大班教案優(yōu)秀(7篇)

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)助人與受助的快樂；能夠大膽、自信的在眾人面前進(jìn)行表達(dá)。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極參與討論，提高幼兒的語言表達(dá)能力，求異思維能力和想象的能力。

　　3、理解故事內(nèi)容，積極開展想象，進(jìn)行故事仿編和新車設(shè)計；識字：出租車、司機(jī)、猴、滿意。

　　4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　汽車圖片、教具：出租車、小熊、方向盤等，創(chuàng)設(shè)立體森林背景。

　　活動過程：

　　（一）問題導(dǎo)入：

　　提問幼兒：生活中有那些不同用處的車？出示教具“出租車”引導(dǎo)幼兒觀察后提問：這輛出租車的`司機(jī)是誰？引導(dǎo)幼兒大膽猜想小猴出租車的特別之處，并積極發(fā)言。

　�。ǘ�）展開：

　　1、講述故事，加深理解。

　　教師操作教具，講述故事，穿插提問：A小猴發(fā)現(xiàn)蛋寶寶和小熊遇到什么困難？如果你是小猴你會怎樣解決這個問題？請小朋友積極想辦法。B小朋友聽故事里的小猴是怎樣做的。乘客對小猴設(shè)計的出租車是否“滿意”，為什么？你們喜歡小猴和它的出租車嗎？是否也“滿意”？

　　2、大膽想象仿編故事。

　　引發(fā)仿編興趣：小猴的名氣越來越大了，森林里的小動物都來坐它的出租車。

提問：長頸鹿和小刺猬遇到了什么困難？小猴是怎樣解決的？森林里還有誰也乘坐小猴的出租車？他們可能遇到什么困難？小猴能解決嗎？我們也幫小猴想想讓所有的小動物都能順利的乘坐出租車。

　　3、展開討論，分組競賽。

　　教師發(fā)給每組幼兒一張汽車圖片，引導(dǎo)各組幼兒展開積極討論，為汽車加工出主意，進(jìn)行比賽。

　　4、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。

　　教師：告訴小朋友小猴子得獎了，是一枚勞動獎?wù)拢�你們知道它為什么能得到勞動獎�(wù)聠�？大家喜歡小猴子嗎？你認(rèn)為還有那些人能得到勞動獎?wù)拢繛槭裁�？如果沒有從事次工作的人會出現(xiàn)什么情況？

　　教師小結(jié)，引出主題：只要你盡心盡力開動腦筋，多想辦法，為他人著想，辛勤的付出，就會像小猴一樣，成為一名受歡迎的人。

　�。ㄈ�）結(jié)束：

　　幼兒集體游戲：開汽車

　　活動反思：

　　《小猴的出租車》故事講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂于幫助有困難的同伴，它以故事情節(jié)為線索，以開放性、假設(shè)性提問為中介，以激發(fā)幼兒積極思維，大膽求異，自主表達(dá)，鼓勵幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)的教學(xué)活動。

大班教案 篇2

　　第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

　　活動主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　教學(xué)目的：通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。

　　作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計效果。

　　活動過程

　　一、 小食品觀賞活動。

　　解決以下問題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。

　　二、教師小結(jié)

　　學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

　　三、把你觀察的小食品畫出來。

　　適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧�？梢赃M(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）

　　四、調(diào)查反饋。

　　1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。

　　2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）

　　五、布置作業(yè)，通過研究， 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的'觀察。

　　回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

　　關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 w 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班

大班教案 篇3

　　【設(shè)計意圖】

　　貼人是我們小時候經(jīng)常玩的一個民間游戲，他可以鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和合作意識，但是現(xiàn)在會玩這種游戲的幼兒已經(jīng)不多了（甚至沒有），為了把民間游戲傳承下去，我特意設(shè)計了這個游戲。

　　【活動目標(biāo)】

　　幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒的'集體合作意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　《圓圈舞》音樂光盤、場地上畫一個大圓圈。

　　【活動過程】

　　一、游戲準(zhǔn)備

　　小朋友們，今天老師和你們玩一個特別有意思的游戲，你們肯定沒玩過，游戲的名字叫《貼人》。

　　二、游戲指導(dǎo)

　　1、請兩名幼兒站在圈外，一個當(dāng)追逐著，另一個當(dāng)被追逐者，其余幼兒兩人一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過程。

　　2、游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒的前面站�。ㄙN人），這時被貼的這對幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者，并立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續(xù)追，如果被捉到則另換追者和被追者，如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到，就應(yīng)另換追捉者，游戲重新開始。

　　三、放松活動

　　在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。

　　【活動延伸】

　　回家后和小朋友繼續(xù)玩貼人的游戲。

　　【活動反思】

　　在游戲中，孩子們玩的很高興，并且大大提高了孩子們的反應(yīng)能力，同時合作意識也得到了培養(yǎng)。

大班教案 篇4

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 知識準(zhǔn)備：了解12月份中哪種魚最多，味道最鮮美。

　　2、 課題組教師向海邊漁民和民間老藝人了解漁歌的由來和歌唱特點(diǎn)。

　　3、物質(zhì)準(zhǔn)備：魚的圖片 海螺 雙響筒 漁網(wǎng) 自制的海螺木魚 貝殼響板貝殼串鈴 磁帶 錄音機(jī) 教室外墻大海背景圖

　　活動過程：

　　一、 律動 ：幼兒學(xué)小魚游進(jìn)入活動室。

　　師：“孩子們，歡迎你們來到魚的世界，讓我們學(xué)小魚游起來吧�！�

　　二、呼吸訓(xùn)練：學(xué)小魚吹泡泡

　　師：“哇！魚的世界真奇妙，有各種各樣的魚。瞧，還有魚兒在吐泡泡。”

　�。ń處熖崾緩男◆~到大魚的順序讓幼兒作相應(yīng)的呼吸訓(xùn)練。）

　　三、練聲—拉網(wǎng)號子

　　1、引導(dǎo)幼兒傾聽螺聲（一長三短），

　　師：“討�；貋砹�！大家來扛魚啊！”（閩南語）

　　2、教師當(dāng)拉網(wǎng)的頭人和幼兒拉起纖繩，以對唱的形式唱拉網(wǎng)號子：

　　師：“6-----↗↘‖（閩南語）

　　嘿......

　　師：今日好天氣呀！ ︳6 5 3 ︳ 6 0 ︳

　　幼:嘿 呦呵 嘿

　　捉來很多魚呀! ︳6 5 3 ︳ 2 0 ︳

　　嘿 呦呵 嗨

　　吃魚按時令呀! ︳1 1 2 ︳ 3 0 ︳

　　嗨 呦呵 嘿

　　會曉最聰明呀! ︳3 3 1 7 ︳6 0 ︳

　　嘿嘿 呦呵 嗨

　　四、幼兒了解東山漁歌的由來，并初步熟悉歌曲。

　　1、請幼兒從漁網(wǎng)中把魚類和海產(chǎn)品找出來，按哪一月份哪種魚最多最好吃的順序張貼在黑板上。

　　師：今天我們豐收了，捕到了這么多魚，看一看捕些什么魚，請一些小朋友把它們拿出來，看看這些魚是哪月份最多最好吃的.，把它們貼在它們的月份下面。

　　2、教師講解十二月漁歌的由來，對幼兒進(jìn)行情感教育。

　　師：“我們東山是一個海產(chǎn)品十分豐富的地方，我們東山有很多人以捕魚為生，漁民伯伯們經(jīng)過長期的捕撈生活，最后發(fā)現(xiàn)原來大海里的這些魚藏著一個很有趣的秘密，你們都知道，一年當(dāng)中有十二個月份，在每個月份里都有一種魚或海產(chǎn)品既多又好吃，于是他們就把這個秘密編成一首好聽的《東山漁歌》，不斷的傳唱，讓更多的人了解海里的秘密。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒觀察黑板上魚的圖片和序號，教師清唱歌曲。

　　提問：剛才我唱的這首《東山漁歌》跟以前學(xué)唱的歌曲有什么不一樣？

　　五、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、教師根據(jù)圖譜引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒分句學(xué)唱。

　　提問：你們跟唱這首歌的時候，你最想學(xué)歌曲中的哪一句？

　　3、幼兒一起完整學(xué)唱歌曲。

　　師：你覺得哪一句學(xué)起來有困難，需要老師幫助你？

　　師：我們來試看看，你們唱得對不對。

　　4、教師指揮，幼兒分組演唱。

　　5、引導(dǎo)幼兒正確使用海螺、貝殼等打擊樂器，指導(dǎo)幼兒為歌曲配上伴奏。

　　師：剛才老師在唱《東山漁歌》的時候用雙響筒伴奏，你們覺得聽起來怎樣？那我們還可以用什么來伴奏使它更好聽？今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些樂器，我們邊唱邊拍試看看能不能使這首歌曲更好聽。我們先用小手試一下，比如第一句你會怎么拍間奏呢？（幼兒徒手排一次了解兩種節(jié)奏型，再配上樂器演奏）

　　6、師生一起配上樂器完整演唱。

　　六、游戲：捕魚

　　1、講解游戲規(guī)則：教師當(dāng)漁民，幼兒戴上胸卡自由扮演魚的種類，第一遍音樂時，當(dāng)唱到該月份的魚時，扮演魚的幼兒就要自覺游進(jìn)“海里”。當(dāng)“捕魚”的音樂開始后，“漁民”拿著漁網(wǎng)進(jìn)行捕魚，被捕到的“魚”要退出游戲。

　　2、師生交換胸卡共同游戲。

　　七、對幼兒進(jìn)行愛家鄉(xiāng)的情感教育。

　　師：今天小朋友們學(xué)了用東山方言唱的好聽的東山漁歌，東山還有美麗的大海，還有這么多好吃的魚，好玩的貝殼，這些都是東山的特色，我們應(yīng)該為我們的家鄉(xiāng)感到自豪。

　　設(shè)計意圖：

　　東山島是福建省著名旅游風(fēng)景區(qū)，擁有眾多美麗迷人的熱帶海灣，沐海水、玩海沙、吹海風(fēng)、嘗海鮮、觀漁火……東山島優(yōu)美的海灣成了人們避暑度夏的“天堂”。生活在這里的孩子們一日三餐幾乎都離不開魚，但是天天享受著美味的他們卻不太了解東山一年四季魚的特點(diǎn)，更別提相關(guān)的傳統(tǒng)民謠了。在園本課程研究《蝶島鄉(xiāng)土園本課程的開發(fā)與利用》中，我們挖掘了許多極具鄉(xiāng)土特色的課程資源，《東山漁歌》就是其中較有代表性的一首民謠。它來源于海邊漁民的實(shí)際生活體驗(yàn)，再由民間藝人結(jié)合東山歌冊和潮劇的曲風(fēng)特點(diǎn)，譜上曲調(diào)，就這樣一代一代口口相傳下來，它不僅句式押韻瑯瑯上口，而且包含了地域的知識特點(diǎn)。在課題的推廣中，我們發(fā)現(xiàn)有關(guān)家鄉(xiāng)的民謠是一種有價值的資源。因此我設(shè)計了本次歌唱活動——《東山漁歌》，旨在通過歌唱活動，鞏固幼兒對東山一年四季魚的認(rèn)識，激發(fā)幼兒承唱具有傳統(tǒng)特色的東山歌謠的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)輕輕的走和跑。

　　2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏�；顒忧皩W(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。

　　2、展開：

　�。�1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。

　�。�2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

　�。�3）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。

　　3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。

　　活動反思：

　　大班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。小班幼兒基本掌握了走，跑、跳，爬等基本動作技能。但是他們的動作仍然不夠協(xié)調(diào)和平穩(wěn)。根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn)，設(shè)置的游戲必須要有非常強(qiáng)的情景性，才能吸引幼兒的.注意力，這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的活動氛圍�！独县埶�覺醒不了》這個戶外游戲活動，主要是通過故事情景，貫穿整個游戲。讓每個幼兒都能始終保持以愉快的情緒積極主動的參與，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、向幼兒介紹動物過冬的不同方式，擴(kuò)展幼兒的知識。

　　2、幫助幼兒了解動物與季節(jié)的關(guān)系。

　　3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。

　　4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人小動物卡片五張；幼兒用書畫面“它們怎樣過冬（一）（二）”

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒討論動物過冬的不同方法。

　　“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動、加強(qiáng)鍛煉等）“動物是怎樣過冬的？”（教師重點(diǎn)講解，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻）“你還知道其它動物是怎樣過冬的？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）

　　2、鞏固對動物過冬方式的認(rèn)識。

　　“每人有五張卡片，看看它是什么動物？它是怎樣過冬的？如果有你不知道的，請問老師和小朋友�！庇變鹤杂捎懻�、講述圖片內(nèi)容。

　　“我們現(xiàn)在來做個游戲，看誰又快又正確，當(dāng)老師說‘冬眠過冬的動物’后，請你在卡片種找出并舉起，比一比看誰舉得又快又正確�！保ㄓ螒蛑貜�(fù)數(shù)次：如換厚毛過冬的`動物；貯食過冬的；南飛過冬的等等）

　　3、了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道動物有各種方法過冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。

　　“動物們?yōu)槭裁磿�有各自不同的過冬方法？”（保護(hù)自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化）“假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？”（凍死、餓死）

　　活動反思：

　　這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實(shí)動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)向一個方向均勻涂色的基本方法。

　　2、會選用各種鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

　　3、能夠注意握筆的姿勢和坐姿。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書人手一冊，油畫棒人手一盒。幼兒有看圖閱讀故事《會走路的水果樹》經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　一、閱讀故事《會走路的水果樹》，引出果樹媽媽。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，看圖閱讀故事《會走路的水果樹》。

　�。�2）教師：秋天，詞尾媽媽出去找吃的東西，他路過了哪些水果樹？身上帶了哪些水果？小刺猬看見了一棵什么樹呢？

　�。�3）教師：秋天到了，果園里有許多神奇的果樹媽媽呢

　��！他們會結(jié)出哪些水果寶寶呢？（紅紅的XX，黃黃的XX，紫紫的XX）

　　二、引導(dǎo)幼兒大開幼兒用書，感知果樹上的各種水果。

　�。�1）教師：這是一棵神奇的果樹媽媽，果樹媽媽身上結(jié)了哪些水果寶寶？怎樣使這些寶寶穿上漂亮的衣服那？

　�。�2）教師在黑板上畫一個蘋果、一根香蕉、一個梨子，然后，請個別幼兒嘗試給水果涂色，期其余幼兒觀察，大家共同探索涂色方法，知道朝著一個方向涂色容易涂均勻。

　　三、交代要求，幼兒涂色活動，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

　　（2）提醒幼兒在輪廓線內(nèi)朝著一個方向涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。

　�。�3）檢查幼兒的握筆姿勢和坐姿，及時給予糾正，表揚(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。

　　四、展示幼兒的作品，大家觀摩評價。

　　欣賞幼兒作品，請幼兒說說，你是怎樣給水果涂色的.，你最喜歡哪一棵果樹。

　　五、音樂活動《蘋果》。

　　（1）教師：果園里的水都熟了，我們一起去摘水果吃吧！

　�。�2）音樂起，教師和幼兒一起隨著音樂表揚(yáng)唱《蘋果》，啟發(fā)幼兒大膽地仿編歌曲。 活動開始出示了《神奇的水果樹》一下子就吸引了孩子的注意力。孩子們觀察著樹上的各種水果，當(dāng)看到有些香蕉寶寶，梨子寶寶、蘋果寶寶是白色時，馬上就想到了為它穿上外衣。我有意識的請能力弱的寶寶來給它們涂色，給孩子提供了練習(xí)的機(jī)會。

　　活動反思：

　　這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動，小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中，尤其是子儒、秋宇等孩子涂得均勻漂亮，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創(chuàng)編過歌曲《蘋果》，他們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的游戲活動。請孩子講述自己的作品時，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經(jīng)驗(yàn)通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力，也使孩子能積極表述。

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