大班教案6篇（實用）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班教案6篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
團體或小組教育
活動目標
1.培養(yǎng)幼兒愛家人的情感
2.知道自己是在家人的'關心和愛護下成長的。
活動準備
娃娃、奶瓶、體溫計、藥水。
基本過程
（一）導入活動：
請幼兒觀看情境表演導入活動。
幼兒分別扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等角色。“媽媽”正在給娃娃喂奶，突然媽媽說：”寶寶身體有點燙，是不是發(fā)燒了？“”奶奶趕緊拿來體溫計加載了寶寶的胳膊下面。“爺爺”拿來了水喂寶寶。幾天后寶寶的病好了，“爸爸媽媽”高興地扶著寶寶學走路。
（二）關鍵步驟：
1.在幼兒觀看完情境表演后，教師提問：
“寶寶生病時，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶為寶寶做了哪些事？”
2.想一想：
在你生病或遇到困難時，你的家人是怎么做的？
3.教師小結：
“我們都是在長輩的關心和照顧下長大的，所以我們要學會愛家人，要學會關心家人。
（三）結束活動
欣賞歌曲：《讓愛天天住我家》。
大班教案 篇2
在主題發(fā)展進程中，我把主題內(nèi)容“車來了”“附近的路”“找路”和“馬路上的交通工具”逐一作為小主題。隨著主題的深入，幼兒對馬路邊的車輛、各類交通工具的熱議和關注點慢慢發(fā)生了轉(zhuǎn)移。他們對馬路邊的標志、數(shù)字開始產(chǎn)生興趣。從班里幼兒的已有經(jīng)驗來看，有些幼兒對各類標志的認識經(jīng)驗豐富，興趣濃厚；有的幼兒對標志知曉的并不多，無意注意的成分居多，因此幼兒在對標志的'理解上差異很大。為了順應幼兒的學習特點與身心發(fā)展水平，我著手設計了集體教學活動“找路”。
【教案準備】
參觀生活中的路；PPT課件；回家的圖相關地圖；圖片等。
【教案過程】
一、回憶交流（意圖：通過再現(xiàn)，交流在小路上走的感受。）
師：（出示照片）你們還記得這些照片嗎？這是在哪里？
走在這條小路上你們有什么感覺？
小結：這樣的路看上去有點狹小，走起來很不方便，也容易滑倒，這樣的路越來越少了。
二、猜測表達（意圖：在大膽猜測的過程中，表達自己知道的路，感受我們周圍的路讓我們越來越方便。）
師：
1、在我們的生活中，什么樣的路越來越多了？
2、老師也找到了這樣一條路，你們來猜猜這可能會是哪條路？
小結：現(xiàn)在的年家浜路很寬敞也很通暢，給我們出行、游玩帶來了很多方便。
三、傾聽感悟（意圖：運用老奶奶講故事的方式，吸引幼兒仔細傾聽，在了解年家浜路的變化和發(fā)展的過程中，感受我們的生活越來越美好。）
師：
1、你知道以前的年家浜路是怎么樣的嗎？
2、年家浜路發(fā)生了什么變化？它的變化給我們的生活帶來了什么？
小結：年家浜路越變越好，由原來的狹窄變得寬闊，凹凸不平變得路面平坦，給我們的出行帶來了很多的方便，也讓我們的生活變得越來越美好！
四、拓展延伸（意圖：聯(lián)系生活，大膽想象、設計自己心中希望有變化的路。）
師：在我們周圍，你覺得還有哪些路也需要改變的？
師：請你來為幼兒園做一下設計，改變現(xiàn)在擁擠的狀況？
小結：你們的點子真好，我們可以把這些設想記錄下來，讓工人叔叔參考參考，把我們幼兒園門前的路改建得更好。
大班教案 篇3
活動設計背景
小朋友們都非常喜歡五顏六色的氣球，它給我們帶來了很多樂趣。因此我設計了《踩氣球》這一游戲活動。讓幼兒在快樂、安全中體驗氣球的樂趣，提高幼兒的活動能力。
活動目標
1：通過游戲培養(yǎng)幼兒的靈活性，使幼兒了解氣球的不同玩法。
2：在游戲的過程中培養(yǎng)幼兒在游戲的時候要注意安全。
3：在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4：通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5：鍛煉平衡能力及快速反應能力。
教學重點、難點
讓幼兒在玩游戲的過程中要注意安全。
培養(yǎng)幼兒的靈活性，并使幼兒體驗到一起玩游戲的樂趣。
活動準備
《健康歌》光碟、五顏六色的氣球（每人一個），短繩（每人一條）
活動過程
一，開始部分：老師組織小朋友排好隊。
二，基本部分：
1，老師今天給小朋友們一個小禮物，你們猜一猜是什么？在小朋友們各說各的想法的時候，老師出示一個氣球。
2，小朋友你們知道氣球有哪些玩法嗎？有的小朋友說：氣球可以飛上天，有的小朋友說：可以捏成小蘋果、、、小朋友說的真棒，今天老師就告訴你們氣球不一樣的玩法。
3，老師在每個幼兒的腳上綁上氣球，在音樂開始的時候讓幼兒開始踩別人腳上的氣球，但又要防止別人踩到自己腳上的'氣球。要求在游戲過程中不能用手。
4，音樂停止，請小朋友站在原地，看哪個小朋友腳上的氣球被踩爆了。哪個小朋友腳上的氣球沒被踩爆。沒被踩爆氣球的小朋友被評為“小小勇士”。
三，游戲結束：
小朋友們你們喜不喜歡這個踩氣球的游戲��？（喜歡）老師送每一個小朋友一個氣球好不好？（好） 請小朋友們自由的選擇自己喜歡顏色的氣球。
教學反思
通過《踩氣球》這一游戲，使幼兒體驗一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中，有個別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個游戲！
大班教案 篇4
活動準備兒童
月餅展覽會、幼兒每人帶1～2個月餅
圖片、滿月、文字
八月十五中秋節(jié)、團圓、月亮、月餅等，幼兒人手一份
園形紙片若干、圖畫書《月亮朋友》、PPT課件
活動目標
知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，是團圓的日子。
分月餅，能嘗試等分圓形、橢圓形、正方形。
活動過程
1、說月亮
（出示“月亮變化記錄表”。）《月亮朋友》的故事里，月亮會變成哪些樣子呢？她是怎么變化的呢？
�。ǔ鍪菊n件。）原來，月亮總是在變。
（出示圖片：滿月。）一年中，哪一天的月亮是最圓、最亮的呢？
�。ǔ鍪疚淖郑喊嗽率逯星锕�(jié)。）在月亮最圓、最亮的時候，我們中國人要過一個重要的節(jié)日“中秋節(jié)”。
中秋節(jié)，人們會做些什么事情呢？（出示課件：中秋節(jié)的時候。） 小結：八月十五中秋節(jié)，每年這天中國人總是和家人在一起吃飯，欣賞又圓又亮的月亮，品嘗美味的月餅……這是個團圓的日子。
2、月餅會
�、僭嘛炁c月亮。
中秋節(jié)時人們最喜歡吃的是什么呢？（月餅。）
�。ǔ鍪疚淖郑涸嘛�，）中秋節(jié)為什么要吃月餅呢？
小結：中秋節(jié)是月亮的節(jié)日，所以人們把月餅做成圓圓的樣子，邊賞月，邊品嘗美味的月餅。
�、谠嘛炚褂[會，
展示幼兒帶來的月餅
幼兒欣賞月餅的`形狀、圖案、花紋，并請個別幼兒介紹月餅的口味。
3、分月餅
“中秋節(jié)”是團圓節(jié)，我們親親熱熱在一起過節(jié)，分享美味的月餅好嗎？（出示“紙月餅” ）
圓形的“月餅”分給兩個人，每個人吃得一樣多，可以怎么分？（幼兒操作。）
圓形的“月餅”平均分給四個人，可以怎么分？（幼兒操作 ）
分其他形狀的“月餅”（橢圓形、正方形），分成四等分
4、嘗月餅
�。ㄓ變核娜藝谝黄�，每人一塊月餅。）思考：每人最多可以品嘗到幾種口味的月餅呢？
小結：老師和小朋友們親親熱熱的像一家人，團圓在一起過“中秋節(jié)”，吃月餅真開心！
活動延伸
�。ㄓ變豪^續(xù)操作討論 ）不同形狀的圖形如何等分，還能怎么分呢？
大班教案 篇5
活動目標：
1．利用石頭及輔助材料制作石頭打擊樂器，根據(jù)石頭打擊樂器的不同
音色選配圖譜并演奏。
2．嘗試創(chuàng)造性地用多種方法演奏一種樂器，體驗創(chuàng)造性演奏的成就感。
3.樂于參加活動，愿意大膽表現(xiàn)，體驗節(jié)奏活動的樂趣。
活動準備：
1.大小不同的'石頭；木糖醇盒、喜糖盒、礦泉水瓶、筷子、勺子、水彩筆等輔助材料。
2.樂曲《土耳其進行曲》、樂曲圖譜。
活動過程：
1.玩石頭，利用輔助材料制作石頭打擊樂器。
(1)探索運用不同方法利用石頭及輔助材料制成石頭打擊樂器。
(2)說一說、試一試石頭樂器的演奏方法，并發(fā)現(xiàn)不同的石頭樂器有不同的音色。
�、賻煟赫埬阏f一說你用了什么方法做成了小樂器？發(fā)出的是什么聲音？
�、诟兄獦菲髀曇舻膹姾腿酢�
2.根據(jù)石頭樂器的音色選擇匹配的圖譜，為樂曲伴奏。
�。�1）欣賞樂曲，并用肢體動作表演。
�。�2）為圖譜選擇合適的石頭樂器。
�。�3）利用石頭樂器進行完整演奏。
�。�4）交換樂器演奏。
3.嘗試運用多種方法演奏一種樂器為樂曲伴奏。
�。�1）探索“石子盒”的多種演奏方法。
師：你能用不同的方法來演奏嗎？聽聽不同的演奏方法發(fā)出的聲音一樣嗎？
�。�2）幼兒展示不同的演奏方法。
師：你用的是什么方法？它發(fā)出了什么聲音？
�。�3）嘗試用“石子盒”的多種演奏方法為樂曲伴奏。
4.活動延伸：將石頭打擊樂器投放到班級表演區(qū)，讓幼兒探索更多的演奏方法并為樂曲伴奏。
大班教案 篇6
活動目標：
1、讓幼兒體驗探索的樂趣，成功的喜悅，合作的愉快
2、通過多次嘗試玩大口袋，結合袋子可打開、收攏、折疊 等特征， 積極探索各種不同的玩法，并大膽設想合作著玩。
重點：結合大口袋的特征探索玩法
難點：合作探索玩法
活動準備：1、提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的`口袋供幼兒鉆，音樂磁帶，錄音機，
2、 游戲事先布置好場地，用米袋罩住椅子作為“碉堡”，米袋與鉆的圈相連作為地道。
活動流程：
和大口袋快樂地跳舞——自由探索各種玩法——合作、組合探索這種玩法——游戲“炸碉堡”，綜合大口袋的各種玩法——結束游戲，快樂地跟著音樂放松身體
活動過程：
一、 和大口袋快樂地跳舞，活動身體，激發(fā)幼兒對大口袋的探索興趣
1、 教師啟發(fā)：今天老師給大家?guī)硪粯訌膩頉]有玩過的寶貝，（出示大口袋）這是什么呀？你們想不想和大口袋一起來跳舞？
2、 每個小朋友拿一個大口袋，跟著大家一起快樂地跳舞，引導幼兒自己想出各種跳舞的樣子。
二、 幼兒自由探索大口袋的玩法
教師啟發(fā)：袋子除了跳舞，還可以怎么玩？你們趕快找一個地方去試試看。
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