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小班教案

時間:2023-12-04 07:20:34 教案 我要投稿

小班教案【匯編4篇】

  作為一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的小班教案4篇,歡迎大家分享。

小班教案【匯編4篇】

小班教案 篇1

  活動目標:

  1、復習歌曲,能分角色有表情的演唱。

  2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。

  活動準備:

  投影儀、背景圖(大樹和草)、活動教具(毛毛蟲)。

  幼兒已學會歌曲《撓癢癢》。

  活動過程:

  一、復習歌曲:撓癢癢。

  1、教師操作教具,講述故事。

  2、師:這個有趣的故事里有一首好玩的歌《撓癢癢》,我們一起來唱一唱。

  二、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編毛毛蟲和大樹的動作。

  1、創(chuàng)編毛毛蟲的動作師:毛毛蟲是怎樣給大樹撓癢癢的?

  2、創(chuàng)編大樹的動作師:大樹又會怎樣呢?

  三、游戲:撓癢癢。

  1、幼兒分角色扮演“毛毛蟲”和“大樹”。

  2、提醒毛毛蟲從“樹根”開始依次向上給大樹撓癢癢。

  3、交換游戲角色。

  四、結(jié)束活動。

  全班幼兒變成一條長長的毛毛蟲,找大樹撓癢癢。

  活動反思:

  撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲,它以毛毛蟲和大樹的故事為切入口,表現(xiàn)了撓癢癢時那種快樂的情感。幼兒好動,好模仿,好用身體動作來表現(xiàn)自己的'感受,而樂曲中可愛的毛毛蟲,快樂的大樹更是幼兒模仿的對象,通過情景游戲鼓勵幼兒大膽夸張的進行表現(xiàn),同時,也促進了同伴間的交流,體驗身體接觸的快樂。

小班教案 篇2

  活動名稱:三八節(jié)活動——我來打扮好媽媽

  活動目標:

  1、知道三八婦女節(jié)的由來,增進幼兒熱愛父母、長輩的情感。

  2、在我為媽媽作飾品,我為媽媽化妝的過程中,進一步遞增感情,使幼兒身心健康地快樂成長。

  活動準備:

  1、幼兒用自己的壓歲錢為媽媽買一支康乃馨。

  2、彩色珠子若干。

  3、節(jié)目表演(兒歌、歌曲)。

  4、化妝用品

  活動過程:

  一、我為媽媽來獻花

  二、我來夸我好媽媽

  兒歌:《媽媽的愛》

  媽媽的愛,媽媽的愛,

  象美麗的草原,象明凈的藍天,

  無邊無際,無際無邊,又遠又高,又高又遠,

  我是快樂的羊羔,我是唱歌的小鳥,

  跑呀跑,怎么也跑不到邊。飛呀飛,怎么飛也在里面。

  三、我為媽媽來歌唱

  集體表演唱———————《媽媽呀媽媽》

  四、我為媽媽做禮物

  根據(jù)提供的材料,大膽的`設想做手鏈來打扮媽媽。

  五、我來打扮好媽媽

  1、幼兒用口紅、粉餅等親自幫媽媽化妝,打扮好媽媽。

  2、向媽媽說一句祝福話,表達自己的心意。

  六、我和媽媽一起跳

  孩子們高興地和打扮后的媽媽們在一起跳起來,建立更親密的母子之情。

  反思:

  為了讓孩子們知道三八婦女節(jié)的由來,和增進幼兒熱愛父母、長輩的情感,我們舉行了“打扮我的好媽媽”三八節(jié)親子活動。在“我為媽媽化妝”的過程中,孩子們和媽媽遞增了感情,大家都很開心,媽媽們也很激動。這次活動,很成功后,讓幼兒身心健康地快樂成長。

小班教案 篇3

  活動目標:

  1、讓幼兒知道元宵節(jié)的時間。

  2、愿意講述品嘗過的各種各樣的湯圓。

  3、增進幼兒喜歡我國民族風情習俗的情感

  4、感受到節(jié)日的快樂。

  5、通過禮物來對顏色感興趣。

  活動準備:

  實物湯圓、泥工

  活動過程:

  一、教師講述元宵節(jié)的時間。

  二、讓幼兒大膽講述自己品嘗過的元宵。

  師:這些湯圓長得什么樣子?湯圓里面有什么?

  三、鼓勵幼兒用泥工捏出自己喜歡的元宵形狀,可以從顏色上選擇。

  小百科:元宵,原意為“上元節(jié)的.晚上”,因正月十五“上元節(jié)”主要活動是晚上的吃元宵賞月,后來節(jié)日名稱也演化為“元宵節(jié)”。正月十五鬧元宵,將從除夕開始延續(xù)的慶;顒油葡蛴忠粋高潮。元宵之夜,大街小巷張燈結(jié)彩,人們賞燈,猜燈謎,吃元宵,成為世代相沿的習俗。在漢文帝時期,已下令將正月十五定為元宵節(jié)。漢武帝時,“太一神”的祭祀活動定在正月十五。(太一:主宰宇宙一切之神)。司馬遷創(chuàng)建“太初歷”時,就已將元宵節(jié)確定為重大節(jié)日。

小班教案 篇4

  設計思路:

  戶外活動時,孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!

  活動目標:

  ①、通過活動,引導幼兒熱愛大自然,體驗大自然的美;

 、、培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作、自我保護和保護他人的能力;

 、邸⒁龑в變簩W會踮腳、下蹲、后跳。

  活動準備:泡泡水,幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗。

  活動流程:

  ①、開始部分

  ○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

  ○ 教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。

 、、基礎部分

  ○ 引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作,注意幼兒動作的準確性。

  ○ 教幼兒游戲的`兒歌。

  吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

  ○ 講解游戲規(guī)則。

  當兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

  ○ 引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

 、、結(jié)束部分:

  引導幼兒課后放松活動,帶幼兒一起觀察地上的小草,說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

  幼兒園小班安全教案:交通安全

  城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。

  設計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,并請家長在平時參與教育活動,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

  活動目標

  了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。

  活動準備:

  1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。

  2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設。

  3、課件《看望兔奶奶》。

  活動過程

  1、邊觀看課件(一)邊討論。

  (1) 兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。

  (2) 為什么兔寶寶差點被車撞到?

  (3) 教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點被車撞上。這樣太危險了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

  2、邊觀看課件(二)邊討論。

  (1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。

  (2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?

  (3) 教師歸納:過馬路要走斑馬線。

  (4) 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

  (5) 教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

  (6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

  3、小結(jié):兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)

  4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

  (1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認識。

  場景一:人行道和車行道

  師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)

  師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

  場景二:十字路口

  師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

  場景三:天橋

  師:這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)

  (2) 順利到達目的地之后,引導幼兒對剛才的情況進行小結(jié),啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去,如“過天橋靠右邊,一個跟著一個走”。

  延伸活動

  行人走在馬路上還應該注意什么?請和爸爸媽媽一起找一找,然后把它們也編到兒歌里去好嗎?

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