中班教案錦集5篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的中班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì):
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:"幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"。這就要求我們老師改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式,而應(yīng)抓住幼兒的興趣點(diǎn),站在幼兒的角度去考慮如何設(shè)計(jì)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、語(yǔ)言的組織等等方面,讓幼兒的語(yǔ)言真正得到發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1 、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書(shū)《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出XX來(lái)看看。
2 、初步感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴,培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣。
準(zhǔn)備活動(dòng):
1 、大大書(shū)《大灰狼的新娘》
2 、幼兒操作材料人手一份,手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入師:"今天早上,老師收到了一張請(qǐng)貼,森林王國(guó)有人要結(jié)婚了,想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮,小朋友你們?cè)敢鈫?""開(kāi)起小火車,我們出發(fā)了。嗚,咔嚓咔嚓……""森林王國(guó)到了,好,請(qǐng)小客人入座!""讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘。"
二、觀看大大書(shū)《大灰狼的新娘》
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面所提供的線索,理解故事情節(jié),學(xué)說(shuō)句式:"新娘,新娘請(qǐng)伸出XX來(lái)看看!",并感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。
1 、第一頁(yè):大灰狼先生"原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?"( 放錄音:我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯,要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí),瞧!我的新娘正躲在紅布后面,要我猜出她是誰(shuí),才肯出來(lái),這下可怎么辦啊?" )
2 、第二頁(yè):一塊紅布出現(xiàn)一塊紅布,引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法,怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí)。
3 、第三頁(yè):紅布后面伸出了一只手師:"大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會(huì)對(duì)新娘說(shuō)什么呢?"(幼兒回答)師:"你們內(nèi)說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?"(播放錄音:新娘,新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看!)幼兒學(xué)說(shuō)后教師出示文字"新娘,新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看!"引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字"手"。
師:"新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?你們覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)?"
4 、第四頁(yè):紅布后面伸出一只腳師:"大灰狼先生還猜不出新娘是誰(shuí),瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會(huì)怎樣問(wèn)新娘呢?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)大灰狼的話)出示文字:"新娘、新娘,請(qǐng)伸出腳來(lái)看看!"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知"腳"。
師:"新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?你們覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)?"
5 、第五頁(yè):文字"新娘、新娘,請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看!"師:"大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí),他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢?"(幼兒回答)教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念:"新娘、新娘,請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看!""尾巴"--"這兩個(gè)字究竟念什么呢?答案就在這里!"(出示畫(huà)面:紅布后面伸出了一條尾巴后,引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。)師:"新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣?會(huì)是誰(shuí)呢?"
6 、第六頁(yè):紅布后面伸出一只嘴巴(畫(huà)面)以及文字"新娘、新娘,請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看!"師:"大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么?他是怎么說(shuō)的呢?"(引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片,邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。)師:"你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念'嘴巴',你是從哪里看出來(lái)的?"師:"新娘的嘴巴長(zhǎng)什么樣?會(huì)是誰(shuí)呢?"
7 、第七頁(yè):大灰狼的新娘師:"大灰狼先生的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手,尖尖爪子的腳,又粗又長(zhǎng)的尾巴,還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴,她是誰(shuí)呀?""原來(lái),大灰狼的新娘還是一只大灰狼!"
8 、帶領(lǐng)幼兒鼓掌,祝賀新郎、新娘。
三、幼兒操作"大灰狼先生猜出了自己的`新娘是誰(shuí),真高興!可是森林里還有好多新郎沒(méi)有猜出自己的新娘是誰(shuí),我們一起去幫助他們,好嗎?"交代任務(wù)及要求:
1 、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么,找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2 、貼好后回到座位上,想一想你紅布后面的新娘是誰(shuí)?
四、揭示答案
1 、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的操作結(jié)果,說(shuō)出自己的新娘是誰(shuí)。
2 、教師一一打破氣球,一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里,二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里,依次類推,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。
五、結(jié)束語(yǔ)師:"今天有這么多對(duì)新郎和新娘,真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙,他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢。"
反思:
以下是我對(duì)中班語(yǔ)言活動(dòng)《大灰狼的新娘》的幾點(diǎn)反思。
一、選材新穎,吸引幼兒聽(tīng)的興趣活動(dòng)所選內(nèi)容要吸引幼兒,幼兒感興趣,而且較符合幼兒的年齡特點(diǎn)。對(duì)《大灰狼的新娘》孩子們很感興趣,一提起大灰狼,在孩子們心中一定是兇惡、狡猾的壞蛋,但今天講的是大灰狼要結(jié)婚,猜新娘,孩子們很好奇,有了聽(tīng)下去的欲望。
二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒說(shuō)的欲望幼兒的情感體驗(yàn)具有明顯的直覺(jué)性、形象性和情境性。在活動(dòng)中,教師有意識(shí)地設(shè)計(jì)語(yǔ)言教學(xué)情境,便于優(yōu)化語(yǔ)言教學(xué),也便于在情緒上感染幼兒,給幼兒一個(gè)想說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境!洞蠡依堑男履铩肥且员硌萸榫痴宫F(xiàn)在幼兒面前,提高幼兒興趣;又以課件制作的情景,依次展示整個(gè)故事情節(jié),給孩子一個(gè)直觀、形象、具體的感覺(jué),為幼兒構(gòu)筑語(yǔ)言學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。
三、快樂(lè)游戲,迸發(fā)幼兒演的沖動(dòng)眾所周知,游戲本身就是兒童存在的一種形式,它的好處是多方面的,許多理論家相信,游戲能推動(dòng)兒童"語(yǔ)言和思維的發(fā)展"。在《大灰狼的新娘》中以猜新娘--扮新娘、新郎的游戲形式,讓幼兒掌握句式:新娘新娘,請(qǐng)伸出××來(lái)看看。孩子在游戲中達(dá)到了目標(biāo)。
除了以上三點(diǎn),我認(rèn)為作為老師無(wú)論是開(kāi)展那類活動(dòng),教師一定要做到放松自己,盡量去做好,不要想結(jié)果,只有你放開(kāi)了,孩子才會(huì)無(wú)拘無(wú)束的投入。
中班教案 篇2
活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)要分析:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣!北敬位顒(dòng)正是來(lái)自于孩子們的日常生活,前段時(shí)間正值春雨季節(jié),為幼兒提供了充分的觀察“雨”、了解“雨”這一自然現(xiàn)象的機(jī)會(huì)。幼兒是喜愛(ài)“大自然”的,他們熱衷于觀察雨,更喜歡去感受雨,然而孩子們的這種喜愛(ài)是無(wú)意識(shí)的,如何將幼兒天生的好奇轉(zhuǎn)化為有目的的觀察?如何讓幼兒感受到自然現(xiàn)象的神奇與美麗?讓幼兒在認(rèn)識(shí)“雨”這一自然現(xiàn)象的同時(shí),激發(fā)出幼兒感受美與表現(xiàn)美的愿望和熱情,成為本次活動(dòng)的看點(diǎn)。
參與活動(dòng)的對(duì)象分析:
此次教學(xué)活動(dòng)在中班進(jìn)行,幼兒年齡為四歲左右。在以往的教學(xué)活動(dòng)中,幼兒有過(guò)記錄天氣預(yù)報(bào)、記錄月相等相關(guān)的`活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),因而對(duì)于“雨”的觀察,幼兒的目的性更明確一些。另一方面,幼兒在記錄“雨況”上也有了一定的經(jīng)驗(yàn),能較好地會(huì)繪圖的方式記錄下自己觀察到的現(xiàn)象。
對(duì)此班幼兒而言,本次活動(dòng)的難點(diǎn)在于幼兒要用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)雨的感受,要從藝術(shù)的角度去感受雨的美妙,而這種自然與藝術(shù)的結(jié)合對(duì)此班幼兒來(lái)說(shuō)是缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的?梢灶A(yù)見(jiàn)的是,在具體活動(dòng)中幼兒應(yīng)該可以用傾聽(tīng)的方式去感受和理解“雨”、理解音樂(lè),但幼兒很可能因?yàn)闆](méi)有嘗試過(guò)而不知道如何用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作去表現(xiàn),或者因?yàn)椴蛔孕哦哂诒憩F(xiàn)。
設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想:
此次活動(dòng)的特點(diǎn)在于將自然現(xiàn)象與藝術(shù)相結(jié)合,引導(dǎo)幼兒去感受去表現(xiàn)。那么如何讓幼兒在感受到到真實(shí)“雨”的現(xiàn)象的同時(shí),又真實(shí)地感受到音樂(lè)帶來(lái)的藝術(shù)享受呢?只有運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)才能達(dá)到我們的目的。
現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用是為了提高學(xué)習(xí)效率。在此活動(dòng)中教師自制課件,場(chǎng)景逼真,雨聲真實(shí)、樂(lè)曲生動(dòng),能夠直接作用于幼兒的多種感官,給幼兒一種耳目一新之感,使表現(xiàn)的內(nèi)容更充實(shí)、更形象生動(dòng)、更具吸引力,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的興趣,也因此在活動(dòng)中獲得愉快與滿足。
教學(xué)目的:
1、認(rèn)識(shí)日常生活中不同的雨,嘗試從音樂(lè)的角度去感受雨聲。
2、能對(duì)雨聲進(jìn)行聯(lián)想并嘗試用圖畫(huà)和動(dòng)作去表現(xiàn)自己對(duì)雨聲的感受。
3、體驗(yàn)音樂(lè)聯(lián)想和用身體動(dòng)作表現(xiàn)自然現(xiàn)象的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
了解雨的自然現(xiàn)象,有意識(shí)地觀察人與物在雨中的表現(xiàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
自制課件(一、“風(fēng)中的樂(lè)曲”音樂(lè)。二、雨聲、“雨中的樂(lè)曲”音樂(lè)、雨的動(dòng)畫(huà)。)
三塊畫(huà)布(畫(huà)上簡(jiǎn)單的自然景物)、幼兒人手一份油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)及分析:
一、音樂(lè)表演,引入活動(dòng)。
伴隨“風(fēng)中的樂(lè)曲”的音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒象風(fēng)中的樹(shù)葉“飄進(jìn)”活動(dòng)室里,輕輕地落坐在地板上。
二、感受雨聲。(難點(diǎn))
1、傾聽(tīng)雨聲
老師:樹(shù)葉寶寶們,剛才風(fēng)姑娘告訴我們:要下雨了!讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)下雨時(shí)的聲音吧。
提問(wèn):聽(tīng)到的雨聲一樣嗎?分別是什么雨?聽(tīng)到不同的雨聲有什么不同的感受?(引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己聽(tīng)到的小雨、大雨和雷雨,及聽(tīng)到雨聲的感受。)
2、傾聽(tīng)雨聲的音樂(lè)。
以“小雨點(diǎn)唱歌”的故事引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)雨聲的音樂(lè),說(shuō)說(shuō)“是什么雨在唱歌?”聽(tīng)到小雨點(diǎn)的歌聲有什么感受?(引導(dǎo)幼兒從音樂(lè)的感覺(jué)去傾聽(tīng)雨聲,學(xué)習(xí)用溫柔、抒情、活潑、歡快、有力等詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。)
三、舞蹈表現(xiàn)雨聲(重點(diǎn))
1、傾聽(tīng)音樂(lè)“雨中的樂(lè)曲”,用動(dòng)作去表現(xiàn)雨聲。
老師:小雨點(diǎn)又要唱歌了,我們是雨中的小精靈,是小朋友、小樹(shù)葉、花、草、鳥(niǎo)、魚(yú),讓我們隨著小雨點(diǎn)的歌聲一起來(lái)舞蹈吧!(集體表演,鼓勵(lì)幼兒自由想象,大膽表現(xiàn))
2、引導(dǎo)幼兒相互觀看同伴的表演。(分組表演,教師參與,模仿幼兒有創(chuàng)造性表現(xiàn)的動(dòng)作)
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知故事的幽默、有趣、豐富詞語(yǔ)“貪吃、吞”,嘗試用語(yǔ)言“他看見(jiàn)一只,就啊嗚一口把,吞下去了”,和“有。。。,有。。,還有。。!敝v述故事內(nèi)容。
2、對(duì)哈羅德“貪吃”的本領(lǐng)感興趣,樂(lè)意想象并嘗試用動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)用“有。。。有。。。還有。。!焙汀八匆(jiàn)一只。。,就啊嗚一口把。。吞下去”造句;樂(lè)意復(fù)述故事內(nèi)容、表演故事
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、哈羅德的頭飾
活動(dòng)導(dǎo)入:
T:今天,殷老師要給你們介紹一位客人,它來(lái)了(出示圖片蛇)
S:蛇
T:它的名字叫哈羅德,寶寶們記住了嗎,它叫什么?
S:哈羅德
T:它是一條特別貪吃的蛇,誰(shuí)知道貪吃是什么意思?
S:就是特別能吃東西的蛇
S:就是吃不飽的蛇
S:就是很貪吃,很想吃的蛇(老師引導(dǎo)就是很想吃的,很要吃的蛇)
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放第一張幻燈片
T:春天來(lái)了,冬眠了一整天的哈羅德醒來(lái)了,它可餓壞了,瞧,它從上到下,從頭到尾都是空空的,肚子癟癟的。你們猜猜在這個(gè)時(shí)候哈羅德最想干什么呢?
S:(大家一起舉手,那就一起回答吧)吃東西
T:它這個(gè)時(shí)候非常想吃到可口的食物,于是扭著自己的身體就出去找吃的'了,我們跟著它去看看,看它能找到什么食物
T:哈羅德看到誰(shuí)了呢
二、播放第二張幻燈片
S:兔子
T:你們覺(jué)得餓扁了的哈羅德看到兔子會(huì)怎么想呢?
S:它想把它吃下去
S:好一個(gè)美餐啊(太像個(gè)哈羅德了)
S:好好吃啊
T:哈羅德會(huì)不會(huì)吃掉小兔子呢?我們來(lái)看一看
三、播放第三張幻燈片
T: “它看見(jiàn)一只兔子,啊嗚一口,把它吞了下去”。看了圖我們寶寶知道了嗎,哈羅德吃掉了兔子,哈羅德是怎么吃的?(教師再次表演它看見(jiàn)一只兔子,就“啊嗚”一口,把兔子吞了下去)現(xiàn)在我來(lái)做這只兔子,你們來(lái)做這只貪吃的蛇,怎么吃啊,我們一邊講,一邊做動(dòng)作表演出來(lái)(再次提醒要講出來(lái))
師生互動(dòng),第一遍孩子只做了動(dòng)作沒(méi)有講出來(lái),老師提醒以后做了第二遍,動(dòng)作準(zhǔn)確,語(yǔ)言準(zhǔn)確。
T:哈羅德可是一條貪吃的蛇,特別能吃,才吃了一只小兔子怎么夠呢,它摸了摸肚子,啊呀,還是好餓啊,于是哈羅德繼續(xù)往前走,這次它又看見(jiàn)了誰(shuí)呢?誰(shuí)來(lái)大膽的猜猜看?
S:小豬、小猴、小雞、小鳥(niǎo)
T:它到底看見(jiàn)了誰(shuí)呢,我們一起來(lái)看一看
四、播放第四張幻燈片
S:鳳凰、小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿
T:哦,這是一只什么鳥(niǎo),注意看它的尾巴,上面有孔雀翎,原來(lái)哈羅德看見(jiàn)一只孔雀,你們覺(jué)得哈羅德看到孔雀河長(zhǎng)頸鹿會(huì)怎么樣呢?
S:吃掉他們、把孔雀吃掉了
T:那貪吃的哈羅德是怎么吃掉孔雀的呢,誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)當(dāng)哈羅德,表演一下。
五、給幼兒戴上哈羅德頭飾
S:啊嗚一口把孔雀給吞下去了(引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)故事邊做動(dòng)作)
T:誰(shuí)再來(lái)吃一吃長(zhǎng)頸鹿呢
T:長(zhǎng)頸鹿個(gè)子那么高,你嘴巴張這么小能把他吞下去嗎?來(lái),嘴巴張大一點(diǎn)。
T:真是太神奇太不可思議了。
你們覺(jué)得貪吃的哈羅德這時(shí)候吃飽了嗎?它還會(huì)繼續(xù)吃嗎?
S:會(huì)
T:這可是一條特別貪吃的蛇,它摸了摸肚子,還是好餓,于是又往前走,猜一猜哈羅德還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢?
S;老虎、獅子、小羊
T:哈羅德到底吃下了誰(shuí)呢,原來(lái)哈羅德又接連吞下了大象、獅子還有袋鼠媽媽的一家。數(shù)一數(shù)哈羅德吃了幾只動(dòng)物啊
S:點(diǎn)數(shù),7只、6只
T:到底是7只還是6只,我們一起來(lái)數(shù)一下(共7只)
T:哈羅德吃的動(dòng)物真多呀!有“兔子”,有“孔雀”,有“長(zhǎng)頸鹿”,有“大象”,有“獅子”,還有“袋鼠”。
。ń處熣f(shuō)“有”用手指著引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱)
六、播放第八張幻燈片
T:這是什么地方呢
S:哈羅德的肚子里
T:動(dòng)物全都在干什么呢?
S:睡覺(jué)
七、播放第九張幻燈片
T:哈羅德打了個(gè)哈欠也要睡覺(jué)了,這時(shí)來(lái)了一只什么
八、播放第十張幻燈片
S:蟲(chóng)子
T:今天我們跟著哈羅德發(fā)生了許多不可思議的事情,接下來(lái)還會(huì)發(fā)生什么不可思議的事情呢?猜一猜
S:小蟲(chóng)子會(huì)咬哈羅德的肚子;哈羅德可能會(huì)吃掉那個(gè)小蟲(chóng)子
九、播放11、12張幻燈片
T:小蟲(chóng)子跳上了哈羅德的鼻子,“阿切”,哈羅德把吃掉的動(dòng)物都噴出來(lái)了,噴到了哪里呢
S:馬戲團(tuán)
T:知道馬戲團(tuán)是干什么的嗎?
S:看動(dòng)物表演的;看動(dòng)物演馬戲的
T:馬戲團(tuán)的老板看到一下子看到來(lái)了這么多動(dòng)物,高興的說(shuō),哈哈,哈羅德給我送來(lái)了這么多的好演員啦!
T:你們喜歡這個(gè)故事嗎
S:喜歡
T:為什么
S:情節(jié)很有趣
S:因?yàn)楣_德肚子餓的時(shí)候一口把兔子吞下去了
S:我喜歡小蟲(chóng)子,它讓哈羅德把動(dòng)物都噴出來(lái)了
T:接下來(lái)我們要表演一個(gè)游戲(分角色,老師扮演哈羅德,其他人扮演小動(dòng)物,戴上圖片頭飾)
T:你看看你是誰(shuí)就做出它的動(dòng)作讓別人看出來(lái)(老師和學(xué)生進(jìn)行表演并結(jié)束)
小百科:吃是指用手或工具(筷子,叉子,勺子等)把食物送進(jìn)口腔,經(jīng)過(guò)牙齒咀嚼后下咽經(jīng)食道管進(jìn)入胃里,再由消化系統(tǒng)完成整個(gè)消化過(guò)程。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關(guān)系。
2、知道在生活中要遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《三顆星星》故事、紅綠燈翻牌。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了三個(gè)朋友,想不想知道他們是誰(shuí)?(想)瞧!是誰(shuí)呀?他們都有什么顏色的`啊?太陽(yáng)媽媽想送他們來(lái)地球上學(xué)本領(lǐng),你們想知道他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)嗎?那一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事《三顆星星》,聽(tīng)完了這個(gè)故事你就知道了。
二、欣賞故事。
1、提問(wèn):這三顆星星學(xué)到了什么本領(lǐng)?幼兒自由回答。
2、分段欣賞。
提問(wèn):
。1)三顆星星學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后,太陽(yáng)媽媽怎么做的?
(2)太陽(yáng)媽媽思念孩子了?他是怎么做的?
。3)三顆星星回到太陽(yáng)媽媽的身邊后,地球怎么了?發(fā)生了什么事?
討論:
A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?
B、三顆星星能離開(kāi)地球嗎?為什么?
。4)小朋友們你們說(shuō)一說(shuō)這三顆星星到底是什么呀?
小結(jié):對(duì),原來(lái)是紅綠燈。
。5)紅綠燈裝在什么地方?(馬路上,十字路口)
出示紅綠燈。
紅、綠、燈分別有什么作用?如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)發(fā)生什么事情?(會(huì)發(fā)生交通事故,交通阻塞)
小結(jié):所以在生活中,紅綠燈很重要,他們?cè)诮值郎现笓]交通,我們不能沒(méi)有他。它是交通信號(hào)燈,告訴我們要遵守交通規(guī)則。
三、游戲:紅綠燈。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒有過(guò)春游的經(jīng)歷
2、欣賞文學(xué)作品,感受春天的美麗。
3、讓幼兒以多種形式(畫(huà)、編、說(shuō)),大膽表現(xiàn)對(duì)美麗的春天的感受。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編.并體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、音樂(lè)春野、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,理解作品內(nèi)容。
(1)教師一邊演示PPT課件,一邊朗誦,讓幼兒完整欣賞文學(xué)作品。
教師:小朋友們,我們一起來(lái)看看大屏幕,上面有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺(jué)?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)
中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《五顏六色的春天》含PPT課件
師:小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?
幼:因?yàn)樾〔菔蔷G綠的、嫩嫩的
教師小結(jié):對(duì),春天來(lái)了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是嫩嫩的、綠綠的。
(3)共同討論:小熊知道了,原來(lái)春天有綠色,有紅色,還有白色。那么春天還有什么顏色呢?
幼:還有黃色、紫色、藍(lán)色……
2、大膽繪畫(huà),表現(xiàn)春天的美麗。
(1)師:剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的顏色。那么,你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?請(qǐng)你去把它畫(huà)出來(lái)。
(2)播放音樂(lè)(春野),幼兒繪畫(huà)。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂(lè)。
(1)幼兒交流創(chuàng)編。
師:畫(huà)好的小朋友把畫(huà)給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)了什么。
(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。
教師指著黑板上的畫(huà),請(qǐng)幼兒在集體面前大膽講述。如:這只美麗的小鳥(niǎo)是誰(shuí)畫(huà)的`?引導(dǎo)畫(huà)小鳥(niǎo)的幼兒說(shuō)出:小鳥(niǎo)告訴小熊:春天是什么顏色?
師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的顏色。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?
教師和幼兒一起邊看邊說(shuō),并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。
教師加上結(jié)束語(yǔ):小熊看了小朋友們的畫(huà),激動(dòng)地叫起來(lái):“我知道了,我知道了,春天原來(lái)是五顏六色的!
4、結(jié)束活動(dòng)
師:小朋友們,我們一起再到外面去找一找春天還有哪些顏色,來(lái)告訴小熊,好嗎?
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
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