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