實用的大班語言教案（集錦5篇）

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的大班語言教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班語言教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒探究問題的興趣。

　　2.幼兒知道太陽石圓圓的、紅紅 ，同時也知道許多東西是圓圓的、紅紅的。

　　3.鼓勵幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗活動的樂趣。

　　4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

　　5.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.一組背景圖：(1)天空(2)菜園(3)房子。小兔頭飾(數(shù)量和幼兒人數(shù)一樣)。

　　2.《小兔找太陽》的動畫片。

　　3.彩筆和白紙等。

　　活動過程：

　　開始部分：教師和幼兒談話，引起幼兒的興趣。

　　基本部分：

　　一、請幼兒欣賞大班小朋友表演的故事《小兔找太陽》

　　二、請幼兒欣賞動畫片《小兔找太陽》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，分段欣賞

　　1.分段欣賞《小兔找太陽》，理解故事內(nèi)容。

　　師：小兔子在哪里?它把什么當(dāng)成太陽了?它把怎么樣的燈籠當(dāng)成太陽了?它又到了哪里?它把什么當(dāng)成太陽了?它把怎么樣的蘿卜當(dāng)成太陽了?它又把什么當(dāng)成太陽了?把怎樣的氣球當(dāng)成太陽了?小兔子找到太陽了嗎?太陽石什么樣子的?

　　2.完整地欣賞動畫片。請所有的小朋友用好聽的聲音跟著動畫片一起講故事。

　　教師小結(jié)：小兔子找到太陽了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

　　3.請幼兒戴上頭飾，請一名幼兒當(dāng)兔媽媽，其余幼兒當(dāng)小兔，看著圖片表演故事。

　　師：看這是誰?(兔媽媽)現(xiàn)在請一名小朋友來當(dāng)兔媽媽，其余小朋友當(dāng)小兔，老師當(dāng)講述者，我們來表演這個故事，好嗎?

　　4.請幼兒說出圓圓的.、紅紅的東西。

　　5.幼兒畫出簡單的圓圓的、紅紅的東西。

　　三、結(jié)束部分

　　教師帶幼兒出去找太陽。

　　活動反思：

　　孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什么樣子的，對于小班孩子來說，受其語言能力發(fā)展的限制，還不能很好的描述出來。在本次活動中，我們借助于故事《小兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象，而且班級孩子對三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗，再運(yùn)用直觀的圖片進(jìn)行輔助教學(xué)，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面。

大班語言教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　通過談話讓幼兒回憶過春節(jié)的熱鬧情景，共同分享快樂。

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽小朋友講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒春節(jié)活動的照片。

　　活動過程

　　一、師幼談話

　　教師與幼兒互相問春節(jié)好。

　�。�1）教師：現(xiàn)在，餓哦們都來說一說自己是在哪里過的春節(jié)好嗎？

　　讓幼兒互說，激發(fā)講述情趣。

　�。�2）你是在哪里過春節(jié)的？春節(jié)你去了哪里玩？

　　和誰去的？看到了什么？

　�。�3）春節(jié)你吃過什么好吃的'東西？

　　二、生活講述

　　老師知道春節(jié)大家都拍了照片，我們一起來看一看好嗎？

　　大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。

　�。ㄐ∨笥炎杂山Y(jié)伴互相觀賞）

　　幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。

　　三、交流討論

　　你們想不想把自己的照片貼到主題墻上，讓大家一起來欣賞呢？

　　我們都來看看小朋友的照片，了解春節(jié)有趣的事吧。

　　四、延伸活動

　　幼兒邊看邊講述自己過春節(jié)的有趣事。

大班語言教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)表示味道的詞匯。

　　2、通過實驗，感知舌頭不同位置的功能。

　　活動重點：學(xué)習(xí)表示味道的詞匯。

　　活動難點：通過實驗，感知舌頭不同位置的功能。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、糖水、檸檬水、苦瓜水、鹽水、辣椒醬等食物。

　　2、吸管、小鏡子、記錄紙、彩色筆等每人一份。

　　活動內(nèi)容：

　　1、向幼兒提問：

　�。�1）哪個器官是幫我們嘗味道的？ （舌頭。）

　　（2）你們猜一猜，舌頭的哪些部位可以嘗到甜、酸、苦、辣、威的.味道？請幼兒將自己的猜想畫到記錄紙上。

　　2、發(fā)給每個幼兒一份實驗用品，請幼兒利用吸管分別沾取糖水、檸檬汁、苦瓜汁、鹽水、辣醬，放在舌頭不同的位置，探索舌頭不同的位置能嘗到什么味道。 的心名

　　3、請幼兒把實驗結(jié)果畫下來。

　　4、幼兒與同伴交換記錄紙，看看大家的實驗結(jié)果是否相同。

　　5、老師最后作總結(jié)，讓幼兒知道舌根可以嘗苦味，舌頭兩側(cè)的中間位置嘗酸味，而舌頭兩側(cè)的較前位置可嘗到咸味，嘗甜味的地方在舌尖。

大班語言教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能仔細(xì)閱讀畫面并解讀書面語言的含義。

　　2、理解故事的關(guān)鍵內(nèi)容，知道適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動對身體有好處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大圖書一本、每人一本圖書、詞卡、運(yùn)動計劃表

　　活動過程:

　�。ㄒ唬�、師生一起閱讀大圖書前半部分。

　　1、封面閱讀：上面畫著誰，他怎么了？

　　2、首頁閱讀：圖上畫著什么？

　　3、第二頁：國王生病了，他病得怎么樣了，你是從哪里看出來的？

　　4、第三頁：國王病了，該怎么辦？醫(yī)生看完病后在對國王說什么呢？

　　5、第四頁：國王在對大臣們說什么？

　　6、第六、七頁引導(dǎo)幼兒觀察星期一、二畫面上國王是怎么做運(yùn)動的？

　　（二）、幼兒閱讀小圖書第八頁至十七頁，教師要求幼兒要仔細(xì)觀察星期三至星期日畫面上的.國王和大臣們是怎么做運(yùn)動的？

　�。ㄈ�）、師生一起大圖書后半部分。

　　1、第八頁至十五頁：引導(dǎo)幼兒說說國王和大臣們是怎么做運(yùn)動的？

　　2、第十六頁：國王的病到底好了嗎，其他的人怎么了，為什么會這樣？

　　3、第十八頁：引導(dǎo)幼兒觀察、思考真正運(yùn)動的人是誰？

　　4、第二十頁：讓幼兒猜測國王的病會好嗎，他的病是怎么好的。

　　5、教師小結(jié)：每個人都要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動，身體才會健康。

　�。ㄋ模�、師生一起做運(yùn)動。

大班語言教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、理解故事，進(jìn)一步感知霧的特征，感知霧給日常生活帶來的不便。

　　2、通過實踐游戲，親自體驗“霧茫�？床磺宄�”的感覺。

　　準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已具有對霧天的初步認(rèn)識。

　　2、教學(xué)掛圖。

　　過程一、討論晴天與霧天的不同。

　　師：今天的天氣怎么樣?小朋友你們見過霧天嗎?

　　1、晴天和霧天有什么不同？

　　2、晴天的時候，馬路上的汽車、天上的飛機(jī)是怎樣行使或飛行的？小朋友們在公園里看到了什么？

　　3、霧天的時候，馬路上的.汽車和天上的飛機(jī)碰到了什么麻煩？小朋友在霧天有什么感覺？

　　二、霧弟弟很淘氣。

　　今天我們就要來聽一個有關(guān)霧天的故事，你們聽聽到底霧天會有什么麻煩呢。

　　1、結(jié)合掛圖，老師完整講述故事。

　　2、提問：

　　霧弟弟做了哪些淘氣事？

　　霧天，司機(jī)開車真不方便，讓我們幫他們想想辦法吧。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活大膽地說出自己的想法）3、教師引導(dǎo)幼兒說出“太陽出來了，霧就會消失”的道理。

　　三、后來霧弟弟到天上變成了什么？

　　1、蒙眼開車

　　2、在“路邊”用小椅子設(shè)置一些障礙，幼兒分組戴上墨鏡，模擬“霧天開車”。行使中若碰到了椅子，就代表發(fā)生了交通事故，停止游戲。

　　3、請幼兒說說“霧天開車”的感受。

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