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大班教案

時間:2023-12-03 11:43:54 教案 我要投稿

(通用)大班教案6篇

  作為一名老師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的大班教案6篇,希望對大家有所幫助。

(通用)大班教案6篇

大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、欣賞各種各樣的花瓶

  2、通過欣賞和與教師的對話,體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

  3、對操作活動感興趣,能細(xì)心地裝飾。

  活動準(zhǔn)備:

  各種花瓶若干。

  1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

  “這是什么?”

  “這些花瓶美嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒進行欣賞和表述。

  “你喜歡哪一個花瓶?為什么?”

  “你覺得這個花瓶那里最美?”

  讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”

  “你覺得這樣的造型像什么?”

  “這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”

  教師小結(jié)。

  3、出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。

  “這個花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”

  4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

  “今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶?梢杂镁描裝飾畫的方法、水粉畫的.方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創(chuàng)作!薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^(qū)展覽!

  幼兒進行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  5、評價活動。

  幼兒相互欣賞作品,體驗成功的快樂。

  “今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶,感覺怎么樣?”

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、解讀畫面中長頸鹿和鱷魚因不同特點而帶來的樂趣。

  2、了解和同伴互相配對的和諧,感受朋友之間共同生活的情感。

  3、認(rèn)真傾聽,體會欣賞繪本帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、游戲圖片

  活動流程:

  一、教師用故事封面導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:老師為你們帶來了一本有趣的繪本故事,故事的名字叫《天生一對》。一對是什么意思?是幾個呢?幼兒思考回答。

  二、教師引導(dǎo)幼兒理解生活中的配對。

  1、教師出示圖片,幼兒為圖中的東西配對:

  師:找找環(huán)境中,哪兩個是一對?幼兒積極發(fā)言。在日常生活中,你和朋友稱為一對的理由是什么呢?教師一步步加大難度,出示第二張圖片,幼兒進行不同種類的物品進行配對,只要有理由,不同種類的物體也可以進行配對。引導(dǎo)幼兒與各種不同種類的東西配對,理解配對的`含義。

  2、教師出示繪本圖片,觀察了解長頸鹿和鱷魚的般配。

  (1)觀察鱷魚和長頸鹿的不同。幼兒嘗試說一說兩者之間的不同,兩者之間有可能會發(fā)生什么故事?

 。2)尋找它們般配的地方,理解天生一對。

  師:長頸鹿小姐和鱷魚先生雖然長的不一樣,可是他們卻是非常般配。鱷魚先生可以和長頸鹿小姐一起玩游戲,長頸鹿小姐可以讓鱷魚先生站在手上聞糖果的香味。

 。3)教師引入游戲,幼兒之間相互配合,體會朋友間天生一對的美好。

  三、教師講解故事,幼兒閱讀傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

  1、師:你認(rèn)為他們是天生一對嗎?到底發(fā)生了什么故事呢?教師播放音樂,講解繪本內(nèi)容,不時提出各種問題引發(fā)幼兒思考,大膽發(fā)言。

  師:看到第一張圖片的時候,你認(rèn)為他們兩個之間會發(fā)生怎樣的故事呢?

  2、接著出示圖片,引導(dǎo)幼兒嘗試說出長頸鹿小姐和鱷魚先生在干什么?引導(dǎo)幼兒自由理解故事。教師不斷出示后面的繪本圖片,引導(dǎo)幼兒去大膽講出故事內(nèi)容,教師和幼兒一起欣賞繪本。

  四、活動延伸

  你覺得在家里誰和誰可以是天生一對呢?幼兒思考回答。

大班教案 篇3

  主題目標(biāo)

  1、初步形成良好的自我意識,知道自己是人群中的一個。

  2、初步了解身體個部位都會活動,懂得保護自己的身體。

  3、養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度,學(xué)會關(guān)心、幫助周圍的人,體驗與同伴相處的快樂。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

  5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  主題線索

  身體真有用、和影子捉迷藏、我和別人不一樣

  主題說明

  初入大班的孩子,隨著自我意識的悄然增長,他們會驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化、在長大。他們開始學(xué)會在體驗關(guān)注自身變化的同時關(guān)注周圍世界的變化,會用眼睛捕捉、用情感體驗每一種事物的變化。

  “我自己”這個主題,將引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識幼兒園的變化到認(rèn)識周圍環(huán)境的變化,從認(rèn)識自己的變化到認(rèn)識他人的變化。體驗自己當(dāng)一名大班哥哥姐姐的光榮感和責(zé)任心,有更大進步的積極愿望。我們將盡可能滿足他們探索世界的強烈愿望,鼓勵他們認(rèn)識自我、擁有自信,并在探索事物變化的過程中體驗生活的豐富多彩。

  重點關(guān)注:

  1、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化,能從外顯的轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化,學(xué)會欣賞自己的'成長。

  2、關(guān)注自己的身體,了解自己的各個部位都會活動,會欣賞和保護自己的身體,懂得運動動能使我們的身體更靈活。

  3、能仔細(xì)觀察同伴的特征,發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征,并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征。

  4、能嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒,學(xué)習(xí)根據(jù)他人的情緒、表情、調(diào)節(jié)自己的行為,知道自己是人群中的一個,體驗和大家做朋友的快樂。

  5、通過比較、測量感知自己身體的變化,如影子的變化、身高的變化等,了解測量的多種方法和工具,積累測量經(jīng)驗。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞,了解生活中不同風(fēng)格的扇子,知道扇子不同的用途。

  2、運用多種材料裝飾扇面,激發(fā)幼兒感受美和體現(xiàn)美的能力。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子的多樣性及特征。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、動手能力。

  重點難點:

  引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子,體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  扇子實物和扇子PPT、各種形狀扇面、扇柄、彩筆、雙面膠等、制作好的扇子范例;與家長共同收集各種扇子

  活動過程:

  一、回憶經(jīng)驗

  1、 說說讓自己涼快的各種方法,幼兒說出各種使自己涼快的辦法,教師小結(jié)并給予肯定。

  2、 小結(jié):你們說得真好,炎熱的夏天里,我們有這么多的好辦法使自己涼快。

  二、欣賞PPT,認(rèn)識各種扇子:

  1、 提問:你見過什么樣的扇子?

  2、 老師收集了很多的扇子圖片,一起來欣賞不同形狀、花紋的扇子的圖片

  ·(幻燈1—2):說說扇子的`形狀和顏色。(半圓形、圓形)

  ·(幻燈3-4-5):說說扇子的制作材料。(紙、布、羽毛、竹子、木頭、塑料)

  ·幻燈6-7:說說扇子的其它用途。(使人們涼快的、用來跳舞的)

  三、制作扇子

  1、 我們剛才看了這么多的漂亮的扇子,我們也來做一把扇子。

  2、 制作扇子:討論:你有什么辦法把扇子打扮漂亮?怎樣把畫好的兩個扇面做成扇子?(對貼扇子,邊和邊對齊貼)

  3、 幼兒裝飾制作扇子:老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒選用兩個相同形狀的扇面,重點觀察幼兒的裝飾方法,指導(dǎo)幼兒嘗試沿扇面形狀裝飾扇面。

  四、扇子展覽會

  1、 將幼兒的作品展示出來。

  2、 欣賞扇子,說說講講自己喜歡的扇子。老師跟進:兩個扇面的圖形是否一樣,扇面對貼是否整齊等。啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動中嘗試其它制作扇子的方法。

  活動反思:

  學(xué)前教育《指南》中指出:教師應(yīng)有課程開發(fā)的意識,善于利用和開發(fā)幼兒園的空間,設(shè)施設(shè)備,活動材料等多種多樣的課程資源,以發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)活動。在生活中幼兒對扇子熟悉,但對扇子的了解并不是很完整。本次活動教師結(jié)合主題抓住季節(jié)的特征,以及幼兒對扇子的興趣,生成了小扇子真涼快這一活動!毒V要》中指出,幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供和表現(xiàn)的機會與條件。于是,在設(shè)計了活動中,充分利用家長資源,收集各種扇子,讓幼兒觀察扇 子的不同形狀、圖案,激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望,教師提供了多種材料,讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面,并能考慮到不同幼兒的特點與個體差異,在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾,體驗成功的樂趣。同時幼兒親手設(shè)計制作扇子的過程,潛移默化地向幼兒傳 輸中國扇文化,并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。幼兒都能根據(jù)自己想象進行制作自己喜歡的扇子,圖案各種各樣,色彩鮮艷,一把一把的扇子很美麗,幼兒扇動著扇子心情好開心。同時也看到制作扇子不夠的地方,有的幼兒缺乏耐 心、有的幼兒使用的材料比較單一,通過這個活動,我深深感受到:教師應(yīng)多給幼兒提供豐富、有趣的材料,就能調(diào)動幼兒的主動性、積極性,開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣,而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開發(fā)。

  小百科:扇子是引風(fēng)用品,夏令必備之物。中國傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊,是中華民族文化的一個集成部分,它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關(guān)系。

大班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、要求幼兒會唱兒歌,掌握歌唱的意思和基本節(jié)奏型。

  2、要求孩子能根據(jù)歌詞進行創(chuàng)編動作和舞蹈。

  3、要求孩子懂得愛家鄉(xiāng)的森林資源,并萌發(fā)保護家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)的情感。

  4、體驗歌曲中的歡快情緒。

  5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  教學(xué)重點、難點

  唱會歌曲,并理解歌曲帶我們的美感。難點則是大樹媽媽給我們?nèi)祟悗淼膸椭秃锰幱心男,讓孩子通過歌曲進行想象。

  活動準(zhǔn)備

  投影儀、歌曲視頻 圖片

  活動過程

  (1) 開始環(huán)節(jié),講一講。老師用故事的形式把歌曲的內(nèi)容講給孩子們聽,故事是最吸引孩子的注意力。小朋友,在美麗的森林公園里,有一顆百歲的大樹媽媽,他茂盛的`樹冠,象一把巨大的傘。

  (2) 學(xué)歌詞。大樹媽媽,個兒高,對著搖籃唱歌謠,搖啊搖,搖啊搖,搖籃里的小鳥睡著了。大樹媽媽個兒高,對著搖籃呵呵笑,風(fēng)來了,雨來了,搖籃上的大傘撐開了。

  (3) 基本環(huán)節(jié),唱一唱。老師把整首歌曲完整的唱一遍,讓幼兒傾聽,給幼兒留下完整的歌曲形象和印象。

 。4) 問一問。老師問幼兒,剛才你們聽到老師唱得什么,你們記住了那一句,你們最喜歡哪一句,請把它說出來或者哼出來。

 。5) 說一說。老師把機會留給孩子,讓她們水出自己聽到歌曲內(nèi)容,孩子們學(xué)新歌的時候,都不可能一下學(xué)會,但是,孩子們你記這一言我記那一句,不知不覺,一首新歌很快就被大家記住,并學(xué)會了。

 。6) 唱一唱,老師又提出要求,希望這次能把自己記住的和喜歡的那些歌曲唱出來。孩子們帶著任務(wù)去唱,老師就會事半功倍,老師教孩子們唱,老師一邊教孩子唱,孩子也學(xué)著唱。

  (7) 老師請能唱第一句的孩子唱出來,甚至每一句請個會唱的孩子,這個過程里,不會唱的孩子也被調(diào)動起來,不會唱得孩子也在學(xué)習(xí),唱會了的也想展示自己。

 。8) 齊唱整首歌曲。分組唱歌曲,其他的沒有唱得人當(dāng)觀眾進行欣賞。

  (9) 邊唱邊跳,老師請幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,分組進行表演。有的孩子說大樹媽媽在搖孩子睡覺,有的說大樹媽媽在撐開自己的大傘,有的說大叔媽媽在鳥兒遮風(fēng)避雨。

 。10) 活動延伸部分,“模特秀”老師彈奏著歌曲旋律,孩子們邊唱邊跳,老師的琴聲停了,孩子們必須停下來,并保持剛才的舞蹈動作不動,看誰保持得久,動了的進行節(jié)目表演,活動繼續(xù)進行。所有的游戲活動的主旋律一直是“大樹媽媽”的音樂,鞏固這首歌曲。

  (11) 節(jié)奏練習(xí)。請幼兒拿出自己的文具盒,筆、等等來做打擊節(jié)奏的游戲,一組幼兒敲桌子,一組幼兒敲盒子,一組幼兒敲筆筒,一組幼兒跺腳,一組幼兒拍肩,一組幼兒拍腿等等,對他們進行分工后再進行節(jié)奏的練習(xí)和表演。

  教學(xué)反思

  活動反思:這個音樂活動孩子們課堂有很高的興致,和老師互動得比較活躍,只是在基本環(huán)節(jié)里,我要求幼兒把自己喜歡的那一句哼出來,還是有難度的,對于大班的孩子他們能依樣畫葫蘆的模仿唱出來就很補容易了。

  其次,就是在創(chuàng)編環(huán)節(jié)里,我應(yīng)該先要求孩子們自己進行創(chuàng)編動作,不要給他們一個定勢的思維模式,我也不應(yīng)該在唱歌的時候配上自己的動作,那樣就讓孩子以為老師的這個動作是標(biāo)準(zhǔn)的模式,他們的思維就束縛在這個范疇里面,他們在創(chuàng)編的時候就以老師的為標(biāo)準(zhǔn),他們的創(chuàng)編或多或少會受到一些影響,。

  最后,我們不能對孩子的創(chuàng)編輕易的橫加評價對于錯,創(chuàng)編和想象可以是馬行空的,不著邊際,沒有對和錯之分,只有鼓勵和贊揚,才能把孩子的潛能最大程度的發(fā)揮出來,挖掘出來。

大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、了解對稱關(guān)系,嘗試看圖示來剪對稱窗花。

  2、愉快得參與剪紙活動,初步感受剪紙作品的藝術(shù)美。

  活動準(zhǔn)備:

  收集各種窗花做成PPT課件(對稱與不對稱),對稱剪紙的圖示,色紙、剪刀、鉛筆。

  活動重點:

  自畫圖案進行對稱剪紙創(chuàng)作。

  活動難點:

  發(fā)現(xiàn)并了解對稱關(guān)系。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  師:小朋友,剛才老師接到森林國王的電話,他說,小兔的窗花店開張了。我們一起去看一看。

  二、基本部分。

  1、觀看圖片,窗花。

  這些窗花漂亮嗎?它們是什么樣子?你最喜歡哪個窗花?

  那你知道窗花是用什么材料做成的嗎?(用紙)

  有沒有發(fā)現(xiàn)這個窗花有一個共同的地方。(幼兒交流,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱的關(guān)系)

  那對稱圖案怎么弄出來的呢?(幼兒交流――觀看演示標(biāo)記圖――師示范驗證)

  2、幼兒自制窗花,教師巡回指導(dǎo)。

  想不想也來自己做一個漂亮的窗花,放在小兔的'商店里啊。那好我們就來試一試。

  幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分。

  1、展示作品,交流評價。你制作的是哪個窗花,是怎么做出來的?(重點引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)對稱的美)

  2、如果你是小兔的話,你最喜歡哪些窗花放在他店里。(重點圍繞圖案、對稱來評價)

  3、教師評價:今天小朋友都學(xué)到了一個新本領(lǐng),學(xué)會了用對折對稱的方法來剪出漂亮的窗花,讓我們看了真舒服,來,表揚一下自己。其實今天我們剪的窗花是民間藝術(shù)的一種,窗花的圖案除了對稱的,還有不對稱的呢,一起在小兔的店里看看。

  4、欣賞不對稱圖案的窗花剪紙(課件)。

  這些畫有小貓、小狗等圖案的窗花也很漂亮,我們下節(jié)課再來跟老師學(xué)一學(xué)。

  5、好了,我們一起將這些窗花給小兔家的窗花店吧。

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