[集合]大班教案6篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)圖片的線索找尋答案，并根據(jù)自身的理解進(jìn)行描述。

　　2、重組圖片進(jìn)行創(chuàng)造性講述，體驗(yàn)創(chuàng)編故事的快樂(lè)。

　　3、能分析故事《會(huì)游動(dòng)的小島》的情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、人手一份小圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示圖

　　二，直接引題。

　　1、這是什么。你們知道這是什么嗎?（對(duì)幼兒的回答，教師暫時(shí)不作肯定或否定。）

　　2、播放動(dòng)畫。原來(lái)是會(huì)游動(dòng)的小島。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了小島，它會(huì)怎么做呢?

　　3、出示圖一和圖二。發(fā)生了什么事情？誰(shuí)能用把這兩幅圖片有連貫的句子說(shuō)一說(shuō)？根據(jù)幼兒的回答教師講述這兩幅畫面的圖意。

　　三、出示第三幅圖。

　　1、請(qǐng)幼兒看著畫面將三幅圖聯(lián)系起來(lái)講述，教師再作簡(jiǎn)單的小結(jié)。

　　2、出示第四幅圖。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：天亮了，小鳥(niǎo)到了哪里?這個(gè)會(huì)游動(dòng)的小島原來(lái)是什么?

　　3、教師帶幼兒一起將四幅圖連貫地講述一遍。

　　4、每名幼兒按以上的順序結(jié)合圖片和同伴相互講述，教師巡回傾聽(tīng)，了解幼兒的講述情況。

　　5、請(qǐng)個(gè)別幼兒講故事完整地講給大家聽(tīng)，鼓勵(lì)幼兒用自己的話講述，教師和其他幼兒給予評(píng)價(jià)。

　　四、移動(dòng)圖片。

　　1、教師神秘地將圖片的次序打亂，使故事情節(jié)發(fā)生變化，教師把新的故事講給幼兒聽(tīng)，并將剛才的故事和新的故事作一比較。

　　2、請(qǐng)幼兒將試著改變圖片次序，編一個(gè)新的故事。

　　3、根據(jù)個(gè)別幼兒的講述，教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　運(yùn)用似龜似島的畫面把幼兒帶進(jìn)懸念之中，誘發(fā)幼兒講述的積極性。

　　引導(dǎo)幼兒講述圖片的.內(nèi)容，為連貫的講述做鋪墊。

　　重組圖片次序講述故事，引發(fā)幼兒的好奇心與創(chuàng)造性。

　　《會(huì)游動(dòng)的小島》反思：

　　在圖片中似龜似島的畫面把幼兒帶進(jìn)了懸念之中，誘發(fā)了幼兒講述的積極性，因此，教師在活動(dòng)巧妙地運(yùn)用這個(gè)懸念，使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。才使的幼兒有趣味地描述故事情節(jié)。

　　重組圖片次序講述故事，引發(fā)了幼兒的好奇心與創(chuàng)造性。按照原來(lái)次序講述是“基礎(chǔ)”，一般的幼兒能夠按照原來(lái)圖片順序有序、清楚地講述就行了。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要將圖片重新編排順序進(jìn)行創(chuàng)造性講述。這樣幼兒在講述中才看出那些幼兒講述的比較豐富，哪些幼兒還要加強(qiáng)練習(xí)。

　　由于在活動(dòng)中時(shí)間的關(guān)系，有一些幼兒講述的較少，這些幼兒只能在活動(dòng)后或在區(qū)域活動(dòng)中中繼續(xù)操作和講述，對(duì)于幼兒講述較好的片段，教師應(yīng)該講述給其他的小朋友聽(tīng)，可以讓小朋友模仿編故事。

大班教案 篇2

　　主題名稱：玩中發(fā)現(xiàn)

　　活動(dòng)名稱：彩點(diǎn)彩線跳個(gè)舞

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步欣賞、探討美術(shù)大師的作品，體會(huì)大師的童心童趣。

　　2、嘗試?yán)�用點(diǎn)、線進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，享受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫紙、卡紙、油畫棒；米羅作品《星空》、展板上布置好小畫框若干；錄音機(jī)、音樂(lè)；袖套

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、畫彩點(diǎn)和彩線

　　引導(dǎo)語(yǔ)：“老師準(zhǔn)備了這么大的紙，猜猜看，我們要玩什么？”（老師在紙上畫出一個(gè)點(diǎn)子。）

　　1、幼兒畫彩點(diǎn)。（輕音樂(lè)）

　�。ㄓ祝何耶嬃巳�角形的點(diǎn)點(diǎn)；我畫了紅色的大點(diǎn)點(diǎn)；我畫了個(gè)長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)；我畫了綠色的圓點(diǎn)點(diǎn)；我畫了個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)；我畫了紫色的小點(diǎn)點(diǎn)……）

　　2、畫彩線（輕音樂(lè)）

　　師：“彩點(diǎn)找到這么多的朋友，真開(kāi)心，它們手拉著手兒跳起舞蹈”——畫彩線

　�。ㄓ變鹤杂傻禺嬛�不同顏色的各種線條，波浪線——是線條在快樂(lè)在游戲；圓弧線——是線條在跳圓圈舞；短線——是在跳交誼舞……）

　　師：“彩點(diǎn)連彩線，彩線連彩點(diǎn)，彩點(diǎn)彩線跳舞的游戲可真有趣”

　　二、幼兒從“點(diǎn)、顏色、線”三個(gè)方面欣賞大師的作品

　　師：“不光我們小朋友喜歡這個(gè)游戲，大人也很喜歡玩呢！有一位叫米羅的畫家，他用彩點(diǎn)和彩線畫出了非常漂亮的畫�？�！”（出示《星空》）

　　1、引導(dǎo)幼兒從“點(diǎn)”出發(fā)，體會(huì)大師的作品。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：“米羅的畫美嗎？美在哪兒？”

　�。ㄓ祝骸拔铱吹矫琢_的畫中有很多很多點(diǎn)點(diǎn)。”“我覺(jué)得這是很多音符在手拉著手跳舞”；“我覺(jué)得這是一個(gè)妙想世界”；“我感覺(jué)這很象一個(gè)音樂(lè)世界，音符們?cè)诳鞓?lè)地唱歌�！薄�…）

　　幼：“我覺(jué)得這個(gè)大大的藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)象月亮，彎彎的，很美�！�

　　幼：“我看到這塊大點(diǎn)點(diǎn)，像是一只海豚，這是它的身體，這是它的`尾巴�！�

　　幼：“不是海豚，我覺(jué)得是一艘輪船。”

　　幼：“我感覺(jué)是一艘宇宙飛船，它要飛到外太空去，前面的點(diǎn)點(diǎn)是探照燈�！�

　　幼：“我看到這里好多點(diǎn)點(diǎn)象動(dòng)物，可是又不太像�！�

　　幼：“好象很熱鬧的感覺(jué)。”

　　師：“你們發(fā)現(xiàn)很多美的點(diǎn)點(diǎn)，那作品中還有許許多多的小點(diǎn)點(diǎn)又是什么意思呢？”

　　幼：“有的小點(diǎn)點(diǎn)旁邊還有短線，象星星在發(fā)光�！�

　　師指向月亮，“你們看，這幅作品表現(xiàn)的是什么時(shí)間？”幼：“是晚上�！�

　　幼：原來(lái)是滿天閃閃發(fā)亮的星星呀！”“這些星星真好看�！�

　　2、引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā)體會(huì)大師的作品

　　引導(dǎo)語(yǔ)：“這些星星都是什么顏色的？”（黑色和紅色）

　　“奇怪了，大師為什么把星星畫成一半是黑的一半是紅的呢？”

　　“黑色給你什么樣的感覺(jué)？”（黑暗的感覺(jué)）（很酷的感覺(jué)）（不舒服的感覺(jué)）（很重的感覺(jué)）

　　“晚上，周圍一片漆黑，光線很暗，畫家是用黑色來(lái)表現(xiàn)黑夜。”

　　“那紅色呢？紅色是什么感覺(jué)？”（幼：很熱的感覺(jué)）（紅色代表白天嘍）

　　師：“是的，畫家用黑色代表地球上有黑夜，紅色代表地球上的白天。米羅在用色上非常大膽，用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的時(shí)間，很有想象力�！�

　　3、引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā)體會(huì)大師的作品

　　引導(dǎo)語(yǔ)：“作品中還有各種線條又是什么意思呢？”（幼：直線、弧線、螺旋線、曲線……）

　　（幼：“我覺(jué)得是星星們?cè)谑譅恐�手快�?lè)的唱歌。”“我覺(jué)得是星星們?cè)谔�舞。”“它們�(cè)谔�芭蕾舞。”“它們�(cè)诿鎸?duì)面地跳舞�！薄拔腋杏X(jué)它們?cè)谔�著拉丁舞�！薄斑@里有一段螺旋線，好象是在旋轉(zhuǎn)的感覺(jué)�！保�

　　師：“是的，你們說(shuō)得真好，這些小線條看起來(lái)真象是星星們?cè)谔�舞。你們�(cè)倏纯�，這里有條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的弧線，它在帶著星星們跳什么舞？”

　　（幼：老師，我覺(jué)得這看起來(lái)象一條變形的魚。”“老師，我覺(jué)得這是一個(gè)頭，因?yàn)檫@里有一只眼睛，旁邊的是他的兩只手�！薄安皇�，上面的那條線連起來(lái)是頭，剛才那個(gè)是他的身體，手是舉起來(lái)的，還有兩只腳…”“我發(fā)現(xiàn)這里的線條象是表現(xiàn)一頭牛，它有兩只角，一個(gè)大一個(gè)小，還有胖胖的身體，不過(guò)有點(diǎn)變形的感覺(jué)。”“我感覺(jué)是一個(gè)人，他有一只大眼睛，一只小眼睛，他舉起兩只手，在看星星。他說(shuō)，‘快來(lái)看呀，這里有很多美麗的星星’�！薄八�高興得兩只腳都翹起來(lái)，象是要跳舞的感覺(jué)�！�

　　4、通過(guò)為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力

　　師：“你能給作品起個(gè)名字嗎？”

　　幼：“快樂(lè)的星星在跳舞”、“快樂(lè)的音樂(lè)世界”、“星星在跳舞”、“快樂(lè)的音符”

　　師總結(jié)：“你們說(shuō)得真好，這幅作品的名字是《星空》，美麗的天空中，星星們?cè)诳鞓?lè)地舞蹈，月亮在旁邊靜靜地欣賞著，一個(gè)人舉起雙手，看著滿天的星星，他在和星星們說(shuō)著悄悄話呢！畫家在構(gòu)圖和用色上都很有想象力，使不同的人看到作品都有不同的感覺(jué)�！�

　　三、獨(dú)立完成作品《彩點(diǎn)彩線跳個(gè)舞》

　　引導(dǎo)語(yǔ)：“你們想再當(dāng)一次小畫家嗎？這次你的彩點(diǎn)和彩線要跳什么舞呢？”

　　四、作品展示、交流分享

　�。ㄓ祝骸拔耶嫷氖呛芏帱c(diǎn)點(diǎn)在唱歌”“我畫的是一個(gè)迷宮，很多人在走迷宮”“我畫的是許多的商店，有很多人來(lái)買東西”“我畫的是點(diǎn)點(diǎn)在做游戲”……）

大班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　2、了解環(huán)保工人的辛苦。

　　3、利用一些廢棄物品做手工。讓幼兒知道廢棄物的好處。

　　4、使幼兒掌握一些保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　5、主動(dòng)參與環(huán)保活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、 激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)

　　2、 知道環(huán)保的重要

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　廢棄的塑料瓶 塑料袋 藥瓶等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、師生問(wèn)好

　　2、導(dǎo)入（通過(guò)光碟讓你給幼兒了解環(huán)保工人的`辛苦）

　　3、通過(guò)班級(jí)實(shí)況讓幼兒了解環(huán)保的好處（如：班級(jí)干凈，沒(méi)有細(xì)菌等

　　4、舉實(shí)例（那位小朋友看到垃圾隨手撿起，并提出表

　　揚(yáng)，激勵(lì)其他小朋友。

　　5、班級(jí)成立獎(jiǎng)罰制度。

　　6、利用廢棄物制作手工

　　7、

　　小百科：人類生存的空間及其中可以直接或間接影響人類生活和發(fā)展的各種自然因素稱為環(huán)境。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解小學(xué)生生活，萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

　　2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時(shí)光。

　　3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)小學(xué)的猜測(cè)與想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。

　　2、年歷一本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。

　　提問(wèn)：認(rèn)識(shí)他們嗎?這是在哪里?他們?cè)诟墒裁囱?你是怎么知道的?

　　2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。

　　討論：

　　(1)我們還有幾天就要離開(kāi)幼兒園了?心里有什么感覺(jué)?

　　(2)你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么?

　　(3)剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?

　　3、激發(fā)體會(huì)做小學(xué)生的愿望。

　　(1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日)

　　(2)繼續(xù)觀察哥哥姐姐小學(xué)活動(dòng)的照片。

　　進(jìn)一步了解小學(xué)生活的情況。

　　4、組織討論，體會(huì)做一名小學(xué)生的心情。

　　提供討論的內(nèi)容，然后請(qǐng)幼兒進(jìn)行選擇回答。

　　(1) 體會(huì)幼兒園生活和小學(xué)生活的不同之處。

　　(2) 說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備上哪一個(gè)小學(xué)?

　　(3) 你準(zhǔn)備怎樣做一名小學(xué)生?

　　反思：

　　通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒對(duì)于即將到來(lái)的小學(xué)生活有了比較真實(shí)客觀的了解，他們也許在現(xiàn)實(shí)中還會(huì)有心理上的落差，也許還沒(méi)有完全的準(zhǔn)備好，但通過(guò)這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學(xué)生活的.經(jīng)驗(yàn)，有助于他們適應(yīng)小學(xué)生活，從心理上和身體上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備。

　　在孩子的心中，小學(xué)生活是全新的，的確如此，通過(guò)他們的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，他們的確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對(duì)他們觸動(dòng)最大的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不過(guò)，看來(lái)參觀活動(dòng)對(duì)幼兒充分的了解小學(xué)的生活非常有利。

　　此時(shí)孩子們才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)要想成為一名小學(xué)生的確有很多需要自己努力的地方。在活動(dòng)中，孩子們似乎長(zhǎng)大了很多，一種成長(zhǎng)的快樂(lè)和一種對(duì)幼兒園的留戀同時(shí)交織在孩子的心中，通過(guò)這樣的活動(dòng)，一方面可以引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園依戀的情感，同時(shí)也可以幫助孩子樹(shù)立在生活中的成長(zhǎng)意識(shí)。

大班教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道樣樣蔬菜都要吃，養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。

　　2、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道吃蔬菜對(duì)身體健康

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒吃蔬菜的興趣

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人帶一樣蔬菜、蔬菜圖片、帶幼兒到食堂參觀、幼兒教材

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、蔬菜大展覽

　�。�1）布置擺放蔬菜區(qū)角，請(qǐng)幼兒把自己帶來(lái)的蔬菜邊擺放在柜子上，邊介紹蔬菜名稱。

　　（2）老師說(shuō)蔬菜名稱，幼兒找蔬菜。

　�。�3）老師介紹幾種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。

　　二、參觀食堂

　　組織幼兒參觀食堂人員摘菜、洗菜、燒菜的過(guò)程。

　　三、老師制作各種蔬菜小模型或圖片，開(kāi)展“娃娃餐廳”活動(dòng)，讓幼兒親自“炒菜”，培養(yǎng)吃蔬菜的.興趣。

　　四、老師在蘿卜或大白菜等貼上五官，以“蔬菜寶寶”口吻和幼兒找招呼。

　　五、小結(jié)：蔬菜的種類多，不同蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，樣樣蔬菜都要吃，長(zhǎng)身體需要這些營(yíng)養(yǎng)，所以小朋友每天都要吃一兩種蔬菜。

　　六、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒教材《香香的蔬菜我愛(ài)吃》，請(qǐng)小朋友將菜肴中的蔬菜找出來(lái)并連線。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探討紙影人活動(dòng)的奧妙，并嘗試制作紙影人。

　　2、激發(fā)對(duì)民間藝術(shù)皮影戲的喜愛(ài)。

　　3、在制作活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事前和幼兒一起觀看過(guò)皮影戲，知道皮影戲是我國(guó)民間的一種藝術(shù)。

　　2、教師自制的紙影人一個(gè)。厚紙板、剪刀、木螺絲、針線、記號(hào)筆等。

　　3、活動(dòng)室周圍布置一些皮影人的圖片等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師用語(yǔ)言過(guò)渡，和幼兒一起回憶皮影戲

　　1、小朋友，上次老師和你們一起觀看了一種由人在幕后操作的戲曲，你們還記得是什么嗎？

　　2、你們喜歡皮影人嗎？想不想也來(lái)做個(gè)玩玩，今天我們就用紙來(lái)學(xué)著做一做。

　　二、教師操作自制的紙影人，激發(fā)幼兒制作的興趣。

　　1、觀看教師操作紙影人，探討紙影人可以活動(dòng)的奧妙。

　　2、商量如何制作紙影人

　�。�1）幼兒討論：紙影人為什么可以活動(dòng)嗎？怎樣才能使它活動(dòng)起來(lái)呢？

　　提醒幼兒說(shuō)出使關(guān)節(jié)活動(dòng)的技巧，需要用哪些材料呢？怎樣使用等。千萬(wàn)不能把它們固定死了。

　�。�2）制作紙影人的注意事項(xiàng)

　　師：你想做一個(gè)哪些地方可以活動(dòng)的紙影人？想一想，不需要?jiǎng)拥牡胤皆趺崔k，需要?jiǎng)拥牡胤接衷撛趺崔k？

　　幼兒回答后師：制作紙影人最關(guān)鍵的是如何讓關(guān)節(jié)動(dòng)起來(lái)，如果你想讓你紙影人的頭動(dòng)起來(lái)，那么畫的.時(shí)候就要注意把頭和身體分開(kāi)來(lái)畫，如果不想讓它動(dòng)，那就可以連起來(lái)畫。

　　三、幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　小朋友除了做紙影“人”以外還可以做些其他的，如：動(dòng)物。你喜歡什么就做什么。老師在這里還為你們準(zhǔn)備了一些材料，等會(huì)需要的時(shí)候可以自己來(lái)取。

　　1、幼兒制作紙影人

　　2、玩耍自己制作的紙影人，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起制作立體的紙影人。

　　活動(dòng)簡(jiǎn)評(píng)：

　　皮影戲是中國(guó)民間的傳統(tǒng)藝術(shù)，教師設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，一方面可以通過(guò)制作、玩耍使幼兒對(duì)我國(guó)的民間傳統(tǒng)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，同時(shí)，還能提高幼兒的動(dòng)手能力，活動(dòng)中教師給幼兒提供了寬松的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒始終能以積極的態(tài)度參與，他們通過(guò)討論、交流、探討，發(fā)現(xiàn)了紙影人可以活動(dòng)的奧妙。另外，活動(dòng)的前期準(zhǔn)備充分，在材料的投放上能注意幼兒能力的差異，使每個(gè)幼兒都獲得了成功。

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