美術教案5篇【精華】

　　在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的美術教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術教案 篇1

　　教學目標：

　　1、讓學生初步了解物體的基本形體，培養(yǎng)學生觀察、分析、概括的能力，形成空間的概念。能根據(jù)物體的特征，用線描的方式畫出物體的基本形體。

　　2、培養(yǎng)學生關注生活、熱愛生活的意識。

　　3、培養(yǎng)學生的觀察能力，表現(xiàn)能力。

　　教學重點：

　　能根據(jù)物體的特征，用線描的方式畫出物體的基本形體。

　　教學難點：

　　讓學生細致地描繪出物體的具體特征，畫出物體的空間關系。

　　教學用具：

　　鉛筆、記號筆、圖片等。

　　教學過程：

　　一、導入

　　教師讓學生帶一件生活用品獲圖片，請學生說一件你喜歡的生活用品，說出喜歡它的理由，從造型特征、色彩、功能等方面談。鼓勵學生暢所欲言。

　　二、新課

　　1、看一看，說一說

　　我們現(xiàn)在的生活用品琳瑯滿目、美觀又實用。它們都是具有長、寬、高的.立體物。如：

　　方體 柱體 球體

　　找一些生活中美觀的生活用品，觀察一下它們都是什么形體。有什么特點？與哪個基本形體相似？

　　2、了解線描

　　師:老師把我喜歡的一件生活用品畫出來了，你們想看一看嗎？這種表現(xiàn)方法叫線描。線描是一種簡便而美觀的表現(xiàn)方法。它要求線條簡練、刻畫細致，表現(xiàn)出物體的具體特征。

　　3、學習繪畫方法

　　我們的生活用品越來越豐富了，他們的種類和形狀紛繁復雜，我們該怎么畫才能又輕松又簡單地畫出物體呢？

　　1) 首先我們要觀察物體，把它歸納成一個基本形體，如照相機是方形體、豆?jié){機是柱體、足球是球體等或形體組合。

　　2) 按一定的次序細致描繪物體。抓住物體的主要特征，使物體造型生動。

　　注意：一定要先畫基本形，不要一開始就畫細節(jié)，抓住物體的主要形體和特征。

　　4、 學生實踐活動。

　　根據(jù)物體基本形體，畫一兩件你熟悉的生活用品。

　　5、 作業(yè)展示評價。

　　學生互相評價，讓學生說出自己的作品的優(yōu)點和不足。

　　展示優(yōu)秀作品，分析出色的地方。

　　三、 小結(jié)

　　我們的生活用品實用美觀，我們同學們要留生活用品獨具匠心的設計，分析其優(yōu)點和需要改進的地方，可以嘗試一下自己設計你喜歡的生活用品。

美術教案 篇2

　　教學目標：

　　1、學會觀察、比較、欣想象的學習方法。

　　2、運用點、線、色塊繪出精致的花紋圖案動物的花衣裳和豐富的色彩。

　　教學重點：

　　1、能運用點、線、色塊大膽繪出動物的花紋；

　　2、對比色、鄰近色的運用動物的花衣裳。

　　教學難點：

　　如何表現(xiàn)出獨特的花紋圖案動物的花衣裳。

　　教學過程：

　　一、 一看、猜一猜、說一說

　　1、一看：出示動物局部，注意觀察動物的花紋和色彩美。

　　2、猜一猜：這些紋樣屬于哪種動物的花衣裳？猜出動物的名稱。

　　3、說一說：動物的花衣裳有什么作用？

　　二、看一看、議一議、想一想

　　1、看一看：動物身上的花衣裳有哪些花紋圖案？色彩是怎樣搭配的？

　　2、議一議：為什么有些什么動物身體的顏色與環(huán)境色這么相似，有的還會隨著環(huán)境顏色的變化而改變顏色。

　　3、想一想：我最喜歡什么動物？我會用什么花紋和色彩去表現(xiàn)它的花衣裳？

　　三、玩一玩、畫一畫、評一評

　　1、玩一玩：創(chuàng)設動物界時裝表演的情景，激發(fā)想象創(chuàng)作。

　　2、畫一畫：先畫出喜愛的小動物的.外形，再給它添上合適的花紋、色彩。

　　3、評一評：自評和他評。

　　四、教學評價

　　1、可從知識技能方面設計：

　　我學會了辨別（ ）；

　　我能觀察發(fā)現(xiàn)（ ）；

　　我能畫出（ ）種花紋；

　　2、可從學習過程設計：

　　我能仔細觀察，還能發(fā)現(xiàn)啊（ ）；

　　我能自己查找資料，知道（ ） ；

　　3、情感、態(tài)度方面設計：

　　我喜歡（ ）；

　　我學會關注大自然的（ ）。

　　教學反思：本課從另一角度（動物保護色）啟發(fā)學生的想像創(chuàng)作思路，培養(yǎng)他們科學與藝術地進行觀察與表現(xiàn)的方法，學會用環(huán)境色裝飾動物的身體，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。

美術教案 篇3

　　一、教學目標：

　　了解生活用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動有趣。

　　二、教學重難點：

　　教學重點：

　　通過對生活用品的聯(lián)想，認識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來的無窮的樂趣，從而激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情。

　　教學難點：

　　引導學生對生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達出來。

　　三、課前準備：

　　有關生活用品、課件、各種工具和材料。

　　教學過程：

　　一、 組織教學

　　請學生把自己從家里帶來的生活用品擺放在桌面上來。

　　二、 引入新課

　　桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？

　　學生回答

　　出示課題：生活用品的聯(lián)想

　　三、 新授課

　　1、 提出問題

　　“聯(lián)想”這個詞怎么解釋？

　　學生討論。（理解“聯(lián)想”的含義是：由某事物而想起其他與之相關的另一事物。

　　2、 展示用勺子裝飾成的小人。

　　提出問題：這個小作者是怎樣通過聯(lián)想完成這件小裝飾品的.？

　　3、 打開書，提出問題，分組討論：

　�。�1） 欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認真觀察展開聯(lián)想的。

　　（2） 書上的作品都用了哪些方法進行裝飾的？

　　（3） 他們的美術作品哪些方面值得你學習和借鑒？

　　（4） 仔細觀察自己帶來的生活用品，你能聯(lián)想到什么，講給大家。

　　學生分組進行討論，解決問題。

　　四、 學生作業(yè)

　　作業(yè)要求：

　　1、 認真觀察自己帶來的生活用品。

　　2、 大膽地展開聯(lián)想。

　　3、 用自己喜歡的方法進行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾物。

　　五、 展示學生作業(yè)

　　組織交流。

　　教學反思

美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、注意到車輛的車輪花紋，加深對車輛的認識。

　　2、體會到合作做事的快樂。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒把玩具車翻過來，看一看車輪上凹凸不平的紋路，并用手摸一摸。結(jié)合實物向幼兒解釋什么是凹，什么是凸。幼兒理解后，讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的部位和凹進去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。

　　2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會兒，取出來后反過來放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪流使用)。示范指導幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過，然后再把玩具車放在白紙上，從上面經(jīng)過，拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完后，幫他們在自己的作品上寫上名字。

　　3、等幼兒拓出來的`花紋涼干后，每名幼兒選一份作品，把選出來的作品用膠水粘連起來，組成長長的彩帶。組織幼兒比較一下，自己手里的一張花紋圖案和長長的彩帶相比有什么不同，哪一個更好看一些，和孩子們一起把彩帶掛起來，用來裝飾活動室墻面。裝飾好后，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的。

　　活動反思：

　　幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力。

美術教案 篇5

　　活動目標：

　　引導幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫

　　活動準備：

　　1、實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶

　　2、每位幼兒一本繪畫練習本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。

　　活動過程：1、 故事，用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。老師富有表情生動的講述故事：“離我們很遠，有一個奇妙的花果山，那里長著一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片樹葉。第二天的時候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子象圓圓的蘋果，有的象彎彎的月亮，有的象圓圓的輪子，有的象芭蕉扇，有的象葫蘆，有的象小朋友張開的手……顏色也變的豐富多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的象青草，藍的象天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢？”幼兒議論后教師繼續(xù)講述。“每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的象在哭，有的象在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣。”提問：“這種樹叫什么樹？它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？”

　　2、 幼一起討論繪畫方法組織幼兒討論：“現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來，你認為該怎么畫？”幼兒個別講述。師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的'樣子畫在寫有第一天字樣的紙上，依次類推。

　　3、 師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。

　　4、 用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評價。

　　5、孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學到同伴的優(yōu)點活動延伸在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

　　教學反思：

　　主要還是引導幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。

　　選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時，對環(huán)境保護也能起到很重要的作用。

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