美術(shù)教案9篇(精品)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)側(cè)鋒拖筆畫法。
2、復(fù)習(xí)中鋒、側(cè)鋒畫法。
3、表現(xiàn)出瓢蟲的特征和動(dòng)態(tài)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫、彩墨畫工具。
活動(dòng)過程:
1、出示范畫,引起興趣:
瞧,這是誰?原來是可愛的瓢蟲。瓢蟲長(zhǎng)得像什么樣子?教師引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲。
教師小結(jié):瓢蟲有橢圓形的身體、半圓形的頭、圓圓的小小的眼睛、細(xì)細(xì)的觸角和六條腿。
2、教師示范講解:
你會(huì)畫瓢蟲嗎?你有什么想法?說說看。幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
老師也有自己的想法,你們想聽嗎?我先畫出瓢蟲的身體,再畫瓢蟲的頭,然后點(diǎn)上眼睛,添畫上觸角和六條腿及身上的斑點(diǎn)。
。1)左半圓,右半圓,用側(cè)鋒兩筆畫出瓢蟲的身體,幼兒學(xué)習(xí)書空側(cè)鋒兩筆畫出瓢蟲的身體。
。2)側(cè)鋒拖筆畫出瓢蟲的頭。
。3)用筆尖沾墨點(diǎn)上瓢蟲的眼睛,中鋒畫出瓢蟲彎彎的觸角。
。4)用側(cè)鋒點(diǎn)和中鋒畫出瓢蟲的六條腿,注意瓢蟲的六條腿前后的造型要有變化,還可添畫上瓢蟲腿上的刺。
。5)沾墨用中鋒在瓢蟲的身體上畫一條豎線,用柔筆沾墨或顏料畫出瓢蟲的斑點(diǎn)。
。6)我們可以畫出向不同方向爬的瓢蟲,誰來告訴老師該怎么畫?
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
4、幼兒參觀畫展,評(píng)議作品。
活動(dòng)反思:
在這節(jié)課前,我特意上網(wǎng)查尋有關(guān)瓢蟲的畫法,接著查尋有關(guān)彩墨畫瓢蟲的畫法的書籍,并向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教相關(guān)的問題。有的老師說:可以用中鋒勾線,側(cè)鋒涂色的.方法畫瓢蟲。這種方法簡(jiǎn)單,孩子能表現(xiàn)出瓢蟲的特征。但我認(rèn)為用側(cè)鋒兩筆的方法畫瓢蟲有別具一格的特色,瓢蟲形象生動(dòng)。在畫瓢蟲的六條腿時(shí),我試過用中鋒直接畫,但效果不明顯、較單調(diào),而用側(cè)鋒點(diǎn)加中鋒的方法畫出的腿有立體感,再加上小刺,更形象生動(dòng)。所以我采取了這種有難度的畫法。
這節(jié)課我認(rèn)為引題明了,提問能由淺入深。幼兒觀察瓢蟲很仔細(xì),說得也很好,能說出瓢蟲的特征。我示范講解時(shí)特意站在黑板后面的小椅子上,并將黑板傾斜,然后我在黑板的斜面上示范畫瓢蟲并講解瓢蟲的畫法。這樣孩子就能清楚地看見老師的示范,效果非常好。整節(jié)課幼兒興趣高漲,能較好地完成繪畫作品,大部分幼兒都能表現(xiàn)出瓢蟲的特征,有的幼兒還添畫上小花、小草、樹葉和太陽。
美術(shù)教案 篇2
一、幼兒情況分析
本班幼兒共35人,較多幼兒對(duì)美術(shù)有過接觸,20多名幼兒能均勻的涂色,并能教認(rèn)真的參與,表現(xiàn)也較積極,10多人涂色較馬虎,涂色的技法少正確,本班幼兒的剪、撕等技能也較弱,能正確地使用剪刀沿輪廓線剪的幼兒很少。因此,在美工區(qū),我每天為幼兒準(zhǔn)備一些操作材料,供幼兒選擇,但主動(dòng)選擇的人數(shù)并不多,每次就四至五名幼兒,其中楊陽對(duì)美術(shù)的領(lǐng)悟性較強(qiáng),也特別感興趣,王沁、林雨成等幾名幼兒基礎(chǔ)也較好。從以上的情況看,我覺得本班幼兒美術(shù)活動(dòng)教學(xué)仍應(yīng)從基礎(chǔ)的涂色、添畫著手,激發(fā)興趣,養(yǎng)成大膽表現(xiàn)的習(xí)慣,從基本的線條、圖形練起,循序漸進(jìn)地進(jìn)行輔導(dǎo)。形象性與情感性是幼兒美術(shù)的特點(diǎn),只有當(dāng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)充滿了濃厚的興趣,強(qiáng)烈的求知,才能真正調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,引導(dǎo)他們對(duì)美術(shù)用藝術(shù)的語言來表達(dá)情感,才能使美術(shù)活動(dòng)取得教育學(xué)意義上的成功,延續(xù)和發(fā)展美術(shù)本身。
二、目標(biāo)
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。認(rèn)識(shí)以手指活動(dòng)為主的繪畫工具和材料,掌握其使用方法。
2、喜歡觀察周圍有趣的事物、色彩,學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象與主要特征,辨別同種色的深淺,能使用相似色或想象色作畫。
3、樂意參加手工操作活動(dòng),掌握簡(jiǎn)單的捏泥、折紙的方法,能大膽地想象,用不同材料表現(xiàn)物象。
4、培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活中有美感的事物,如美術(shù)作品、民間藝術(shù)等,引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、
構(gòu)圖上理解美、感受美。
5、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自信、開朗的個(gè)性,體驗(yàn)積極、向上的情緒氛圍。
三、內(nèi)容安排
1、引導(dǎo)幼兒接觸生活中、自然中、周圍環(huán)境中美的'事物、美的色彩,認(rèn)識(shí)十二種顏色。開展玩色活動(dòng):如瓶蓋印畫、車輪滾滾、噴刷畫、棉簽畫、菜根印畫等。
2、組織各類添畫活動(dòng),學(xué)習(xí)掌握各種圖形、線條的畫法,如添畫三角形、正方形、圓形等的點(diǎn)心,添畫小動(dòng)物的腳印,添畫球拍上的網(wǎng)格線,畫簡(jiǎn)單的手帕、衣服、褲子等的形狀。
3、利用各種輔助物進(jìn)行貼畫,表現(xiàn)物體的主要特征,完整地布局畫面,增強(qiáng)作畫的自信,如各種各樣的太陽,一窩小雞,一只大象等。
4、運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的畫法,以線條、簡(jiǎn)單色塊表現(xiàn)物體,重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物、玩具,學(xué)會(huì)用形、線來拆分、組合,然后表現(xiàn)物體,并能涂上相應(yīng)的色彩。為了使幼兒形成大膽作畫的特點(diǎn),主要運(yùn)用蠟筆、油畫棒畫單個(gè)物體,結(jié)合粗水筆畫輪廓,如圓形、橢圓形的小白兔,三角形加線條的竹筍,還有小刺猬、蠶寶寶、長(zhǎng)頸鹿等。
5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的寫生畫,如蘋果、梨、枇杷、草莓、蘿卜等,主要要求幼兒捕捉繪畫對(duì)象的明顯特征,創(chuàng)造完整的式樣。
6、開展欣賞活動(dòng),內(nèi)容有:獲獎(jiǎng)的兒童畫作品,從畫報(bào)、刊物上選取,或是同伴的作品;簡(jiǎn)單的民間藝術(shù),如阿福、布老虎;一些美的事物,如花毛衣、印染絲巾、窗花、糖紙等;美的環(huán)境,如節(jié)日的布置、春天的公園等。
四、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、自由的情緒氛圍,穩(wěn)定、舒適的作畫空間,以幼兒情感的滿足為基礎(chǔ),促進(jìn)美術(shù)活動(dòng)的發(fā)展。
2、做好幼兒美術(shù)活動(dòng)中的指導(dǎo)工作,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力為核心。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):能夠認(rèn)識(shí)生活中的各種曲線和直線,說說曲線、直線給自己的感受。
能力目標(biāo):能夠用繪畫、剪貼等方法表現(xiàn)曲線和直線的畫面,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和創(chuàng)造能力。
情感目標(biāo):通過收集不同直線、曲線材料進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活細(xì)節(jié)的好習(xí)慣和熱愛生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察,使學(xué)生認(rèn)識(shí)直線、曲線在畫面中的作用,
教學(xué)難點(diǎn):
利用身邊材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅畫。
教材分析:
本課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識(shí)。
教具準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:收集各種曲線、直線物品以及圖片、作品等。
學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)《曲曲直直》,收集不同的曲線、直線材料,剪刀,膠水等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
1、同學(xué)們,今天的美術(shù)上老師給你們帶來了幾位在繪畫中經(jīng)常給咱們以幫助的好朋友,你們看誰來了?(大屏幕播放直線)你能叫出他們的名字嗎?對(duì)了,這些直直的線條叫直線,那么直線像什么呢?(學(xué)生回答)大家的想像力可真豐富,真佩服你們。
2、你們還想認(rèn)識(shí)其他的線條朋友嗎?再看它們是誰?(播放曲線)快給它們?nèi)(gè)名字吧,這些彎彎的線都叫曲線。那你們覺得生活中有哪些東西長(zhǎng)得像曲線呢?(學(xué)生回答)
3、同學(xué)們真能干,說了這么多直線和曲線的東西,今天我們就來學(xué)習(xí)《曲曲直直》(播放課題)
二、講授新課:
(一)音樂中感受直線、曲線
1、讓我先來聽一個(gè)音符(播放音符)誰愿意到講臺(tái)前用一根線條表達(dá)對(duì)這個(gè)聲音的感覺。
2、我們?cè)賮砺爟啥我魳?播放音樂)這兩段音樂給我們的感覺一樣嗎?(不一樣)誰愿意到講臺(tái)前再用線條分別表現(xiàn)對(duì)這兩段音樂的感覺。
3、小結(jié)(指向?qū)W生畫的線)美術(shù)的線條和音樂一樣也有節(jié)奏感,其實(shí)不同的線就像不同的'音樂一樣給了我們不同的感覺(曲與直、粗與細(xì)、長(zhǎng)與短、蔬與密)。
(二)大自然、生活中感覺直線曲線
1、接下來我們一起到大自然,生活中,去尋找更多的直線和曲線,感受一下那里的直線和曲線給我們什么樣的感覺?
2、(播放圖片)在這幾幅圖片中你發(fā)現(xiàn)了直線還是曲線?(曲線)誰來說說圖片里的曲線給了你什么樣的感覺?(引導(dǎo)學(xué)生去感受、用語言表達(dá)曲線給我們的感覺)總結(jié):畫面形成的曲線會(huì)給我們?nèi)岷汀⒘鲃?dòng)、輕快、生動(dòng),活潑的感覺。
3、(播放圖片)再看這幾幅圖片中發(fā)現(xiàn)了什么線?直線給你什么感覺呢?(引導(dǎo)學(xué)生去感愛、用語言表達(dá)直線給我們的感覺)總結(jié):挺拔的直線會(huì)給我們明快、簡(jiǎn)潔、力量、莊嚴(yán)、正直、平穩(wěn)、安靜的感覺。
(三)作品中感受直線曲線
1、剛才我們從音樂、生活中、自然界里發(fā)現(xiàn)了那么多的直線和曲線,它們給了我們不同的感受,請(qǐng)同學(xué)們接著看(這是一張卡紙,我把它剪成一張紙條)同學(xué)們看這張拉直的紙條給我們的感覺是直線還是曲線的呢?誰有辦法把它變成曲線(幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示)
2、哇!變出這么漂亮的曲線了,來我們一起來看看其他同學(xué)們用手中的材料創(chuàng)造出來的線條吧(播放學(xué)生作品)看看直線在哪里?曲線在哪里?剛才我們發(fā)現(xiàn)直線和曲線都跑到圖形上去了,其實(shí)每個(gè)圖形都是由線組成的。再看看這幾幅漂亮的作品都是用什么材料制作的?你們知道它們是怎么做出來的嗎?
3、教師邊演示邊講解:
(1)構(gòu)思,先想一想要做什么。
(2)在彩卡紙上用鉛筆畫稿。
(3)涂膠或粘雙面膠。
(4)粘直線和曲線材料。(在實(shí)物投影上用彩繩和毛線演示小刺猬的做法,強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖,色彩搭配,和線條的粗細(xì)、蔬密變化。)
4、(出示教師范畫)
大家看這些作品都是用剪貼的方法做出來的曲曲直直的作品,有用彩繩做的人物類,這是用彩色吸管做的交通工具類的,這是用彩卡紙剪貼的交通工作類的,還有這是用牙簽做的建筑類,除了這些我們還可以做出許多其它的東西,例如:水果、蔬菜、生活用品等等,做的時(shí)候要注意色彩的搭配,前面圖形的顏色和底紙的顏色要盡量區(qū)分開,兩個(gè)相鄰圖形的顏色也要區(qū)分開)。
除了剪貼的方法我們還可以用繪畫的方法表現(xiàn)曲曲直直:(1)先用黑色筆勾線筆起稿。(2)再涂上漂亮的顏色。(出示范畫)
小結(jié):瞧,這這些曲曲直直組合在一起還真好看啊,同學(xué)們想不想自己動(dòng)手創(chuàng)造你們的曲曲直直?現(xiàn)在和同桌一起觀察一下你們帶來的材料,區(qū)分一下直線和曲線,商量一下用它們做什么?
5、(播放作業(yè)要求)同學(xué)仔細(xì)聽一下作業(yè)要求:用直線和曲線剪貼或繪畫,組成一幅作品?梢詥为(dú)選用直線或曲線一種線形,也可以二者對(duì)比。
三、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。
四、展示評(píng)價(jià):
1、學(xué)生介紹自己的作品(用了什么線表現(xiàn)了什么,感覺滿意的地方和不足的地方)。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)他人的作品,說出你最欣賞的作品,欣賞的理由。指出不足,幫他提些建議。(老師給與及時(shí)的點(diǎn)撥)。
3、教師圍繞本課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),(從構(gòu)圖、線條、色彩、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行全面的點(diǎn)評(píng))。
五、小結(jié)
今天我們與線條度過了愉快的一節(jié)課,我們發(fā)現(xiàn)了生活中無處不存在著美的線條,其實(shí)只要我們善于去觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處都有美,那是不同感覺的美。
六、課后拓展:指導(dǎo)學(xué)生課后用線材制作簡(jiǎn)單的立體構(gòu)成。
教學(xué)反思:
學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中興致盎然,通過看實(shí)物、圖片以及找尋身邊的實(shí)例,加深學(xué)生對(duì)線的理解。在利用身邊的材料進(jìn)行創(chuàng)作能明確不同的視覺效果,已達(dá)到教學(xué)目的。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。
2、通過欣賞和與教師的對(duì)話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感。
3、對(duì)操作活動(dòng)感興趣,能細(xì)心地裝飾。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種花瓶若干。
活動(dòng)過程:
1、展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。
"這是什么?"
"這些花瓶美嗎?"
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。
"你喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?"
"你覺得這個(gè)花瓶那里最美?"
讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā):"哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?"
"你覺得這樣的造型像什么?"
"這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?"
教師小結(jié)。
3、出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。
"這個(gè)花瓶是什么樣子的?""你喜歡它嗎?為什么?"
4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。
"今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶?梢杂镁描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作。""完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。"
幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。
"今天我們創(chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶,感覺怎么樣?"
活動(dòng)反思:
首先這個(gè)活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),雖然在這中美術(shù)手工活動(dòng)幼兒之間有一定的'個(gè)體差異性,但是孩子們的興趣還是滿高的,。在此次活動(dòng)中,并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子,因?yàn)樵谌粘5幕顒?dòng)中,我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動(dòng),孩子有了一定動(dòng)手能力,所以孩子們得心應(yīng)手。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、了解螃蟹的特點(diǎn),掌握國畫螃蟹的技法,體會(huì)國畫構(gòu)圖的基本理念。
2、學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)螃蟹,在造型中體會(huì)墨色的變化,熟練(掌握)中鋒、側(cè)鋒用筆法,培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、活躍的想象力。
3、通過欣賞、表現(xiàn)水墨畫螃蟹,體驗(yàn)水墨樂趣,傳承祖國傳統(tǒng)藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn):感受水墨畫的魅力,能用意筆形式描繪出形態(tài)各異、生動(dòng)可愛的螃蟹。
教學(xué)難點(diǎn):表現(xiàn)水墨螃蟹的墨趣、筆趣及情趣。(用水墨表現(xiàn)螃蟹生動(dòng)的姿態(tài),尤其是八只小腳的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。)
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:文房四寶、多媒體教學(xué)課件
學(xué)生:國畫配套工具、課前搜集螃蟹的相關(guān)資料。
過程設(shè)計(jì):
一、組織教學(xué),安定情緒
檢查學(xué)生用具是否齊全、擺放有序,注意別打翻水盒,安定學(xué)生情緒。
二、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:同學(xué)們,今天老師要先考考大家,給大家猜個(gè)謎語:八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(打一動(dòng)物)你知道謎底是什么嗎?生:螃蟹。(板書:螃蟹)
師:螃蟹是甲殼類動(dòng)物,它們的身體被硬殼保護(hù)著,靠鰓呼吸。螃蟹的種類繁多,我國就有600多種,絕大多數(shù)種類的螃蟹生活在海里或靠近海洋的地方,也有一些種類的螃蟹棲息于淡水或住在陸地上。(簡(jiǎn)化)(PPT介紹幾種螃蟹)
師:今天我們畫螃蟹中的河蟹。(出示河蟹圖)
三、特征探究,豐富眼界
1、認(rèn)識(shí)螃蟹的結(jié)構(gòu)
師:同學(xué)們見過這河蟹,也吃過它,那你能說說它的身體有哪幾部分組成嗎?(PPT顯示螃
蟹結(jié)構(gòu)圖),學(xué)生看圖匯報(bào),教師依次板書:身體、八只步足、一對(duì)螯、嘴眼。
師:請(qǐng)你仔細(xì)觀察,螃蟹的身體呈什么形狀?生:倒梯形。
師:螃蟹的腳、螯、眼睛又有什么特點(diǎn)?生:腳修長(zhǎng),螯威武,眼睛有眼柄能豎起來。
2、了解螃蟹的生活習(xí)性
認(rèn)識(shí)了螃蟹的身體結(jié)構(gòu),你還知道它哪些生活習(xí)性?學(xué)生匯報(bào)課外搜集的螃蟹的相關(guān)知識(shí)。(生活在水畔、會(huì)換殼、會(huì)再生,雌雄蟹腹部的臍不同、橫行、……滲透團(tuán)結(jié)友愛的思想。)
3、觸摸真實(shí)的螃蟹
出示活的螃蟹和死的螃蟹,在投影儀上進(jìn)行展示,這樣下面的老師也都能看的很清楚。
出示一張很多學(xué)生畫的螃蟹,有活的,有死的,讓學(xué)生歸類。
四、欣賞名作,點(diǎn)評(píng)探討
1、欣賞齊白石螃蟹作品
師:螃蟹活潑可愛,一直以來就成為畫家筆下描繪的對(duì)象。齊白石老先生尤其擅長(zhǎng)畫蝦和蟹。(PPT展示齊白石作品圖片)
2、學(xué)生品評(píng)
師:齊白石大師畫得螃蟹好嗎?好在哪?生:構(gòu)圖巧妙、聚散合理、筆墨濃淡變化豐富,形態(tài)各不相同……師:他畫的螃蟹惟妙惟肖、栩栩如生。
3、深入探討
師:(PPT齊白石畫的螃蟹圖局部)你能說說齊白石畫螃蟹身體是怎樣用筆、用墨的嗎?教師板書:側(cè)鋒、濃淡墨。
師:八只步足、一對(duì)螯、眼睛又是怎樣用筆用墨的呢?依次板書:中鋒、淡墨;側(cè)鋒、重墨;中鋒,濃墨。
五、教師范畫,臨摹練習(xí)
師:老師也來學(xué)學(xué)齊白石,畫一只螃蟹,你覺得該先畫什么?生:身體。為什么?生:身體是螃蟹的主要部分,其他腳、螯、眼都長(zhǎng)在它上面。
教師邊范畫邊講要領(lǐng):
、佼嬌眢w:大羊毫調(diào)淡墨,筆尖蘸濃墨,側(cè)鋒三筆畫出螃蟹的身體?梢栽谛窔ず蠊蠢諑坠P輪廓線,求得點(diǎn)線面的變化。
、诋嫶笸龋旱袖h畫螃蟹身體左右的各四條腿,它們之間略有角度不同,但
切記交叉。
、郛嬓⊥龋旱袖h畫小腿(一般只畫成一節(jié)),不能分散叉開并避免平行。④畫螯鉗:大羊毫調(diào)重墨點(diǎn)出螃蟹雙螯茸毛。小狼毫淡墨中鋒勾出蟹鉗。⑤畫爪子:小狼毫蘸濃墨中鋒運(yùn)筆畫出略帶弧形的蟹爪。
、蕻嬔劬Γ盒±呛琳簼饽脻裨谏眢w前端兩螯間畫出螃蟹雙眼。
師:同學(xué)們,剛才大家看了老師畫螃蟹的步驟,有沒有記。繒(huì)了嗎?沒有記住的同學(xué)也別急,老師還給大家準(zhǔn)備了秘籍——畫螃蟹步驟口訣,讓我們一起來讀一讀。你可以參照這張口訣步驟圖練習(xí)畫一只螃蟹。
口訣:1、三筆蟹殼側(cè)鋒畫2、八只步足中鋒寫3、一對(duì)螯足重墨擢4、倒八兩眼濃墨點(diǎn)
學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
六、階段評(píng)議,再接再厲
1、學(xué)生作品初評(píng)
師:好多同學(xué)都畫好了螃蟹,你能來展示一下嗎?教師有選擇性地挑選螃蟹步足畫的生動(dòng)以及畫的死板的兩張作品進(jìn)行展示。
師:你覺得這兩張作品有哪些值得你學(xué)習(xí),還有哪些不足?學(xué)生歸納步足應(yīng)畫得生動(dòng),有動(dòng)態(tài)變化。教師再投影一張步足第一節(jié)往后畫的螃蟹請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
生:這樣的螃蟹已經(jīng)死掉了。
師:老師這里畫了螃蟹的一個(gè)身體,誰能幫老師把它的足添一下,注意要畫出螃蟹的'動(dòng)態(tài)變化。指名學(xué)生添畫。
2、學(xué)生再練習(xí)
師:請(qǐng)你再畫一只螃蟹,(請(qǐng)你再試著畫一畫,先觀察畫好的那只螃蟹,有什么地方需要改進(jìn),想好了再動(dòng)筆。每個(gè)同學(xué)可以畫兩到四只,每畫好一只自己都要觀察比較,然后再接著畫下一只。)為了讓作品更加生動(dòng)豐富,要注意什么?生:和第一只在方向動(dòng)態(tài)上與墨色深淺上可以有變化。(省略)(教師PPT顯示作畫要求:構(gòu)圖合理,造型準(zhǔn)確,動(dòng)態(tài)生動(dòng),筆墨有濃淡。播放背景音樂。)
3、嘗試添畫背景(省略)
師:畫好了兩只螃蟹,有沒有覺得你的作品缺了點(diǎn)什么?生:缺少背景。師:你覺得可以給螃蟹添畫哪些景物?生:草、慈姑、荷花、菊花、魚蝦等。
師:讓我們欣賞一些名家作品,看看他們是如何來給螃蟹配景的。(或者教師示范)
師:看了名家名作,下邊請(qǐng)完成你的作品,給螃蟹圖添加景物。(PPT要求:注意主次、構(gòu)圖穩(wěn)定、注意對(duì)比等。播放音樂)
師:到現(xiàn)在為止,這還不是一幅完整的中國畫作品,想一想,還缺少什么?教師提示落款蓋章,出示題跋參考,也可以是窮款,但姓名不能忘記。印章一般都要蓋上。
七、自評(píng)互評(píng),共同提高
師:請(qǐng)把你的作品上來展示,大家都來說說看,這些作品中有哪些值得我們學(xué)習(xí)。
誰的用筆最生動(dòng)?(★筆趣)誰的墨色最豐富?(★墨趣)誰的作品最有意境?(★情趣)
師:普通的水墨表現(xiàn)出了動(dòng)態(tài)豐富的螃蟹,中國畫真是門奇妙的藝術(shù),只要你用心觀察,敢于表現(xiàn)就可以創(chuàng)造出更美、更靈動(dòng)的作品。
八、欣賞拓展,課外延伸
師:這里還有一幅螃蟹圖,看看和我們剛才所見到的作品有什么不同?生:螃蟹是紅的。師:原來這是煮熟的螃蟹呀。我們也可以用朱砂、曙紅等紅色來畫蒸熟的螃蟹,配上瓷盤、菊花或美酒,就成了色彩鮮艷,對(duì)比強(qiáng)烈的品蟹圖……請(qǐng)同學(xué)們課后去完成這樣一幅品蟹圖送給爸爸媽媽好嗎?
下課……
板書設(shè)計(jì)
螃蟹
身體側(cè)鋒濃淡墨
大螯側(cè)鋒重墨
步足中鋒淡墨
眼睛中鋒濃墨
美術(shù)教案 篇6
目標(biāo)
1.體驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。
2.發(fā)展動(dòng)手操作能力。
準(zhǔn)備
1.學(xué)過用雙面膠粘貼的技能。
2.樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。
3.歡快的音樂。
過程
1.欣賞樹葉裝飾物。
――欣賞教師制作的樹葉項(xiàng)鏈,說說這是什么,是怎么做成的。
――討論怎樣打扮教師,幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲打扮教師。
――我們可以怎樣用樹葉打扮自己? (臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等)
2.嘗試用樹葉打扮自己。
――你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?
――幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上,自己夠不到的部位(如背部等)可請(qǐng)同伴幫助。
――引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾,教師適當(dāng)予以幫助。
――教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己,與幼兒一起活動(dòng)。
3.集體欣賞和舞蹈。
――引導(dǎo)幼兒互相欣賞,說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。
――音樂起,教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。
建議
1.活動(dòng)前可由教師帶領(lǐng)幼兒一起采集樹葉,并制作好一些道具,如樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲等。
2.教師的參與會(huì)引發(fā)幼兒極大的興趣,因此教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的操作情況,對(duì)能力不同的幼兒給予不同的幫助。
3.活動(dòng)后可組織幼兒參加快樂舞會(huì),教師拍下幼兒的活動(dòng)情景留作紀(jì)念,展示在表演區(qū)里。
幼兒園小班美術(shù)教案:有趣的電線造型畫
計(jì)設(shè)意圖:
在主題活動(dòng)《彎彎繞繞》開展以后,孩子們了解在現(xiàn)實(shí)生活中,絕大多數(shù)物體都以一定的形態(tài)呈現(xiàn)在人們的面前,同時(shí),他們也發(fā)現(xiàn)了彎繞既是許多物體的自然形態(tài),又有人們的刻意創(chuàng)造,這種富有變化的形態(tài),使幼兒產(chǎn)生了極大的興趣,他們都急切的想表現(xiàn)出來,怎樣來滿足他們的創(chuàng)作欲望呢?
在《自由自在的電線》活動(dòng)中,小朋友玩得意猶未盡,我發(fā)現(xiàn),電線既有一定的剛性又柔軟易曲折,是彎折造型的好材料。由于我班是園內(nèi)的`美術(shù)科研班,因此,在這一個(gè)生成活動(dòng)中,我結(jié)合電線本身的特點(diǎn),以造型畫的形式,幫助、支持幼兒自由、充分地表達(dá)內(nèi)心圖景,進(jìn)一步深化這一主題活動(dòng)的主旨。
家長(zhǎng)工作:
1、與孩子一起尋找生活中有彎曲特點(diǎn)的物體。
2、填寫尋找彎彎、曲曲的調(diào)查表。
活動(dòng)目標(biāo):
1、彎折電線,大膽進(jìn)行創(chuàng)造性的造型。
2、把創(chuàng)作的電線造型固定在紙上或墻壁上,在進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、顏色、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的電線若干。
2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫棒,紙或空白墻壁一面。
活動(dòng)過程:
1、討論:你見過那些彎彎曲曲的東西?邊講邊用手勢(shì)表現(xiàn)出來。
2、出示一根廢舊電線。
師:在前一節(jié)課中小朋友們用電線制作了很多的造型,而都沒有保存下來,電線寶寶告訴我,它想請(qǐng)中二班的小朋友運(yùn)用你們的繪畫本領(lǐng)為它來做一幅畫,讓更多的人來欣賞它,你們?cè)敢鈳椭鼏幔坷蠋熢谶@里可要提醒小朋友,不能去彎折家中電器上的電線,要注意安全。
3、講解制作電線造型畫的方法。
。1)構(gòu)思繪畫內(nèi)容
。2)選擇要用的電線進(jìn)行創(chuàng)作。
(3)把電線造型用膠帶固定在紙上。
。4)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫以豐富畫面的內(nèi)容。
4、幼兒自由結(jié)伴講述自己的作品。
活動(dòng)反思:
在幼兒饒有興趣的造型活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)過程中不僅可以提高他們探索事物的興趣,嘗試觀察事物的方法,更可以引發(fā)他們?nèi)ハ胂蠛蛣?chuàng)造。姜偉程小朋友平時(shí)畫畫總是模仿別人或老師的作品,從不創(chuàng)新,而在今天的活動(dòng)中,他根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)(家里有一輛出租車),及對(duì)汽車的觀察,而創(chuàng)作的轎車就非常的栩栩如生,細(xì)部特征就把握得非常好,出乎了我的意料之外。
在這個(gè)活動(dòng)中,讓我深深體會(huì)到,教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn),對(duì)于自己感興趣的事情,就能激發(fā)他們的求異思維,求異思維無疑和創(chuàng)造能力相輔相承,有了求異的思維,創(chuàng)造就隨之而產(chǎn)生了。可見求異思維對(duì)一個(gè)人來說是相當(dāng)重要的,有了它,你就不會(huì)一味的模仿別人成為別人思維結(jié)果的附屬品。因此,要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓,敢于標(biāo)新立異,探索不同的答案,從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度,以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。
幼兒園小班美術(shù)教案:吹畫真有趣
幼兒園小班美術(shù)教案:吹畫真有趣
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、練習(xí)用吹色的方法作畫。
2、發(fā)展想象力。
準(zhǔn)備:
調(diào)和好的廣告色、水、吸管、圖畫紙、彩色筆。觀看幼兒園的花。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、引導(dǎo)幼兒回憶園里花的美麗,引起作畫的興趣。
2、在紙上畫出花莖和花葉,再在花莖頭上滴色,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)畫紙,從中心向外吹出各色的花。
日常生活:
1、 帶領(lǐng)幼兒觀察春天花的形態(tài)和色彩。
2、 美工組為幼兒增加吹畫的材料。
家園配合:
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種手段表現(xiàn)美,對(duì)幼兒的作品采取贊賞的態(tài)度,并為幼兒的美術(shù)活動(dòng)提供條件,鼓勵(lì)多練習(xí)。
幼兒園小班美術(shù)教案:裝飾節(jié)日帽
幼兒園小班美術(shù)教案:裝飾節(jié)日帽
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、運(yùn)用已掌握的美術(shù)知識(shí)與技能裝飾節(jié)日帽。
2、會(huì)在輪廓內(nèi)均勻涂色。
準(zhǔn)備:
各式卡紙、剪好的節(jié)日帽、彩色筆、快樂的舞曲磁帶。
活動(dòng)與指導(dǎo):
l、出示節(jié)日帽材料, (空白)啟發(fā)幼兒為節(jié)日帽裝飾繪畫的愿望與興趣。
2、和幼兒討論可以怎樣裝飾,可以畫花、畫蝴蝶、畫小鳥、畫熊貓、畫小魚、畫小雞....
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3、幼兒自由裝飾繪畫,注意引導(dǎo)幼兒可以畫的對(duì)稱,也可以不對(duì)稱,色彩搭配鮮艷,順同一方向,涂色均勻。
4、戴上節(jié)日帽,在樂曲中自由舞蹈。
建議:
和“六一”節(jié)日排練相結(jié)合,進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),使幼兒更有積極性。
幼兒園小班美術(shù)教案:我給大樹媽媽粘樹葉
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片,用膠棒粘貼。
2、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。
3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作,以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。
2、小鳥圖片若干,大樹背景圖。
3、背景音樂《快樂的小鳥》。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬、創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。
聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,停在大樹圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?”
“這里原來是小鳥的家,可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?”
“大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?”
“小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?
(二)、教師示范方法步驟。
教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上!苯處熢俅问痉兑槐椤
教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。
(三)、幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。
。ㄋ模⒊鍪拘▲B,送小鳥回家。
教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長(zhǎng)出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
四、活動(dòng)延伸
教師“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們?cè)賻退粋(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的大樹,愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊。
2、能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行黏貼造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《幼兒畫冊(cè)》,紅、黃、藍(lán)、綠彩色紙若干,膠棒,抹布,彩色衣服等。
活動(dòng)過程:
1、欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的.條紋、色塊、圖案之美。
師:“這里有很多漂亮的衣服,他們是什么樣子的?”
2、出示空白的小熊底圖,交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。
師:“熊哥哥和熊妹妹沒有好看的衣服,真?zhèn)。今天,?qǐng)你們來幫小熊做衣服吧。”
。1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。
。2)幼兒徒手模仿撕紙的動(dòng)作。
。3)教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小熊的身上。
師:“看,小熊有了漂亮的新衣服了,真好看!”
3、幼兒進(jìn)行撕貼彩紙活動(dòng),完成《幼兒畫冊(cè)》。
教師輔導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定順序貼,并注意顏色的搭配。
4、展示作品,相互欣賞。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)小綿羊,愿意幫助小綿羊。
2.能夠團(tuán)紙團(tuán),體驗(yàn)制作“羊毛”的樂趣。
3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小綿羊圖片、小綿羊輪廓圖、皺紋紙、膠棒等。
活動(dòng)過程
一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊
1.出示小綿羊圖片,觀察小綿羊,簡(jiǎn)單了解小綿羊的基本外形特征。
2.與幼兒重點(diǎn)觀察羊毛的形狀特征,知道小綿羊要換新衣服過冬了。
二、幼兒團(tuán)紙團(tuán)做“羊毛”,體驗(yàn)其中的樂趣
1.教師示范做“羊毛”---團(tuán)紙團(tuán),幼兒觀察雙手協(xié)調(diào)地團(tuán)紙團(tuán)。
2.幼兒操作,教師適時(shí)指導(dǎo),注意在手心里團(tuán)紙團(tuán)。
3.教師指導(dǎo)幼兒將“羊毛”粘貼在“綿羊”身上。
三、欣賞作小綿羊穿上“新衣服”,大家一起分享幫助別人的.快樂。
教學(xué)反思:
孩子們非常地感興趣,通過本次活動(dòng),我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會(huì)給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動(dòng)中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動(dòng)地質(zhì)量,因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
美術(shù)教案 篇9
目標(biāo):
1.進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,了接故事的主要情節(jié)。
2.會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序。
準(zhǔn)備:
1.白紙裁成32k,數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。
2.事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。
3.水彩筆,油畫棒
過程:
1.回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。
(1)播放錄音,師幼共同跟著錄音講述故事。
(2)提問:小蝌蚪剛生下來是什么樣子?
小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了?
小蝌蚪找媽媽,先碰到了誰?后來又碰到了誰?;最后它找到自己的媽媽了嗎?
2.討論:怎樣制作連環(huán)畫?
(1)師:我們能把小蝌蚪找媽媽的故事變成一本連環(huán)畫嗎?
(2)怎樣來做連環(huán)畫呢?
、佼嫻适隆C繌埣埉嬕粋(gè)故事情節(jié),有幾個(gè)情節(jié)就畫幾張紙。
、诎旬嫼玫墓适聝(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。
、垩b飾封面。選出故事中最有代表性的角色,畫在封面上,讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事,寫上自己的名字。
、苎b訂。
3.幼兒繪畫,制作連環(huán)畫,老師巡回指導(dǎo),給予及時(shí)的幫助。
4.分享交流。幼兒拿著自己制作的連環(huán)畫到小班給弟弟妹妹講《小蝌蚪找媽媽》的故事。
活動(dòng)反思:
合作是當(dāng)今社會(huì)人與人交往時(shí)的一項(xiàng)重要的技能,大班期間培養(yǎng)幼兒的合作行為是十分重要的,在平時(shí)的'活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然有了合作的意識(shí),但是在活動(dòng)中還不能很好的進(jìn)行合作,因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)中幼兒能積極的參與,通過回憶故事的主要情節(jié)---引導(dǎo)幼兒討論怎樣制作連環(huán)畫書--引導(dǎo)幼兒討論和同伴合作的具體方法----幼兒合作制作連環(huán)畫書。整個(gè)過程幼兒都能積極的參與其中,體驗(yàn)了合作的重要和合作制作圖書的喜悅,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際情況,效果好。
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