小班教案必備【5篇】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3、培養(yǎng)幼兒獨立自主的性格特點。
重難點分析:掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準(zhǔn)備:
1.有關(guān)的圖片四張。
2.請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。
3.玩具、果凍、巧克力。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分
1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙;氐郊依,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:"沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。"沙沙連忙問媽媽:"還有什么事情應(yīng)該注意的呢?"
二、展開部分
1、集體討論:
(1)媽媽為什么說沙沙做得對?
(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?
2.出示圖片:
圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。
圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。
圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
3、情境練習(xí)情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:"小朋友你真可愛.我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。
集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對他說?
情境二:一個陌生的'阿姨敲門進(jìn)入教室,對某幼兒說:"我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。"教師提醒:(1)你認(rèn)識她嗎?(2)如果你不認(rèn)識她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?
教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
4、選擇游戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)陌生人就是壞人嗎?
A.陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。
能不能跟陌生人走?
A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。
有個認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。
A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。
有個不認(rèn)識的叔叔給你東西吃:
A.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。
B.什么都不能吃。
下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A.先說謝謝再上車。B.不能上車。
陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?
A.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。
B.什么都不能告訴他。
三、結(jié)束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。
小班教案 篇2
設(shè)計意圖:
生活中輪子無處不在,馬路上的汽車、自行車、摩托車,幼兒的玩具車、滑板車、輪滑鞋,幼兒園的餐車、家里的行李箱等上面都有輪子。輪子既帶便利,也帶樂趣。小班幼兒很喜歡玩帶輪子的玩具,但對輪子的特點和作用不甚了解。為此,我組織了這一活動,具體環(huán)節(jié)是這樣安排的:
第一環(huán)節(jié),感知、探索輪子的多樣性及其會滾動的特點。考慮到如果給幼兒投放帶輪子的玩具,幼兒可能會關(guān)注玩具本身而不是輪子,因此,我直接投放了材質(zhì)、大小、花紋不同的輪子,以利于幼兒直接感知輪子的多樣性及其特點。
第二環(huán)節(jié),探索發(fā)現(xiàn)輪子的作用。小班幼兒的年齡特點決定了他們的學(xué)習(xí)應(yīng)是“玩中學(xué)”;顒又,我讓幼兒通過玩“推箱子”的游戲,親身體驗推不同的箱子有不同的感受,從中發(fā)現(xiàn)省力的原因是輪子在起作用,從而在玩樂中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第三環(huán)節(jié),遷移經(jīng)驗,感受輪子在生活中的廣泛用途。貼近生活經(jīng)驗的探究是幼兒感興趣的,也是幼兒容易理解和學(xué)習(xí)的。因此,我組織了尋找?guī)л喿拥奈锲泛陀^看其他帶輪子的物品的課件的活動,以期通過引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論,更好地調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)一步感知輪子的作用;顒咏Y(jié)束,我還引導(dǎo)幼兒巧用帶輪子的箱子收拾材料,充分體現(xiàn)了科學(xué)“源于生活并服務(wù)于生活”的特點。
目標(biāo):
1.感受輪子的多樣性,探索發(fā)現(xiàn)輪子是圓的'、會滾動的。
2.了解輪子在生活中的作用。
3.喜歡玩輪子和帶輪子的物品,對輪子產(chǎn)生探究的興趣。
準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒玩過帶輪子的玩具。
2.材料準(zhǔn)備和場地布置:
(1)各種材質(zhì)、大小、花紋不同的輪子分散放在活動場地中間。
(2)六個大小相同的箱子,其中三個是有輪子的藍(lán)箱子、三個是沒有輪子的綠箱子,把它們擺放成一排,對面8米處畫有終點線。
(3)各種帶輪子的物品。
過程:
一、自主玩輪子,感受輪子的多樣性,知道輪子是圓的、會滾動
1.自主選擇輪子玩。
師:這里有各種各樣的輪子,你們先選兩個自己喜歡的輪子找個空地玩一玩吧。
(教師鼓勵幼兒看一看、摸一摸、滾一滾,并說一說輪子的外形特征。)
師:你的輪子和其他小伙伴的輪子一樣嗎?和小伙伴交換輪子玩一下,比一比、看一看它們哪里不一樣。
2.交流感知輪子的多樣性和特點。
(幼兒將輪子一字排開擺放在教師面前,然后呈半圓形坐在輪子周圍。)
師:這里都有些什么樣的輪子?它們有什么不一樣?輪子都是什么形狀的?它有什么本領(lǐng)?
師():輪子的樣式有很多,材質(zhì)、大小、花紋也會不同,但都是圓圓的,可以滾動。
二、游戲“推箱子”,探究輪子省力的原因
1.使用有輪子的和沒輪子的箱進(jìn)行游戲。
(玩法:幼兒兩人一組,一名幼兒坐到箱子里,一名幼兒推箱子,看看哪些組快、哪些組慢,哪一組最先到達(dá)終點。游戲后幼兒交流自己的體驗,進(jìn)一步感知輪子的作用。)
師:剛才哪幾組小朋友先到達(dá)終點?哪幾組小朋友后到達(dá)終點的?
師:你推箱子時有什么感覺?為什么會快?為什么會慢?哪種箱子更加省力?為什么會省力?
(引導(dǎo)幼兒自己尋找答案,發(fā)現(xiàn)更省力的箱子的秘密。)
師():原來帶輪子的箱子推起來又快又省力。
2.交換玩“推箱子”的游戲,再次體驗帶輪子的箱子省力的感覺。
(教師可引導(dǎo)先到達(dá)終點的幼兒不一樣的感覺。)
三、找一找生活中帶輪子的物品,知道輪子的廣泛用途
1.尋找并操作活動室里帶輪子的物品,進(jìn)一步討論輪子的用途。
師:找一找,我們活動室里哪些物品帶有輪子?輪子有什么用處?
2.觀看生活中其他帶輪子的物品的課件,體驗輪子的廣泛運用。
師:你還見過哪些帶輪子的物品?讓我們來看看視頻。
師():我們現(xiàn)在知道了,有很多物品都會用到輪子,帶輪子的物品給我們帶來了種種方便和樂趣。
四、結(jié)束活動
教師帶領(lǐng)幼兒將沒有輪子的箱子和各種輪子放到帶輪子的箱子里推出活動室,進(jìn)一步體驗輪子帶來的方便。
小班教案 篇3
一、活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,想辦法使小傘飛起來。
2、通過玩會飛的小傘,注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣,
二、活動準(zhǔn)備:
1、幼兒有玩可樂瓶的經(jīng)驗。
2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘(錐形、平面形、漏斗形)、大號可樂瓶幼兒人手一份。
三、活動過程:
(一)、師:這里有和小朋友一樣的三把小傘,看一看它們有什么不一樣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。
(二)、啟發(fā)幼兒探索“怎樣使小傘飛起來”。
1、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上,想辦法使小傘飛起來。
2、討論交流:你們的小傘飛起來了嗎?是用什么辦法使小傘飛起來的?
師小結(jié):要想使小傘飛起來,可以捏、拍、敲、吹等。
(三)、用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進(jìn)行比較
1、請小朋友再用用力拍的方法,輪流把三把小傘放在可樂瓶的.瓶口上,看看哪把小傘飛的最高。
2、請三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演,幼兒觀察比較。
(四)、讓幼兒拿著自己的小傘到戶
外自由地玩,自然結(jié)束。
活動延伸:
1、在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘,比一比誰飛的高。
2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會飛的小傘,想想為什么小傘會飛起來呢?
小班教案 篇4
一、教案目標(biāo):
1、理解故事的內(nèi)容,知道冬天要多運動才能不怕冷。
2、幼兒能大膽的說出自己的想法,提高幼兒的表達(dá)能力。
3、幼兒能積極的參與到活動中,并獲得其中的樂趣。
二、教案準(zhǔn)備: 故事磁帶、錄音機
三、教案過程:
1、問題導(dǎo)入:
師:冬天的北風(fēng)吹在身上,有什么感覺?你們怕冷嗎?
2、初步欣賞故事,了解人物和情節(jié)。
師:故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?
3、再次欣賞故事:欣賞故事錄音。
4、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的'情節(jié)、內(nèi)容。
師:小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?
師:媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?
師:姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的衣服5、討論:什么是不怕冷的?你怕冷嗎?怎樣才能不冷?
注:老師要鼓勵幼兒積極參與活動,并及時的提出表揚。
四、活動建議:
鼓勵幼兒堅持運動,通過體育活動進(jìn)一步體驗怎么做才能不怕冷。
五、活動評價:
1、能理解故事中怎么做才能不怕冷。
2、愿意通過體育活動也也能不怕冷。
。ǜ) 故事:不怕冷的小白兔下過了雪,又刮起了大風(fēng),天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺!拔业男」怨裕炱饋,快起來呀。”兔媽媽叫小白兔起床!安黄饋,不起來,起來要凍壞!毙“淄迷趺匆膊豢掀饋。兔媽媽想了想就自言自語起來;“唉!天也真冷,要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢!薄罢娴难?”小白兔聽了覺得很奇怪,就從被窩里伸出小腦袋:“姥姥真有這么不怕冷的大衣,您穿過嗎?”“沒有,沒有,姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的!薄袄牙训男⊥鈱O就是我呀,是給我做的,是給我做的,媽媽,媽媽,你快到姥姥家去,把大衣拿回來!薄澳强刹恍,姥姥說過了,不怕冷的大衣呀,誰來拿都不給,只有小外孫來才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了,“稀里嘩啦”穿上小襖,套上小棉褲,圍上小圍巾,戴上小絨帽。“媽媽,媽媽,我到姥姥家去了!薄安恍,不行,你去怎么成呢?外面風(fēng)這么大,你不怕凍壞嗎?”“沒關(guān)系,不要緊,姥姥給了我不怕冷的大衣,我就凍不壞了!毙“淄谜f完就往外跑,風(fēng)刮在臉上像刀子割似的,那么疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣,就飛快地跑了起來。跑啊,跑啊,怎么脖子熱烘烘的,它就把圍巾拿下來了。再跑啊,跑啊,又怎么了,頭頂上熱乎乎的,它把帽子也拿下來了。跑啊,跑啊,跑到姥姥家,額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔,心里可高興了,撿了一個挺大的胡蘿卜給它吃!拔也灰院}卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣!薄肮挠惺裁床慌吕涞拇笠卵!”“媽媽說的,您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著,還冒汗呢!”“嗯?哈哈,小乖乖,你看你的頭上汗?jié)n漬的,不怕冷的大衣呀,不就穿在你的身上嗎!”“啊?哈哈哈哈!毙“淄孟肓讼,明白了。小朋友,不怕冷的大衣是什么呀,你們明白了嗎?
小班教案 篇5
設(shè)計意圖:
孩子的學(xué)習(xí)要來源于游戲,來源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對幼兒有著巨大的誘惑力,對年齡幼小的孩子來說更是如此。設(shè)計《糖果小屋》這個幼兒既熟悉又感興趣的`內(nèi)容,讓幼兒運用各種感官,主動探索,獲得直接經(jīng)驗。
活動目標(biāo):
1、感知、了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、初步知道按形狀分類擺放物品。
3、愿意參與活動,體驗活動帶來的樂趣。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、主動參與實驗探索。
重、難點:
重點:知道按形狀分類擺放物品。
難點:了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
小糖果若干,糖果盒圓形、方形各一個,布袋2個,課件,糖果小屋
活動過程:
(一)導(dǎo)入部分(開始)提問:小朋友吃過糖嗎?那你吃過什么糖?
(二)展開部分
1、認(rèn)識各種糖果:
糖果小屋里住著好多的糖果寶寶,看誰先說出它的名字。
2、送糖果寶寶回家(按形狀分類)幼兒動手操作:每位幼兒拿一塊糖,分別將圓圓的糖和方方的糖送回圓圓的家和方方的家。
檢驗:糖果寶寶你有沒有去別人家?我們一起來看看。
3、判斷數(shù)量,軟硬。
出示布袋,布袋里也有糖果寶寶哦,布袋里的糖果寶寶可不一樣哦。
判斷數(shù)量:幼兒用手摸摸,哪個多,哪個少?
判斷軟硬:哎,怎么感覺哪里不一樣呢?為什么感覺不一樣呢?摸上去什么感覺?
小結(jié):一邊多,一邊少,一邊軟,一邊硬。
(三)結(jié)束部分:
1、今天小朋友表現(xiàn)都很好,老師請你們吃糖,想不想吃?
每人拿一塊糖果,說說自己的是什么樣的,并分享糖果帶來的樂趣。
2、延伸:用糖紙一起裝扮糖果小屋。
教學(xué)反思:
幼兒在認(rèn)識各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過程中,好奇心、動手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。
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