小班教案【必備9篇】

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的小班教案9篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　設計意圖：

　　日常生活中，幼兒在洗手時常常洗很長時間都不出來，通過觀察我發(fā)現(xiàn)原來孩子們對肥皂泡愛不釋手，有時還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，一個小朋友從家里帶來了吹泡泡的玩具，為大家吹出了一串串的泡泡，這下孩子們更是樂開了花，他們還興奮地喊：“泡泡多像大太陽啊圓圓的，像你的眼睛，像大氣球……”我結(jié)合孩子們對泡泡的興趣和對泡泡的想象創(chuàng)編了生動有趣的兒歌，生成了這次欣賞活動。

　　活動目標：

　　1．引導幼兒喜歡聽兒歌，培養(yǎng)良好的傾聽習慣。

　　2．激發(fā)幼兒豐富的.想象力，大膽表達自己的看法，獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準備：

　　1．物質(zhì)準備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。

　　2．精神準備：為幼兒創(chuàng)設愉快輕松的氛圍，以游戲的口吻和幼兒進行互動，給幼兒一個寬松、自由的空間，用不同的表情、聲音、動作等激發(fā)幼兒積極投入到活動中。

　　活動過程：

　　一、玩游戲教師握手偶，以小猴子的身份引導幼兒先來進行吹泡泡的游戲。并提出問題：泡泡像什么？活動中教師鼓勵幼兒大膽想象。

　　二、欣賞兒歌1．幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下，結(jié)合剛才的游戲體驗欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時屋子四周飄散著泡泡，播放輕音樂，生動、形象地配合肢體語言吸引幼兒認真傾聽。

　　2．引導幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太陽、眼睛、氣球…）并驚喜地說出：其實兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來的，老師只是幫大家整理成兒歌。表揚小朋友仔細觀察，對事物有自己的看法。

　　3．再次欣賞兒歌。當教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡還像什么呢？”時，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，鼓勵大膽表達自己的想象（幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間），并對幼兒的想象充分肯定。

　　三、活動總結(jié)教師同樣以小猴子的口吻對注意傾聽及大膽表達自己想法的幼兒給予充分的肯定，請他們和小猴子擁抱；對有些膽小的幼兒提出希望，請他們握握小猴子手。

　　四、活動延伸：

　　1．通過游戲引導幼兒學習兒歌，有感情的朗誦，表達出自己對所想象事物的不同情感。

　　2．進行繪畫活動，幼兒邊說邊畫，練習畫圓。

　　3．根據(jù)幼兒的興趣續(xù)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。

　　附兒歌：

　　吹 泡 泡呼……吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。

　　像西瓜，像氣球，像太陽，像臉蛋，還像烏黑的大眼睛。

　　小朋友想一想，泡泡還像什么呢？

小班教案 篇2

　　活動目標

　　1. 能按照事物的大小分類。

　　2. 喜歡參與集體游戲，享受和大家一起玩游戲的樂趣。

　　3. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4. 引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5. 樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準備

　　1. 《花兒的世界》幼兒用書或電子書第24頁。

　　2. 大的和小的'昆蟲 圖片，例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。

　　3. 呼拉圈。

　　4. 音樂。

　　活動過程

　　1. 出示幼兒用書或電子書，請幼兒數(shù)一數(shù)圖中有多少只蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。

　　2. 請幼兒在書中指出比較大的蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。

　　3. 發(fā)給每位幼兒一張大的或小的昆蟲圖片，請拿著同一種昆蟲圖片的幼兒手拉手，然后比一比誰的昆蟲大，誰的昆蟲小。

　　4. 把呼啦圈放在地上當做昆蟲的家，向幼兒示范游戲的玩法：

　　播放音樂，請幼兒拿著昆蟲圖片圍著呼啦圈行走；當音樂停止時，教師說出一個指令，例如“大蝴蝶回家了”，拿著大蝴蝶圖片的幼兒便要立刻走進呼啦圈。

　　5. 幼兒可交換昆蟲圖片，重復進行游戲。

　　活動評價

　　1. 能按事物的大小分類。

　　2. 樂于參與集體游戲。

　　活動反思

　　數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1初步掌握仿編故事的方法。喜歡仿編故事。

　　2 能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，大膽地進行仿編。

　　活動準備：

　　1 活動前豐富幼兒生活經(jīng)驗。（制作家具、玩具、服裝、食品等所需材料。） 2 故事大書。 3 卡通粘貼。

　　活動過程：

　　1、 出示大書，幼兒齊讀大書。

　　2、 提問：這個故事里都說了什么？（引導幼兒說出故事的主線：屋子、叔叔、各種材料、念動咒語、變成了蛋糕）。

　　提問：這些材料是怎樣變成蛋糕的？（念動咒語）

　　3、教師示范性的仿編（椅子），然后提問：老師講的故事和原來的故事有什么地方是一樣的.？有什么地方是不一樣的？指導幼兒初步理解仿編的意思。

　　4、幼兒嘗試仿編：啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行仿編，并鼓勵幼兒大膽進行仿編。

　　5、教師重點指導幼兒進行比較合理的仿編，語言連貫、語音準確。

　　活動結(jié)束：

　　在適當?shù)臅r候，大家互相欣賞仿編的故事。提高幼兒仿編故事的興趣和水平；增強幼兒的自信心。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　練習雙腳前行進跳和原地向上跳,發(fā)展跳躍能力,激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣

　　活動準備：

　　白兔頭飾,紅,黃,藍,綠彩色色板4塊,彩色圈4個,錄音機及磁帶

　　活動過程：1.入場

　　老師扮演兔子媽媽,幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進跳入場地.

　　2.準備活動

　　在場地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等.

　　3.跳彩圈

　　老師將彩圈分散放在場地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進.跳出.

　　4.游戲"小兔跳彩圈"

　　教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時針方向走,看到圈就跳進.跳出.當教師高舉一塊彩色板時,小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個圈內(nèi)只能跳進一只小兔子.當小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚,并繼續(xù)進行游戲.

　　5.游戲結(jié)束：教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地：

　　活動反思：

　　本次活動采用游戲的'方式，鍛煉幼兒的上肢運動，以及雙腳同時向前跳和向上跳。在游戲情節(jié)的貫穿下能吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。但也存在不足之處，如：有的幼兒動作不協(xié)調(diào)，不會雙腳同時跳起或是不能同時落地，對于這些幼兒平時應進行重點指導，鼓勵幼兒積極參與，增強幼兒的自信心，使幼兒的動作得到發(fā)展。

小班教案 篇5

　　教學目標：

　　1.通過課程設計，發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬等基本動作；

　　2.游戲中培養(yǎng)對大海的認知思考能力及想象力；

　　3.通過情境，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識；

　　活動準備:

　　溜溜布、音響。

　　活動過程：

　　熱身操

　　幼兒在音樂伴奏與教師示范引帶下，一起做《幸福的臉》律動操；

　　主題游戲：彩虹橋

　　故事引導:今天我們要去海底世界探險，跟著老師一起出發(fā)吧；

　　游戲方式:

　　1.小朋友排成一隊跟著老師走、跑、跳、鉆爬；

　　2.根據(jù)情境中角色的變化激發(fā)幼兒想象力，以不同的基本動作行進；

　　注意事項:

　　1.溜溜布材質(zhì)柔滑，走動時不宜過快；

　　2.排成一排走動，注意行進方向；

　　變化游戲：看誰反應快

　　故事引導:可以看到大海了，可是我要看看小朋友是不是準備好了；

　　游戲方式:

　　1.溜溜布放在地上，兩邊用有色膠帶拉兩條直線；

　　2.將小朋友分兩隊，聽教師口令后分別站到兩條直線上；

　　注意事項:

　　跑動時注意不要撞到其他小朋友；

　　升華游戲：浪花一朵朵

　　故事引導:哇，大海真的'很美，海浪還有變化哦；

　　游戲方式:

　　1.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，兩隊向后拉為“風平浪靜”；

　　2.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，站立抖動溜溜布為“大海浪”；

　　3.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，蹲下抖動溜溜布為“小海浪”；

　　注意事項:

　　1.強調(diào)規(guī)則意識，游戲中提醒幼兒需要站在直線上完成游戲；

　　2.大海浪時，溜溜布隨著抖動會發(fā)出聲響，所以小海浪時要提醒幼兒輕聲；

　　3.游戲過程中不得將鉆到溜溜布下；

　　放松運動：

　　小朋友跟著教師一同模仿海洋生物自由自在的在海中游動。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、 初步感知秋天的季節(jié)特征。

　　2、 嘗試進行對應、分類等簡單的數(shù)學活動。

　　3、 體驗拾落葉的樂趣，豐富想象力。

　　活動準備：

　　1、 組織幼兒到戶外。

　　2、 裝落葉用的袋子或籃子。

　　3、 學習包《主題活動·飛舞的葉子》

　　活動過程：

　　1、 組織幼兒到戶外，以引導幼兒觀察戶外的環(huán)境為引題：

　　(1)、引導幼兒仔細看看書上的葉子有什么變化，如：有的葉子變黃了，有的樹葉變紅了。

　　(2)、組織幼兒圍坐在落葉樹下，欣賞落葉飄落的情景，啟發(fā)幼兒想想落葉飄下來的樣子像什么?如：像蝴蝶，像蜜蜂、像小鳥等。

　　(3)、鼓勵幼兒用肢體語言來表現(xiàn)秋葉飄落的情景。

　　2、 認識葉子

　　(1)、引導幼兒討論：地上的.落葉是什么樹葉?

　　(2)、引導幼兒觀察落葉像什么?

　　3、拾落葉

　　引導幼兒分散在落葉樹下?lián)鞓淙~，要求幼兒不能走遠。

　　4、 引導幼兒把撿來的落葉按不同樹葉進行分類

　　小結(jié)：

　　秋天讓樹換上了另一種顏色的“衣服”，也讓大地換上了顏色。秋天的景色真的好美啊。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、理解故事，感受故事詩意、歡快的氣氛。

　　2、初步嘗試用動作和聲音表現(xiàn)雨打荷葉的歡樂情境。

　　活動準備：

　　故事《小雨人兒》自制圖書；雨天的'下雨聲；小雨人圖片。

　　活動過程：

　　一、猜測導入

　�。▋r值取向：通過聽雨聲的錄音引發(fā)對于雨天情景的關(guān)注，對故事的興趣。）

　　提問：

　　1、聽，是什么聲音？

　　2、認識小雨人，和小雨人打招呼。

　　二、分段欣賞

　�。▋r值取向：以教師分段講述的方式，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，嘗試用動作和聲音表現(xiàn)雨打荷葉。）

　　第一段：小雨人從哪里來？

　　看看小雨人去了哪里？你是怎么知道的？（觀看圖片）

　　第二段：（互動提問理解故事）

　　1、咦，這個池塘怎么這么綠呀！

　�。ㄒ驗槔锩嫜b滿了荷葉�。�

　　2、荷葉像什么？

　�。ê扇~像鼓！）

　　故事講至“噠噠，噠噠（緩慢）噠噠噠噠噠噠（歡快）”

　　3、荷葉鼓發(fā)出什么樣好聽的聲音的呢？

　�。▽W學荷葉鼓發(fā)出的聲音）

　　第三段：

　　1、好聽的鼓聲把正在睡午覺的朋友們驚醒了。看是誰？

　　2、荷花、青蛙、紅鯉魚要來跳舞了，我們來表演一下。

　　三、完整欣賞

　�。▋r值取向：運用自制圖書配上背景音樂，幫助幼兒進一步理解故事，感受故事詩意、歡快的氣氛。）

　　1、共同看故事

　　（用翻頁、小鈴、指點的`方式幫助孩子仔細閱讀畫面；）

　　讓我們一起來完整看看這個故事。

　　2、共同來講述故事

　　1）提問：故事的名字叫什么？

　　小結(jié)：故事的名字叫《小雨人》。

　　2）提問：你認為小雨人兒是一個個怎么樣的小朋友？（調(diào)皮、好玩的小孩）

　　小結(jié)：小雨人兒是一個個調(diào)皮、天真的小朋友們，他們跟著朋友們歡快的舞動著。

　　拓展：

　　下雨了，可能是小雨人來找我們做朋友呢，不要害怕，和他做朋友，和他一起跳跳舞吧！

　　故事：

　　小雨人兒在哪里？小雨人兒都躲在云朵里。他們排著很長很長的隊伍，在天上跑來跑去，尋找著好玩的事兒。中午的時候，小雨人兒跑到了一個池塘的上空。

　　"這個池塘怎么這么綠呀？""因為池塘里裝滿了荷葉。""你們看，這些荷葉像什么？"小雨人兒個個都是好玩的孩子。

　　"荷葉像鼓。""我們要敲鼓""我們要敲鼓"小雨人兒邁著整齊的步伐，從天上跑下來。

　　嘩！嘩！嘩！

　　嘩！嘩！嘩！

　　數(shù)不清的小雨人兒，密密地降落在荷葉上，"噠噠"地敲起了荷葉鼓。

　　噠噠噠！噠噠噠！

　　噠噠噠噠噠噠噠！

　　"多么好聽的鼓聲啊！"正在睡午覺的荷花醒來了！青蛙醒來了！紅鯉魚醒來了！

　　噠噠噠！噠噠噠！

　　噠噠噠噠噠噠噠！

　　調(diào)皮的小雨人兒越敲越歡。

　　荷花說："我要跳舞！"青蛙說："我要跳舞！"中午的池塘熱鬧起來。

　　噠噠噠！噠噠噠！

　　噠噠噠噠噠噠噠！

小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1.教會幼兒在不同的樹葉上涂不同的顏色，然后在紙上印出葉子的方法。

　　2.提高幼兒認識顏色的能力及玩色的興趣。

　　活動準備：

　　各種形狀的葉子幾盒；各種水粉顏色的調(diào)整色盤幾只，及毛筆、墊板、抹布、紙盒、范例等。

　　活動過程：

　　1.教師出示各種葉子

　�。ㄓ械氖瞧綍r收集的；有的是帶小朋友散步時撿來的），請小朋友講講葉子的形狀及顏色。

　　出示范例畫，讓幼兒觀察。教師講解，這張畫上的葉子，是老師將顏色涂在樹葉上，再用紙放在上面按一下印出來的�？矗�有紅顏色的葉子，有黃顏色的葉子......

　　2.講解示范

　　將樹葉放在塑料墊板上，用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將紙放在葉上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。小朋友可以選自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的.顏色，印成非常好看的畫面。

　　3.幼兒動手印畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面。衣服整潔。

　　4.講評。

　　選出較好的作品供大家欣賞。講講所印的葉子有什么形狀。什么顏色。對保持整潔的幼兒給予表揚。

　　活動反思：

　　本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認真涂色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

小班教案 篇9

　　活動目標：

　　1.鍛煉幼兒行走、跑的能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒初步的合作能力。

　　3.能根據(jù)指令做相應的動作。

　　4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　紙箱自制老母雞、小蟲卡片、雞寶寶頭飾若干

　　重點難點：

　　幼兒走跑的能力。

　　活動過程：

　　一、談話激趣，示范引入

　　教師藏在老母雞的肚子里，一邊念兒歌一邊做動作：“雞寶寶雞寶寶長大了，伸伸腦袋出來了；雞寶寶雞寶寶長大了,拍拍翅膀出來了；雞寶寶雞寶寶長大了，兩條小腿出來了；雞寶寶雞寶寶長大了，高高興興蹦出來了�！�

　　請幼兒仔細看雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來的。

　　二、師幼共同玩游戲

　　1.幼兒說兒歌，教幼玩雞寶寶出殼的游戲。

　　2.捉小蟲

　　談話：小朋友你們看草地上有許多小蟲子，現(xiàn)在雞寶寶長大了、我們該自己到草地上捉小蟲子了。

　　其中兩個幼兒合作鉆進老母雞的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小蟲；看哪一組桌的蟲兒最多。

　　師幼開始游戲。

　　注意事項：走跑時要小心絆倒、以免碰撞。

　　三、游戲：老鷹抓雞寶寶

　　小朋友，雞寶寶已經(jīng)長大了，老鷹要來捉雞寶寶，我們應該怎么辦。

　　老師扮演老鷹，幼兒扮演雞寶寶。

　　活動延伸：

　　請幾名幼兒手拿紙箱一個跟著一個走，連在一起玩開火車的.游戲。

　　活動反思：

　　孩子們對這一游戲很感興趣，鍛煉了幼兒的走跑的能力。許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要碰撞，對于小班的幼兒躲閃的能力還有一定的難度，可多加練習。

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